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沉痛的教訓(xùn)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的沉痛的教訓(xùn)作文，歡迎閱讀與收藏。
沉痛的教訓(xùn)作文 篇1
這件事給我了一個沉痛的教訓(xùn)，我以后再也不會這樣了！媽媽要出去，走之前囑咐我說：“把桌子上的油麥菜擇好后，再把它們洗洗！”我回答說：“哦，知道了�！眿寢屪吆�，我坐到沙發(fā)上，開始擇菜。我把枯黃的，長得太老的和不好的葉子給擇掉，接著掐掉帶著泥土的根，一大堆油麥菜就擇好了。我抱著這一堆菜，來到廚房。我想把它們悶一悶再洗，便用塞子堵住了水池口，堵好后，我把菠菜放進洗菜池，擰開水管，“嘩嘩嘩”水流了出來有點大，我再向左慢慢地擰，水勢漸漸變小，達到了我想要的水勢像筷子細(xì)的水流了下來，擊打著放在池里的菠菜。我想：一時半會兒水肯定溢不出來，先看會兒電視吧！我笑著跑到電視機前打開電視，找到我喜歡的電視劇，懷著高興的心情觀看起來。還沒到精彩部分時，我想快好了吧去看看�！暗骄什糠至藛�？”剛準(zhǔn)備去看看卻被電視里一陣陣貌似很精彩的劇情聲音吸引住，好奇地回頭看了起來。“真的好精彩！"我驚喜道入迷地看起電視。沒理會廚房里嘩嘩的流水聲，不知不覺，一場“災(zāi)難”將會這樣而來。高潮過去，結(jié)果是：壞人被抓，好人也得到好的回報。正在為這個結(jié)果慶幸時，隱隱約約聽到“嘩嘩”的流水生，忽然想起了“菠菜，水！”我原本高興的.心情剎時變得難過，悔恨。我慌慌張張地跑到廚房，眼前的一幕：廚房里的灶臺上覆蓋著一層水，上面的水正一滴一滴地沿著臺面往下流，再看看廚房的地上也全都是水。一片狼藉的廚房讓我愣了一下，趕緊慌張地拿來盆和拖把，在地上拖來拖去。汗水夾雜這地上的水，使我忘記了電視。一會擰掉拖把上的水，一會又拖，忙得不可開交。水終于被我收拾完了，哈哈！菠菜漂出池面，被水沖的亂七八糟，我埋怨自己，以后不要再三心二意了！從此事，我反唔到一個道理：人無論做什么事，都要一心一意地把它堅持做完，不要三心二意及費時又耗力。我以后再也不會犯這樣的傻事了！‘
沉痛的教訓(xùn)作文 篇2
從一年級至五年級的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多知識，使我受益無窮。當(dāng)然，每次考試也不下前五名。可是五年級上學(xué)期的期末考試，使我改變了以前對自己的高度評價。
今天是返校的日子，我們都懷著既高興，又激動的心情來到學(xué)校。
一會兒，打了上課鈴，老師手抱卷子，嚴(yán)肅地走上講臺。同學(xué)們一個個手捏一把冷汗，心跳到了嗓子眼兒。李老師把卷子往講桌上一摔，生氣地說:“看看考這是啥，我都不知道平常學(xué)的知識都跑哪兒去了，當(dāng)飯吃了?聽聽你們這成績吧。盧東九十四，這就是最高分，萬亞蕾九十二，陳萬里九十一，劉聰九十……”怎么還沒有我的.成績?我的懷里好像揣了一只小兔子.“吳思嘉八十！”老師這句話最嚴(yán)厲，李老師瞪了我一眼，好像在對我說:“吳思嘉你是咋回事兒?”
