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我的拿手好戲作文匯編【15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。
我的拿手好戲作文1
我的拿手好戲是唱歌。有些人認(rèn)為唱歌很簡(jiǎn)單，實(shí)際上它是十分具有挑戰(zhàn)性的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是很難……
太陽(yáng)的光刺破了天空，照耀在廣闊的大地上。那年的暑假我無(wú)所事事，于是來(lái)到了一處叢林內(nèi)，我一進(jìn)去就被一陣美妙的歌聲所吸引，正是這美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我陶醉其中。伴隨著這醉人的天籟之音，于是讓媽媽給我報(bào)了美聲班。
在那大雪紛飛的天空中，一年一度的元旦晚會(huì)開(kāi)始了。老師給我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，而我要唱《光年之外》。
終于輪到我了。那憂愁的旋律在我耳邊響起，伴著旋律我開(kāi)始唱了起來(lái)。在唱第一段的時(shí)候，我突然腦海中想起曾經(jīng)在祖父的追悼會(huì)中傷心的我，此時(shí)我不由自主地用低沉和緩慢的聲音唱了出來(lái)；第二段是有激情和動(dòng)感的旋律，此時(shí)的我又想起了曾經(jīng)在美聲唱法考過(guò)三級(jí)時(shí)清脆的笑聲，我不禁有了唱歌的沖動(dòng)，于是歡快的歌聲又唱了出來(lái)。
這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到下邊人的聲音�！傲_逸軒的.聲音怎么這么富有感情？我以前還以為唱歌很簡(jiǎn)單呢？經(jīng)這么一聽(tīng)，天哪！我發(fā)現(xiàn)我與他簡(jiǎn)直就是天壤之別，這歌被他唱得還別有自己的特色，真是太好聽(tīng)了……”
聽(tīng)到他們這樣高聲地稱贊我，我開(kāi)心得像一只獵到食物的豹子。緊張的結(jié)尾要來(lái)了，但我一點(diǎn)也不驚慌，因?yàn)橛写蠹业墓膭?lì)伴隨左右。我便挺起了胸膛，張開(kāi)了雙臂，把嘴巴縮成了一個(gè)圓圈，拉開(kāi)了嗓子，大聲把最后一句唱好了。我下臺(tái)之后，班級(jí)里響起了陣陣掌聲……
愛(ài)好，每個(gè)人都有，可能一開(kāi)始不好，但什么事都是千錘百煉練出來(lái)的，再融入了自己的情感，那就成了一門(mén)個(gè)人的藝術(shù)。
我的拿手好戲作文2
每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的拿手好戲，有的人的拿手好戲是煮飯，有的人的拿手好戲是玩游戲，還有的人的`拿手好戲是吃東西，而我的拿手好戲是抓人。
每當(dāng)聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，我就立馬召集各位同學(xué)來(lái)玩抓人�！叭她R了嗎?”我說(shuō)�！昂孟襁�沒(méi)齊”，“要不我們先開(kāi)始玩吧，不然要上課了”一個(gè)同學(xué)對(duì)我們說(shuō)�！澳呛冒�!”我說(shuō)。
隨著一“石頭剪刀布”，我們決出了兩位同學(xué)來(lái)抓，其中一個(gè)就是倒霉的我。“一，二，三……”我們數(shù)好后立馬跑了起來(lái)，看見(jiàn)了一位同學(xué)站在一塊圓柱旁挑釁我，我追著那位同學(xué)，那位同學(xué)圍著這根柱子繞了起來(lái)，這不禁讓我想起“秦王繞柱”，我就像荊軻，那位同學(xué)像秦王，我追著他，但是卻“刺殺”失敗了。在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的心告訴我：世上無(wú)難事，只怕有心人。我繼續(xù)奔跑，找到了一位同學(xué)，立刻像惡狗般猛撲了上去，那位同學(xué)措手不及，被我抓個(gè)正著。
