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渡荊門送別
渡荊門送別1
《渡荊門送別》是唐代文學家李白所著。其全文詩詞如下：
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【譯文】
在荊門之外的西蜀沿江東下，我來到了楚地準備盡情游覽。崇山隨著荒野出現(xiàn)漸漸逝盡，長江流進了廣闊無際的原野。月影倒映江中像是飛來天鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，行程萬里繼續(xù)漂送我的行舟。。
【鑒賞】
頷聯(lián)中的“隨”和“入”字用得好，一個“隨”字化靜為動(或“以動寫靜”)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。一個“入”字形象生動，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。
不僅由于寫進“平野”、“大荒”這些遼闊原野的意象，而氣勢開擴;而且還由于動態(tài)的描寫而十分生動。大江固然是流動的，而山脈卻本來是凝固的，“隨、盡”的動態(tài)感覺，完全是得自舟行的實際體驗。在陡峭奇險，山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗的心情可想而知。它用高度凝煉的語言。極其概括地寫出了詩人整個行程的.地理變化。
這首詩是李白出蜀時所作。荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。
渡荊門送別2
【出處】唐·李白《渡荊門送別》
【原詩】 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【翻譯】
我已經(jīng)跨越了荊門城樓，
來到楚地南國漫游。
高山已隨著平野的出現(xiàn)而消隱，
長江在廣袤的大荒澤地奔流。
月亮倒映在水中象是由天飛落的明鏡，
云朵變幻生姿，如同海市蜃樓。
我真憐愛這來自故鄉(xiāng)的江水，
它不遠萬里到此送我的行舟。
【賞析】
江邊的高 山，隨著眼前平原的展現(xiàn)而漸漸消失，江水流入無邊無垠的曠野中。天 空中的一輪明月，倒映在江中，好象從天上飛落下來的一面明鏡。剛剛 生成的七色彩云，經(jīng)日光的折射，在江面上結成了海市蜃樓。詩人通過 景物變化，描寫出一幅奇異壯麗的江面圖畫。前兩句有荊門一帶的`長江 特色，即山勢降低，江面漸寬。三、四句的“飛“、“結” 似引人入神 仙之境。
注： 大荒，平野。海樓，指海市蜃樓，它是光線經(jīng)不同密度的大氣 層發(fā)生折射而把遠處景物顯示在空中的幻景。海，荊門因江面寬闊故 稱“�！�。
唐·李白《渡荊門送別》
渡荊門送別3
渡荊門送別
【唐】李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【注解】
1、荊門：即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
2、楚國：古楚國之地，泛指今湖北、湖南一帶。
3、大荒：廣闊無際的原野。
4、海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。
5、憐：愛。
6、故鄉(xiāng)水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉(xiāng)。
【翻譯】
詩人乘舟順流而下，經(jīng)過漫長的水路，來到荊門之外。
山已經(jīng)到了盡頭，江水就在這大荒野地上奔流，浩浩漫漫。
皎潔的明月在空中流轉(zhuǎn)，如同飛在空中的明鏡。云氣勃郁，在大江面上變幻莫測，如同海市蜃樓一般。
雖然進入異地，我仍然依戀著故鄉(xiāng)的水水山山，不遠萬里，一直伴著我這位游子。
【賞析1】
唐開元十四年（726），詩人懷著“仗劍去國，辭親遠游”之情，出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。從詩意看，詩人與送行者同舟共發(fā)，是在舟中吟送的。清朝沈德潛認為，詩中無“送別”意，題中“送別”二字可刪，是不確的。這首詩雖意在描繪山水，然而仔細揣摩，“送別”之意猶在，足見椽筆功夫。“山隨平野盡，江入大荒流”與杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，可比功力�；蛘J為李是行舟流覽，杜則停舟細看。此說頗是在理。
【賞析2】
開元十三年（公元７２５年），二十五歲的詩人離開家鄉(xiāng)四川，開始了仗劍遠游的豪邁生活�！抖汕G門送別》這首頗有繪畫意味的詩作，就是詩人剛剛離開蜀地和三峽后在荊門的長江舟中寫成的。
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽�！岸蛇h荊門外，來從楚國游”指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：
“山隨平野盡，江入大荒流�！�
這一對句是在乎視的鏡頭中分寫山和水，它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，“隨”“盡”，“入”“流”四個動詞不僅寫得非常自然清新，而且貼切入微。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：
“月下飛天鏡，云生結海樓。”
長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情：
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！�
詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠行，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深清。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。
這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)�，想像瑰麗。“山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢和水流的景色，有高度集中的藝術概括力。
【賞析3】
這首詩是李白出蜀時所作。荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠荊門外，來從楚國游”,指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：“山隨平野盡，江入大荒流�！�
