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順風(fēng)耳作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的順風(fēng)耳作文，歡迎閱讀與收藏。
順風(fēng)耳作文 篇1
提起順風(fēng)耳，大家一定會(huì)想到明代小說(shuō)《西游記》里的順風(fēng)耳吧!告訴你，我們班上兩位老師，還真有獨(dú)門絕技——順風(fēng)耳呢!
那是一堂英語(yǔ)課，當(dāng)老師講到“want”這個(gè)詞的時(shí)候，我偷偷地說(shuō)了：“want sb to do sth.”但令我意想不到的是，英語(yǔ)老師竟聽到了。老師說(shuō)：“有人說(shuō)的want sb to do sth太難了，那是六年級(jí)的內(nèi)容，五年級(jí)讓你掌握‘后面直接加名詞，動(dòng)詞需要先加to’就可以了�！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。
如果這個(gè)故事你都覺得厲害的.話，下一個(gè)故事準(zhǔn)讓你暗暗佩服。
那是今天上午的數(shù)學(xué)課，我們正在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，但上到一半，數(shù)學(xué)老師下達(dá)了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺得列方程解決問(wèn)題最重要的步驟是什么?”一個(gè)同學(xué)說(shuō)“分析數(shù)量關(guān)系!”老師又發(fā)問(wèn)：“我說(shuō)的是最重要的，是要找什么?”結(jié)果我在下面偷偷地說(shuō)：“找等量關(guān)系。”令我出乎預(yù)料的事，數(shù)學(xué)老師不僅聽見了，還準(zhǔn)確地報(bào)出了我的名字：“李屹在下面說(shuō)找等量關(guān)系是正確答案。”我聽了，心里想：老師是不是有順風(fēng)耳了。
哈哈，羨慕嫉妒恨吧!我們非常佩服我的老師，你呢?
順風(fēng)耳作文 篇2
傳說(shuō)，媽祖身旁有兩位神將，一個(gè)叫“千里眼”，一個(gè)叫“順風(fēng)耳”，他們協(xié)助媽祖娘娘護(hù)衛(wèi)著海洋，沒有什么躲得過(guò)他們銳利的耳朵和眼睛。
而在戰(zhàn)斗營(yíng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，我仿佛就是“千里眼”和“順風(fēng)耳”的化身，全神貫注的注意四周的戰(zhàn)況。一聽到槍聲就沖過(guò)去狂射，看到人也是瘋狂狂射。偶而忙中有誤，不但沒射中人。還白白的.把子彈全部都用完了。
有時(shí)還會(huì)誤殺，不是射到裁判、就是射到隊(duì)友，所以我是一個(gè)看不很專業(yè)的戰(zhàn)員，甚至是一個(gè)很白癡的烏龍戰(zhàn)友。雖然我已經(jīng)竭盡所能的眼觀四方、耳聽八方了。
在學(xué)校里，我以很需要這種全神貫注的精神，教室里常�？吹接腥嗽庋�，不然就是拿著橘子玩“大橘螺旋丸”，萬(wàn)一不小心，自己就會(huì)遭殃。
媽祖娘娘身邊的“千里眼”和“順風(fēng)耳”是慈悲的幫助人類的，我們千萬(wàn)不要當(dāng)邪惡的千里眼和順風(fēng)耳，變成八卦大王可就不好了。
順風(fēng)耳作文 篇3
別小看我！我是隱身版的“千里眼”和“順風(fēng)耳”哦！可別誤會(huì)，我可不是頂頂大名的媽祖娘娘身邊的幫手，我是用我的眼睛看、用我的耳朵聽，觀察我四周的人、事、物。
記得有一次，當(dāng)爸爸、媽媽、妹妹和我全家一大早就出發(fā)去玩，一上車后妹妹很快就睡著了，但是我可清醒著呢！只因?yàn)槲覍?shí)在太興奮了。
爸爸媽媽小聲的在講話，神秘兮兮的？有什么事情不想讓我偷聽到嗎？我趕緊豎起耳朵，這時(shí)我的`順風(fēng)耳出現(xiàn)了！
原來(lái)爸爸媽媽在討論天氣：“老婆，最近出現(xiàn)了一個(gè)好像威力不小的臺(tái)風(fēng)呢！”
“我也知道啊！不知道會(huì)不會(huì)影響到我們要去的上海？如果會(huì)那我們的行李就白準(zhǔn)備了呢！”
“我知道，我也很擔(dān)心這件事，真不知道要怎么辦？”其實(shí)也不是這么八卦嘛！干嘛這么小聲，看著他們臉上憂心忡忡的臉色，我知道他們很擔(dān)心這次旅行的安全，真是細(xì)心的爸媽呀！
雖然不夠刺激，不過(guò)偷聽的感覺好有趣��！
順風(fēng)耳作文 篇4