我和隊(duì)友相聚時(shí)，隊(duì)友對(duì)我說(shuō)：“你抓到人了嗎?我已經(jīng)抓到了一個(gè)人了�！贝藭r(shí)，我也向隊(duì)友點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“還有一個(gè)人沒(méi)抓到”看著手表上的時(shí)間時(shí)，還有30秒就要上課了，我和隊(duì)友繼續(xù)找，過(guò)了5秒，10秒，15秒，20秒。我們沒(méi)辦法找到，便回到了教室，可回教室時(shí)，我遇上了萬(wàn)年的“狗屎運(yùn)”，我們這么辛苦的找，原來(lái)最后一個(gè)躲在教室角落啊，隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)谏险n前找到了最后一位同學(xué)。因此，抓人就成了我的拿手好戲。
抓人，讓我領(lǐng)悟到了努力就可以成功這個(gè)道理。
我的拿手好戲作文3
問(wèn)起我的拿手好戲是什么我會(huì)告訴你：我的字寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)報(bào)。
國(guó)慶期間，教師要求我們做一張數(shù)學(xué)報(bào)。回到家，我就一頭鉆進(jìn)房間，拿了幾張大白紙，鋪在書(shū)桌上，準(zhǔn)備好好露一手。我先在正上方寫(xiě)下“數(shù)學(xué)報(bào)”三個(gè)大字，用記號(hào)筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，再添上形態(tài)各異的五官，單調(diào)的.數(shù)字變得生動(dòng)活潑。右邊畫(huà)兩個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，拿著報(bào)紙豎起大拇指，像在稱贊我：“你真棒”!之后開(kāi)始正文，我把空白部分分成幾大塊，這一塊寫(xiě)導(dǎo)讀，那一塊寫(xiě)童話，還有一塊寫(xiě)小知識(shí)，最終一塊是趣味題。一會(huì)兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下頭結(jié)合故事的情節(jié)，畫(huà)幾只抓耳撓腮的猴子和一只笑里藏刀的狐貍，這樣既感到資料豐富又生動(dòng)趣味。在趣味題的上頭畫(huà)一個(gè)拖著下巴動(dòng)著腦筋的小男孩，在跟我們比誰(shuí)先想到答案。這兒一塊太空了，我就添上一條笑話，畫(huà)幾只大氣球，里面寫(xiě)上一些新聞，我們也要關(guān)心國(guó)家大事。拿起基本做好的報(bào)紙，看看還不錯(cuò)，繼續(xù)拿起彩筆涂色，每一塊間隔用彩筆描上不一樣的花邊，每一塊資料涂上令人舒服地底色，每一處細(xì)節(jié)勾勒得輪廓分明。OK!大功告成!
看著我獨(dú)立設(shè)計(jì)，一氣呵成做好的數(shù)學(xué)報(bào)，心里多么高興!我真為自我有這么一個(gè)拿手的本領(lǐng)而自豪!
我的拿手好戲作文4
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，就像孫悟空有十八般武藝，我也有拿手好戲——飛牌。
說(shuō)到飛牌，我是在一年前迷上這門(mén)技藝的。有些人可能會(huì)想：飛牌，不就是隨便找張硬卡或牌飛出去不就完事了嗎？如果你是這樣想的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！其實(shí)飛牌并不是你想的這么簡(jiǎn)單，下面，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的經(jīng)歷。
