警鐘的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的警鐘的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

警鐘的作文1

　　遵守交通規(guī)則是我們每一個(gè)人的責(zé)任。如酒駕、闖紅燈、超速、疲勞駕車等行為都是違反了交通規(guī)則的不良行為。要想讓這個(gè)世界變得更加美好，那首先就要遵守交通規(guī)則。

　　有一次，放暑假的時(shí)候，我爸爸媽媽正好休息，他們?cè)诩依锟葱侣�，我無(wú)意間聽(tīng)到了車禍這兩個(gè)字，我立馬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著電視，看著新聞，新聞里講的是：一個(gè)小孩邊吃著棒棒糖邊起自行車。突然，一個(gè)醉漢開著一輛汽車就像一匹脫韁的野馬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔來(lái)！“嘣”！一聲巨響，那個(gè)僅僅10歲的小男孩就這樣結(jié)束了他的生命，小男孩的媽媽趕到現(xiàn)場(chǎng)之后直接哭暈了。那個(gè)醉漢也接受了法律的裁決。

　　由此可知，只要不違反交通規(guī)則，那全國(guó)每年會(huì)減少多少死于車禍的人�。�

　　活在世界上的`人啊，難道你就不想平平安安地一直活下去？想，誰(shuí)都想，那就好好的遵守交通規(guī)則，如果連最基礎(chǔ)的這個(gè)都做不好的話，如果連如此簡(jiǎn)單的遵守交通規(guī)則都做不好的活，那我們還怎么平平安安地活著呢？大家，難道就不想讓這個(gè)世界變得更加美好嗎？當(dāng)然想，那難道交通隱患就可以讓這個(gè)美麗的世界、我們美麗的家園變得美好了嗎？當(dāng)然不能，只有我們好好地活著，這個(gè)世界才能更加美好，如果我們連活著多不能的話，那我們?cè)趺磹?ài)護(hù)環(huán)境，怎么保護(hù)我們美麗的家園，怎么快快樂(lè)樂(lè)的生活呢？所以讓我們一起來(lái)遵守交通規(guī)則吧！

　　遵守交規(guī)，人人有責(zé)。遵守交通規(guī)則是我們每一個(gè)人的責(zé)任，讓我的一起來(lái)把這個(gè)世界變得更加美好吧！一起加油吧!

警鐘的作文2

　　安全，是件頭等大事。我們不能把除生命以外的事情看作比安全還重。我們可能每一天所做的事都隱藏著潛在的危險(xiǎn)。我們只有處處提防，才能保護(hù)好自己，使自己能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　所有的安全隱患中，溺水是其中的`主要原因。特別是在夏天的時(shí)候，這種事例可能發(fā)生最多。就是這無(wú)情的水，奪走了許多青年人風(fēng)華正茂的生命。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分溺水人員都是在無(wú)成年人的陪同下才溺水身亡的。我給大家講個(gè)故事吧！在不久前的一個(gè)村子里，有一戶人家的孩子十分喜歡游泳。一個(gè)夏天，這個(gè)孩子結(jié)伴去游泳，而鄰居家的小孩吵著要帶他一起去。孩子沒(méi)辦法，只好帶他去。孩子決定與同伴們進(jìn)行游泳比賽，而將鄰居家小孩安排在岸上。比賽開始了，大家都飛快地游著，而那個(gè)小孩卻閑著沒(méi)事干，將兩只腳浸入水中，不斷地打著浪花。正當(dāng)大家游到終點(diǎn)準(zhǔn)備游回來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處呼喊救命，大家急忙趕回去，可趕到時(shí)，小孩已經(jīng)溺水身亡。最終身亡小孩的家屬告上法庭，法官根據(jù)法律規(guī)定判令孩子家賠償一定的經(jīng)濟(jì)損失。

　　這個(gè)案例告訴我們溺水的恐怖性，也告訴我們不要私自結(jié)伴去游泳，必須有會(huì)游泳的大人和家長(zhǎng)陪同下才能去。同時(shí)提示我們生活中還存在著許許多多危險(xiǎn)的隱患。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，必須有一顆冷靜的頭腦和沉著的心，這樣才能克服困難，脫離險(xiǎn)境。

警鐘的作文3

　　一天，我剛醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家人都不見(jiàn)了。我?guī)Я它c(diǎn)錢，下樓買早餐。

　　我剛下樓，一看，頓時(shí)傻了眼：猩猩推著嬰兒車，里面裝著小猩猩；老虎正開著車；一群狼正穿著警察服，正維持秩序。這個(gè)世界怎么這樣了呢？

　　我走到一個(gè)墻角邊，終于看見(jiàn)了一個(gè)人類。他衣服破破爛爛，瘦的如一根火柴棒。他見(jiàn)到我，十分詫異：“你也是人類？”“也是人類？”“對(duì)呀！”“怎么這樣問(wèn)？這個(gè)世界怎么了？怎么見(jiàn)不到一個(gè)人……”我一連串問(wèn)了許多問(wèn)題，他說(shuō)：“讓我來(lái)慢慢講。”

