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多余的擔(dān)心作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的多余的擔(dān)心作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
多余的擔(dān)心作文1
老師是我們的語(yǔ)文老師，她是個(gè)說(shuō)話算話的人。
記得去年放暑假的前兩天，我在寫字比賽中得了獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一個(gè)文具盒。第二天就要放暑假了，我滿以為彭老師會(huì)把文具盒發(fā)下來(lái)，卻見(jiàn)她不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲液苊�，忘了帶你的�?jiǎng)品，所以只有暑假結(jié)束后，你才能得到文具盒了。”彭老師的這番話猶如一盆涼水，把我澆了個(gè)透心涼，期待的心情一下子跌落谷底，心里隱隱約約有一種不好的預(yù)感：等暑假過(guò)去了，老師會(huì)不會(huì)不記得這件事了呢？盡管心里擔(dān)心得要死，可我嘴巴里卻一個(gè)字也不敢說(shuō)出來(lái)。
這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我一個(gè)暑假。好不容易，暑假終于結(jié)束了。當(dāng)我懷著忐忑的`心情上彭老師的第一節(jié)課時(shí)，“何其翰同學(xué)，來(lái)拿文具盒吧！”老師一邊說(shuō)，一邊從袋子里拿出一個(gè)文具盒�？吹侥蔷碌奈木吆�，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)幸福得暈過(guò)去，立馬高興地沖上講臺(tái)。拿到了日思夜想的獎(jiǎng)品，我連忙向老師道謝。
老師這么說(shuō)話算話，看來(lái)，自己一個(gè)暑假來(lái)的擔(dān)心真是多余的！
一個(gè)“說(shuō)話算話”，讓小作者從開(kāi)頭到結(jié)尾反復(fù)稱嘆，是因?yàn)樗冗^(guò)了一個(gè)非常不安的暑假，就擔(dān)心彭老師“說(shuō)話不算話”，忘記了承諾自己的文具盒。只有把自己在一件事情中真實(shí)的心理寫出來(lái)，才能夠感動(dòng)讀者，讓大家理解你的心情。同學(xué)們，你們也試試吧！
多余的擔(dān)心作文2
今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，蔡老師讓我們把《口算訓(xùn)練冊(cè)》打開(kāi)，我看到桌子上沒(méi)有我的口算訓(xùn)練冊(cè)，就以為是在課桌兜里，沒(méi)料到往課桌兜里一找還是沒(méi)有。我心里著急起來(lái)，可因?yàn)闀r(shí)間比較緊迫，我來(lái)不及多想，于是就用手臂碰了碰我的同桌冰冰，并小聲對(duì)他說(shuō)：“我的《口算訓(xùn)練冊(cè)》找不到了，借我看一點(diǎn)�！彼斓匕驯咀映疫@邊推了推。這時(shí)，蔡老師讓我們交對(duì)上節(jié)課的題目的答案，并讓我們按開(kāi)火車的方式進(jìn)行，可就在這時(shí)蔡老師走向了我這邊，我特別緊張，心想：蔡老師你別過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別過(guò)來(lái)，不然我可要穿邦了。我可不愿受到訓(xùn)呀。正想著，蔡老師已走到我邊上，看了看我說(shuō)：“呂歡，你沒(méi)帶本子呀？”“我?guī)Я�，可是……”我用沙啞�?聲音說(shuō)，心里已滿是委屈，淚水快要模糊我的眼睛了，我不敢抬頭�？稍谶@時(shí)，我卻清晰地看到了蔡老師的《口算訓(xùn)練冊(cè)》來(lái)到了我的桌子上。我驚喜地抬頭，站在我眼前的是一位高大的蔡老師，他輕聲對(duì)我說(shuō)：“先看我的吧！”不知怎的，我眼眶里的眼淚卻滾了出來(lái)，這就是人們說(shuō)的激動(dòng)的淚，感動(dòng)的淚吧。
蔡老師就是你這么個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這么一句簡(jiǎn)單的話，像一團(tuán)火烤暖了我的心，這就是老師對(duì)我的關(guān)心，這就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。蔡老師，我記住你了。
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