前句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。
“江入大荒流”,寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：“月下飛天鏡，云生結海樓�！�
長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！�
詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》），這并不是沒有道理的。
這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)�，想象瑰麗�！吧诫S平野盡，江入大荒流”,寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應須論萬里”,那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術概括力。
【作者簡介】
李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。創(chuàng)造了古代積極浪漫主義文學高峰。為唐詩的繁榮與發(fā)展打開了新局面，批判繼承前人傳統(tǒng)并形成獨特風格歌，行體和七絕達到后人難及的高度，開創(chuàng)了中國古典詩歌的黃金時代。
【拓展延伸】
渡荊門送別試題一
(1)請寫出表達作者思想感情的句子。
(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。
(3)對于本詩，清人沈德潛曾評價說：“詩中無送別意，題中‘送別’二字可刪�！睆娜妬砜矗阃馑@種說法嗎?為什么?
�。�4）這首詩的結尾運用了擬人手法，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
(5)詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內(nèi)）。
(6)品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。
【參考答案】
(1) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
(2)答題示例：
�、倮L意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
�、谫p字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
④品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
(3)沈德潛的說法是有道理的。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內(nèi)容來看，“送別”應該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。
�。�4）作者移情于物，表面寫江水送自己，實則是自己思念故鄉(xiāng)。(3分)
(5)詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。 （能清楚地描繪景象，語言通順得2分）
(6)“送”字直接點題（扣題），（1分）“送”的`主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。（1分）
渡荊門送別試題二：
1.從表達方式看，詩的首聯(lián)屬于________，它交代了遠渡的___________和此行的___________。
2.詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。
3.頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩。
4.詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對的長江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”一詞與詩的首聯(lián)中哪個字相照應？
參考答案：
1、記敘。地點、目的
2、頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態(tài)的角度來描寫的（詩人乘船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠去）。
連綿的群山隨著平原的出現(xiàn)消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。
3、不同。頷聯(lián)是以動態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。
抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結在一起，構成了壯觀的海市蜃樓的幻影。
4、擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經(jīng)四川，為表達對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。
渡荊門送別試題三：
1.對該詩的賞析不正確的一項是（ ）
A、這是一首五言律詩，中間兩聯(lián)不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。
B、頷聯(lián)兩句，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
C、尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠行，既點明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。
D、全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。
2.抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是________，____________。
3.寫景的句子是_____，_______，_________，__________。是按____________順序描繪的。
4．找出自己最喜歡的詩句，并說說理由。
答案：
1.C
2. “仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！�
