追憶
追憶1
時間撕碎一切，記憶編織了碎片，然后匯成美麗的流年。
――題記
在時間的無涯荒野里，我們什么都不能留下，包括痛苦、快樂和生命。唯一增加的是經歷，關于別人卻屬于自己的記憶。
風撫過，雨飄落，穿梭了多少個春夏秋冬？追溯時光的過往，在成長的蛻變中，讓自己曾經的樣子不再模糊。
兒時在街上看到心愛的玩具，那透過櫥窗的誘惑，讓我第一時間就感受到我需要它帶來的安慰。母親不給買，我就賴在大街上不走�？摁[，與之爭吵，然后被強行拉回家，等待著責罵。有時候童年就是這樣些許無奈。
年少的我只要喜愛的東西就必須得到，而且要始終得到，隨之得到到以后的厭倦，再次把它丟棄。人生也是如此重復著。如果時間可以流轉下去，宿命會給他一個完滿的結局。
回家路上，經過那時的`學校，似乎沒有了當年的熱鬧，曾經的過往，勾勒出我多少年少的輕狂？時光如浪花般沖刷著棱角分明的我，我如厚實圓潤的鵝軟石，已改變模樣。
清晨。一個人站在陽臺，手握著一杯熱氣騰騰的加奶咖啡，感受其中的清純甜美，當然還有苦澀。當白晝第一屢涼風吹向我時，我已經感悟到，時光蒼涼，然后感覺眼淚依然清澈。破碎帶來快樂，可以不再絕望。
也習慣在黃昏暮雨的日子，臥在窗前看著雨打濕著一切，偶爾劃過窗前落在晶瑩的玻璃上然后伸出手指，順著雨滴下滑的軌跡，讓心隨著悵惘。雨停后，天總是一片晴朗，讓自己憧憬未來，在陽光下曬曬昨夜被水打濕的臉龐。一切都擁有著，原來一切又是過往。
生命本就美麗多情，更因追憶過往而懂得珍惜。朋友，在你傷心或迷惘時，請讓過往的時光給你慰藉，為你指明方向。
追憶2
一曲終，人盡散。
當初信誓旦旦的承諾在最后一個音符戛然而止的瞬間碎成了泡沫一一就像它不曾存在過。
盛夏的風在雷雨前輕輕搖落了葉。樹依在，那個我們埋下的瓶還在，可是那些人，早已在時光的回流里走散。
那些人還是那些人，只不過在曾經昏黃的記憶中站著，笑著。卻那般虛渺，笑得讓我看不清了五官。他們的聲音從記憶中傳來，卻好像飄過了幾萬光年那么悠遠虛幻。
嘴唇淡淡地說：“那個曾經永遠的超級四班呢。那個跳躍在記憶里的無敵四班呢�！�
心聽見嘴唇的話，隱隱抽動了一下。悵然地點了點頭。
所以六年，再怎么久遠也會被時光吞噬掉，只剩下記憶的粉末在雨里毫無遮掩地接受洗禮。
那“閃耀至上/六4”的閃光頭像很少再在聊天框彈起。即使偶爾跳動著，激動地點開后卻發(fā)現是廣告。打上了“同學們還好嗎”，再沉默一會后又一個字一個字刪掉。當初最好的朋友，在各自改變后發(fā)現彼此那么陌生。彼此有了更好的朋友。于是當初無話不談的人們只剩下了“最近好嗎?”“還好，你呢�！薄耙膊诲e�！薄鞍莅��！薄班�，拜�！�
說好的永遠呢，說好的一輩子呢，說好的不忘呢。為什么只剩下了我在原地徘徊。
當初的我們不是這樣啊。當初的我們一起追逐打鬧，六4是這幢樓最歡樂鬧騰的存在。當初的我們一起大笑一起神傷，一起扛罪一起挨罵。夜半醒來難以入眠，便叫醒對方在月光下暢聊，那時的星星看著我們微笑。直到兩個人都困了，再一起睡覺。那時有一顆糖都恨不得扳成兩半，那時總是一起一起在樓梯上學鬼叫，被學姐鄙夷也照樣玩得樂呵，因為即使是“神經病”，只要是兩個人，便什么都不在乎。那時絕不允許別人說4班的壞話，一幫人沖上前就是不準別人在我們班門口叫囂。
可是即使是這樣，在時光面前還是那么微不足道。
“有些人是天使，在你的生命里出現一段時間，教會你什么，她便走了�！边@樣說，至少他們曾守護過我們，我們曾守護過他們。
