- 爭(zhēng)分奪秒力爭(zhēng)上游作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
爭(zhēng)上游作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的爭(zhēng)上游作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭(zhēng)上游作文1
其實(shí)，廣播操比賽得第二也是不錯(cuò)的了，總結(jié)教訓(xùn)，力爭(zhēng)上游。這并不怪我們?nèi)魏稳耍还治覀儽�，不怪我們沒(méi)有做好，只是怪我們的心理素質(zhì)太差。孫老師也批評(píng)了我們，這使我們得到了很大的教訓(xùn)。
還記得我們剛做完操，一回到教室就哀聲連連，抱怨這，抱怨那�？墒�，我們只顧抱怨別人了，根本沒(méi)有想到自己的過(guò)錯(cuò)，自己的`無(wú)能。 做操時(shí)，我們班本來(lái)是懷著必勝的信心，可是，當(dāng)操做了一半，就看見(jiàn)二班、三班、四班……學(xué)生在樓上吼，在前面叫。以為沒(méi)有做好的我們一下就慌了，驚慌失措，不知該怎么辦，一個(gè)個(gè)都成了熱鍋上的螞蟻……急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。特別是我們的班長(zhǎng)吳居然做反了好幾項(xiàng)操。哎！這也不怪他，也不怪其他做錯(cuò)的同學(xué)，要怪也只能怪我們的心理素質(zhì)太差，一聽(tīng)到別人吼，就亂了陣腳。要是我們的思維能開(kāi)闊一點(diǎn)兒，想：我們做好了他們是在為我們感到慶幸，做雜了是他們?cè)诔靶ξ覀儯覀儽仨毐M量往好的地方想，望好的方面看…… 為什么會(huì)輸？這個(gè)問(wèn)題一直困繞著我。到今天，才得以解答，“心理素質(zhì)”，要是我們的心理素質(zhì)象四班的人一樣好，也不會(huì)亂了陣腳。就是這小小的０.１分，就能體現(xiàn)出四班比我們好，并不是操做得好，是心理素質(zhì)好。
我們也不能責(zé)怪對(duì)方，要知道，能在一個(gè)班讀書(shū)，這就是緣分，我們是個(gè)大家庭，要團(tuán)結(jié)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵鬧，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就感到無(wú)比失敗。 我們要總結(jié)這次教訓(xùn)，象喊我們的口號(hào)一樣，力爭(zhēng)上游。
爭(zhēng)上游作文2
緊張的學(xué)業(yè)已開(kāi)始加快了節(jié)奏，明顯聽(tīng)見(jiàn)，自己開(kāi)始出現(xiàn)沉重的喘息。同學(xué)們亦是知道了初二的重要性，過(guò)往那些嬉戲玩鬧的猴兒們，也沉穩(wěn)地坐在座位上——奮筆疾書(shū)。
一年之計(jì)在于春，萬(wàn)物蘇醒，大地生機(jī)勃勃，每個(gè)生命都在努力地生長(zhǎng)著、拼搏著，因?yàn)椤禾斓搅�！溫和的春風(fēng)拂面，舒服又清爽，但心中躍躍欲試的急切是安撫不了的。
俗話都說(shuō)“陽(yáng)春三月”，但在我看來(lái)，早已進(jìn)入了高壓鍋內(nèi)，不時(shí)的，心里涌現(xiàn)出想透透氣的.跡象。老師在課上講得熱血沸騰，我們呢？亦是聽(tīng)得相當(dāng)激動(dòng)。然而，鈴一打響，再?zèng)霭枭侠蠋煹囊痪洹跋抡n”，頭便先如鉛一般沉重，趴在桌子上“不省人事”。
我從桌下板拉出作業(yè)，使了很大的勁，似乎倔強(qiáng)的它不愿出來(lái)似的。望望周邊，一條條脫水之魚(yú)，隱約地卻也發(fā)現(xiàn)有幾只大貓。我自是疲憊，但卻不甘心當(dāng)一條魚(yú)——奄奄一息的魚(yú)。于是，拿起筆桿子，抿了抿嘴，埋頭苦干。
做一個(gè)力爭(zhēng)上游的人，奮勇向前，不停步，哪怕只是一泓涓涓細(xì)流，只要奔流不息，也能匯成波濤洶涌的大海。再苦再累，皮肉上的疲憊怎能影響到精神熱血的沸騰呢？生長(zhǎng)的動(dòng)力，又怎么會(huì)被抑制呢？“對(duì)待工作要像夏天一樣火熱�！眻�(jiān)定的誓言應(yīng)響在這個(gè)清風(fēng)三月。
爭(zhēng)上游作文3