3. “山隨平野盡，江人大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓�！� 由遠到近
4．“山隨平野盡，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿動感與空間感的活動畫面來。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢，寫荊門一帶平原曠野寥廓高遠的景色。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
“月下飛天鏡，云生結海樓。”是先以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，藝術效果十分強烈。
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！辈恢苯诱f出對養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深。
渡荊門送別4
這首詩的作者——李白，字太白，他的祖籍在隴西成紀，他的先世在隋末罪徒居住在中亞。他出生于中亞的碎葉城，五歲時隨父親遷居四川江油的.青蓮鄉(xiāng)，他字號青蓮居士，李白是盛唐詩壇的代表作家，也是我國文學史上續(xù)屈原之后的一個偉大的浪漫主義詩人，人稱“詩仙”。
當作者從蜀國到楚地漫游時，看到了水中明月如鏡，江水的平靜，不由得對故鄉(xiāng)山水的眷戀之情，于是就寫下了這首詩。
詩文中“山隨平野盡，江入大荒流。”兩句名句流芳千古，這正是他青春理想和志向廣大的形象體現(xiàn)。詩人正是通過江上行舟初入楚界的新鮮感覺，寫出他對蜀地以外世界的憧憬和向往。李白有許多的抱負和夢想，他希望從政，希望能建功立業(yè)，干一番大事。詩文接著寫道：“月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！痹娙说囊暰�由大江平野轉(zhuǎn)移到白云明月后，驟然感覺身后的故鄉(xiāng)越來越遠離自己，于是不免生出一絲淡淡的思鄉(xiāng)之情。
李白從蜀國到楚地行舟之時，望著美麗的山水和兩岸的景色，借助于這些山水的美景表達了他胸懷遠大的志向和想成為游俠一類的英雄思想。接著說出了“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”他此時此刻對家鄉(xiāng)的無限懷念。
渡荊門送別5
人人都熱愛自己的故鄉(xiāng)。初次離開故鄉(xiāng)，固然會產(chǎn)生依依不舍之情，而長久旅居他鄉(xiāng)的人，更會有濃濃的鄉(xiāng)思。李白《渡荊門送別》，表達了這種人類普遍的美好情感。
《渡荊門送別》是李白出蜀時所作，記下了他初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思。首聯(lián)直扣詩題，交代了此行的目的。頷聯(lián)緊承起句，寫出渡過荊門進入楚地的壯闊景色：山隨平野盡，江入大荒流。李白坐船剛剛還在三峽里穿行，兩岸所能見到的處處是崇山峻嶺，待到渡過荊門山，長江江面突然開闊，浩瀚渺茫，兩岸都是平曠的原野。這使長期生活在蜀地的詩人欣喜萬分，并迅即將這種感受寫入詩中。兩句中的第二字煉得好，群山漸漸遠去，消失，眼前是一望無際的平野，著一隨字，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，寫得活了，給人以空間感和流動感，這種觀感，是由抒情主人公的視點（李白坐的船在前進）不斷移動形成的。長江滾滾遠去著一入字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入大海之外。（《文選·吳都賦》劉淵林注：大荒，謂海外也。）頷聯(lián)寫的是遠景，短短十個字，畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，確有咫尺應須論萬里之妙，頸聯(lián)則變換視角，描寫長江的近景：月下飛天鏡句，是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映入流速緩慢（因江面開闊）的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡。
李白在《古朗月行》里曾說：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。本詩的.意象恰恰與此相反，是說天上的月亮飛到水中。云生結海樓句，是白晝眺望所見。天上的云彩，層層疊疊，構成海市蜃樓；云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊。頷、頸二聯(lián)，一遠景，一近景，細致入微地刻畫了長江江面開闊、兩岸平曠的景色，在自然美中融進了詩人初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。尾聯(lián)二句，拍合到題面上來。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。長江水自蜀東流而下，所以詩人稱它為故鄉(xiāng)水。詩人初次離開故鄉(xiāng)，確實有些依戀不舍，但不說破，掉筆從對方寫來，說故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依依不舍送我這個遠別故鄉(xiāng)的人到楚地，愈覺情味無窮。詩題云送別，就是尾聯(lián)長江水送我離別之意。沈德潛評此詩說：詩中無送別意，題中二字可刪。（《唐詩別裁》）不免過于拘泥。還是王夫之《姜齋詩話》說得好：結二句得象外于環(huán)中，飄然思不窮，唯此當之。意得象外，余音裊裊，富有情趣。
渡荊門送別6
已經(jīng)渡過了荊門，現(xiàn)在已經(jīng)到了楚國。
我的家鄉(xiāng)是綿延不斷的山脈，而這里呢？綿延不斷的山脈在隨著遼闊的平原的出現(xiàn)而消失，雄偉的山脈早已拋在了身后，只剩下了一座座低矮的小山包，最終都變成了遼闊的平原。離開了家鄉(xiāng)，來到這兒還真的有些不習慣，家鄉(xiāng)的四周被群山包圍著，只有在山上才能看到遠處的'景色。這里的視野很開闊，一幕幕的景色映入眼簾，讓我的心境也變得開闊起來。
轉(zhuǎn)眼間，就到了傍晚。黃河在平原上奔騰向前，月亮映在了黃河上，像一面從天上飛下來的鏡子，月光是那樣的皎潔，如同一條條雪白的絲綢，美得傾城。太陽只剩下了一些余暉，但也依然充滿了活力。云彩一排排有序的排列著，像金魚的鱗片。天空越來越暗了，如同一瓶墨藍的墨水被人給打翻了，一縷一縷的，渲染出千種萬種不同的藍色。