記得去年的年底，我們班里突然掀起了一波“飛牌潮”，使我對(duì)飛牌產(chǎn)生了濃厚的興趣。飛牌需要硬紙牌，可爸爸媽媽不給我買(mǎi)，說(shuō)什么影響學(xué)習(xí)，會(huì)有不良內(nèi)容等，我只好厚著臉皮找同學(xué)，要他送我?guī)讖垙U卡……牌是沒(méi)問(wèn)題了，可由于我對(duì)飛牌的指法、飛法等一竅不通，別說(shuō)飛了，連一厘米都飛不了……沒(méi)辦法，我只好又厚著臉皮去找同學(xué)，讓他教我指法。“首先，拿出一張紙牌，將中指放在牌的下方，再將無(wú)名指和大拇指分夾住兩側(cè)，三根手指同時(shí)發(fā)力，將中間卡中一個(gè)凹槽，大拇指再發(fā)力，發(fā)力的同時(shí)，將無(wú)名指和中指松開(kāi)，這就是基礎(chǔ)的回旋飛牌指法�！蓖瑢W(xué)耐心地教我。我把這套方法熟記在心，每天一放學(xué)回到拿出卡牌就開(kāi)心練習(xí)，大概練了兩個(gè)月，我的回旋飛牌的技藝已經(jīng)爐火純青，這離不開(kāi)我的努力和同學(xué)的教導(dǎo)。
我還去網(wǎng)上看了許多飛牌的'指法，又努力地練習(xí)，這使我在班里的飛牌地位漸漸地升高了，達(dá)到了“我稱第二，就沒(méi)有人敢第一”的程度。
我的拿手好戲是飛牌，你呢？
我的拿手好戲作文5
我想人人都會(huì)有自己的拿手好戲，我也一樣。
我的拿手好戲是跳繩。起初我對(duì)跳繩沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣，可是當(dāng)我看到別人忽上忽下，在彩色的繩子下來(lái)回跳動(dòng)的時(shí)候，我便下定了決心，一定要去學(xué)跳繩。
媽媽先是利用休息的時(shí)間教我最基本的動(dòng)作，可我總是笨手笨腳的`，找不到跳繩的規(guī)律；總是跟著跳繩來(lái)回上下跳動(dòng)的時(shí)候不是踩到繩子，就是繩子絆住了腳。但，媽媽總是耐心的教我，鼓勵(lì)我。之后經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，終于把最基本的動(dòng)作要領(lǐng)練好了。接下來(lái)，我每一天都會(huì)練十分鐘，每天練的時(shí)候，我會(huì)以我最大的努力跳到50個(gè)以上，因?yàn)樘K這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，跳到20個(gè)以上就會(huì)感到很累了。
“最簡(jiǎn)單的你能跳50個(gè)，那單腳跳你能跳多少個(gè)？”我的媽媽向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。她要看看我們兩個(gè)誰(shuí)單跳跳的個(gè)數(shù)最多�！昂�，沒(méi)問(wèn)題。”我和媽媽一起跳了起來(lái)，結(jié)果媽媽跳到第十個(gè)就差點(diǎn)兒被繩子絆倒了；而我呢，跳到了第15個(gè)也差還沒(méi)事，我似乎比媽媽“拿手”了。
不要以為我只會(huì)這些，我還會(huì)各種花式跳繩，比如，邊跑邊跳，將繩子反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)著跳，兩人對(duì)面跳，交叉跳等等。
你看，這是不是我的拿手好戲？
我的拿手好戲作文6
當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，是否想做些什么來(lái)充實(shí)自己的生活？可以是看一本書(shū)，可以是進(jìn)行一場(chǎng)旅行，還可以是練就一門(mén)自己的拿手絕活。不知道他人是否如此，但我便是這樣。而魔方就是我的拿手好戲。