神話故事里，許多神仙都有特異功能，媽祖娘娘的左右護(hù)法“千里眼”和“順風(fēng)耳”守護(hù)著大海。孫悟空的“千里眼”和紅孩兒的“順風(fēng)耳”都是現(xiàn)實(shí)世界的人們最渴望的事了，我也不例外，多希望自己也是神仙，也能什么都聽到、什么都看到。有了這個(gè)超能力就可以什么都可以做，不用多余的發(fā)明和創(chuàng)造，但是這樣真的好嗎？
其實(shí)，只要打開心房，用心的觀察每個(gè)角落發(fā)生的`事情，一樣會(huì)有很大的驚喜呢！
我喜歡觀察我的家人，看見他們說(shuō)話、或是一言一行，就能發(fā)現(xiàn)今天他們心里快不快樂(lè)，有沒有心事！
我的弟弟也是一個(gè)觀察入微的小朋友，常常都能發(fā)現(xiàn)我們心里在想什么，不但如此，他的記憶力超強(qiáng)，看到什么就能記起來(lái)，有了這種觀察力，我懷疑他是千里眼或順風(fēng)耳投胎轉(zhuǎn)世的呢！
順風(fēng)耳作文 篇5
我姥姥有一雙時(shí)而靈敏，時(shí)而失靈的耳朵。
姥姥的耳朵上戴著一對(duì)金子做的`耳環(huán)，這使得原來(lái)已經(jīng)下垂的耳朵更加下沉了。
姥姥的耳朵在好使時(shí)就像順風(fēng)耳，不好使時(shí)你說(shuō)的話對(duì)她來(lái)說(shuō)就像耳旁風(fēng)。就像那一次，那是八月份，姥姥家的李子熟了，姥姥摘了滿滿一大筐，然后對(duì)我說(shuō)：“洪玉，陪姥姥去賣李子。”我高興地猶如出膛的子彈一樣幫奶奶抬著筐飛速來(lái)到了市場(chǎng)。
找到了一個(gè)好的位置我們便開始叫賣。不一會(huì)兒，就有一個(gè)人來(lái)買李子，那個(gè)人問(wèn)姥姥：“李子多少錢一斤？”我還沒聽清他說(shuō)的話，姥姥就像中了五百元大獎(jiǎng)似的高興地說(shuō)：“五塊五塊，稱一斤？”“好！”“給你，你拿好。”
買李子的人越來(lái)越多了，雖應(yīng)接不暇，但姥姥還是從容地接待著每一位前來(lái)買李子的人，沒有聽錯(cuò)一句話。不一會(huì)兒，我們就將李子賣光了。
我和姥姥收拾好東西，正要走時(shí)，我看到了不遠(yuǎn)處停著的三輪車，我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，我們坐三輪車吧？”沒想到姥姥的耳朵竟然失靈了，說(shuō)：“啥？啥？你說(shuō)啥？”
唉！我這位姥姥，怎么關(guān)鍵時(shí)候耳朵就失靈了呢？
順風(fēng)耳作文 篇6
順風(fēng)耳“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師神秘兮兮的走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，你們信不信我能在信封里聽到你們寫的.文字�！蔽覀兌加X得不太可能，但是，丁晨就說(shuō)：“萬(wàn)事都有可能發(fā)生�！笨墒牵愓荜灰舱f(shuō)：“有可能。”老師一問(wèn)為什么。他就變得鴉雀無(wú)聲了。
游戲開始了，老師分別叫趙凌越，袁佳勛和蘭正璽、張語(yǔ)彥寫上一兩句古詩(shī)，然后再把寫古詩(shī)的紙條放進(jìn)到信箱里，再交上去，我便和張語(yǔ)彥討論了一番，等她寫好了，然后在交上去了我才放心。首先，老師先聽第一封信，誰(shuí)知，老師聽了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是袁嘉勛的�！痹褎滓宦牐彀投己喜簧�。下一封，老師叫了幾個(gè)同學(xué)去聽，都說(shuō)沒聽見。于是，老師繼續(xù)聽，說(shuō)：“孤舟遠(yuǎn)笠翁。”張語(yǔ)彥一聽，大聲驚嘆。接下來(lái)是趙凌越的，他們一組聽了，全都趴到桌子上，接下來(lái)，“是蘭正璽，他寫的是床前明月光。”他們聽了，全都笑了，特別是陳哲浩他笑的最厲害了。
后來(lái)，我們給老師夸了他好多句，我夸他的耳朵耳聽八方，還有其他同學(xué)說(shuō)：“順風(fēng)耳、伸耳、……”你們說(shuō)我們老師厲不厲害，如果你不信，你就來(lái)我們四（4）班看看，我們的大門永遠(yuǎn)會(huì)向你們敞開哦！不過(guò)，你也要試試，說(shuō)不定，你也可以哦！
順風(fēng)耳作文 篇7
我的眼力超好的，可以看到比“千里”還要遠(yuǎn)的東西。
我常在教室外，跟同學(xué)看看風(fēng)景、仰望天上的白云，飛過(guò)我眼簾的`飛機(jī)上的標(biāo)志，有時(shí)候我也看的見，不過(guò)當(dāng)然是因?yàn)樗煲德淞�，不然我就有吹牛的嫌疑了，不是嗎�?/p>
我也非常的喜歡觀察同學(xué)們?cè)谧鍪裁�，我常常從３樓往下看，世界就在我的腳下，每個(gè)角落都逃不過(guò)我的眼睛，真好玩。