所以，既然我們斗不過時光，大不如就珍惜現在，因為只有我們把握的現在，時光有權在未來淡化，卻沒有權利在現在改變它的溫度和力量。等到現在也成為記憶，那就讓它成為難忘的`動人的記憶。就像那些曾經讓你潸然淚下的故事一樣。
“上帝在教會我珍惜的同時讓我失去，于是我一個人默默珍惜著記憶的空白�！�
所以，即使記憶就像沙子，終會慢慢流失剩下越來越少，但是，至少聽到4班時心還會在抽動的那一霎那想起些什么曾經的溫暖與難忘，那就是屬于閃耀至上4班人的驕傲。
——后記
追憶3
親愛的，你離去后
相信我，我依然愛你
——題記
潮水的漲落，抹平咯我們的足跡。歲月的流逝，卻帶不走曾經的回憶。相守風里，相思無語。天各一方的你，是否還會追憶。追憶那年的風，追憶那夜的雨。
為你放過的風箏最終沒能飛起，為你疊過的紙船最終放進咯水里，日記不能忘卻的回憶最終扔進咯火里，相冊我們的愛意撕碎卻不能忘記。
記得那夜的`風雨，為你披上的雨衣；記得那日的晨光，為你摘下的樹葉；記得那日的明媚，你送我你的筆記。你說：有了我可以很安靜的一起，有了我再也不怕黑夜的孤寂，有了我你的世界不在有風雨。喜歡我，喜歡我安靜地聽你說話的模樣；喜歡我，喜歡我為你唱歌的專注；喜歡我，喜歡我牽你手時的那份得意；喜歡我，喜歡我站在老遠對你的笑意。我喜歡我們的回憶：你說要升起我們的風箏，你說我為你疊的紙船你會好好珍惜……
我們追逐的那片花海已經枯萎，我們相擁的那個山頭也已老去。時間在相依中離去。原以為：我們就這樣永遠簡單的一起；原以為：我們就這樣在也不分離。但結局最終是辜負了那天真的言語。
你離去我追憶
誓言僅使回憶變得更加苦澀，但我忍不住地仍是要回憶�；貞浤窃浀奶鹈�，總幻想，我們的風箏總會升起，我們的紙船你會珍惜……
時間不因我的追憶而改變結局，但我依然沉浸在我們的回憶。
月如鉤，鎖清秋上弦涼月，月似弓
抬頭望，低頭念匆匆一別，數十載
何以盼得，昔人來桃花開，梨花謝
枯木老朽，淚縱橫日夜盼，眼欲穿
不曾聽聞，信佳音海未枯，石未爛
你未出現，我在等待
我在這兒等你回來，回來
你離去，不回首我追憶，不回頭
追憶4
隨著現在生活水平的提高，現在的小孩子一個個成了寶中寶，吃好穿好還得花錢買玩好。真是幸福��！不過，我們小時的童年生活一樣豐富多彩，我們自娛自樂，自導自演，是現在小孩花錢也買不到的童年生活。
小時候，我除了白天和大伙一起滿山的采花摘果，溪流捉蟹外，晚上我們的活動更是精彩。特別在明月當空的夜晚，皎潔的月光，罩著我們的`游戲場地，罩著我們那些小人兒。我們一會玩老鷹抓小雞，一會玩丟手娟，還時兒玩抓特務！印象最深最刺激的是玩抓特務了。抓特務游戲，人越多越好玩。會分兩組：一組是特務兵，一組是八路軍。游戲規(guī)則是，哪方先打死另一方所有人，就算獲勝。游戲開始時，兩方先各自找好隱蔽藏身的地方，數一，二，三開始。別看是游戲，我們玩的可認真了，兩方可以對打，就是誰先看到對方，就做個開槍姿勢“嘣”的一聲，被打人就應聲倒地，裝死，也就是說這場游戲的角色演完了。其他人不可以趁此時人在明處暗算，否則無效。呵呵，大家可以在暗處活動的，也可以去找目標，不過要小心危險哦，有可能一不小心，來不及躲閃，就被藏在暗處的“敵人”給一槍干掉了！
通常這樣一場游戲下來，時間差不多是一個鐘左右。最后勝利的一方會歡呼欲雀。要獲勝還是要有智慧的，傻傻的就很容易給人斃了。輸了的一方，則給自己打氣和總結經驗，爭取下一回中勝出！