我與魔方的相遇好似命中注定。很小的時(shí)候一個(gè)朋友便送了我一個(gè)三階魔方。玩弄兩下便亂了，再也拼不回去了。每天嘗試許久，但卻總以失敗告終。后來(lái)爸爸跟著說(shuō)明書(shū)的指導(dǎo)把魔方復(fù)原了，可卻再次被我打亂。稍大一些，閑來(lái)無(wú)事，母親便帶著我去上了魔方課。直到那時(shí)才恍然明白，三階魔方不過(guò)是魔方世界中的冰山一角。也是那時(shí)我才感受到魔方的真正魅力。于是我下定決心要攻克各式各樣的魔方�？嗑毩艘粋�(gè)月后，我記下了復(fù)原魔方的步驟，在大量地練習(xí)下，那已成為了一種肌肉記憶。魔方于我而言似一本書(shū)，仿佛下一步就寫(xiě)在了紙上，擺在眼前。但半年后，因?yàn)橐恍┎坏靡训脑蚨Ａ艘荒暾n。再揀起后，學(xué)單手時(shí)卻吃力了許多。一是單手不靈活，二是步驟不連貫。不過(guò)勤加練習(xí)后，終有小成。這就是我與魔方相遇的故事。
我想不是我選擇了魔方，而是魔方選擇了我。魔方不僅是我的好戲，他們也是我的靈魂伴侶。在一次次自我的.突破與進(jìn)步中，我知道了什么叫功夫不負(fù)有心人。在這喧囂的世界，魔方使我靜下心，讓我更容易看到時(shí)間并看到自己的身影。我會(huì)持之以恒地練下去，不斷地超越那個(gè)身影，帶著我的好戲享受生活。
我的拿手好戲作文7
我會(huì)游泳，喜歡跳舞，對(duì)做美食也十分有興趣，但是我最拿手的好戲是吹長(zhǎng)笛。
全家人都說(shuō)我生下來(lái)愛(ài)哇哇哭，但一聽(tīng)音樂(lè)就神奇的安靜了下來(lái)。所以媽媽決定讓我學(xué)一門(mén)樂(lè)器，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加幸福樂(lè)團(tuán)，一眼就看上了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)笛，看著那位長(zhǎng)發(fā)飄飄的仙女樣的，美的長(zhǎng)笛女老師吹著，十分醉人的笛音我被迷住了。從此我決定做一個(gè)會(huì)吹長(zhǎng)笛的人。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)學(xué)了近6年了，我從簡(jiǎn)單的執(zhí)法口型氣息到各種連音顫音等技巧的練習(xí)，到現(xiàn)在可以自己識(shí)譜著旋律。從第1級(jí)一直考到10級(jí)，這其中說(shuō)實(shí)在話，真的是十分辛苦。甚至想過(guò)放棄，但一聽(tīng)美妙的'笛聲，我就會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，正由于我的堅(jiān)持吹長(zhǎng)笛，不知不覺(jué)中變成了我的拿手好戲，在校園里我可以展示給老師同學(xué)們聽(tīng)，在家里可以給家人們帶來(lái)歡樂(lè)，在朋友親戚那里我可以用長(zhǎng)笛，一展風(fēng)采。
20xx年6月21日，姐姐要到英國(guó)求學(xué)了，我們?nèi)覟榻憬闩e行了盛大熱烈的歡送會(huì)，在這樣重要的時(shí)刻，我一襲白裙手持心愛(ài)長(zhǎng)笛深情的為親愛(ài)的姐姐獻(xiàn)上一曲送別。我為姐姐獻(xiàn)上的第2首曲子是春天來(lái)了，一個(gè)小禮堂回蕩著我的笛聲，沒(méi)有任何聲響，等我演奏完畢行謝幕禮時(shí)，臺(tái)下響起熱烈的掌聲和贊美聲。
長(zhǎng)笛整整陪伴了我6年，所以我會(huì)把它繼續(xù)練好，把它越學(xué)越精，爭(zhēng)取以后能把長(zhǎng)笛吹的更好聽(tīng)。
我的拿手好戲作文8
我會(huì)玩的項(xiàng)目很多，其中最拿手的就是踢足球。
幼兒園的時(shí)候，老師就教我如何帶球和傳球了。到了小學(xué)，我成了足球前鋒。在踢球時(shí)，我可沒(méi)少挨撞挨砸，身上常常青一塊紫一塊的，可我從來(lái)不在乎。有一次，那球迎面飛來(lái)，我躲閃不及，砸到了嘴，弄了個(gè)滿口鮮血，門(mén)牙也掉了，嚇得老師和小伙伴們驚呼一片。我卻好像沒(méi)事人一般，抹了抹嘴巴，哈哈大笑：“太好了，這牙早就松動(dòng)了，終于掉了�！闭f(shuō)完就繼續(xù)去踢球了，留下老師一臉哭笑不得地看著我。
