關(guān)于紙的作文優(yōu)選28篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于紙的作文，歡迎大家分享。

　　紙的作文 1

　　紙，相信大家都很熟悉，在我們的日常生活中，處處都需要它。

　　紙呈片狀，非常薄，平時(shí)常用的書(shū)寫(xiě)稿紙、打印文件用的a4紙，單張厚度還不及一根頭發(fā)絲。即使是100張紙緊密地疊放在起來(lái)，厚度還不到1厘米。書(shū)寫(xiě)紙通常裁成3：4的長(zhǎng)方形，這樣的比例被稱(chēng)為“白銀比例”，極富有視覺(jué)美感。單張紙分量輕，體積小，可以折疊，也便于攜帶。紙的顏色除了彩色的手工卡紙外，一般是以米黃色和白色居多。米黃色是原木漿的本色，不加漂白劑，適合作為書(shū)籍的'印刷用紙，起到防止眼睛疲勞的作用。白色的紙是加了漂白劑的紙漿做成的，顏色潔白，極其適合作為書(shū)寫(xiě)用紙。紙的特性決定了它天生跟文字有緣。可是，紙也有“三怕”，一怕火，二怕水，三怕蟲(chóng)。紙一碰到火，哪怕是一丁點(diǎn)火星，不一會(huì)就能燒成灰燼；紙要是沾上水，寫(xiě)在紙上的字跡就會(huì)化開(kāi)變糊，如果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間浸泡，紙就會(huì)變成一團(tuán)糊狀物；如果紙上有了蟲(chóng)，則很快就會(huì)被蟲(chóng)蛀蝕。

　　紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，據(jù)史書(shū)記載，紙是公元105年?yáng)|漢時(shí)期的宦官蔡倫發(fā)明的，當(dāng)時(shí)人們稱(chēng)它為“蔡侯紙”�！逗鬂h書(shū)·蔡倫傳》記載了這種紙的制造方法：“用樹(shù)膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙�！焙蟠�，造紙術(shù)得到了改進(jìn)，用木頭、竹子、秸稈等原料加水打成漿，或者是把廢紙打成碎末和水調(diào)勻，然后過(guò)濾，做粗糙的紙用粗濾網(wǎng)，做細(xì)膩的紙用細(xì)濾網(wǎng)，濾完紙漿后作烘干處理。完成以上工序，紙已經(jīng)有了基本形狀，再經(jīng)過(guò)多道不同的后續(xù)工序進(jìn)行細(xì)致處理，就可以造出不同種類(lèi)、特質(zhì)的紙。

　　紙的用途有很多，不同種類(lèi)的紙有不同的用途。常見(jiàn)的有包裝、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、印刷、生活用紙。還有特殊用紙，就是特種用紙和技術(shù)用紙。特種用紙一般用來(lái)制造紙幣，我國(guó)是世界上最早使用紙幣的國(guó)家。技術(shù)用紙中，常見(jiàn)的是防火紙。防火紙是用特殊的纖維制成，抗火、耐火，一般用作大型酒店的墻紙。一旦有火災(zāi)發(fā)生，它們就像堅(jiān)強(qiáng)的勇士，可以抵御熊熊烈火。

　　紙的種類(lèi)和用途很多，它在我們?nèi)粘Ｉ�活中發(fā)揮著重要作用，不可或缺。我相信，在科技的日新月異發(fā)展中，人們將會(huì)研究、制造處更多種類(lèi)、更多功能的新型紙張。

　　紙的作文 2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，藍(lán)色的天空透著寧?kù)o，教室外的梧桐樹(shù)華蔭如蓋，陽(yáng)光從葉間灑下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。第一個(gè)沖進(jìn)學(xué)校的小剛背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)了教室，突然發(fā)現(xiàn)自己桌面上有一些米粒和雞肉，小剛立刻皺起眉頭，撅起小嘴，嘟嚷著：“哪個(gè)家伙這么缺德，在桌上吃午餐卻落下這么多東西，被我抓到了有他好看的！”說(shuō)著，他便從書(shū)包里拿出紙巾來(lái)擦干凈。想不到一張紙不夠用，小剛拿了一張紙，隨手把用過(guò)的臟紙揉成團(tuán)往窗外一扔。

　　這時(shí)，說(shuō)來(lái)也巧，恰好值周同學(xué)經(jīng)過(guò)教室門(mén)口，看見(jiàn)一團(tuán)紙突然從窗戶(hù)飛出來(lái)，他們便疾步走過(guò)去撿起紙團(tuán)。剛撿起來(lái)，不巧的是，又一紙團(tuán)飛了出來(lái)，值周同學(xué)湊近一看，原來(lái)是五（3）班扔的紙團(tuán)。于是他們走進(jìn)五（3）班的教室里質(zhì)問(wèn)道：“這兒是五（3）班嗎？”這時(shí)，我背著書(shū)包進(jìn)來(lái)了，聽(tīng)到這些話(huà)，便說(shuō)：“是啊。這兒沒(méi)錯(cuò)是五（3）班嘛！怎么回事呀？”值周同學(xué)說(shuō)：“剛才有兩個(gè)紙團(tuán)從你們班扔了出來(lái)，隨地亂扔紙，是要扣衛(wèi)生分的！”我一聽(tīng)，急了：因?yàn)橐�是班�?jí)被扣了衛(wèi)生分，這星期的流動(dòng)紅旗就輪不到我們班了。想到這兒，我急忙跑到教室門(mén)口，撿起了另一個(gè)紙團(tuán)。轉(zhuǎn)身回教室，向值周同學(xué)解釋道：“小剛他不是故意的，你們就原諒他一次吧！”他們見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，就說(shuō)：“好了，好了，這分我們就不扣了，但下次得注意啦！”“好的，好的。他會(huì)改的。”我連聲說(shuō)道。于是，那些值周同學(xué)走了。我回頭看了看小剛，他正低著頭，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。過(guò)了一會(huì)兒，他回過(guò)神來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我以后再也不會(huì)亂扔紙團(tuán)了�！�

　　后來(lái)，我自鳴得意地把這件事告訴了班長(zhǎng)，沒(méi)想到，她反而嚴(yán)肅地批評(píng)了我：“你這樣做，只顧及了班級(jí)的榮譽(yù)，而忽視了對(duì)犯錯(cuò)誤同學(xué)的教育。你應(yīng)該讓他自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)�！甭�(tīng)了班長(zhǎng)的`話(huà)，我覺(jué)得她說(shuō)得有道理。

　　兩張小小的紙團(tuán)，讓我明白了：每個(gè)人都要對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　紙的作文 3

　　有一種聲音在信紙上歡快地歌唱，歌聲越過(guò)千山萬(wàn)水，展現(xiàn)在我的眼前；歌聲中流露出的你如陽(yáng)光般明媚的心情，讓我怦然心動(dòng)。

　　清晨，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光潮水般涌入，嘩嘩地流瀉在白色信箋上。你玲瓏的字跡像音符一串串躍然紙上，素雅卻活力四射。你說(shuō)，蘇州的陽(yáng)光真好呢，你們的生物課搬到了室外，與蚯蚓打了一堂課的交道。你又興奮地說(shuō)了，嗨，還記得我們最喜歡的女作家嗎？我會(huì)心一笑，當(dāng)然，是楊紅櫻啊。你在信上寫(xiě)到，暑假會(huì)把她的簽名帶來(lái)，她去你們學(xué)校售書(shū)了呢！我唏噓不已，你居然還記得這些。原來(lái)，你一點(diǎn)也沒(méi)變，開(kāi)朗得如現(xiàn)在照在紙箋上的陽(yáng)光，總把快樂(lè)掛在臉上，讓周?chē)�的人也分享到這快樂(lè)。

　　閉上眼，我仿佛又看見(jiàn)你。你的臉上掛著招牌式的明媚笑容，映亮了身旁的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你在你那所學(xué)校的寬敞大道上歡呼雀躍，溫暖的陽(yáng)光像透明的羽毛遮滿(mǎn)大地，整個(gè)畫(huà)面洋溢著無(wú)處不在的青春活力。我禁不住微笑起來(lái)，睜開(kāi)眼，眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。

