言與行作文（經(jīng)典）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的言與行作文，歡迎大家分享。

言與行作文1

　　陽光穿過四方形的院子，傾瀉在水泥地上，暖暖的，像曾祖母粗糙干裂的手，輕輕摩挲在我的臉上。

　　那年秋天，我們趕到這塊斜倚在山中的小村落。曾祖母正在院子里瞇縫著眼睛曬太陽，因為方言障礙，我只能憋著一肚子話躲在屋檐下遠遠窺探她的樣子。

　　曾祖母的樣子在我童年的記憶里已完全消失了。我仔細打量著這位慈祥的老人——藏青色的'圓氈帽底下鉆出幾根憔悴的青絲，臉頰上是一圈圈漣漪般的皺紋和老人斑，干癟的雙手就是脆弱的骨頭蒙了一張皮。九十高齡，風(fēng)燭殘年！就在此時，她瞥見了我，我與她對視著。她目光中流露出無法抗拒的慈愛，嘴角微微揚起，那是祖孫間心性相通的感情。她顫顫巍巍地要掙扎著站起來，蜷曲的手指奮力抓住椅子的扶手，仿佛用盡渾身力氣。

　　我沖了過去，趕緊將她扶住，重新攙回座位，安安靜靜坐在她的腳邊。她的眼角泛起了笑意，拉住我的手，點點頭。

　　她的嘴唇忽然動了一動，一股猶如青絲的話飄了出來。我真不懂她說了什么，只得不知所措地拼命點頭。我多希望此刻我能聽懂老人的話語啊，哪怕是一句也好！她似乎有些失望，然而又慢慢伸出手來，在我臉上輕輕摩挲起來。瞬間，陽光般的溫暖彌漫了我的全身。我們沒有再說話，但彼此都懂，冥冥之中，是一種愛的默契讓我們相互理解了。

　　冬日的陽光總是短暫，身上的暖意漸漸褪去，我佇立在荒涼的院子中央。出殯的隊伍中，我頭戴藍色的包巾——曾祖母走了。秋天的那次探望竟成了永別。

　　我沒有哭，因為我知道，曾祖母在天上看著，她一定希望我們都平安幸福地生活下去。一言一行總關(guān)情，這愛，也許真的可以伴隨我一生吧。

言與行作文2

　　夏日的午后，門前老榆樹下一張老藤椅，坐上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲，偶爾鄰居家的貓咪叼著一條小魚，嗖的一下飛一般的竄過屋頂，后面跟著一大群叫罵聲，卻也無可奈何。

　　每當(dāng)這時，母親總會向門口探出腦袋，笑著叫喊：“小饞貓，豆?jié){打好了�！�

　　聽到這種呼喚，我會立即從某個地方冒出來，有時是榆樹的枝丫間，有時是大門旁的水井邊，有時是養(yǎng)著魚的池塘。只要是豆?jié){，我就會立刻奔回家中。

　　家里彌漫著豆?jié){的醇香，我流著口水，眼巴巴的望著母親將白色、冒著熱氣的豆?jié){倒入一個大大的透明的玻璃杯。我一直很喜歡這杯子，因為上面印著一個媽媽牽著孩子的圖案，像極了母親和我。于是母親一直都用這個杯子來撞我最愛喝的豆?jié){。

　　待母親一轉(zhuǎn)身，我立刻拿起豆?jié){，也不管豆?jié){會燙傷舌頭，就仰起頭咕嚕咕嚕的喝了下去，一滴都不剩。

　　母親做出的豆?jié){有一種特別的香味，也說不出是什么味道，但只要我一聞，這味道就把我的饞蟲都勾出來了！

　　母親會拿出一杯溫水，一邊笑著責(zé)怪我做事毛毛躁躁，一邊把水遞上來。

　　我捧著杯子，回味著豆?jié){的醇香，看到母親將剩下的豆?jié){用杯子裝好放入冰箱，這樣晚上我就又能喝道冷凍豆?jié){了。

　　到了后來，我們搬了家。新家沒有門口那棵榆樹，沒有了樹下那咯吱咯吱作響的藤椅，也沒有一只貓咪叼著魚從房頂竄過了。

　　夏日的午后，陽光依舊燦爛，可是再也沒有人喊我回家喝豆?jié){了，再也沒有了一個小小的身影從某個地方竄出來奔回家，再也沒有滿屋子飄香的豆?jié){了。

　　它們，似乎只存在于我的記憶之間了。

　　直到有一天，我放學(xué)回家。打開家門，是母親興奮的臉龐，和那熟悉的醇香。我差點沒忍住要落下淚來。

　　手心傳來熟悉的'觸感和溫度，掌中還是那個透明的、一對母女牽著手漫步的杯子，恍然間似乎又回到了那個無憂無慮的年代。

　　母親做的豆?jié){還是那么好喝，那種特殊的味道依舊還是溶在了豆?jié){里，溶到了我的心里。

　　原來母親一直沒忘，原來母親一直都還記得，原來是我的自以為是忽略了那么多，原來那種醇香一只伴在我身旁。

　　我的手里捧著熟悉的、溫?zé)岬亩節(jié){，旁邊有母親期待而喜悅的眼神。那一刻，我感到自己擁有了全世界的幸福。

言與行作文3

　　在特殊兒童的問題上，如今正大力提倡無差別教育，讓他們理解正常教育，避兔由于過于“特殊”而造成二次傷害。因為身體的原因，這類孩子的自尊心往往比其他孩子更強烈，他們更渴望得到人們的尊重，不經(jīng)意的只言片語，都可能嚴(yán)重刺傷他們的敏感的心。