此時此刻，我的臉上一片通紅，覺得無顏面對全班同學(xué)，平常在班里總是自以為是的我，今天竟是如此狼狽，此時此刻，我腦袋中一片空白，好像有無數(shù)個聲音在諷刺我，嘲笑我，剎那間，同學(xué)們的眼中由原來羨慕的眼光，一下變?yōu)轶@訝、嘲笑的眼光。
這八十分是我馬虎換來的;這八十分是我做完試卷不認(rèn)真檢查換來的;這八十分是我平常不認(rèn)真做作業(yè)，上課開小差兒換來的;這八十分是我驕傲換來的。
哎!吳思嘉呀吳思嘉，你有什么可驕傲的?不就四年級考了個第一名么!以后驕傲這“好習(xí)慣”你繼續(xù)發(fā)揚，爭取下回考七十分。
“虛心使人進步，驕傲使人落后。”這次沉痛的教訓(xùn)將會使我終身難忘。
沉痛的教訓(xùn)作文 篇3
去年暑假，天氣特別炎熱，我回鄉(xiāng)下奶奶家避暑。
剛走到村口，便看見前面圍著一大群人，還不時傳來悲慘的哭聲，也不知發(fā)生了什么事？我懷著好奇心，加快腳步，擠進人群一看，我被眼前的一幕嚇呆了：只見地上直挺挺地躺著一具小男孩的`尸體，約摸七八歲，旁邊的親人正哭得暈頭轉(zhuǎn)向。那場面讓人感覺好凄慘，怎么會發(fā)生這種事呢？
原來，這天天氣特別悶熱，小明乘爸爸、媽媽不在家之際，剛吃過午飯，立即帶著弟弟到村前的河里去游泳。一連游了好幾個鐘頭還不知滿足。到了下午，潮水上漲了，他們也沒有發(fā)覺。突然，弟弟的腳抽筋了，小明聽到弟弟的喊叫聲，急忙游過去扳他的腳。這時潮水正漲，他倆在水浪中隨波漂蕩，混濁的河水直往他們嘴里灌。小明見勢不妙，想把弟弟拖上岸，可是無情的水浪把兄弟倆沖散了。小明拼命地掙扎著上了岸，急得直呼救命。當(dāng)幾位過路人聞聲趕來時，弟弟早已被水浪卷走了。
耳聞目睹了這一幕，我深深陷入沉思，是啊，生命是何等的寶貴，豈可視同兒戲，隨便涉險。老師經(jīng)常告誡我們：沒有大人帶領(lǐng)，不得私自去游泳，但小朋友們?yōu)槭裁磿牰宦�，視而不見呢？生命是脆弱的，我們�?yīng)該吸取他們的沉痛教訓(xùn)，時刻有一種安全意識，自我保護意識，時時刻刻注意自己的安全。
沉痛的教訓(xùn)作文 篇4
我們班流傳著一句笑話：“人之初，性本善，不做作業(yè)是好漢！”而我在三年級還真當(dāng)了條“好漢”。
在三年級時，我學(xué)習(xí)一直不好，加上媽媽的大聲，嚴(yán)厲的管教，使我一落千丈，常常提不起神來，這種種原因讓我小小的心靈背負(fù)著沉重的擔(dān)子，像一塊大石頭壓在心上，一向急躁的我就想，既然這樣，不如不寫作業(yè)。那天，我真沒寫。
我提心吊膽地走在上學(xué)的.路上，心里像十五只吊桶打水一樣七上八下。離學(xué)校越近，心里越急，心里亂成一團糟。我三步并做兩步往前走，心想：老師會怎么罰我？連題抄下來？還是就補上？難道是請家長？難道不知不覺地，我走進了教室。
我小心翼翼地拿出了書包，放到桌子上，輕輕提起拉鏈，然后向兩側(cè)拉開，再把手伸進書包，找出《十五天》飛快抽出來，交給課代表，接著就躡手躡腳地把書包放后面去，再沖刺跑回到座位。仿佛全班同學(xué)都知道我沒寫作業(yè)一樣，我誰都不敢看。
下午，老師發(fā)作業(yè)時很生氣，我就害怕了，是因為全班就我一人沒做作業(yè)嗎？還是都沒寫好作業(yè)？還是老師又以百分之一個億的音量吼著“昨天作業(yè)寫得很不好，而且只有幾個人沒做，自己心里清楚，請連題目一起抄一遍”“唉！”我長嘆一聲“早知道就早點寫作業(yè)，不至于太晚忘了做，唉！”
我爭分奪秒的抄，終于在放學(xué)前連題抄完交給老師，老師問：“還要不要再抄？”“不抄了�！蔽一卮鸬馈�
那次，我得到了沉痛的教訓(xùn)。從此以后，我一定不會再犯同樣的錯誤，加把勁兒，把作業(yè)寫完。作業(yè)本來就是一個復(fù)習(xí)的過程，更何況認(rèn)真做作業(yè)，是一個學(xué)生該做的事情�！俺砸粔q，長一智”，從那以后，我再也沒有當(dāng)過“好漢”了
沉痛的教訓(xùn)作文 篇5
一個偶然的機會，我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌緯r的真實情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸后化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的'碎瓦碎片啊
還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許，他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難，去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機就投下了罪惡的炸z彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽，只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭
我想，那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設(shè)作出貢獻。受惠于社會的他長大后，也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手�？墒�，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經(jīng)餓死了。有些孩子也許能活下來，但是如果沒人幫助他們，他們很有可能變成小偷，因為沒人給他們生活必需品，他們生存不下去，更沒人告訴他們什么該做，什么不該做。想到這些，我真是十分痛恨日本侵略者。