記得上次參加中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的足球比賽，有一場(chǎng)是我們球隊(duì)對(duì)陣另一個(gè)學(xué)校的足球隊(duì)。比賽進(jìn)行到下半場(chǎng)時(shí)，我腳下帶球沖向?qū)Ψ角蜷T(mén)，遇上了對(duì)方四個(gè)人的盯防。我一看硬沖不行，就先右腳踩球，停住，然后以百米沖刺的速度帶球沖向左前方。待對(duì)方四名球員一起圍過(guò)來(lái)盯防時(shí)，我又一個(gè)急停，沖在最前面的對(duì)方球員由于慣性跑過(guò)了頭。我不慌不忙，又做了一個(gè)假動(dòng)作，對(duì)方的一個(gè)球員也跟著晃了一下，嘿嘿，他上當(dāng)了！我趕忙利用這個(gè)空擋沖出去，那名球員也因失去重心，摔倒在地。我抓住時(shí)機(jī)，甩開(kāi)另外一名球員，帶球沖向?qū)Ψ角蜷T(mén)，起腳，射門(mén)，球進(jìn)啦！場(chǎng)外頓時(shí)傳來(lái)一片歡呼聲。
其實(shí)，我不僅在進(jìn)攻上有著較好的技術(shù)，在守門(mén)上也是一個(gè)高手呢！一次，我們校隊(duì)與另一個(gè)學(xué)校的`校隊(duì)比賽，我方的守門(mén)員手臂受傷了，于是我就擔(dān)任了守門(mén)員。在比賽接近尾聲時(shí)，對(duì)方獲得了點(diǎn)球的機(jī)會(huì)。對(duì)方球員助跑、射門(mén)，球向右邊飛來(lái)，我準(zhǔn)確地做出了判斷，飛身?yè)渥×诉@個(gè)點(diǎn)球，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。
怎么樣，我的球技厲害吧？
我的拿手好戲作文9
我相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲，可以是跳舞、唱歌或者其他，可是這些我樣樣都不精通。迫于老媽說(shuō)我必須選一項(xiàng)拿手好戲，我思來(lái)想去，選了中國(guó)國(guó)粹——京劇。
京劇是一樣很多人不敢學(xué)的冷門(mén)特長(zhǎng)，難度在于練功和又要唱又要跳，我被送到藝術(shù)學(xué)院的當(dāng)天就大哭了一場(chǎng)，回家吵著鬧著說(shuō)不學(xué)了。老媽很吃驚，就問(wèn)我為什么，我哭著跟老媽說(shuō)：“老師說(shuō)我小時(shí)候沒(méi)有練功，聲音也有點(diǎn)啞�！崩蠇屄�(tīng)后安慰我說(shuō)：“你的這些問(wèn)題都出自于你自身，老師不是說(shuō)你腿很硬嗎?那你就每天練功，早上、中午、晚上都做坐位體前屈。老師不是說(shuō)你的聲音有點(diǎn)啞嗎?那你就每天多喝水，少大吵大鬧，每天起來(lái)提一下嗓子就好了啊!”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)不是老師兇，而是我不夠努力呀!
從那天晚上起，我就下定決心要按照老媽說(shuō)的這樣做。第二天我早早就醒了，想起老媽說(shuō)的話，立即穿好衣服，洗漱完畢以后就跑到了陽(yáng)臺(tái)上，開(kāi)始提嗓子�！鞍 住住瓤取蔽议_(kāi)始咳嗽，我跑進(jìn)房間喝了一大口水，又跑陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始提嗓子。對(duì)面婆婆聽(tīng)見(jiàn)了我的'聲音，又看見(jiàn)了我，連拖鞋都沒(méi)穿就跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，我很高興，不僅練好了嗓子，又得到了婆婆的鼓勵(lì)，真是開(kāi)心啊!