啊，故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)，今日我離開了你，不知何時，我才能回到你的懷抱？故鄉(xiāng)，何時才能再見到你？
渡荊門送別7
《渡荊門送別》
唐代：李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【譯文】
我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽。
山隨著低平的原野地出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。
江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。
我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟。
【注釋】
荊門：山名，位于今湖北省宜都縣西北長江南岸，與北岸虎牙三對峙，地勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
遠：遠自。
楚國：楚地，指湖北一帶，春秋時期屬楚國。
平野：平坦廣闊的原野。
江：長江。大荒：廣闊無際的田野。
月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的天鏡。下：移下。
海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。
仍：依然。憐：憐愛。一本作“連”。故鄉(xiāng)水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉(xiāng)。
萬里：喻行程之遠。
【賞析】
這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。
“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：
“山隨平野盡，江入大荒流�！痹谶@一聯(lián)，短短十個字，作者描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。這句的意思是山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢由山脈過度到平原，山巒從視線種一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，畫出了一副氣勢磅礴的萬里長江圖，寫的`是遠景。其中“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。
如何把四種景象融合在同一個畫面中呢？作者用一個“隨”字把“山”與“野”聯(lián)結在一起，用“入”字把“江”與“荒”聯(lián)結在一起。“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。隨著山脈的走向越來越低，最終沒入大地，平原也愈加廣闊，詩人的視野也更加開闊，而“盡”字則道出了山脈消失，平原呈現(xiàn)時，詩人眼前豁然開朗的喜悅感覺�！叭搿弊謩t帶著強烈的楔入感，描繪出了長江沖擊荒原的力量，也激發(fā)著作者的豪情。作者內(nèi)心的激昂奮進，也隨著水流奔向遙遠的天際。王灣的《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”中的“入”字有同樣的意蘊。
“月下飛天鏡，云生結海樓”，意思是月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無窮，結成了海市蜃樓。這一句是長江近景的描寫。“月下飛天鏡”是月夜俯視所見�！霸粕Y海樓”是白晝眺望所見。
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。
詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》），這并不是沒有道理的。
這首詩首尾行結，渾然一體，意境高遠，風格雄健�！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術概括力。
渡荊門送別8
《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。全詩意境高遠，風格雄健，表現(xiàn)了作者年少遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。
賞析
《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢?但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。這首詩首尾行結，渾然一體，意境高遠，風格雄健�！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。
《渡荊門送別》翻譯
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
翻譯
我乘舟渡江來到遙遠的`荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽。
高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進廣闊的莽原。
波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結成綺麗的海市蜃樓。
但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。
作者簡介
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，中國唐朝詩人，自言祖籍隴西成紀（今甘肅省天水市秦安縣），先世西涼武昭王李嵩之后，與李唐皇室同宗。幼時內(nèi)遷，寄籍劍南道綿州（今四川省江油昌隆縣）。
李白有“詩仙”、“詩俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱呼，活躍于盛唐，為杰出的浪漫主義詩人。與杜甫合稱“李杜”。被賀知章驚呼為“天上謫仙”。
渡荊門送別9
渡荊門送別
唐代·李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
唐代五言律詩《渡荊門送別》譯文
乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。
青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。