　　夜晚，拉開(kāi)窗簾，月光裊裊地飄落在手中的白色信箋上，我刷刷地筆走龍蛇，好像已經(jīng)感受到了你分享我的心情時(shí)的快樂(lè)。是的。我也要捎給你紙上的明媚。

　　鋼筆在紙上沙沙地哼著歌兒，跳著流暢輕松的舞步。月華如洗，氤氳了視線(xiàn)。我似乎還停留在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上。那一刻，身著校服的女孩眉眼里盛滿(mǎn)春光，輕輕吟唱；那一刻，束著腰帶的學(xué)弟大吼一聲，來(lái)一記跆拳道的'踢腿；熒光棒連成一隊(duì)的夜空下，只有月亮是靜的，舞臺(tái)上卻是陽(yáng)光般明媚！我感受到我的學(xué)校自有不同于你的學(xué)校的風(fēng)采，那是日月?tīng)?zhēng)光，群星璀璨的明媚！我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，與你分享這一行又一行的快樂(lè)心情。我相信你一定能體會(huì)到我這邊的幸福，愿你也能分享到我心中的明媚。

　　我這才真的理解了何為海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。時(shí)空的長(zhǎng)度無(wú)法逾越，心靈卻能飛過(guò)千山萬(wàn)水，分享到彼此的快樂(lè)。于是思念便短了，笑容卻長(zhǎng)了。當(dāng)真正遇到一個(gè)我愿意毫無(wú)保留地與其分享的人，那是多么值得慶幸的事��！

　　但愿這只信箋，能盡快地飛往遙遠(yuǎn)的那邊，早早地送到你的身邊。展開(kāi)它，你也能分享到綻放在這白紙上的明媚。

　　紙的作文 4

　　一把普普通通的剪刀;一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如次豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國(guó)的民間藝術(shù)——剪紙。

　　今天，老師就讓我們欣賞了四幅色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙。其中，我最喜歡的一幅就是有著紅色色澤的“好朋友”剪紙。在圖上我看到了一頭老牛定定的站著，眼睛呆呆的'看著遠(yuǎn)方。牛角上有兩只小鳥(niǎo)正在嬉戲玩耍，可開(kāi)心了!而牛背上呢?是一個(gè)孩子在使勁地拉下面另一個(gè)孩子的手。看到這兒我不禁想到了一個(gè)故事。

　　夏天到了，大娃和二娃帶著草帽去放牛。在半路上大娃和二娃一直在玩耍，而老牛在想：今天我一定要吃到最美味的青草。突然，二娃看見(jiàn)了遠(yuǎn)處有一條清澈的小河，河旁邊有著遼闊的草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花……看到這番景象的二娃不禁被吸引了，他再也忍不住激動(dòng)的心情，便從牛背上跳了下來(lái)跑了過(guò)去。大娃看二娃從牛背上跳了下來(lái)便立即把牛拉住，但怎么拉也拉不住，因?yàn)槔吓？吹矫牢兜那嗖萁�在眼前不能放棄。大娃看老牛還是不停下來(lái)只好用鞭子狠狠地打了牛幾下，無(wú)奈的老牛只好乖乖的停了下來(lái)。興奮的二娃跑到了草地上坐了下來(lái)。霎時(shí)間，他聽(tīng)到了老虎的咆哮聲，回頭一看一只強(qiáng)壯的老虎張著血盆大口站立在他的眼前。見(jiàn)此情景的大娃迅速拉著無(wú)奈的老牛往二娃那兒趕去，二娃看大娃來(lái)了便跑了過(guò)去抓住大娃的手一起跑了出來(lái)。驚慌失措的老牛在大娃的引導(dǎo)下跑了出來(lái)，最后兩人和老牛都得救了。但是二娃怎么上都上不到牛的背上。在一旁的老牛抱怨道：“現(xiàn)在的孩子太頑皮了，不但差點(diǎn)兒因?yàn)樗麄儊G了性命，現(xiàn)在又不斷的蹬我。啊!我美味的青草呀，什么時(shí)候才能吃到啊!”可是，大娃和二娃聽(tīng)不懂老牛在說(shuō)什么，聽(tīng)見(jiàn)牛叫個(gè)不停在一旁的大娃和二娃不禁哈哈大笑起來(lái)，無(wú)奈的老牛只好呆呆的站著。這時(shí)，大娃再次伸出了手，讓二娃抓住他的手把他拉上來(lái)。在下面的二娃不禁愣住了問(wèn)道：“你為什么要救我?”大娃笑著回答道：“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒?”這時(shí)，二娃激動(dòng)地淚水溢滿(mǎn)眼眶，深情回答道：“嗯!”從此大娃和二娃變成了最好的朋友。

　　看了這個(gè)小故事你一定動(dòng)心了吧!對(duì)，就是這樣，中國(guó)的民間藝術(shù)剪紙就是這么神奇，這么的美不勝收。大家有時(shí)間也可以去了解了解。

　　紙的作文 5

　　我是一張紙，來(lái)自一棵參天大樹(shù)，那天，大樹(shù)被鋸倒，運(yùn)進(jìn)加工場(chǎng)，加工成了一張紙，我被運(yùn)進(jìn)了商店，一個(gè)叫吳銘洋的小男孩買(mǎi)下了我。

　　放學(xué)了，淘氣的他拿出我，畫(huà)了個(gè)孫悟空，畫(huà)了個(gè)奧特曼，又畫(huà)了好多稀奇古怪的東西。他突然猛的抓起我，左撕撕，右折折，折了個(gè)紙飛機(jī)，一把甩飛了我：“我的飛機(jī)起飛了！”我一會(huì)兒一頭撞在墻上，一會(huì)兒直直插在地板上，又一會(huì)兒…….他玩累了，可憐的我原以為結(jié)束了，哪知還不完事，他一把抓起我，揉一揉，我成了一個(gè)圓形團(tuán)，被吳銘洋當(dāng)足球玩，一會(huì)兒，我變臟了，小主人拿起我走向小區(qū)的垃圾箱，突然喊了一聲：“三分扣籃！”我又被當(dāng)成了籃球投進(jìn)了垃圾箱。“我怎么那么倒霉，碰上了你這個(gè)主人！”

　　我又被運(yùn)進(jìn)了加工場(chǎng)，加工成了一張包裝紙，落入了一個(gè)小女孩手里。她用我包裝好了禮物，送給了另一個(gè)小女孩手中。“哇！好漂亮……”正在我高興里，她一把撕下了我，“哇！就是個(gè)布娃娃！”我則被丟棄在了一角：“原來(lái)她只在乎禮物！”接著,唉，又被掃進(jìn)了垃圾箱!痛苦！

　　我又被加工成了一張報(bào)紙，以五角錢(qián)的價(jià)格落入一個(gè)大人手中，什么今日新聞，奇跡事件，奇聞怪事……我都有，這回我可是“知識(shí)淵博”了！這個(gè)人說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！”我認(rèn)為他是在夸我，可還是那熟悉的動(dòng)作—將我塞進(jìn)垃圾桶！我又回到了老家—垃圾桶，又進(jìn)了那最熟悉的地方—加工場(chǎng)。

　　接著我又成了一本書(shū)，又成了一張書(shū)皮，又成了一張賀卡，又成了一張日歷……可每次的結(jié)果都是一想而知的.！我的人生要幾番挫折呀�。�

　　一個(gè)人只要一天節(jié)約一張紙，一個(gè)月就能節(jié)約30左右張紙，一年就可以節(jié)約365張紙，等于少砍伐1棵樹(shù)！可如果每人一天節(jié)約一張紙，那世界上每一所可以節(jié)約多少?gòu)埣�，少砍多少�?shù)呀……