吃完了早飯，我寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，讓肚子休息了一會(huì)兒，就又開(kāi)始練功了。“啊——!”我的房間里傳出了我撕心裂肺的叫聲，“好痛啊!”我大聲說(shuō)道。婆婆非常心疼我，便想讓我別練了，但我想：如果停下，豈不是半途而廢了嗎?于是，我咬著牙堅(jiān)持了下去。
上了一星期的京劇課，我大有進(jìn)步，老師在班上大聲表?yè)P(yáng)了我，我的心里美滋滋的。受到表?yè)P(yáng)誰(shuí)不高興呢?以后我一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將京劇練得爐火純青。
京劇，我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文10
我的拿手好戲就是書(shū)法。我從三年級(jí)下冊(cè)就開(kāi)始練了，現(xiàn)在的我練得行如流水，所以我的書(shū)法老師把我從小班升到了中班。
老師先給我拿來(lái)一張紙，和藹可親地說(shuō)：“你就先來(lái)描，我看你描的怎么樣。”老師教我拿筆的姿勢(shì)，我拿起筆，粘了墨汁，開(kāi)始寫(xiě)了，可是我拿給老師看的時(shí)候，老師頓時(shí)臉色就變了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“這樣可不行呢，再去練練吧。”我害怕極了，頭抬得低低的.，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去，我暗暗的下定決心，我一定要練好書(shū)法，不讓老師失望。
日子一天天過(guò)去，我一天天練著，一筆一畫(huà)，仔仔細(xì)細(xì)。時(shí)光如梭，幾年一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在我讀五年級(jí)了，仍然還在練毛筆字，現(xiàn)在的字不像以前的字那么粗糙，不好看了。
有一次，學(xué)校里舉行了書(shū)法比賽，我心里想：“我終于可以展現(xiàn)我的實(shí)力了�！蔽移炔患按貓�(bào)名了�；氐郊覍�(xiě)好作業(yè)后，我就開(kāi)始練起書(shū)法來(lái)，我這次比以前更加的認(rèn)真仔細(xì)。寫(xiě)好之后，帶到學(xué)校里給同學(xué)們看，有一位同學(xué)說(shuō)：“這肯定不是你寫(xiě)的字。”我得意地說(shuō)：“這就是我寫(xiě)的，你們不信就算了。”說(shuō)完，我把這幅字小心翼翼地交給老師。
這就是我的拿手好戲，也讓我明白了做任何一件事都需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，不能得意洋洋，也不能驕傲自滿，只有虛心才能使我們進(jìn)步，我以后一定還要認(rèn)真練習(xí)書(shū)法。
我的拿手好戲作文11
每個(gè)人應(yīng)該都有自己最厲害、最拿手的絕活吧？比如：跳舞、剪紙、挑西瓜、玩魔方……而我的拿手好戲是吹口哨。
有一次，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸吹口哨，于是跑去問(wèn)他：“爸爸，吹口哨難不難呀，聽(tīng)你吹出來(lái)的音樂(lè)也沒(méi)跑調(diào)呀，看起來(lái)好像很簡(jiǎn)單�！薄爸灰阏业郊记删筒浑y啦�！卑职植痪o不慢地說(shuō)。
爸爸教我：先把嘴變成一個(gè)O形，然后輕輕往外吹氣，就能吹出聲。我日復(fù)一日地練，我開(kāi)始的時(shí)候把氣吹的'太用力了，因?yàn)闅饬魈笏允×恕Ｒ驗(yàn)榉N種方法不對(duì)，我老是吹不出來(lái)。我急得不行，結(jié)果越急越吹不了。爸爸讓我靜下心來(lái)練習(xí)。直到有一天我練會(huì)了，我高興極了。但是我現(xiàn)在只能吹出一個(gè)調(diào)子，可我想吹出不同的調(diào)子，爸爸卻不告訴我怎么吹，他讓我自己想，我不高興就在心里輕輕地哼了一聲。沒(méi)辦法，只能自己琢磨了。
我現(xiàn)在已經(jīng)能吹出整首曲子了。我在同學(xué)面前吹口哨，他們都稱贊我說(shuō)我吹得好。這個(gè)拿手好戲，可是來(lái)之不易��！
功夫不負(fù)有心人啊！現(xiàn)在我能輕輕松松地吹口哨了。這讓我明白：只要你堅(jiān)持、努力地做好一件事，那么你就能把這件事做到最好。
我的拿手好戲作文12
說(shuō)到我的特長(zhǎng)，那可是三天三夜也講不完：畫(huà)畫(huà)、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞……其中網(wǎng)球是我最喜歡的，也是我的拿手好戲。
看，賽場(chǎng)上，我常常出其不意地發(fā)球，令對(duì)手猝不及防;面對(duì)力量型對(duì)手，我以柔克剛，巧妙接球;遇到刁鉆球，我又會(huì)耐心觀察，一擊必中。朋友們經(jīng)常稱贊我“特別酷”。我的心里樂(lè)開(kāi)了花!