快樂童年，難忘童年，追憶童年！
追憶5
隨著假期的臨近，我終于有時間回母校看望了老師。
踏進校門，看著干凈的地面，郁郁蔥蔥的草木和四周那熟悉的環(huán)境，一種親切感油然而生。六年來所養(yǎng)成的習慣，使我情不自禁地邁開腳步，向著教學樓的方向走去，一路上走來幾個小學生，個個都穿著花衣服，戴著小黃帽，系著紅領巾，猛然間，我如夢初醒，意識到自己已經有點“老”了，“老”得連與我相依六年的小學都不要我了……
走過那扇年邁的玻璃門時，我停住了腳步，這扇時常與我擦肩而過的玻璃門，承載了我多少的回憶，每天清晨，我都背著書包從它身邊經過，傍晚我又背著書包，從它身邊離去。它見證了我小學時代的開始，也見證著我小學時代的結束，如今我又遇見了它，但這次的相遇，卻有另一番情愫的.涌動。
再移步教師辦公樓，走進辦公室，老師看見我們，露出驚喜的表情，一臉欣慰地說：“你們都長高了，都更成熟了�！笨粗@里熟悉的環(huán)境，思緒不禁回到了一年前。
記得那時，自己對很多事情都懷著一種懵懂的心態(tài)，只求一知半解，成績也并不是那么穩(wěn)定，每當我有些松懈時，您總會把我叫到身邊，幫助我指出錯誤，語重心長地教導我，希望我的成績有進一步的提高。那時我對您的話并不上心，時常抱怨學習的辛苦。上了初中后，我真的體會到了：什么叫失去了才懂得珍惜。今天我又聽到了這熟悉的聲音，以及親切的問候，我們這些地地道道的初中生都爭先恐后地搶答，似乎想把這一個月來受的所有苦、所有的累都一口氣地說出來。
這種小型的辯論會一直持續(xù)到夕陽西下，我們該離開了。站在校門口的空地上，我轉過身，看著曾經屬于我的那方小天地，在夕陽余暉的氤氳里，愈發(fā)迷人，它會是我人生成長軌跡上的里程碑，值得我永久的追憶！
追憶6
寫這個的目的很簡單，只是想追憶一下我的生活，我想即使哪天我老了，死了，但那些文字卻會永遠鮮明，喚醒著我大腦深處的記憶！
每當一天過去，放學回家的路上，我都不段問自己，今天收獲多少？今天學到了多少？今天有那些有意義的事。
廣闊的蒼穹，如此遼闊，仿佛包容著世間的一切，但我常常在想，那廣闊的背后會有多少寂寞。雨，到底是揉碎的情淚還是天空落寞哭泣。我常一個人在夜幕降臨時，在黑暗中以慣有的姿勢靜靜坐著，晚上，在黑暗中時，當所有的面具全部卸下后，總是會有一張脆弱得淚流滿面的臉，而我卻樂此不疲，我甚至在想是否是巫師在我身上下的一道咒語，注定我將是個不被人讀懂的人。
很多時候，我都在回憶，回憶那些過往如煙云的事，那些小時侯和小伙伴吵架后，第二天又開開心心的和她分享同一支冰棒的日子，那些古樹葉子飄落在地上，被踩出的`“喀喀”聲，寧靜而安逸的日子，那些空氣中有著怡人清香，如同一個少女的初戀般的日子，那些為一只棒棒糖便會開心的大笑的日子，還有許多許多的事情，它們不斷在我的腦海中翻涌，出現在我每一個夢魘中，將我啃噬得尸骨無存，往往想著想著，眼眶便酸漲了起來，于是便不敢再想下去，怕眼中的“七喜”又叛逆出來！我的那些回憶永遠停留在生命中駐足過的每一片心靈土地上！
追憶7
童年就是一本小人書，在那發(fā)黃的宣紙上，寫滿一個個動情的故事。打開一頁便看見三更雞叫，母親起床，點著秸稈生火做飯，而我蜷縮著那小小的身體，在暖暖的被窩里做著美夢。