　　紙的作文 6

　　兩千多年前，從蔡倫制造第一張紙起，人類(lèi)與紙就結(jié)下了不解之緣，紙帶給了人類(lèi)前所未有的便利，隨著時(shí)代的發(fā)展人類(lèi)越來(lái)越離不開(kāi)紙�？墒�，浪費(fèi)紙的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，目前，有不少人認(rèn)為紙張便宜，所以浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不僅造成了環(huán)境臟、亂、差，更主要的是浪費(fèi)了造紙用的木材資源，同時(shí)還污染了環(huán)境。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)狀，大約有85%的同學(xué)在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用。使用草稿紙時(shí)有60%以上的人在草稿紙上寫(xiě)的'字較大。大約有70%以上的同學(xué)喜歡在草稿紙上華一些無(wú)目的字畫(huà)，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)！同學(xué)中已有60％的人意識(shí)到草稿紙浪費(fèi)在校園紙張浪費(fèi)中所占的巨大比例。那么，既然已經(jīng)有所意識(shí)，為什么不馬上行動(dòng)起來(lái)呢？杜絕草稿紙浪費(fèi)已成為刻不容緩的問(wèn)題了。作為這個(gè)世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是我們每一個(gè)公民的義務(wù)！希望通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，給同學(xué)們敲一個(gè)警鐘，但愿今后的校園中不再有空白的紙張?jiān)陲L(fēng)中飛舞。

　　其實(shí)，制造一噸白紙，需砍伐17棵樹(shù)齡4年的大樹(shù)，耗油1500升，耗木材0。875噸，耗煤0。5噸，用水375噸，造成35%的污染。浪費(fèi)紙就意味這浪費(fèi)資源，而目前我國(guó)的森林資源供不應(yīng)求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒(méi)有了棲息之地，這是中國(guó)十大環(huán)保問(wèn)題之一，。我國(guó)有森林資源1。25億公頃，儲(chǔ)量90多億立方米，而每年采伐量超過(guò)生長(zhǎng)量1億立方米。同時(shí)一方面引起了風(fēng)沙與干旱。而一噸廢紙可再生紙800公斤，可以節(jié)約水100噸，600度電，300千克億上的化學(xué)物質(zhì)，可見(jiàn)只要節(jié)約用紙就可以節(jié)約資源。

　　總之，讓我們攜起手來(lái)，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)!節(jié)約資源是全人類(lèi)的義務(wù)，我們不僅應(yīng)節(jié)約紙，并且每一種資源都應(yīng)珍惜，請(qǐng)保護(hù)我們的地球吧!

　　紙的作文 7

　　紙飛機(jī)，機(jī)艙里寫(xiě)滿(mǎn)了心靈的日記，羽翼載著童年的夢(mèng)想，飛往屬于未來(lái)的跑道。

　　——題記

　　手中努力地折疊著童年的夢(mèng)想，心扉充斥著對(duì)未來(lái)的彩色夢(mèng)幻。幼時(shí)，紙飛機(jī)是我玩耍的樂(lè)趣，心愿的寄托。我喜歡把每天的繁碎或者是夢(mèng)想折進(jìn)紙飛機(jī)，然后飛奔到青草地去，呵一口氣，紙飛機(jī)就伴隨著微風(fēng)起飛了。我喜歡放飛的一瞬間，它仿佛讓我看到了人生的未來(lái)。

　　紙飛機(jī)是我們童年交朋友的紐帶。幼時(shí)，小區(qū)里的大哥哥、大姐姐們會(huì)舉辦“花樣紙飛機(jī)”比賽，我總是會(huì)帶著我新發(fā)明的紙飛機(jī)去參賽。雖然有時(shí)候“榜上有名”，但大抵是“名落孫山”。白居易不是有這樣一句詩(shī)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”所以呢，我就有了許多“名落孫山”的紙朋友（紙飛機(jī)簡(jiǎn)稱(chēng)紙）。但也有一些“金科狀元”想結(jié)交我，因?yàn)槲野l(fā)明的紙飛機(jī)別具一格。

　　童年的.紙飛機(jī)不單單是我的交友紐帶，還是我的解壓裝置。

　　幼時(shí)總有諸多“芝麻綠豆大”的煩心事，例如“今年媽媽不給買(mǎi)裙子”或“今天媽媽不給糖吃”等等。唉，這些“大石頭”壓在我心里，那真不是普通的難受，有時(shí)我還會(huì)偷偷下雨。所以我就卯足了勁日思夜想，終于在想破腦袋之前讓我列出了一大堆亂七八糟的解壓方案，最后猜拳決定在紙飛機(jī)寫(xiě)下我的“大石頭”（就是先想好答案，再左手出拳，右手出布）。

　　我在草地上有一個(gè)“秘密基地”，掉落在地上的紙飛機(jī)就像我的日記本。放飛紙飛機(jī)，能解開(kāi)我超載的心。有些不太雅觀(guān)的紙飛機(jī)因?yàn)闆](méi)有啟航風(fēng)的陪伴，就出師不利早早收工回家，等待有緣人的拾落。因?yàn)橛行┕适�，本就該說(shuō)給懂的人聽(tīng)。

　　現(xiàn)在，我習(xí)慣撕下一頁(yè)頁(yè)舊日記來(lái)折疊紙飛機(jī)，上面過(guò)去式的日期，斑駁的藍(lán)色筆跡，早就刻劃在我心底，不可磨滅。童年的紙飛機(jī)，你勇敢地飛吧，要永遠(yuǎn)盤(pán)旋在天際，我會(huì)想你的羽翼。只因，夢(mèng)想是沒(méi)有終點(diǎn)站的旅行！

　　紙的作文 8

　　星期四早上起床后，我把家里翻了個(gè)底朝天，可是一片紙的影子也沒(méi)有看到。這時(shí)媽媽告訴我再不走就要遲到了。我只好背著書(shū)包匆匆去上學(xué)。

　　路上，我要了碗胡辣湯，吃完了想擦擦嘴，但沒(méi)找到紙巾，只好用衣袖擦了擦嘴角。

　　到了學(xué)校，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)感冒，所以上課時(shí)打了個(gè)響亮的噴嚏，鼻涕跟著流了出來(lái)。我想起自己沒(méi)帶紙巾，只好向同桌借紙巾。他問(wèn)我：“你不是紙巾大王嗎？今天怎么沒(méi)帶紙巾了？”這時(shí)我的鼻涕已經(jīng)流到嘴里了，我趕緊對(duì)他說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，因?yàn)榧依餂](méi)紙，所以我要向你借”。他看了看我，一臉無(wú)奈的說(shuō)道：“對(duì)不起，我們家和你們家一樣，找了兩圈也沒(méi)有一張紙巾，所以我也沒(méi)有帶紙”。

　　趁著李老師扭過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字的.工夫，我轉(zhuǎn)身問(wèn)后面的同學(xué)借紙，他和同桌說(shuō)的答案一樣，“你不要再問(wèn)了，我業(yè)沒(méi)帶紙巾�！薄＞驮谶@時(shí)，我聽(tīng)到有人喊我的名字，慌忙扭過(guò)頭一看，原來(lái)是李老師：“陳宇杭同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一下這一道題的正確答案”。我紅著臉，顫抖著身子站起來(lái)，一句話(huà)也說(shuō)不出，“難道你不會(huì)嗎？我剛才可是剛剛講過(guò)答案，看來(lái)是你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講呀，第二節(jié)下課到我的辦公室來(lái)一趟”。嗚嗚嗚……好慘呀！沒(méi)想到借一張紙惹出了這么個(gè)大麻煩。

　　第二節(jié)下課，也正準(zhǔn)備去語(yǔ)文老師得辦公室時(shí)，一個(gè)人猛地沖過(guò)來(lái)把我推倒了，把我的膝蓋擦破了，鮮血流了出來(lái)，我沒(méi)有紙，只好忍著疼痛到老師辦公室，老師先問(wèn)我為什么要和同桌說(shuō)話(huà)，為什么又趁老師扭過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字的一瞬間又和后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，看著老師嚴(yán)厲的目光，我心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)道：“因?yàn)椤�…因�(yàn)槲腋忻傲鞅翘�，今天在家沒(méi)有找到紙，我去問(wèn)同桌借紙，可同桌沒(méi)有紙，所以我又向后面的同學(xué)借紙，結(jié)果他也說(shuō)沒(méi)帶紙，報(bào)告老師，能不能借用一下你的紙？”我的心怦怦跳著，不知如何是好，“好，你回去吧，這件事不怪你，因?yàn)槲覀兗乙矝](méi)有紙”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里的那塊大石頭才放了下來(lái)。