我偶而喜歡偷聽人家說(shuō)話，不著痕跡的豎起耳朵，很多的小道消息就被我聽見了。
有時(shí)候，我們?nèi)页鋈ネ妫职纸形以谲嚿纤X，我就偏偏搞一個(gè)“假睡”，然后偷偷聽媽媽和爸爸的對(duì)話，嘻嘻！他們總是討論著不想讓我們知道的事情，越講越小聲，我一個(gè)字也沒漏聽，也才知道爸爸媽媽的心事呢！
還有一次在學(xué)校，同學(xué)們窸窸窣窣的討論著我的事情，然后聯(lián)手騙我，其實(shí)剛開始我就覺得怪怪的，誰(shuí)叫我是順風(fēng)耳，三兩下就解決問(wèn)題了。
千里眼和順風(fēng)耳，不是每個(gè)人都可以當(dāng)?shù)泥�，像我這樣細(xì)心的人，才是最適合的人選哦！
順風(fēng)耳作文 篇8
在最神奇的一天里，我發(fā)現(xiàn)自己有了神力，我竟然變成了“千里眼、順風(fēng)耳”，什么事情都瞞不了我。我聽的見、看的清，任何人在做什么事情，我都可以知道的一清二楚，壞人見到我，都無(wú)所遁形了。
我也可以知道，我最親愛的家人過(guò)的好不好，他們?nèi)チ四睦�；或哪里出了�?wèn)題；可以及早防范，我的特異功能，保護(hù)了我的家人。我什至可以知道地球的哪里生病了，努力的'幫助它恢復(fù)元?dú)狻?/p>
跟我一樣有這個(gè)本事的人，也包括了“老師”，他們也是很厲害的“千里眼、順風(fēng)耳”，只要做一些不好的事，老師馬上就知道了，不管是有人在下面談天、看書都會(huì)被揪出來(lái)。
就算有“千里眼、順風(fēng)耳”，也不可以來(lái)做壞事。不可以偷看、偷聽，好好的觀察周圍的事情，才是正確的態(tài)度哦！
順風(fēng)耳作文 篇9
在波濤洶涌的大海中，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，近了，近了，原來(lái)是一架艦船在航行。人們不禁擔(dān)心：一會(huì)暴風(fēng)雨來(lái)了，這架艦船會(huì)不會(huì)因?yàn)椴恢捞鞖舛l(fā)生危險(xiǎn)。其實(shí)人們的擔(dān)心是多余的，在艦船的前甲板上，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，可以保證艦船遇到風(fēng)暴時(shí)的安全。人們不禁贊嘆道：科學(xué)家真是聰明。其實(shí)這個(gè)高招不是科學(xué)家想出來(lái)的，而是從水母身上得到的啟示。
水母，又叫海蜇，是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，它就游向大海避難去了。水母怎么能有這么高強(qiáng)的本領(lǐng)呢？
原來(lái)，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波（頻率為8-13赫），是風(fēng)暴來(lái)臨之前的`預(yù)告．這種次聲波，人耳是聽不到的，而對(duì)水母來(lái)說(shuō)卻是易如反掌．科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石．當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時(shí)，聽石就剌激球壁上的神經(jīng)感受器，于是水母就聽到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。
順風(fēng)耳作文 篇10
晚上經(jīng)過(guò)餐桌時(shí)，我瞟見了餐桌上的香辣牛肉和紅燒魚，香辣牛肉泛著誘人的光澤，紅燒魚的魚凍上淺淺地鋪著一層香油，旁邊還有幾個(gè)辣椒點(diǎn)綴。我抵擋不住美食的誘惑，順手夾起一小塊牛筋肉，在湯汁里蘸了點(diǎn)鹵味醬，送進(jìn)嘴里……
“書藝。”老媽喊我。
“哎！”我慌亂地應(yīng)著，有點(diǎn)忐忑不安：難道老媽知道我偷吃的事情了？不會(huì)吧！難道她有千里眼？順風(fēng)耳？讀心術(shù)？……老媽走出書房，朝我壞笑著。頓時(shí)，一種不妙的預(yù)感涌上心頭……
“哎喲，剛才哪只小饞貓偷吃��？還‘吧唧吧唧’的……”
我故意裝傻：“老媽，您說(shuō)什么呀？我聽不懂耶�！�
老媽過(guò)來(lái)狠狠刮了下我的.鼻子：“小饞貓！還裝啊，我都聽見你吃東西的聲音嘞，下不為例哦！”說(shuō)著把菜裹上保鮮膜，放進(jìn)冰箱。
我傻了：“呃……”老媽得意一笑：“你老媽是誰(shuí)啊？！”說(shuō)著指指耳朵，“耳朵可靈哩！”好吧，果然被我猜中了，順風(fēng)耳老媽……
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