打開二頁，在門前的老槐樹下，天黑了，姐弟幾個舉著燈籠，輕輕的玩耍，生怕把燈籠里的蠟燭驚滅，有著燈籠的夜晚數著天上的'星星，才會有美好的想象。才會幻想著牛郎和織女重逢時，會不會互相贈個手帕作紀念。小小的心靈對每一樣都好奇。哇塞那顆星最亮是不是二郎神呢?不知道呀，你等會我去問媽媽?弟弟的兩條腿總是跑的快，一會跑回又是興奮又是自信地地說：是媽說是……
打開三頁，父親扶著鐵犁趟著地，我離父親很遠，看不見父親流下的汗，只管坐在地頭玩溜溜，小小的身影完全不顧太陽暴曬，一心一意的玩著，一只蝴蝶飛來，聞著我身上發(fā)出的汗泥味，久久不愿離去……
打開四頁，媽媽在田里產地，我和弟弟跟在后面，不小心把苗踩折了，怕媽媽看見用身子擋著挖個坑，把小苗埋了。然后乖乖的跟在媽媽身后不說話，小小的內心做了壞事也心虛。
打開五頁，一只小魚游在水里，姐姐好厲害，竟然敢用手去抓，終于抓到了，撿個瓶子灌些水把魚放瓶里拿回家，回家后怕魚兒悶，就放在盆子里養(yǎng)著，誰知姐姐們不在，小貓竟然從水里把魚給奪去了，全然不顧我的存在大口的吃著，魚兒疼的搖著尾巴，我求貓打貓都沒用，貓把魚吃了，于是我只好心疼的大哭……
追憶8
努力追逐著記憶，但思念卻變成了海洋，洶涌的潮水，一寸一寸將我淹沒�！}記
阿婆是個很溫柔的女人，就算是在這個腐敗、沒人性的世間也磨滅不了她骨子里的溫柔。
阿婆現在在一個很美很美的世界里，或許那里有形形色色的人，又或許她現在特別孤獨。這些事情我無從得知，卻特別特別想知道。
阿婆是重慶女人，結婚后就跟著阿公到了農村。阿婆是個不愛埋怨的人，哪怕是跟著阿公到田里種菜也從來沒有抱怨過什么。因為她總送水果和好吃的東西給鄰居街坊，所以獲得了不少好評。
阿婆年旬過七就死了。阿婆走后阿公的脾氣也變暴躁了，總為一些雞皮蒜毛的事和家里人吵架，還動不動就想尋死。其實大家心里都明白，他只是太愛那個女人了……
每當想到阿婆，總是那去世的情景定格在眼前，雖然已很遙遠，但總是揮之不去，抹之不掉，嵌得很深很深。
阿婆總會不經意的走進我的夢中，夢中的感覺模糊而幸福。有時候，我會在睡前虔誠地祈禱，期待在夢里與阿婆相逢，可往往難以如愿，醒來后，心里有種難言的失落和惆悵。阿婆，我希望能有一條貫通天上人間的河流，我愿以水的姿態(tài)奔向你，撿拾你散落在夢境中的'白發(fā)。
怎能忘寂靜的夜里，您輾轉反側的聲音；怎能忘殘陽夕照中，您孤獨寂寞的身影；怎能忘每逢佳節(jié)時，您熱切期盼的眼神……每一個不能老家的日子，我獨坐在雪白的墻壁圍成的空間里，聽那身后流淌著的音樂--千回百轉，肝腸寸斷。
時光如水，年華易逝，似水流年淡去我多少回憶，但卻始終不改變我對阿婆的綿綿思念。
追憶9
今天我放學，本應該有個開心的假期，卻得到一個噩耗——爺爺去世了。頓時我淚流滿面……
爺爺的個不高，是一個農民，在陽光的暴曬下，爺爺才六十多歲臉龐就已爬滿了皺紋。他辛辛苦苦把爸爸拉扯大，爸爸成家后生下了我。爺爺現在本應開始享清福的時候了，卻依然不肯休息，沒事就去地里干活，好像土地才是他的家。
小的時候愛和爺爺去地里玩，爺爺在地里種樹，我就在邊上玩土。每當玩土累了，我就吃爺爺做的盒飯，那味道真讓人忘懷，以至于我以后在學校的時候總會留戀這種味道。