這學(xué)期，我們家安排了“游戲時(shí)間”，晚上寫(xiě)完作業(yè)（這得根據(jù)我完成作業(yè)的情況），爸爸媽媽就會(huì)陪我玩游戲，時(shí)間長(zhǎng)的話我們會(huì)去樓下小游園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或玩玩健身器材，時(shí)間短的話，我們就在家下五子棋或者玩撲克牌。
我最喜歡“爭(zhēng)上游”，因?yàn)榇蚺茣r(shí)我們?nèi)齻�(gè)人一起參與，而且三個(gè)人有輸有贏，輸贏也不固定在某個(gè)人身上。
一開(kāi)始，贏了，我超級(jí)高興；輸了，我會(huì)很生氣，覺(jué)得自己很倒霉總拿不上好牌就不想再玩了。 爸爸媽媽教育我說(shuō)：“失敗是成功之母，任何事情都是在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而一步步邁向成功的�！边�告訴我“輸?shù)闷鹨彩且环N優(yōu)秀品質(zhì)。”慢慢的'我適應(yīng)了輸贏，就算輸了我還是盼著再玩一次，我一定會(huì)贏。
為了照顧我手小拿不下太多的牌，我們每人每局只打7張牌。爸爸有時(shí)會(huì)“耍賴(lài)皮”，媽媽也會(huì)教育他“玩兒也要守規(guī)矩，給孩子做個(gè)好榜樣。”
爸爸媽媽的話：玩物并不一定喪志，在玩的過(guò)程中，孩子輕松的學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。
爭(zhēng)上游作文4
20xx年7月29日 星期二 陰轉(zhuǎn)多云 今天，我做完作業(yè)，姥姥正好也有空，我便對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，咱們玩撲克牌吧！”
姥姥很高興地說(shuō)：“好吧。不過(guò)咱們說(shuō)好了，到做飯的時(shí)間就不玩了�！薄皼](méi)問(wèn)題”我爽快地答應(yīng)了。 我拿出事先準(zhǔn)備好的（其實(shí)是我做過(guò)手腳的）牌，準(zhǔn)備和姥姥玩爭(zhēng)上游。第一局，我胸有成竹地對(duì)姥姥說(shuō)：“您先抓牌，咱倆爭(zhēng)上游，OK?” “Yes�！崩牙岩不卮鹆司溲笪�。我狡猾地笑了笑，幸好沒(méi)被姥姥看見(jiàn)。
我們抓起牌來(lái)。由于我是按順序“洗”的牌，所以黑桃3、大王、小王都理所當(dāng)然地在我手里，第一局我贏了。 第二局就沒(méi)這么順利了。姥姥好像看出了上一局的問(wèn)題，這局打得很警惕，猛烈進(jìn)攻，打得我是落花流水。輸牌的當(dāng)然是我了。 第三局我把我唯一的大王“進(jìn)供”給了姥姥，得到了出牌權(quán)，我先出了一大把順子，然后再出一大把對(duì)子，哈哈，贏了。?
我吸取了第二局的'教訓(xùn)。掌握了技巧，往后的幾局牌我總是占上風(fēng)。這時(shí)，“姥姥要去做飯了！”姥姥說(shuō)（其實(shí)是想當(dāng)逃兵了）。我說(shuō)：“只要您連贏我五局，我就放您走�！� 沒(méi)辦法姥姥只能留了下來(lái)，接下來(lái)的“戰(zhàn)斗”當(dāng)然是我贏多輸少，姥姥只有甘拜下風(fēng)。
爭(zhēng)上游作文5
周四晚上，我和爸爸媽媽玩爭(zhēng)上游。
第一局，黑桃3在媽媽的，所以媽媽先出牌。她首先按出牌規(guī)則先打出含黑桃3的雙張3，按順時(shí)針的打牌順序，下一個(gè)輪到我，我也只能跟著出雙張的，6比3大，所以我就打雙張6，下一個(gè)是爸爸打，他手上沒(méi)有雙張，最后媽媽壓了雙張J而取勝這輪，這樣?jì)寢層众A得了先出牌的機(jī)會(huì)。
這次媽媽出單張的5，爸爸就在一旁跟我解釋說(shuō)：“媽媽手上肯定沒(méi)雙張的了，有的話也只能是比我剛才雙6小的”。大家沒(méi)想到的是，這次我直接壓了2，因我手上沒(méi)其它牌了。我還以為這下我最大，沒(méi)曾想爸爸擎出了大王，這輪他贏了。然后爸爸一下子打出8張相連的牌，按規(guī)則單張的要5張以上相連的'才能出牌，所以這次爸爸出的牌相當(dāng)好，但是我有4張9，俗稱(chēng)“炸彈”，直接把爸爸的這副好牌給炸了，得意的我手舞足蹈！
就這樣，大家你來(lái)我往，最后以我的最先出完牌而取得了這盤(pán)的勝利。
【爭(zhēng)上游作文】相關(guān)文章：
隨感的作文09-10
跨欄的作文09-10
綠芽的作文09-10
摧毀的作文09-10
過(guò)程的作文09-10
孔明的作文09-10
巧遇的作文09-10