　　曾在《育人》為這本雜志上看過這樣一個案例：故事里的謝教師沒有用世俗的眼光去看待這個看似智商有點問題的凌字，而是彎下腰微笑與他交談，這是教師對他的愛，對他的尊重，是教師接納他的表現(xiàn)。每個人都有追求歸屬感和被尊重的心理需求，凌宇也不例外。謝教師經(jīng)過自我的一言一行、一舉一動慢慢改變著凌宇。桃李不言，下自成蹊，也許教師的一言一行，就有可能是學(xué)生的一生一世。

　　我覺得對于教師來說，教育的過程就是與學(xué)生交往共處的過程，我們沐浴著清晨的朝陽，迎接學(xué)生的到來，致以

　　溫馨的問候，開啟嶄新的一天。這一天里，我們一齊暢游知識的海洋，探索宇宙的神奇；一齊展示真我風(fēng)采，錘煉堅強意志；一齊為成功吶喊歡呼，為失敗鼓勁加油……夕陽的余暉中，我們相互叮囑，帶著滿臉的微笑，懷著愜意的心境，揮手告別。

　　教育對我們來說，是遍布情感的話動。課堂上，我們一句親切的話語，一個深情的眼神，豎起的拇指，微微地點頭，學(xué)生心領(lǐng)會；課后，我們與學(xué)生一齊游戲，一齊勞動，分享喜悅，撫慰痛楚。師生之間，拒絕虛情假意，摒棄逢場作戲；師生之間，雖不是親人，但親情融融，也許年齡會有差距，但心靈永遠相通。

　　愛，是我們教師永恒的名片，是我們職業(yè)鏗鏘的哲言。德蕾莎修女說：“我們無法在人間做大事，我們只能用大愛來做小事�！睈�，是我們與學(xué)生初次相見時伸出的手，是課堂上寫滿溫和的笑臉，是談心時春風(fēng)般的細語，是委婉而不乏嚴(yán)肅的批評，是重新煥發(fā)昂揚斗志的.激勵。

　　言傳不如身教，萬千言語也抵可是一個關(guān)愛的眼神，一個贊許的微笑。尤其是那些智力低下、成績較差的孩子，他們的心時常被傷害，他們最渴望得到教師的鼓勵和肯定，也許一束不帶歧視的目光，一個表示關(guān)心的動作，便能撫慰他們脆弱的心并激發(fā)他們的潛能、從而改變他們的一生。

　　一言一行總關(guān)情，我期望我們的教是愛的互動，情的傳遞，心的交融，在無聲處、細節(jié)處創(chuàng)造出更多的奇跡。

言與行作文4

　　一位父親囑咐即將獨闖天下的孩子：“孩子，你要記住，當(dāng)你取得了一點小成就時，不要被他人的美言所迷惑。永遠記著：對你最好的人是指正你錯誤的人�！�

　　古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�

　　所以，請不要被美言與暫時的安逸所惑，要接受那些表面上難以接受實則益于我們的良言。

　　山口處的一個山洞，誰說里面一定住著妖魔鬼怪？它或許通往我們心儀已久的世外桃源。聽似逆耳的忠言，是我們成功路上必不可少的支撐。巍巍朝堂上，臣子爭相附和時，總是他直言利弊。下朝時，皇帝總是咬牙切齒，咆哮著：“會當(dāng)殺死田翁！”卻總是接納他的建議。魏征的直言雖然逆耳，但千年來，“貞觀之治"為人稱道，“大唐盛世”令人向往，足見忠言的功用。忠言雖逆耳，卻刺痛了聽者的心，使其痛改前非，走向成功。

　　沙漠中的海市樓，誰說它是迷途中錯誤的引導(dǎo)？它或許給迷途者走出沙漠的希望。看似不留情面的人，卻是我們成功路上的恩人。一句“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也�！睔獾梦牡蹛佬叱膳�。思慮良久，文帝也只能責(zé)備“公奈何眾辱我”�？梢虼擞辛笋T唐持節(jié)赦魏尚的典故。馮唐的直言雖然逆耳，但蘇軾的那句“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”足見這一英明舉措對后世的影響。忠言雖逆耳，卻指出了聽者的缺點，使其知錯就改，走向成功。

　　良言是春風(fēng)，喚醒沉睡的人；是雨露，洗滌蒙塵的心；是旭日，照亮前行的路。楚漢戰(zhàn)爭時期，韓信的.實力曾一躍超過項羽和劉邦。韓信沒有采納制通的建議稱王，而是甘愿做劉邦手下，最終被斬于長樂言鐘室。他大喊：“悔不聽通之言，竟死于兒女子之手！”已無力回天。逆忠言者亡，順忠言者昌。當(dāng)年對制通勸其稱王甚為不解的韓信，最終死在呂后手中時的頓悟，卻已何其晚矣！

　　大樹沉醉在贊歌中不能自拔，將啄木鳥的美意拒之門外，最終落得痛苦倒下的悲慘下場。人若沉醉在美言中不能清醒認識自我時，請讓逆耳的忠言縈繞耳畔吧，喚醒你，指引你。

　　從今天起，過濾掉美言與安逸，吸納益于我們的良言。

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行！

【言與行作文】相關(guān)文章：

言與行作文08-30

禮儀:敏于行而納于言05-02

一言一行總關(guān)情作文03-09

一言一行總關(guān)情作文07-09

一言一行總關(guān)情作文[優(yōu)選15篇]08-19

一言一行總關(guān)情作文合集9篇08-07

一言一行總關(guān)情作文(錦集10篇)07-27

信與言作文12-11

言獅之死作文05-04

入世者言作文05-04