再到我上學了，每次放學我就會跑到爺爺家，因為我知道爺爺一定做好了飯在等我了，我每次都是吃撐再回去的`，可從不想過爺爺做這些菜的辛苦，也從沒有幫爺爺刷過碗。有一次，吃完飯了，我想起了在學校流行的一個惡作劇——在別人耳邊大喊。我于是就偷偷的在爺爺耳邊大喊，看著爺爺捂著耳朵的樣子，我竟拍手大笑。第二天再去爺爺家時，我發(fā)現叫爺爺，爺爺聽不大清了。當我沒起疑心，因為我知道年紀大了之后都會有些耳背。卻不知道那是我造成的。
我曾幻想過，等我長大后我要買一個超大的房子，讓爺爺住進去，好好孝敬爺爺。去治爺爺的耳朵，花多少錢我都愿意。但到不了這一天了。爺爺才60多歲，他應該長壽，他應該活到100歲，我真希望能這樣。
愿爺爺在天之靈能聽到孫女的心里話。
追憶10
天下國家，分久必合，合久必分。人與這句名言有相似之處，也有不同之處。有相遇也就有離別，可離別了還能相遇嗎？
在我小學二年級時，那時我還不太懂事。一次，我在課堂上與老師發(fā)生意見分歧，說不過老師，就躺在地下大哭，老師一見我這個樣子，控制不住的大笑起來，第一時間，我看見老師那幸災樂禍的笑，委屈的拿頭撞向墻壁……
不過我并沒有死，因為我并沒有用太大的'力，當我疼的大叫時，一位女孩走過來，并沒有像其他同學一樣安慰我，而是將我扶回我位子上，并拿了一張紙給我，老師這才意識到自己說的有點過，就讓我們自習，然后默默走出教室，那個女孩就是我的同學，顧靖怡(化名)！
這次事件使我對顧靖怡產生了好感，于是，我開始注意她！
“她很自私”，這是我對她的評價，因為有一次，有個同學作業(yè)沒寫完，找成績好的她“參考”作業(yè)，并且那個同學還是班上三大惡霸之一，她也堅定的拒絕了，真是女漢子呀！
“她很不講理”，因為她看到有人不會題，一把奪過試卷，在那里教，別人開始還很生氣，一見是她，氣立馬就消了。真是不講道理！
在四年級時，有一個禮拜，她天天端著本“書”在班上走來走去，一會兒給這人一張，一會兒給那人一張，我很疑惑。這時，她走到我身邊，在有些不對勁的氣氛中，也給了我一張，我一看，原來是同學錄！
我不解，還沒分別，怎么就要同學錄了呢？一問，原來她要和她爸爸去四川讀書去了。我一聽，心里總悶悶的，好想哭！
果然，一周后，她走了，也沒留下QQ或微信。
追憶那個人，兩年過去了，也不知還有沒有機會再見，就算還見到了，我能認出她嗎？
一切都是未知數……
追憶11
在小學的六年生活里，我們一起學習；上下課；思考；游戲。那是多么的幸福呀！
還清楚的記得，六年前，我依偎著爸爸媽媽，懷著對校園的憧憬，對老師的敬仰，走進學校！
幾年來，老師無微不至的`關心著我們，愛護著我們，在這個班級里，就好似在一個大家庭里生活著，快樂無比，高興無比；六年前，老師撒下種子；六年后，老師得到了收獲——將我們送入了中學校門。老師是人類靈魂的工程師，為祖國培養(yǎng)了無數棟梁之才。
在這里，他們?yōu)槲覀冡尫懦鏊械哪芰�，毫無保留的澆灌著我們的心靈，而我們則盡情的吮吸著。我們道一聲：“老師，您辛苦了！”
還記得，在這個學校里，我們互相叫起了綽號，雖然，那只是一種貶義，但對我們來說，是一種愛，一種友誼，一種溫暖。
上課時，我們竊竊私語，傳送紙條，雖然被老師批評，但也是一種快樂。
課間休息，我們一起丟沙包，跳皮圈，追逐打鬧，即使累了點，但也是一種享受。
放學后，我們一起逛街，一起過生日，滑滑板，評論老師。
這六年里，我們是多么的開心，多么的快樂，真的有些舍不得離開這個校園里的一草一木，更離不開老師和這個班級。