月映江面，猶如明天飛鏡；云彩升起，變幻無窮，結成了海市蜃樓。
故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。
參考資料：
張國舉．唐詩精華注譯評．長春：長春出版社，20xx：128-129
裴斐．李白詩歌賞析集．成都：巴蜀書社，1988年2月：13-18
于海娣 等．唐詩鑒賞大全集．北京：中國華僑出版社，20xx：116
唐代五言律詩《渡荊門送別》注釋
渡遠荊(jīng)門外，來從楚國游。荊門：山名，位于今湖北省宜都縣西北長江南岸，與北岸虎牙三對峙，地勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。遠：遠自。楚國：楚地，指湖北一帶，春秋時期屬楚國。
山隨平野盡，江入大荒流。平野：平坦廣闊的原野。江：長江。大荒：廣闊無際的田野。
月下飛天鏡，云生結海樓。月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的天鏡。下：移下。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 仍：依然。憐：憐愛。一本作“連”。故鄉(xiāng)水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉(xiāng)。萬里：喻行程之遠。
唐代五言律詩《渡荊門送別》賞析
這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：
“山隨平野盡，江入大荒流�！�
“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。著一“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來。這句好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。
“江入大荒流”，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。后句著一“入”字，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
頷聯(lián)這兩句不僅由于寫進“平野”、“大荒”這些遼闊原野的意象，而氣勢開闊；而且還由于動態(tài)的描寫而十分生動。大江固然是流動的，而山脈卻本來是凝固的，“隨、盡”的動態(tài)感覺，完全是得自舟行的實際體驗。在陡峭奇險，山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗的心情可想而知。它用高度凝煉的語言。極其概括地寫出了詩人整個行程的`地理變化。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：
“月下飛天鏡，云生結海樓。”
長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。
頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿了浪漫主義色彩。
李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情：
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”
詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》），這并不是沒有道理的。
這首詩首尾行結，渾然一體，意境高遠，風格雄健�！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術概括力。
渡荊門送別10
語文新課標指出： 閱讀是學生的個性化行為，應該引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，初中古詩詞教學不能只停留在積累這一能力上，應引導學生理解詩歌內(nèi)容及情感，初步掌握一些鑒賞的方法。
10 月初，我上了一節(jié)古詩閱讀鑒賞課《渡荊門送別》，教學過程中遇到的一些問題引起了我對初中古詩閱讀鑒賞的三點反思。
一、知人論詩更高效
南懷瑾先生說：“言為心聲，詩從情發(fā)。”在詩歌教學中，貫徹知人論詩的詩歌教學觀念，引導學生結合作者的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作風格來品味詩歌情感，有助于提高學生的詩歌鑒賞水平。知人論詩這種觀念并不是說要求對每位詩人的方方面面都做詳細的介紹，對有些詩人則沒有必要，不同的詩人介紹的側重點也各不相同，比如對李白就側重于個性與詩歌風格的介紹，對杜甫側重于其詩歌表達的主要情感的強調(diào)，關注杜甫把個人情感與社會狀況相結合。如果進行對比閱讀，還可以結果詩人的傳記，將詩人之間的關系作疏理，讓學生對著名詩人有更深入的了解。比如，這四位詩人同屬唐代，他們之間都有著一段故事。李白送別孟浩然，寫下《黃鶴樓 送孟浩然 之廣陵》；李白面對崔顥的《黃鶴樓》，自愧不如地說：“ 眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭” ；杜甫評價李白道：“昔年有狂客，號爾謫仙人。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
二、比照賞讀重選詩
在這節(jié)課堂里，我運用了對比閱讀法，運用《渡荊門送別》與《早寒江上有懷》的對比，讓學生對思鄉(xiāng)的古詩有初步的了解。古代詩歌閱讀教學，進行教學設計時不防根據(jù)題材分類，在同一冊語文課本，或不同學期的語文課本中選擇兩首詩進行比照賞讀，在教學設計時可以有所側重，其中一首作為重點閱讀，另外一首作為拓展練習。也可以根據(jù)詩人的創(chuàng)作風格的異同，創(chuàng)作年代的異同，或者詩人之間的相關經(jīng)歷等。如果只按照課本編排的先后順序，學生可能對于詩人缺少一種整體的認知，對于某一類題材缺少整體閱讀的'方法。
三、描寫畫面悟詩情
古詩閱讀要加強學生反復吟誦古詩文本的意識，本節(jié)古詩閱讀課反映出學生過于注重過往的閱讀體驗，重視過往習慣的方法指導，對于古詩的字詞句扣得不緊，不習慣反復吟讀，仔細斟酌，往往使詩歌閱讀留于字句的表層，還未深入景物所抒發(fā)的詩人的內(nèi)部情感中去。比如，當要求學生“品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，描繪‘山隨平野盡，江入大荒流’所展現(xiàn)的景象”時，大部分學生仍習慣于把描寫古詩畫面理解為翻譯古文，全然沒有考慮到“景中有情，情在景中”的特點，把詩歌畫面描繪得干巴巴，完全失去了詩意。在今后的古詩閱讀教學中，我們必須加強朗讀與品析的指導，讓學生學會繪景悟情，學會字斟句酌品詩味。
