神奇的水面張力作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的神奇的水面張力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的水面張力作文1

　　今天，我在閱讀《科學(xué)大眾》時(shí)看到了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果有一個(gè)裝滿水的杯子，向里面放硬幣，在水溢出來(lái)之前最多能放多少枚？”我問(wèn)媽媽，媽媽卻反問(wèn)我：“那你為什么不自己試試呢？”媽媽這么一說(shuō)，我一下來(lái)了興致，決定研究研究。

　　可是，家里沒(méi)有那么多硬幣，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)房抽屜里取來(lái)一盒回形針。然后，又問(wèn)媽媽拿來(lái)一個(gè)玻璃杯。一切準(zhǔn)備就緒，我便和媽媽一起開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　媽媽讓我往玻璃杯中倒水，一直到不能再倒為止。眼看水已經(jīng)倒?jié)M，我盡量小心翼翼，媽媽也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！終于倒得不能再滿了，我停了下來(lái)。

　　接著，要放回形針了，媽媽媽先叫我猜猜：最多能在盛滿水的杯子里放多少枚硬幣？我打量著水杯，思量了一下說(shuō)：“最多三十個(gè)！”向滿滿的水杯中投回形針了，我和媽媽都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”眼見(jiàn)著一枚枚金光閃閃的回形針像潛水運(yùn)動(dòng)員一樣潛入水中，我的心也隨著“咚咚”直跳，看那水面在晃悠一下后恢復(fù)原狀，我真不敢相信自己的眼睛。“三十”、“三十一”。哇！居然超過(guò)了我的預(yù)想數(shù)。我緊盯著水面，看著杯口的水越來(lái)越飽滿，心也提到了嗓子眼。我小心翼翼地繼續(xù)往里放……到最后第一百枚的時(shí)候，回形針跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

　　回形針全部用完了，媽媽宣告實(shí)驗(yàn)結(jié)束�？晌也⒉涣T手，我問(wèn)自己：一共可以放多少枚呢？我決定明天再去買一盒回形針，要再試一次。

　　此時(shí)，我和媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒(méi)有溢出來(lái)！我迫不及待地詢問(wèn)這是什么原因，媽媽卻賣了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我：“你說(shuō)呢？”我像丈二和尚——摸不著頭腦了。在我的再三詢問(wèn)下，媽媽終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的。”為了得到更科學(xué)全面的解釋，媽媽還跟我一起上網(wǎng)查閱了資料。原來(lái)，水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。當(dāng)這些回形針的質(zhì)量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)。而向容器里投放回形針的個(gè)數(shù)，是由容器口的大小決定的。真是不可思議！

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，大自然也告訴人們很多人生的哲理！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲嗎？”

　　我想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：凡事都不能武斷地下結(jié)論，神奇的現(xiàn)象下面隱藏的科學(xué)知識(shí)，要多動(dòng)手，多思考，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的.秘密，我相信，只要不斷去探索和實(shí)踐，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。另外，人的潛力和水的表面張力一樣，是無(wú)窮的！我們要對(duì)自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！

神奇的水面張力作文2

　　今天作文課上，老師帶著一些器皿走進(jìn)教室，神秘地宣布道：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”一陣歡呼聲后，教室安靜下來(lái)，同學(xué)們把眼睛瞪得大大的，生怕一眨眼就錯(cuò)過(guò)了某個(gè)細(xì)節(jié)。

　　老師先拿出一瓶水，小心翼翼地往杯子里倒水。水緩緩地注入杯中，越來(lái)越滿，差一點(diǎn)就要溢出了。終于，老師停止了倒水。她環(huán)顧了一下四周，問(wèn)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在杯子里的水是不是已經(jīng)滿了�！薄笆�！”大家異口同聲地回答。“那么，如果在裝滿水的杯子里放硬幣，會(huì)怎么樣呢？”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌議論起來(lái)。有的說(shuō)水會(huì)溢出來(lái)，有的說(shuō)不會(huì)。老師待大家安靜下來(lái)，像變魔術(shù)似得拿出幾十枚硬幣，我看著杯子里滿滿的水，心里滿是狐疑。

　　老師拿起一枚一角錢硬幣，只聽(tīng)“叮咚”，清脆的'一聲，硬幣緩緩地落入水中。水面稍微晃動(dòng)了一下后立刻恢復(fù)了原狀，水沒(méi)有溢出！我真不敢相信自己的眼睛，同學(xué)們也目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲，生怕一點(diǎn)小小的聲音會(huì)打破水面的平靜。

　　老師又要投硬幣了，這次她拿出一枚一元的硬幣，硬幣像一位訓(xùn)練有素的跳水運(yùn)動(dòng)員，它在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。奇怪，杯子里的水還是沒(méi)有溢出。老師繼續(xù)不慌不忙地投著硬幣。一枚、兩枚、三枚……我緊緊盯著水面，心也提到了嗓子口，水依然還是沒(méi)有溢出，可卻高出了杯口整整2毫米多！“十五、十六……”同學(xué)們整齊劃一地?cái)?shù)著，�。∵�沒(méi)等數(shù)出十七，只見(jiàn)在鼓起的水面上裂開(kāi)了一道小口子，水順著這道小口子流了出來(lái)，桌面上濕漉漉一片。

　　老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進(jìn)十七枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們滿是好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊地靠在一起。當(dāng)這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)。而向容器里投放硬幣的個(gè)數(shù)，是由容器口的大小決定的。哦，原來(lái)如此！真是太不可思議！

　　下課了，但我還是興奮不已。都說(shuō)水滿則溢，可有些事物都只是表面現(xiàn)象，只有通過(guò)自己的實(shí)踐，去思考，去了解，才會(huì)懂得更多的科學(xué)知識(shí)，才會(huì)成為一名真正的智者！

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