小學的生活是歡快的，是熱鬧的，但它是短暫的；記憶雖是冷清的、寂靜的，但它是長久的……這六年讓我們永遠追憶吧！
追憶12
天堂的路有多遠，我對你的思念就有多長�！}記
我們在一旁的人行道上散步：我和爺爺。
我本不愿出來的。夏天來了，在空調房里吹空調，看電視，多舒服��！爺爺說，空調房里呆久了會得病。我信服地點點頭，和爺爺出去了。
天氣炎熱。今年的夏天來得太遲了，太遲了，有一些學生急了。但是夏天總算來了。我又可以過暑假了。
這溫州的盛夏的人行道上，只見許多撐著傘遮陽的.人匆忙來往，傘的顏色有的濃，有的淡；樹上的嫩芽早已變綠；汽車來來往往，掀起一股股熱浪。這一切都使人想著一樣東西——陰涼。
后來我和爺爺發(fā)生了分歧：我要去河邊，河邊涼快；爺爺要去廟殿，廟殿可以看京劇。我一向都聽爺爺的話，本想說，那好吧，去廟殿吧。
但是爺爺卻蹲下來慈祥和藹地摸著我的頭，變了主意：“還是去河邊吧，難得今天孫子出來�！睜敔敱銧科鹞业男∈�，往河邊走。
到了河邊，我立馬跳下了河，冰涼的河水沁人心脾，消去了我一身暑氣。我想讓爺爺下來陪我玩，便裝作溺水。爺爺信以為真，慌忙跳下水去。我立馬站穩(wěn)，“撲哧”一笑。爺爺恍然大悟，笑著說我是一個壞孩子。
第二天，爺爺發(fā)燒了，我以為沒事沒大礙。但不久引發(fā)了一系列的的疾病，不久就撒手人寰了。
我知道后，愣了一下，鼻子一酸，心頭十分難受，卻想哭也哭不出來。
去送爺爺的遺體時，當看到那張十分熟悉的面龐時，想到再也見不到爺爺，心頭一股悲傷之感隨著眼淚在眼眶中打了幾個轉，流了下來。淚水中包含了我與爺爺曾經快樂玩耍的影子。眼淚落在地上，碎了，碎了……
一陣風拂過，卻吹不走我對你的思念。夜晚，我遙望星空，看到天上沒有月亮，卻有一顆十分明亮的星星，我想那就是爺爺……
追憶13
童年啊！是夢中的真，是真正的夢。這句話也是我們的冰心奶奶說的。沒錯，盡管我長大了，在那無憂無慮的童年永遠印在我的腦中。
那是我小時候，我經常跟哥哥坐在后院里，依偎在奶奶的懷里。奶奶在給我們講故事。
我突發(fā)奇想，說到:“奶奶，哥哥，要不我們一起比賽唱歌好不好？”奶奶笑了:“好�。�"我于是便唱了起來。
我唱的并不熟練，但是，因為我是學古箏的，并沒有唱的五音不全。我唱的.是小白兔，但是我年紀太小了，硬生生把小白兔唱成了:“小兔子乖乖，把門凱凱，快點凱凱，我要進來。"
哥哥聽了，笑得前俯后仰，奶奶生氣地瞪了她一眼。溫柔的對我說:"小靜，奶奶也唱小兔子。"她便唱了起來，可她故意唱得很不好聽，用眼神示意了媽媽一眼。媽媽秒懂。說:“”我宣布這次唱歌第一的是小靜！"我高興極了！媽媽和奶奶看了也很欣慰。我還要求要再比一首，奶奶只好答應，我要唱英文歌曲，我從小就學會了，我便唱了起來。ABCDEFG……媽媽鼓勵到:“小靜長大以后絕對是個英語之才！"我聽了，心里比吃了蜜還甜。
童年，我們經歷過很多快樂又有趣的事，在沙灘上撿貝殼，躺在草地上看天空，跟奶奶在一起聽故事……
童年啊！快樂而又短暫，轉眼間，我們已經長大，可追憶起童年，嘴角不知不覺會掛上一抹笑。
追憶14
白駒過隙一般，已是冬日。我忽而見了這灰白的天，似乎萬物都在這蕭瑟寒風，然而記起似乎見過，于是記起故鄉(xiāng)的冬景了。
冬天在記憶中是如此的一幅錦宣：昏暗的灰天上透著深藍，冷清的月光被垂云打得支離破碎。路邊三兩枯樹，舞著枯枝，在呼嘯的寒風中兀立。遠處綿延著亦真亦幻的群山，便是我故鄉(xiāng)的`冬景。不見得很美，我卻愿意用錦宣來裝裱它。在此時，能隔著窗，在遇暖的燈光下捧書細品。便生一念：夫復何求？