渡荊門送別11
我離開了四川，在渡荊門處出發(fā)，要到楚地去。
此時夕陽已完全墜入地平線，天逐漸變黑，面前的山不見了，有的只是一望無際的原野，原野上牛羊成群，有的羊群正往回趕，有的羊還在悠閑地啃著青草。廣闊的長江，流入無際的原野中，漫漫無盡頭。江面上有一輪如同天鏡的明月，鳥兒陸續(xù)飛回巢中，唧唧喳喳的叫著，唱著，云兒在江面的倒影，就像海市蜃樓一樣重重疊疊，若隱若幻，構成美麗的`景觀。我平躺在船上，看著云兒簇擁著月亮，月光緩緩的散在江面上。
聽著江水的“嘩嘩”聲，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的一草一木，仿佛就在眼前。山巒重疊，河流奔騰，人行與其中，不禁生出一股豪邁。想起我的老母親，我的家人，我不禁懷念起他們。這故鄉(xiāng)的水啊，竟一直送我到此地，你們不必再送了。不必奔波了。你們是怕我孤獨嗎？不，我有故鄉(xiāng)的船伴隨我。你們是怕我忘記你們嗎？不，我怎能忘記我的故鄉(xiāng)水呢？我站起來，在月光的沐浴下，在微風的輕拂下，我站在橋頭，吟詩一首：
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
渡荊門送別12
作者：李白
渡遠荊門①外，來從楚國②游。
山隨平野盡，江人大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓③。
仍憐④故鄉(xiāng)水⑤，萬里送行舟。
《渡荊門送別》歷史背景簡介：
開元十三年（公元725年），二十五歲的詩人離開家鄉(xiāng)四川，
開始了仗劍遠游的豪邁生活�！抖汕G門送別》這首頗有繪畫意味
的詩作，就是詩人剛剛離開蜀地和三峽后在荊門的長江舟中寫成
的。
【《渡荊門送別》字詞解釋】
�、偾G門：即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與
北岸虎牙山隔扛對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。②楚
國：古楚國之地，泛指令湖北、湖南一帶。③海樓：現(xiàn)在所說的
海市蜃樓。④憐；愛。⑤故鄉(xiāng)水：指長江，李白早年住在四川，
故有此言。
【《渡荊門送別》賞析品鑒】
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北，湖南一帶楚國故地游覽，“渡遠荊門外，來從楚國游”指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。“山隨平野盡，江入大荒流。”這一對句是在平視的`鏡頭中分寫山和水，它好比用電影鏡頭攝下的一組恬動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，“隨…‘盡”“入”“流”四個動詞不僅寫得非常自然清新，而且貼切人微。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景。“月下飛天鏡，云生結海樓�！遍L江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄睦，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像，在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡襯托江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情�！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
”詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生恬，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠行，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深切。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)�，想像瑰麗�！吧诫S平野盡，江人大荒流”，寫得逼真如畫，猶如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢和水流的景色，有高度集中的藝術概括力。
渡荊門送別13
《渡荊門送別》
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
翻譯
乘船遠行，路過荊門一帶來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。
李白簡介
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，中國唐朝詩人，自言祖籍隴西成紀（今甘肅省天水市秦安縣），先世西涼武昭王李嵩之后，與李唐皇室同宗。幼時內(nèi)遷，寄籍劍南道綿州（今四川省江油昌隆縣）。
李白有“詩仙”、“詩俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱呼，活躍于盛唐，為杰出的浪漫主義詩人。與杜甫合稱“李杜”。被賀知章驚呼為“天上謫仙”。
渡荊門送別14
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外.來從楚國游，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
(1 )請寫出表達作者思想感情的句子。(1分)
(2)山隨平野盡，江入大荒流一聯(lián)，歷來被人們稱道。請 任選一個角度進 行賞析。(2分)
【答案】 (1 )(1分) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬 里送行舟。 (2)(2分) 答題示例：①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。②賞字詞：隨表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：入渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。④品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
12.詩的尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的感情?