還記得上幼兒園大班時(shí)，爸爸給我報(bào)了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，我對(duì)眼前的一切都充滿了好奇，覺(jué)得打網(wǎng)球很好玩�？墒牵啪毩瞬坏揭粋�(gè)星期，反復(fù)枯燥的訓(xùn)練就把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐……我雖然喜歡網(wǎng)球，可這樣殘酷的訓(xùn)練卻讓人想打退堂鼓�！耙唬顺霭�!”好多次我都這么想。但是望著訓(xùn)練場(chǎng)那些揮著球拍、認(rèn)真又瀟灑的'哥哥姐姐們，我又咬緊了牙關(guān)，心里默念著教練那句話：“堅(jiān)持就是勝利!現(xiàn)在每一次訓(xùn)練，都是為以后打基礎(chǔ)。”想著想著，我的心里便輕松了許多，訓(xùn)練好像也不那么艱辛了。
在這個(gè)過(guò)程中，我不知道流了多少汗水。讓我印象最深的是夏天的跑步訓(xùn)練，必須繞網(wǎng)球場(chǎng)跑十大圈。跑到第五圈時(shí)，我感覺(jué)骨頭都已經(jīng)散架了，剩下的幾圈對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜，但大家還是咬著牙，堅(jiān)持了下來(lái)。訓(xùn)練結(jié)束后，我們高興地叫著，仿佛已經(jīng)忘記了訓(xùn)練的艱苦和流過(guò)的汗水。
如今，我已經(jīng)是網(wǎng)球高手了，發(fā)球、接球、扣殺……我樣樣在行。正是靠著對(duì)網(wǎng)球的滿腔熱愛(ài)和持之以恒的刻苦訓(xùn)練，才有了今天比賽場(chǎng)上的精彩。這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文13
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是畫(huà)畫(huà)。
我在上幼兒園時(shí)就很喜歡畫(huà)畫(huà)，參加了我們幼兒園老師辦的畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)課--每周二、周四留在教室畫(huà)畫(huà)。上小學(xué)后，媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，每節(jié)課我都學(xué)得很認(rèn)真，所以我畫(huà)得越來(lái)越好，畫(huà)畫(huà)也成了我的拿手好戲。
有一次，美術(shù)班組織“百里畫(huà)展”活動(dòng)，我有幸被選上了去瓦庫(kù)，我準(zhǔn)備選一幅簡(jiǎn)單又好看的畫(huà)，結(jié)果找到了一幅上面有三只貓的線描畫(huà)，圖片的`畫(huà)風(fēng)很搞怪、很可愛(ài)。一條線，兩條線，一個(gè)圓……描邊，上色，大約十分鐘，我就畫(huà)完了，畫(huà)上的貓乖巧地坐著，正對(duì)著我笑。這時(shí)，老師走來(lái)了，對(duì)我伸出了大拇指。因?yàn)槭窃谕叽u上畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得很有趣，便又去挑了一張圖。這是一只鳥(niǎo)，它有尖尖的喙，五顏六色的羽毛和寬大的翅膀，既美麗又威風(fēng)，不到二十分鐘，我又畫(huà)完了，那只美麗的鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀好像準(zhǔn)備向夢(mèng)想飛去。我十分滿意，向跟我一個(gè)美術(shù)班的表弟展示，他兩眼放光，嘴張得大大的，夸我說(shuō)：“哇，真漂亮！”我也得意地沾沾自喜。
每次在美術(shù)班畫(huà)畫(huà)，快放學(xué)時(shí)，都會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)等待自己孩子放學(xué)，總是有家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)我那里時(shí)，夸贊我畫(huà)得好，我聽(tīng)后就更細(xì)心地畫(huà)了，因?yàn)殡m然畫(huà)得好，也不能驕傲啊。
畫(huà)畫(huà)就是我的拿手好戲，我落在畫(huà)紙上的每一筆都飽含了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。