　　放學(xué)后，坐在媽媽的自行車(chē)上，我想今天真倒霉，沒(méi)紙的滋味可真不好受。

　　回到家里寫(xiě)完學(xué)業(yè)，爸爸把電視打開(kāi)，調(diào)到央視頻道，才知道因?yàn)槊咳嗣刻熳钌贂?huì)浪費(fèi)50張紙，所以國(guó)家決定在今天舉行一次全國(guó)無(wú)紙日活動(dòng)。哦，原來(lái)是這么一回事��！

　　那以后大家可一定要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣哦！

　　紙的作文 9

　　生活像一張紙，充滿(mǎn)了馨香與潔白，體驗(yàn)則是一支筆，我愿在這張白紙里留下多姿多彩、五彩斑斕的記憶！

　　InSchool

　　太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，我便開(kāi)始當(dāng)起了繪畫(huà)師�？纯床铰拇掖业睦蠋煟�聽(tīng)聽(tīng)意蘊(yùn)諄諄的教導(dǎo)，媽媽的話(huà)兒再次回想，和青春的暢想，和綻放的希望。手握這些，我很快在白紙上畫(huà)出了許多優(yōu)美的線(xiàn)條。抖落一身假日的散漫，拋開(kāi)一身人海的孤單，用一支筆繪給朔風(fēng)滿(mǎn)天，冬日的盡頭牽著春光燦爛。啊！一幅在我堪稱(chēng)完美的作品就淋漓盡致地鑲在白紙上。從此，在我的.記憶中，便多了這樣的“一幅作品”。

　　InHome

　　隔著時(shí)光的玻璃看過(guò)去，看見(jiàn)了最美好、最溫暖的地方，這就是家。我有一個(gè)不需要多大地方的家，很快白紙上出現(xiàn)了一個(gè)框架，也許正是這個(gè)框架吧，是它想讓我把里面填的豐富一些、充實(shí)一些。而這一切最好的素材就是“孝、悌”。古人云：百善孝為先。是的，對(duì)于我們就應(yīng)具有這些品質(zhì)，讓我們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)實(shí)踐中鶴立雞群。與此同時(shí)，我們還要做到兄妹相處融洽�？蚣芾锟此茲M(mǎn)滿(mǎn)的，但凡需要不斷的去改進(jìn)。因?yàn)榧沂俏覀冃�腳的驛站、解渴的源泉、避風(fēng)的港灣。

　　Oneself

　　不是每一株苗都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。從呱呱墜地的那一刻起，自己就可以在這張白紙上留下許多許多。童年的自己不知如何計(jì)劃著去畫(huà)好這幅作品，只是天真的畫(huà)著。或許一筆下去影響了整幅作品；或許一筆下去影響了后面的思緒；或許一筆下去……但這時(shí)的白紙是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，任憑我肆意的畫(huà)。在這個(gè)階段，必須要重視調(diào)整畫(huà)面，學(xué)會(huì)舍棄一些凌亂的線(xiàn)條。放棄失戀帶來(lái)的痛楚；放棄屈辱留下的仇恨；放棄心中所有難言的負(fù)荷；放棄沒(méi)完沒(méi)了的解釋……

　　陽(yáng)光明媚，和風(fēng)絮柳，一切看起來(lái)是那樣的美好。翻開(kāi)我的繪畫(huà)夾，張張白紙里的記憶像高山流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像峰頂松柏郁郁蔥蔥。希望我能回味過(guò)去，憧憬未來(lái)，將生活點(diǎn)綴的更加多彩多姿！

　　紙的作文 10

　　“紙鍋燒水”，顧名思義，就是用紙折成鍋來(lái)燒水。乍一看，覺(jué)得不可思議，紙鍋怎么能燒水呢？一點(diǎn)火，紙不就著了嗎？不過(guò)，先別急著下定論，咱們?cè)囋囋僬f(shuō)！我找來(lái)一張普普通通的紙，一根蠟燭，又往剛折好的紙鍋中倒了些水，，紙鍋底就承受不住了，“嘩”的一聲，水就漏出來(lái)。我愁眉苦臉地想：“光紙就承受不住水，更別說(shuō)燒水了，這實(shí)驗(yàn)……咦！如果把雜志的封面紙呢？”

　　我靈光一閃，把舊雜志的封面撕下來(lái)，疊成紙鍋，再加入了一些水，哈哈！完好無(wú)損！我不敢多耽誤，點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)之旅！我兩端鍋，趴在桌子上，把鍋漸漸地像蠟燭的火苗靠近，紙鍋中的水沒(méi)有絲毫變化。又過(guò)了一分鐘，雙手僵硬的我把紙鍋又往下降了降，不一會(huì)兒就聞到一股怪味，在一瞅鍋，天哪！火苗挨住了鍋底，我趕忙把鍋往上升了升，讓它繼續(xù)燒水！我的拇指無(wú)意間碰到了鍋中的水，咦?熱的？我有把手往下探了探，真的！水已經(jīng)開(kāi)始變熱了！我按奈住自己的心情，盯著鍋中水的變化！又過(guò)了兩分鐘，原本干凈的鍋底就布滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的'的小氣泡，我又用手探了探水，更熱了！

　　我屏息凝神的盯著鍋中的水，那水不時(shí)的有一些小氣泡，它們浮在水面上，有一個(gè)接一個(gè)的消失。到了第五分鐘，那水已經(jīng)有些燒手了，我吹滅了蠟燭，把溫度計(jì)伸入水中，溫度計(jì)中的紅線(xiàn)迅速上升——20攝氏度、23攝氏度……紅線(xiàn)終于在48攝氏度停了下來(lái)。我又測(cè)了自來(lái)水的溫度——19攝氏度，整整上升了9攝氏度！紙鍋還完好無(wú)損，真是太不可思議了！經(jīng)過(guò)查資料，我才知道這里面大有文章——原來(lái)水在100攝氏度才開(kāi)始沸騰，而紙?jiān)?84攝氏度時(shí)才會(huì)燃燒。而且，水沸騰時(shí)還要不斷地從紙鍋中獲取熱量，所以紙鍋的實(shí)際溫度只有100攝氏度，低于184攝氏度，當(dāng)然不會(huì)燒著了！了紙鍋燒水的奧秘，還讓我懂得了了“一切皆有可能”的道理！

　　這次實(shí)驗(yàn)成功的最大原因應(yīng)該是“耐心”，因?yàn)槲覜](méi)有因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題而放棄實(shí)驗(yàn)，所以“耐心”一點(diǎn)無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都是至關(guān)重要的！

　　紙的作文 11

　　科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在電視、手機(jī)、電腦三者的互相排擠下，小小的報(bào)紙竟毫發(fā)無(wú)傷、能穩(wěn)穩(wěn)的立足腳跟，在人們心中的地位并沒(méi)有動(dòng)搖。由此可見(jiàn)，它在我們的生活中用處非常廣泛：招聘廣告，可以方便快捷的找到自己稱(chēng)心如意的工作；日常新聞，實(shí)現(xiàn)人們“足不出戶(hù)，知天下事”的夢(mèng)想；優(yōu)秀作文，幫助小學(xué)生提高寫(xiě)作水平、開(kāi)拓視野、了解知識(shí)……