為嫌詩少幽燕氣，故問冰天躍馬行。孩子在冬天是最盼下雪的，此童真也�？傻乩矸轿簧蠀s無從可談。但雖知不會有卻年年盼，結果是年年失望，然而依舊年年盼。卻只是曾象征性地飄下兩三片，未落地便銷聲匿跡，更不用說銀裝素裹山舞銀蛇般宏偉肅殺了。然而冬天是熟睡的秋，無雪亦有韻�；疑奶祀H連著霜染的叢草，遠處墨綠的山巒籠在濃霧中，若隱若現，沒有北方寒冬的凜冽卻是有江南秋韻的詩意。
既不下雪了，亦要讓人曬足陽光以度過一個“暖和安適”之冬吧。偏是不盡人意，淅淅瀝瀝的霪雨填滿每一天，每早都添幾分清寒。聞見防旱警報，頓生“竟無語凝噎”之惑。冬日是過年的陪襯而期待煙花綻放輝煌，爆竹聲中辭舊迎新的火熱的心卻幾次被綿綿冬雨淋濕，嗚呼哀哉，無法可想。
然而秋風中枯黃的草，不是綠了么？門前枯樹竟冒出幾粒新芽，溪水潺潺，寒冬之意蕩然無存，儼然是新春。冬天承接了冷暖轉換，是萬物終結，卻賦予新生。
如今我遠離這故鄉(xiāng)了，亦遠離這故鄉(xiāng)的冬天。然而時時在記憶中相逢，偶爾所見的小景。使我愕然于相似，然而卻轉瞬陷入深深的回憶中。
追憶15
一室俱靜。看書。聽音樂。
第一次聽《霜雪千年》，“梨花香，纏著衣角掠過熙攘，復悄入紅簾深帳，聽枝頭黃鸝逗趣兒，細風繞指淌”只覺得有些艷俗，像一個正值豆蔻年華的少女，卻抹上了濃艷的妝嫁。
歌者再唱，“在這老街回眸，無言中牽引我是誰”，不覺夢回唐宋元明清。
杏花春雨，西風塞北，詩詞古風中，歌詠四季的序幕輕緩拉開。
愛春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的優(yōu)美畫境；愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的旖旎江南；愛煙雨，翁卷輕扣柴門，沉醉于“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的鄉(xiāng)村四月；愛秋月，月光下劉禹錫發(fā)現了“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的秋夜靜美；愛冬雪，雪色晶瑩閃耀著柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的獨立人格。
所以自古唐宋多情。一輪皎皎明月，卻遙寄千古多少人的無盡思念；一株青青柳枝，卻承載唐宋多少人的深遠囑托；一壺盈盈濁酒，卻滿懷歷史多少文人墨客的`思緒萬千與豪言壯語。
所以自古唐宋多離別。那不盡的言語，隱沒在李白眺望遠舟中，深藏在王維痛飲清酒中，消逝在高適千叮萬囑中，殆盡在王昌齡興嘆楚山中。明明知道柳枝用不了多久就會干枯得不成樣子，可古人卻偏偏愛用它表達千言萬語說不盡的深情厚誼。送別的人偏有心情搞這套莊重的儀式，別離的人偏有心腸把它拿在手里。那個年代的人偏有這番情懷如詩。
只是那個或壯麗或凄美或豪放的年代已經過了，早已隱沒在歲月的落落風塵中。詩詞，走過千百年季節(jié)輪回，而那一份美卻永不褪散，那散落一地的，是薄荷一般清涼的記憶。
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