我的拿手好戲作文14
平鋪一張素紙，蘸墨。輕落筆，紙與筆瞬間綻開(kāi)一朵素色的花�？谥休p念，提筆、按、行筆、按、收……這就是我的拿手好戲——書(shū)法。
初識(shí)書(shū)法，左手輕按素紙，右手卻不停抖動(dòng)，提起的筆又落回原位，都說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，那一本《書(shū)法指導(dǎo)》對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天書(shū)！墨水散發(fā)的刺鼻的味道令我厭煩，枯燥單調(diào)的練習(xí)讓我想要放棄，但老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下去。基本功合格后，便練習(xí)各種字體，每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)提醒我改正。
每個(gè)星期，我都會(huì)空出一個(gè)時(shí)辰。我似那干草，吸收著中華書(shū)法的甘霖雨露。
一年的反復(fù)磨練，一幅幅作品從筆尖流出，漸漸的`，我已在學(xué)習(xí)中感到一種從未有過(guò)的自豪。就這樣我迎來(lái)了人生中第一次書(shū)法比賽。
坐在教室的座位上，周圍的同學(xué)仿佛齊刷刷地看著我。執(zhí)筆，開(kāi)始。潑墨揮毫，那感覺(jué)：飄逸于空靈，游走于曠野墨香撲面。進(jìn)入狀態(tài)，似乎是一種物我兩忘，一切仿佛都變了樣：白陵瓦，青石墻，巷尾那件悠然的茶香，雨詩(shī)微涼，像一地金黃，且聽(tīng)風(fēng)吟。淺笑，在氤氳著墨香的書(shū)房中，找回了遺失的快樂(lè)。
行筆！
豎，如出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，但又頂天立地；撇，是戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬，雄壯偉岸，一筆到頭；點(diǎn)，像一塊圓潤(rùn)的玉，仿佛分享著今世的春夜喜雨。清晰的墨痕一圈圈暈染開(kāi)去，逐漸變淡。
比賽我榮獲幾十人之首——冠軍攤開(kāi)手掌，竟不知何時(shí)冒出如多冷汗。
如今，我已寫(xiě)至草書(shū)，家中春聯(lián)都由我來(lái)題，我喜愛(ài)書(shū)法，它成為了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文15
每個(gè)人都有自我的特長(zhǎng)，比如畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方。
我與魔方的“邂逅”是在一個(gè)朋友家。那是暑假的一個(gè)星期天，我去朋友家玩。朋友拿出一個(gè)魔方給我看，并讓我把順序打亂，他接過(guò)后很快就還原了�？粗麐故斓膭�(dòng)作，我十分羨慕，同時(shí)也產(chǎn)生了玩魔方的想法。
回到家，我便央求爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。心愛(ài)的魔方拿在手中，我心里別提有多高興了，差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。我迫不及待地玩了起來(lái)：先把魔方打亂，然后還原�？墒悄Х胶孟窆室夂臀易鲗�(duì)似的，怎樣也還原不上。原先還原魔方并不是那么簡(jiǎn)單的。怎樣辦？我集中生智，上網(wǎng)學(xué)。我在網(wǎng)上找到了一個(gè)供初學(xué)者玩魔方的平臺(tái)——“魔方小站”，在那里，我最終學(xué)會(huì)了魔方的還原方法。在學(xué)會(huì)了還原魔方的基礎(chǔ)上，我還不斷地提高自我的還原速度，從剛開(kāi)始的10分鐘，提高到了7分鐘，之后，我又在3分鐘內(nèi)完成了還原，最終，我又突破了2分鐘大關(guān)。此刻我的最好成績(jī)是1分12秒，在全校的.魔方還原大賽中還獲得了第二名的好成績(jī)。當(dāng)然，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓我的成績(jī)更加出彩。
魔方就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)；魔方又像我的教師，告訴我僅有不斷努力，才能不斷提高。