　　我最喜愛(ài)的一份報(bào)紙是小學(xué)生專(zhuān)用的《紅領(lǐng)巾報(bào)》。報(bào)紙上一篇篇優(yōu)秀的作文、日記、散文詩(shī)歌，往往讓我忍不住拍手叫好。蘊(yùn)含大道理的小故事引人入勝；別具一格的散文詩(shī)歌讓人覺(jué)得真是妙筆生花；小小的日記更能流露出真情，抒發(fā)出作者內(nèi)心深處的感受。小作者們?cè)趫?bào)紙里盡情發(fā)揮想象力，讓小讀者們手不釋卷，愛(ài)上讀書(shū)。這份報(bào)紙想我充分證明了“世界上不缺少美只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句蘊(yùn)含哲理的話(huà)，還讓我發(fā)現(xiàn)了許多明亮的眼睛。

　　報(bào)紙里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。好玩有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎讓我學(xué)會(huì)了思考，古代的人為什么留長(zhǎng)胡子?你們知道嗎？?jī)?yōu)秀作品與寫(xiě)作方法，幫助我提高了作文水平，讓我知道了好文章是改出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了讀剪報(bào)，一本小相冊(cè)就是它們的家。愛(ài)上了讀剪報(bào)，我的文章也變得筆酣墨飽、璧坐璣馳。不要以為剩下的報(bào)紙沒(méi)用了，我們可以廢物利用，它可是擦玻璃的好助手。

　　讓我們大愛(ài)的就是“漫畫(huà)王國(guó)”中的《瘋狂西游記》了，作者的想象力仿佛用之不完，取之不盡。文章中既有笑料，也有知識(shí)，兩全其美的文章誰(shuí)不愿意多看一眼，多記一點(diǎn)呢？文章中，調(diào)皮的紅孩兒竟變成了打火機(jī)，神圣的菩薩開(kāi)起了幼兒園，還要孫悟空沿途幫她發(fā)廣告；法力無(wú)邊的寶貝自己搖身一變———成了冰棍，唐僧還差點(diǎn)變成了紅燒排骨……這有趣又離譜的'搞笑故事真是文章界的一朵奇葩��！

　　別看報(bào)紙只是一張小小的紙張，它的用處可真是多，不僅讓我們的作文水平更上一層樓，在學(xué)習(xí)上的幫助也不小，俗話(huà)說(shuō)“開(kāi)卷有益”，讀過(guò)這份報(bào)，我可真是收獲了不少的課外小知識(shí)，了解到許多生活小常識(shí)，學(xué)習(xí)小竅門(mén)，對(duì)我們的幫助也是特別多，難怪它一直是人們最喜愛(ài)的讀物��！

　　紙的作文 12

　　我總是不合時(shí)宜地為一些單純的東西而執(zhí)拗著，這種緣分一直不斷。紙，便是其中之一。

　　我喜歡收集各種不同質(zhì)地，不同花色的紙張，喜歡那種微酸的氣味，和無(wú)言卻張揚(yáng)的純粹，撫摸著不甚清晰的紋路，心念便會(huì)不自覺(jué)地分離開(kāi)來(lái)，沉淀，紛飛，細(xì)碎…。相較之光滑蒼白的復(fù)印紙，我更樂(lè)于使用質(zhì)地粗糙卻綿軟的發(fā)黃紙張，沒(méi)有為了保護(hù)眼睛而刻意加染成蠟黃色，最濃郁純潔的米白，似托起了一身的陽(yáng)光，一生的溫暖。而那復(fù)印紙，白得發(fā)冷，紋路一絲不茍，它不過(guò)是一個(gè)人們用以記錄的工具，而根本喪失了“紙”的本色，它的身上只留下了漂白劑的味道，刺鼻，生硬

　　紙，向來(lái)都是用最為廉價(jià)的材料制成，卻承載了一世的繁華與喧囂，歡喜與悲凄。每一張紙，相同卻又不同，他們注定有著不同的命運(yùn)，作為一張紙，他們?cè)僖矝](méi)反抗的權(quán)力。也正因其不同的命運(yùn)，人們珍視之，唾棄之，厭惡之，愛(ài)護(hù)之，多么無(wú)奈，但又無(wú)可奈何墨汁紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給予了一張紙新生，或喜或悲。那是時(shí)間斷裂后的痕跡，我呆呆地站在那里，懷抱著的透明的.紙的陰影，分崩離析。

　　撕裂，一段紙的記憶，在那一瞬間似乎有什么化為灰燼，再不回頭。紙張廝摩發(fā)出的沙沙聲，如同佛語(yǔ)梵音，漫過(guò)我的骨骸深處，遮掩了這俗世間的喧嘩與嘈雜。我們都是俗世之人，被太多世俗之事?tīng)恳�了太多的情緒。你說(shuō)，如果我們真的憤俗，又為什么會(huì)為了這俗不可奈的瑣碎而潸然淚下？

　　紙也會(huì)落于俗套嗎？我不清楚，但我想它是會(huì)的�？粗�那些被印刷得面目全非的紙張，我著實(shí)感到惋惜，他們被印刷機(jī)碾壓成呆板索然的模樣，我看到他們的淚，濕潤(rùn)了這個(gè)干燥的世界。他總有比別人高一層的頓悟，那樣的清雋與張狂，這不怪他，只因他太過(guò)純白，容不得別人的玷污與忽視；只因他太過(guò)純白，稍有污漬便顯得那樣突兀；只因他太過(guò)純白，白得使人新生嫉憤；只因他太多純白……

　　紙的作文 13

　　我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常用到一種東西：紙。紙，它很輕，很薄，人們可以用它來(lái)包裹物品，可以用它來(lái)記筆記，可以把它做成書(shū)，供人閱讀。

　　但是，這些紙帶除了方便來(lái)了什么？毫無(wú)疑問(wèn)，是環(huán)境污染。

　　我國(guó)對(duì)紙張的大量耗費(fèi)帶來(lái)了造紙行業(yè)的高速發(fā)展，據(jù)估計(jì)，全球造紙行業(yè)生產(chǎn)與消費(fèi)每年以2%～3%的速度增長(zhǎng)，亞洲以8.5%速度增長(zhǎng)，居各大洲之首。但是，在造紙業(yè)高速發(fā)展的背后，是環(huán)境污染嚴(yán)重、原材料匱乏、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理等一系列待解決問(wèn)題。其中環(huán)境污染問(wèn)題首當(dāng)其沖。造紙及紙制品工業(yè)每年產(chǎn)生廢水31.8億噸、排放COD148.8萬(wàn)噸，分別占全國(guó)工業(yè)廢水、COD總排放量的16.1%和33%。污染如此巨大，但造紙行業(yè)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率僅為2.2%。

　　大家都知道，紙的.主要原料是木材，原料不是木材的紙很少，先忽略過(guò)去。那么，人類(lèi)對(duì)紙如此大的需求量要耗費(fèi)多少木材？是無(wú)限的木材。無(wú)限的！有人會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在人們不是已經(jīng)開(kāi)始植樹(shù)造林了嗎？”植樹(shù)造林？砍一棵樹(shù)，再植一顆樹(shù)說(shuō)起來(lái)就那么輕易？你怎么不說(shuō)殺一個(gè)人再生一個(gè)人也很輕易呢？生命和生命之間應(yīng)是平等的！這不是食物鏈，有本事你去吃木頭？這個(gè)世界有許多未知，人類(lèi)還未探索完就認(rèn)為自己是地球的主宰，真是狂妄。當(dāng)一個(gè)未知的，強(qiáng)大的物種突然出現(xiàn)在人類(lèi)的視野里，開(kāi)始瘋狂的收割著人類(lèi)的生命時(shí)，人類(lèi)會(huì)怎樣想？當(dāng)他們收割的差不多了的時(shí)候，決定再造人類(lèi)的時(shí)候，人類(lèi)會(huì)怎樣想？當(dāng)他們把人類(lèi)殺來(lái)造去的時(shí)候，人類(lèi)會(huì)怎樣想？尤其是他們把人類(lèi)的尸體做成物品供他們使用時(shí)！