答：_____________________________________________________ 。(2分)
13.展開想象，寫出月下飛天鏡，云生結海樓，，所展示的意境。
答________________________________________________________(2分)
參考答案：
12、對故鄉(xiāng)山水的眷戀之情
13、示例：俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼;仰望天空、云氣簇擁而來，就像海上結成了一座座樓閣，新奇美妙
�、僭娋渖诫S平野盡，江入大荒流給我們描繪了怎樣的景象?請加以描繪(100字內(nèi))。
____________________________________________________________________________
�、谄肺对撛娢猜�(lián)中送字的妙處。
_____________________________________________________________________________
參考答案：
10.(4分)①詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了;浩浩蕩蕩的.長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。 (能清楚地描繪景象，語言通順得2分)
② 送字直接點題(扣題)，(1分)送的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。(1分)
渡荊門送別①
【唐】李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓②。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
杜甫晚年過江峽作《旅夜書懷》詩云：細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。后人常將此二詩頷聯(lián)加以比較，或稱李雖壯而杜骨力過之，或稱未容優(yōu)劣，二者皆有興會。
【注】①渡荊門送別：開元十四年，李白由三峽初次出蜀，作此詩。荊門，山名，在今湖北宜都縣西北;自此以東，地勢平坦。送別，意指江水速自己離別蜀中。②海樓：海市蜃樓。
14.李白與杜甫，世稱 ，代表了唐代詩歌藝術的最高成就。(1分)
15.請從情景關系角度賞析李詩畫線句。(3分)
16. 后人對李、杜詩頷聯(lián)有兩種評價，你的看法如何?請說說理由。(4分)
14.李杜(1分)
15.要點：運用比喻手法，描繪了滿月映入江水、云霞絢爛多姿的奇麗景象，表達了初次出峽見到廣闊平原時的新鮮感和喜悅感。(3分)
16.要點：(1)兩詩頷聯(lián)都寫大江和原野，景象雄渾，境界闊大。(2)李句簡練明快，于蒼茫中見少年豪邁之氣;杜句精嚴沉郁，于宏闊中見志士垂暮之態(tài)。兩人風格各擅勝場。(4分)
渡荊門送別15
【出處】
《渡荊門送別》
(唐)李白
渡遠荊門外，來從楚國游②。
山隨平野盡③，江入大荒流④。
月下飛天鏡⑤，云生結海樓⑥。
仍憐故鄉(xiāng)水⑦，萬里送行舟。
【注釋】
�、龠@首詩是李白剛離蜀中為贈給送別的朋友而 作，詩中描寫了荊門山于平野之中突兀而起的 險要形勢。②楚國： 指今湖北，春秋戰(zhàn)國時屬 楚國。③“山隨”句： 自荊門山以東，地勢平坦。 ④大荒：廣闊無際的原野。⑤“月下”句：形容月 輪映入江水，好象鏡子從天空飛下。⑥海樓： 即 海市蜃樓。⑦憐： 愛，一作“連”。
【解題】
此詩作于開元十二年(724)秋，時李白初出蜀沿江東下過荊門。荊門：山名，在今湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要，為戰(zhàn)國時楚國西邊門戶，亦為楚蜀交界。蜀中諸山，至此不復見。題中“送別”二字為衍文，沈德潛《唐詩別裁》云：“詩中無送別意，題中(送別)二字可刪�！痹娭忻枥L舟過荊門時所見景色，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的依戀之情。是一首色彩明麗、風姿秀逸而又格律工穩(wěn)、對仗精切的.早年五律佳構。頷聯(lián)二句狀荊門平野山盡、江流壯闊之景，歷來膾炙人口，與杜甫“星垂平野闊，月涌大江流”(《旅夜書懷》)對讀，“李是晝景，杜是夜景;李是行舟暫視，杜是停舟細觀”(王琦注引丁龍友語)，皆“適與手會”(翁方綱《石洲詩話》卷一)。
【賞析】
此詩作于開元十二年(724)秋天，時李白初出蜀沿江東下。詩中描繪舟過荊門時所見景色，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的依戀之情。詩中“山隨平野盡，江入大荒流”兩句，狀荊門平野山盡，江流壯闊之景，歷來膾炙人口，與杜甫“星垂平野闊，月涌大江流”(《旅夜書懷》)對讀，“李是晝景，杜是夜景，李是行舟暫視，杜是停舟細觀�！�(王琦注引丁龍友語)皆“適興手會”(翁方綱《石洲詩話》卷一)。荊門，山名，在今湖北省宜都縣西北長江南岸，與北岸虎牙山相對峙。
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