他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火的孩子，我想這個世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。
沉痛的教訓(xùn)作文 篇6
晚風(fēng)輕拂好涼爽啊!下屆高三學(xué)生從今年的高考作文中可以得到什么借鑒。作文一篇應(yīng)景的文章，能寫到這個份上，很是不易。我看到的，是你那與世無爭的性格！這還真不好說呢,也不知道你們能不能看明白我的信。親愛的李老師：。我不由得駐足觀看；我想念曾經(jīng)的美好時光，可是再美的曲子也有散場的時候，我們終究都有自己的輪回。
上海火車南站旁的一條大街上，人么說說笑笑，臉上露出燦爛的笑容。有一對夫婦帶著只有3歲的小男孩在軌道旁走著，那個小男孩臉上洋溢著快樂的笑容。手里還捧著一個可愛的'小熊，大概是他媽媽給他新買的玩具吧！旁邊的人們看了都說：“多幸福的一家三口��！”
但是這些人們渾然不知，災(zāi)難正在悄悄降臨。這是幾十枚子彈從天而降，一瞬間大橋炸毀了，天空中的戰(zhàn)機像老鷹似的盤旋著。人們逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚導(dǎo)彈不偏不正，正好打中了那對夫婦，幾分鐘前那個小男孩還是一個爸爸媽媽懷里的嬌兒，可現(xiàn)在卻成了個孤兒，從男孩的的眼神中我看見了他無助和恐懼，好像再說：“爸爸媽媽你們在那里啊，我好害怕，你們在那里啊！我還害怕��！就在著短短幾分鐘，上海火車站發(fā)生了翻天覆地的變化，天空中還彌漫著硝煙、塵土飛揚，地上血流成河，人們都埋在了廢墟中，哭喊著。
“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
沉痛的教訓(xùn)作文 篇7
說起錯誤，每個人都對它不陌生，人人都犯過錯誤。在我的成長道路上，錯誤是一個一個的小星星，其中有一顆又大又亮，讓我點一下，看看這里面有些什么呢？
那是一個陽光明媚的星期六，我正準(zhǔn)備出去玩，但是爸爸說：“必須把午飯吃完了才能出去玩�！蔽业男那橐幌伦酉癖粷娏死渌粯�。忽然我又高興了起來，因為今天吃的是——面。
爸爸做的面，簡直是無人能抵。最終我還是經(jīng)不住美味的`誘惑，端了一碗面，大口大口地吃了起來。而這時我的好朋友已經(jīng)來找我玩了，我不想吃面了，只想出去玩。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……這碗面一絲不動。好朋友催促著我：“快點啊！”忽然我想到了一個好辦法：趁爸爸去玩電腦時把面倒了。可是該倒在哪里呢？垃圾桶里？不行，太容易被發(fā)現(xiàn)了。倒在廁所里？也不行，容易被堵。
突然我看到了一個好地方——沙發(fā)底下，于是，我一下子把碗翻了個底朝天。然后，我又邁著輕輕的腳步來到廚房把碗放好。本以為這件事神不知鬼不覺就過去了，可是卻。。。。。
剛剛跨出門外一只腳，爸爸突然走過來說：“你把面吃完了嗎？”“吃……完了�！蔽野l(fā)著抖說。說完我立即飛速的跑下樓去，喘了好幾個大氣。沒想到爸爸也跑了下來，走到我面前狠狠地打了我一巴掌,還說你怎么能 倒 飯菜呢？就這樣我跪了整整一個下午，直到晚上，爸爸才叫我起來。
從那以后，我再也沒有倒過飯菜了，這次對我來說真是一個沉痛的教訓(xùn)�。�
沉痛的教訓(xùn)作文 篇8
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站，發(fā)生了無比沉痛的一幕。
上海火車站和往常一樣，擁擠的人群在火車站里來來往往地走著。忽然，“嗡嗡”的敵機聲響起來了，越來越響，就在頃刻間，耳邊響起了“轟轟”的巨響，眼前繁華的景象頓時消失得無影無蹤，碎磚碎瓦橫七豎八地躺在地上，炸彈還在繼續(xù)往下墜，再看看眼前的上海，有斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋。
“鬼子來了！”“孩子快跑！”“爸爸媽媽，你們在哪兒？”人們叫著，哭著，喊著，亂作一團，“啊…啊…”接著又傳來了呻吟聲，就在這死寂的時刻，若隱若現(xiàn)地傳來了哭聲，原來是個才一兩歲的小孩，小孩衣衫襤褸,他那黝黑的'臉上滿是傷痕和血跡，小孩在號啕大哭，他在哭什么，他為什么哭，他的父母去哪兒了……這一系列的問題在我腦子里產(chǎn)生了。是不是他的父母已經(jīng)在日本侵略者的狂轟濫炸中死去了，是不是他的父母此時也在尋找他，是不是他的父母被埋在廢墟中出不來了，是不是……我想著，覺得這孩子極其可憐，因為他可能是一個孤兒了，他可能失去了一切。
在這次日本侵略者的轟炸中，奪去了多少幸福美滿的家庭，又奪去了多少人的性命。不了不讓這樣的悲劇再次發(fā)生，讓我們來維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓明天的世界真正成為充滿陽光鮮花和愛的人類家園。
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