　　每一張紙都是樹(shù)木尸體的一部分，我們還在他們的尸體上寫(xiě)畫(huà)……

　　可悲的是，高等生物的幸福生活就是要建立在低等生物的毀滅之上……

　　我們無(wú)法離開(kāi)紙……

　　紙的作文 14

　　小時(shí)候，我如果感到孤獨(dú)，會(huì)取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙?jiān)谖异`巧的手中會(huì)變成各種圖案。我會(huì)在折的過(guò)程中感到快樂(lè)與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥(niǎo)，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛(ài)的白兔……我折的圖案，都被我保存進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)小姑娘的美麗的盒子里。一年過(guò)去了，又一年過(guò)去了……我的年齡在方形紙的世界里增大了�？墒牵�盒中美麗的.圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。

　　偶爾，我翻找一件東西，無(wú)意中看見(jiàn)了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙?jiān)谖沂种蟹�轉(zhuǎn)，變成了一只小鳥(niǎo)。當(dāng)我條件反射般的抬頭尋找盒子時(shí)，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開(kāi)，桃心，小鳥(niǎo)，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……

　　紙的作文 15

　　紙是生活中再普通不過(guò)的東西了。寫(xiě)作文要靠它，打草稿、寫(xiě)作業(yè)都要靠它。紙，可以稱(chēng)得上與我們的生活最息息相通的東西了。

　　一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒(méi)有夾雜任何顏色，

　　潔白無(wú)瑕。但是你透過(guò)紙的背后，可以看到白紙的無(wú)私奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽(tīng)見(jiàn)一些人寫(xiě)著筆的`聲音。頓時(shí)紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的綠。但是經(jīng)過(guò)草稿紙的驗(yàn)算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們?yōu)槿祟?lèi)帶來(lái)了藝術(shù)的美感。還有一些紙通過(guò)一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過(guò)一撇一捺的認(rèn)真寫(xiě)上之后，記錄著一個(gè)個(gè)偉大的豐功偉績(jī)；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。

　　白紙的精神，又像生活中的清潔工。“寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家清。”清潔工們雖然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來(lái)，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來(lái)城市的清潔和美麗。

　　紙，多么美好的名稱(chēng)。為了他人，毫無(wú)怨言，被刻，被畫(huà)，被剪，它就是那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。��！我要高聲歌唱，歌唱紙的無(wú)私，歌唱紙的奉獻(xiàn)，紙的美麗。

　　紙的作文 16

　　大家都聽(tīng)過(guò)衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛(ài)的一種藝術(shù)。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！

　　衍紙作品，是用衍紙條，卷紙棒，乳白膠，大頭針等制作出的�，F(xiàn)在，人們?yōu)榱撕每�，更是把它們做的五顏六色，有紅的，黃的，紫的，綠的……

　　做出的成品更是五花八門(mén)。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應(yīng)有盡有。我的家里還有一個(gè)小貓頭鷹的呢！它長(zhǎng)著一身豐滿(mǎn)的羽毛，藍(lán)色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的'爪子，可愛(ài)極了！做的時(shí)候一定要心中有數(shù)，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計(jì)�？梢韵茸龀鲆粋�(gè)白色的大圓圈，五個(gè)藍(lán)色的眼睛卷，兩個(gè)黃色的圓圈，把它們用膠粘好后，一個(gè)可愛(ài)的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當(dāng)你粘不上的時(shí)候，不要灰心，多涂幾遍膠水就會(huì)粘住了。

　　衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿(mǎn)滿(mǎn)的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好后收藏起來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)多少年后就變成古董了呢！

　　衍紙，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！

　　紙的作文 17

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活品質(zhì)提高了，理所當(dāng)然所需要的東西也自然而然更加豐富多彩了。比如說(shuō)紙，現(xiàn)在的紙五花八門(mén)的，有吸油。濕巾。衛(wèi)生紙�？擅慨�(dāng)想到勘探隊(duì)員要探礦時(shí)必須要長(zhǎng)途跋涉的走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路時(shí)，我便想發(fā)明一種探礦時(shí)既簡(jiǎn)單又方便的東西，忽然，從我眼前飛過(guò)一張紙，“對(duì)了為什么不用紙呢？”“琦琦？�。　薄皩�(duì)，就是琦琦！”于是我便給它起了一個(gè)響亮的名字：琦琦探礦“紙”！

　　探礦紙是由無(wú)數(shù)臺(tái)微型電腦組成的，每臺(tái)電腦的`大小只有細(xì)菌的細(xì)菌那么大，所以堪稱(chēng)細(xì)菌之最，而整張紙的大小只有手掌那么大。

　　用探礦紙?zhí)降V的方法十分的簡(jiǎn)單，只需要把探礦紙放在地上，它便會(huì)自動(dòng)搜尋礦產(chǎn)資源找到后便會(huì)緊緊吸住不動(dòng)，在ＫＴＣＧ－１７５Ｄ的遙控器上可以看礦產(chǎn)所在，并可以看出閃黃燈的是金礦，閃紅燈的是鐵礦。它不但可以辨別礦種，還能識(shí)別礦產(chǎn)等級(jí)，如果報(bào)警三次，說(shuō)明是上等礦，報(bào)警兩次是中等礦，如果報(bào)警一次則是下等礦，它還會(huì)采一個(gè)小樣給你看。

　　這種琦琦探礦紙不僅方便實(shí)用還可以多次使用，我相信不久的將來(lái)我一定會(huì)發(fā)明出來(lái)。

　　紙的作文 18

　　我的表弟才四歲，他很可愛(ài)，也很淘氣，什么事都想親自嘗試一下。

　　有一次，我給他講《知識(shí)寶庫(kù)》中的故事，我告訴他說(shuō)食品放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)。他皺著小眉頭聽(tīng)的非常認(rèn)真。故事講完了，他馬上跑到廚房里邊，拿了一個(gè)饅頭，放進(jìn)了抽屜里。我問(wèn)他要干什么，他神秘的回答：“不告訴你！”哎，真琢磨不透他。幾天后，我偶然打開(kāi)他的抽屜，發(fā)現(xiàn)那饅頭仍然在里面，而且已經(jīng)干枯了。我正要把他仍掉，表弟見(jiàn)了忙說(shuō)：“別動(dòng)我有用�！薄案墒裁囱剑俊蔽覇�(wèn)他�！安皇歉嬖V你了嗎？保密。”過(guò)了很長(zhǎng)一些日子，饅頭已經(jīng)長(zhǎng)毛了。我發(fā)現(xiàn)表弟凝望著那已經(jīng)有些發(fā)霉的`饅頭，走過(guò)去，問(wèn)他到底留著干什么。他拉著我問(wèn)：“饅頭怎么還沒(méi)有變‘紙’呢？”我恍然大悟，不由得哈哈大笑。他莫名其妙的望著我，好像在說(shuō)：“姐姐你怎么了？”我停住笑，對(duì)他一字一句的說(shuō)：“饅頭變質(zhì)就是變臭了，不能吃了，不是變紙！”弟弟終于明白了，聞了聞饅頭說(shuō)：“真臭，原來(lái)變質(zhì)是變臭了，不是能變成紙！”

　　瞧，我的表弟就是這樣，什么事都要親自嘗試一下。你們喜歡嗎？

　　紙的作文 19

　　上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累啊！別人看見(jiàn)了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。

　　“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”下課鈴響了，。值日班長(zhǎng)來(lái)查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過(guò)去。這時(shí)，余怡欣正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，還沒(méi)有覺(jué)察到自己的座位下有紙片�！坝噔�欣，你座位下為什么有紙？”值日班長(zhǎng)帶著責(zé)問(wèn)的`口氣問(wèn)她。

　　“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說(shuō)：“這紙不是我的，我的紙沒(méi)有格子。”值日班長(zhǎng)說(shuō)：“不管怎么樣，紙?jiān)谀愕哪_下，今天就得你掃地�！闭f(shuō)完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來(lái)。我心里很不是滋味，簡(jiǎn)直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的。最后余怡欣把紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里。

　　現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會(huì)浮起那樣的畫(huà)面，臉上就會(huì)泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來(lái)。

　　紙的作文 20

　　在四月二十一日，三點(diǎn)五十五分，省紙站閃亮登場(chǎng)……

　　現(xiàn)在，站臺(tái)接到最新消息：節(jié)約用紙。接到消息馬上執(zhí)行！

　　我拿出一些不要的廢紙，將他們依序整理好，然后寫(xiě)上頁(yè)碼，再用訂書(shū)機(jī)把它們裝訂好，在封面漂漂亮亮地寫(xiě)上“草稿本”三個(gè)字，寫(xiě)上班級(jí)姓名，一個(gè)嶄新的草稿本就橫空出世了！

　　上數(shù)學(xué)課了，這是用本子最多的一節(jié)課了，我可得節(jié)約才行！果不其然，一開(kāi)始迎接我的就是一長(zhǎng)串的計(jì)算，我看著小本子，思量著，要怎樣寫(xiě)才能最大程度節(jié)省。最后，還是用了很老套的方法，把字寫(xiě)得很小，只要我和老師能看清就行了。

　　我在紙上慢慢地寫(xiě)，慢慢地寫(xiě)，幅度非常小，盡量控制住字的大小。不過(guò)，太過(guò)于專(zhuān)心控制字的大小，錯(cuò)別字肯定會(huì)有啦！要是在以前，隨手一個(gè)黑圈圈將錯(cuò)別字涂黑，然后再找一個(gè)空白的`地方把字寫(xiě)得很大，漫不經(jīng)心。可現(xiàn)在我可不能這么做了，我拿出一版修正貼，撕下一個(gè)，將它工工整整的貼上去。貼的一點(diǎn)不多，一點(diǎn)不少，恰到好處。寫(xiě)了許久，一連串的算式終于到頭了，看著這么多的算式我卻只寫(xiě)了五排，心里真是歡喜連連！

　　我是一名小小的中國(guó)公民，大人們宏大的是我沒(méi)法去做，但我卻可以做好力所能及的事情。小小的我卻有大大的志向。

　　紙的作文 21

　　同學(xué)們，你們知道嗎？以前的人們寫(xiě)字連紙都沒(méi)有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀！現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫(xiě)在紙上，輕松多。雖然現(xiàn)在的紙是用樹(shù)做成的，現(xiàn)在樹(shù)多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹(shù)木都砍來(lái)做紙，這樣就會(huì)給地球構(gòu)成威脅。

　　我們用的紙是用樹(shù)的身體做成的。我聽(tīng)說(shuō)，一棵3米高的大樹(shù)只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)5000張紙不就等于“殺死”一棵大樹(shù)？而節(jié)約5000張紙，不就等于救一棵大樹(shù)嗎？我把救大樹(shù)的想法告訴我的'朋友們，我們商量后決定成立一個(gè)環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來(lái)。我們還給小隊(duì)取個(gè)名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少?gòu)埣�，都是從�?jié)約一張紙開(kāi)始的。

　　現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)3米高的大樹(shù)194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來(lái)吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國(guó)有1．3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)2600棵大樹(shù)。到時(shí)我們的祖國(guó)必定青山常綠，美麗如畫(huà)。

　　紙的作文 22

　　從前有一位小女孩無(wú)意間得到了一張?jiān)S愿紙，只要在這張紙上寫(xiě)上愿望，愿望就能實(shí)現(xiàn)，什么金銀珠寶、玲瓏玉器都能實(shí)現(xiàn)。但是寫(xiě)上去的愿望沒(méi)有辦法收回，而且只有三次機(jī)會(huì)。

　　小女孩毫不猶豫地寫(xiě)了第一個(gè)愿望，就是希望自己有著數(shù)不盡的財(cái)富。果然小女孩立馬就變成了世界首富，她有著這世界上最大、最豪華的宮殿，無(wú)數(shù)的仆人為她效力。

　　數(shù)天過(guò)后，小女孩漸漸地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在她擁有著不盡的財(cái)富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是她便在紙上寫(xiě)上她第二個(gè)愿望，她想要尊貴的權(quán)利，讓所有人都要對(duì)她俯首稱(chēng)臣。果然小女孩立馬就變成了一位尊貴的女王，只要誰(shuí)惹她不高興，就會(huì)被授以嚴(yán)厲的酷刑。

　　現(xiàn)在的小女孩有著數(shù)不盡的財(cái)富，至高無(wú)上的權(quán)利，但她漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己好像還缺點(diǎn)什么，她左思右想也想不到。忽然她看見(jiàn)幾位在馬路邊奔跑打鬧的小朋友，才知道，有了財(cái)富，有了權(quán)利，但沒(méi)有朋友才是最可悲的。所有小女孩在紙上寫(xiě)下了最后一個(gè)愿望，就是希望能回歸到原來(lái)的生活，而且想要許多的.朋友和她嬉戲打鬧。一個(gè)轉(zhuǎn)身，小女孩又回到了熟悉的公園，和朋友們奔跑著，打鬧著，嬉戲著

　　她又回到了以前，身邊有很多的朋友，她一直幸福地和朋友們?cè)谝黄稹?/p>

　　紙的作文 23

　　在我的收藏柜里安靜的擺放著一包面巾紙，這是我有一次去北京在宜家家居購(gòu)物時(shí)買(mǎi)的。我非常喜歡它，總是對(duì)它愛(ài)不釋手。

　　面巾紙的包裝袋五顏六色，上面印著兩個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在玩耍。包裝袋就好像是面巾紙的家，為它們遮風(fēng)擋雨。打開(kāi)包裝袋，十張面巾紙整整齊齊的躺在它們的小床上，像熟睡的孩子。五彩繽紛的紙上畫(huà)著許多魚(yú)兒在清澈的湖水中游來(lái)游去。拿起方方正正的面巾紙，一股淡淡的清香頓時(shí)撲面而來(lái)。

　　面巾紙的作用可大了！有一次，我在家畫(huà)國(guó)畫(huà)，不小心把顏料弄到了手上，感覺(jué)粘乎乎的非常不舒服。這時(shí)候，我想到了面巾紙，就趕緊從柜子里把它取出來(lái)擦拭我的臟手。原本還粘有許多顏料的大花手，在面巾紙的幫助下，馬上變得和原來(lái)一樣干凈了。可是，美麗的面巾紙卻變的`臟兮兮的了。我不禁感慨道：“面巾紙呀，你是多么的無(wú)私，真是我的好幫手，謝謝你！”

　　每當(dāng)看到靜靜躺在那的面巾紙，我就會(huì)想到它不但擁有美麗的外表，同時(shí)還擁有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈。親愛(ài)的小朋友們，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)面巾紙無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　紙的作文 24

　　紙，想必大家再熟悉不過(guò)了，它可以用來(lái)寫(xiě)書(shū)，做報(bào)紙，辦公……如今它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發(fā)展的呢？

　　追溯到2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)的紙都是用竹片或者木片做的，書(shū)寫(xiě)起來(lái)很麻煩，需要用刀在上面進(jìn)行刻字，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。讀書(shū)的時(shí)候要把竹簡(jiǎn)打開(kāi)，所以那時(shí)都叫“簡(jiǎn)”。

　　我們?cè)倏匆幌缕渌�種類(lèi)的紙張制成的書(shū)，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時(shí)將木棒從兩邊向外打開(kāi)，不用時(shí)就像相反的方向卷，各朝的'皇帝頒發(fā)的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫(xiě)的諭令。不過(guò)因?yàn)槌杀靖�，價(jià)格昂貴，無(wú)法批量生產(chǎn)。

　　到了東漢時(shí)期，蔡倫將紙張的制作方法進(jìn)行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網(wǎng)進(jìn)行煉制，終于造出了我們現(xiàn)在使用的紙，它價(jià)格低廉，制作工藝簡(jiǎn)單，因此它就流傳到了民間，用來(lái)寫(xiě)書(shū)。一直到現(xiàn)在，人們依然離不開(kāi)蔡倫的造紙術(shù)。

　　隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書(shū)可以隨身攜帶，別看它很小，其實(shí)把它用電腦放大，也會(huì)變成我們平常讀的書(shū)，它雖然是膠卷，不過(guò)用途很大。

　　怎么樣，經(jīng)過(guò)這些描寫(xiě)，你對(duì)紙的認(rèn)識(shí)是不是又進(jìn)了一步？

　　紙的作文 25

　　鉛筆、橡膠和紙是三個(gè)好朋友。他們從不爭(zhēng)吵。

　　然而，有一天，三個(gè)和睦的好朋友因?yàn)槟撤N原因開(kāi)始爭(zhēng)吵。

　　桀驁不馴的鉛筆說(shuō)：“看我多苗條。我可以去選美�！薄：呒埐环�氣地說(shuō)：看我皮膚多白，你們誰(shuí)能比得上我？橡皮接著說(shuō)：我的'生活是多變的。有時(shí)我變成一只白兔，有時(shí)我變成一只小花貓，有時(shí)我變成一只狼。你們誰(shuí)能比我漂亮！

　　他們不能互相爭(zhēng)論。鉛筆氣得肺都要爆炸了，氣呼呼地說(shuō)：我能寫(xiě)好多字，還會(huì)畫(huà)畫(huà)！你們誰(shuí)有我的能力？論文說(shuō)：沒(méi)有我你會(huì)寫(xiě)哪里？你不寫(xiě)在臉上說(shuō)你碩士的課本和課程，怎么能離開(kāi)我？橡皮也不服氣的說(shuō)：沒(méi)有我小師傅的作業(yè)已經(jīng)撕了一萬(wàn)遍了。

　　這時(shí)小師傅匆匆忙忙回來(lái)說(shuō)：“啊，老師今天作業(yè)太多了，我們趕緊寫(xiě)吧�！毙≈魅四闷鸸P，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)紙和橡皮擦看到小主人喜歡鉛筆時(shí)，他們大發(fā)雷霆，跑到角落里。小師傅趕緊說(shuō)，紙呢？紙跑出墻角，開(kāi)始讓小主人寫(xiě)。很快小師傅就把字寫(xiě)錯(cuò)了，急著喊。橡皮聽(tīng)到小主人的叫聲，趕緊跑出了墻角。如果小主人得到了寶藏，他會(huì)在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)誤的單詞并完成作業(yè)。小主人自言自語(yǔ)道：我不能沒(méi)有你的任何學(xué)習(xí)用品！三個(gè)好朋友羞愧地低下了頭。

　　從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架。

　　紙的作文 26

　　翻開(kāi)作業(yè)本，我輕輕地摸了摸作業(yè)本里的紙，腦海里不禁想象出了蔡倫造紙的畫(huà)面。要知道造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。最先人們用龜甲、獸骨當(dāng)作書(shū)寫(xiě)材料。后來(lái)發(fā)現(xiàn)可以用竹子、木片作為材料，不過(guò)人們并不喜歡用笨重的竹簡(jiǎn)寫(xiě)字，直到蔡倫發(fā)明了紙。紙不僅輕盈便捷，價(jià)格也十分便宜。

　　一張潔白無(wú)暇的紙，寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)歌，讓我們體會(huì)到先人對(duì)世界的種種感嘆。

　　我坐在書(shū)桌前，右手拿起筆，刷刷刷地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的一篇短文也寫(xiě)好了。一目十行，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方寫(xiě)得不大好，耳邊忽然想起韓儒林說(shuō)過(guò)的話(huà)，板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空。我當(dāng)即奮筆疾書(shū)，修改了作文寫(xiě)得不足的地方。這一張張輕靈高尚的白紙，寫(xiě)滿(mǎn)了我的感受。

　　一張紙，能散發(fā)著漫卷書(shū)香，吸引著我去閱讀。一張紙，能成為空中飛翔的紙飛機(jī)，承載著孩子們快樂(lè)的童年回憶。一張紙，能畫(huà)滿(mǎn)各種想象，繪畫(huà)出屬于自己的那幅畫(huà)。

　　紙，有美好的一面與哀傷的一面。當(dāng)家人們拿到這封來(lái)自戰(zhàn)場(chǎng)的'家書(shū)時(shí)，定會(huì)悲痛萬(wàn)分，淚水滴在地上，打濕了落在地上的紙張。

　　人生就像一張白紙，有好也有壞，酸甜苦辣的滋味只有試過(guò)才知道。我要努力奮斗，給人生這張白紙畫(huà)上一幅美麗的畫(huà)。

　　紙的作文 27

　　那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。

　　回到家，我取出一個(gè)不銹鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開(kāi)始“剪”香皂，其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細(xì)又小，這樣就省了許多時(shí)間。

　　接著我把做好的香皂粉倒進(jìn)不銹鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進(jìn)一大杯沸騰的水，然后我拿出一雙干凈的不銹鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。

　　現(xiàn)在輪到我的秘密武器——壓花機(jī)出場(chǎng)了。我有許多壓花機(jī)，它們都是超大壓花機(jī)，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十厘米那么大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液里，泡了30分鐘才取出來(lái)，我把這些壓好又泡好的圖案整齊地排列在之前準(zhǔn)備好的透明的袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。

　　第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙?jiān)囉�，我做�?香皂紙拿在手里滑滑的，聞起來(lái)香香的，打濕了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來(lái)了，果然好用！然后我就把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)干凈的信封里，帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享了。

　　紙的作文 28

　　今天作文課上，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲�！蔽也挥勺灾鞯赝�了望石雨菲，我們倆都笑了�？墒�，我又想到底玩什么呢？這時(shí)，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“咱們今天就玩……”老師剛說(shuō)到這兒，同學(xué)們都屏住了呼吸，全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲�！八杭垺崩蠋煿�布。就玩這個(gè)�。∥覀兪�望極了，有的同學(xué)還嘆了口氣。這使得我們?cè)瓉?lái)很高的興致一下子低了下來(lái)。

　　老師先拿出一張報(bào)紙，把它撕成兩半。取了其中一半，對(duì)折后在紙的中間撕了一個(gè)小口，打開(kāi)報(bào)紙，那個(gè)小口一下子變成了兩個(gè)，真神奇。老師問(wèn)：“這張紙能撕成幾條？”“三條！”我們異口同聲地說(shuō)�！罢l(shuí)愿意上來(lái)試一試？”老師問(wèn)，同學(xué)們沒(méi)有反映，只有坐在后面的石雨菲高高地把手舉起來(lái)，同學(xué)們看看她，也跟著舉起手來(lái)。老師叫石雨菲先來(lái)，她說(shuō)是遲那時(shí)快，一下子就把紙撕了下來(lái)，可是只撕了一角。輪到我時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前去，慢慢悠悠、顫顫抖抖地撕，快要撕完時(shí)，我不由自主地把紙放下了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么手的一邊使不上勁？”全班依次撕過(guò)后，還沒(méi)有一個(gè)人能撕成三條。這時(shí)，老師提醒我們要撕好就要快。我回頭看了看石雨菲，她正用一只手托著下巴在想，突然眼睛一亮，似乎明白了什么，把手高高地舉起來(lái)，嘴里還不停地叫著：“老師，我知道了！老師……”老師在只好又叫她來(lái)試一試。她一副志在必得的樣子告訴我，她這次撕得會(huì)很不錯(cuò)。她雖然只撕下一條，但是那一條正好是這張紙的三分之一，而且撕得很整齊，跟刀剪的.一樣。

　　最后，老師也撕了撕，但還是沒(méi)有撕成三條。我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看看我，我看看你。老師告訴我們，很少有人能撕成三條，大部分人只能撕成兩條。老師問(wèn)我們：“好不好玩？”我們大聲說(shuō)：“好玩！”老師又像變魔術(shù)似的變出許多張報(bào)紙來(lái)，讓我們撕撕看，說(shuō)不定我們還真有可能撕出三條來(lái)呢。！

　　通過(guò)這次撕紙，我知道有些東西看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。有些在你看來(lái)容易的不得了的問(wèn)題，其實(shí)還需要你再去好好想一想。

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