　　“人類是世界上的主人，從此十分驕傲。動(dòng)物們不斷增長(zhǎng)智慧，人類沒(méi)注意，也不多學(xué)習(xí)知識(shí)了，動(dòng)物們便超過(guò)人類，成為世界主人�！�

　　“它們以‘動(dòng)物主義’來(lái)殺害我們?nèi)祟�。我們的武器無(wú)法抵抗它們的武器。人類四處逃亡，終于意識(shí)到了，但太晚了。”

　　他嘆了口氣。我吃驚地問(wèn)：“這時(shí)離我們?nèi)祟愂鞘澜缰魅硕嗑昧�？”“一千多世紀(jì)！”“不可能，我可能睡一覺(jué)就過(guò)了一千多世紀(jì)！”我大聲反抗。他急忙制止我：“小聲點(diǎn)�！钡�晚了，一群猴子警察跑過(guò)來(lái)了。其中一名大叫：“警長(zhǎng)，這有人類。”

　　“干掉！”一只猴子憤怒地說(shuō)。一只猴子掏出槍，朝我開了一槍，我嚇醒了。

　　醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我還在床上。還好，一個(gè)夢(mèng)。為什么做了這樣的`夢(mèng)？我不禁愣住了……

警鐘的作文4

　　危險(xiǎn)時(shí)而悄悄降臨，要和我們玩一個(gè)生命的游戲，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的安全知識(shí)突然縈繞耳畔，為我們敲響生命之鐘。這警鐘造我的記憶中就曾敲響過(guò)一次……

　　那是在某一個(gè)暑假我正在被窩里和周公聊得不亦樂(lè)乎，這時(shí)一陣急促的敲門聲是這一切戛然停止。我穿著睡衣想去看個(gè)究竟，到底是誰(shuí)擾人清夢(mèng)呢？從敲門聲中我依稀聽(tīng)到兩個(gè)中年人的談話，這使我的好奇心更強(qiáng)了。我躡手躡腳地爬到了陽(yáng)臺(tái)。

　　我探出小腦袋果然是兩個(gè)中年人，便問(wèn)他們是誰(shuí)：“你們是誰(shuí)？”他們竟被我的話嚇了一跳，一個(gè)背著小包的男子走開了，而那個(gè)背著小包的男子卻滿臉堆笑，說(shuō)：“哥哥我是推銷玩具的！”說(shuō)罷便從打包里么出一個(gè)中等個(gè)滿身粉紅蕾絲的布娃娃說(shuō)：“小妹妹喜歡嗎？”這是那個(gè)背著小包的中年人來(lái)了，那個(gè)背著大包的中年人說(shuō)：“這位是我剛剛推銷出去的女孩子的'爸爸。”那個(gè)人也對(duì)我說(shuō)這個(gè)娃娃很好的，她的女兒很喜歡!那個(gè)背著大包的男子說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)，真的很漂亮，快給小哥哥開門吧！”

　　我一不小心便把心里想法全說(shuō)了出來(lái)：“你們兩個(gè)就是騙人的嘛！剛剛你們還在門口不知道說(shuō)些什么，一轉(zhuǎn)身就可以當(dāng)做不認(rèn)識(shí)嗎？這戲也演得太瞎了，你們還是快做吧，否則我報(bào)警了！”兩個(gè)人知道被我識(shí)破，便雙雙落荒而逃了。

　　通過(guò)這件事，我明白了不能給身份不明的陌生人開門。生命只有一次，我們要充分利用安全知識(shí)，給生命敲響警鐘，畢竟生命只有一次。

警鐘的作文5

　　在歷史的長(zhǎng)河里，曾爆發(fā)過(guò)許多戰(zhàn)爭(zhēng)，奪去了成千上萬(wàn)人的生命。那些生命就那樣在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，永眠于黑暗潮濕的地底下，獨(dú)留地上的人兒哀悼、懷念。幸存的人還要繼續(xù)同殘酷無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)斗爭(zhēng)，呼喚和平的到來(lái)。在那么多戰(zhàn)爭(zhēng)中，我最深感同情與悲憤的是南京大屠殺。

　　1937年日本軍隊(duì)強(qiáng)攻入南京，留下了一場(chǎng)震驚全世界心靈的大屠殺。那一場(chǎng)屠殺受害者有30多萬(wàn)人！這是多么駭人聽(tīng)聞的數(shù)字啊，30多條生命就那樣被殘暴無(wú)情到幾乎喪失人性的日本鬼子活活屠殺。死法及其殘酷，有槍斃的，有被刺刀刺死的，還有被活埋了的。那一場(chǎng)大屠殺在歷史上留下了永不可磨滅的痕跡，令后人談之咬牙切齒，恨不能將日本鬼子剝皮抽筋。但是記住這段慘無(wú)人道的大屠殺歷史，并不是為了延續(xù)仇恨，而是希望后人以此為戒，更加熱愛(ài)和平。

　　如今這個(gè)世界表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌，仿佛孕育著一場(chǎng)高級(jí)機(jī)密的`毀滅性的火山，隨時(shí)可能爆發(fā)。為了世界的和平，我們應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一心，一致反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，全力呼吁和平。不要忘記歷史上每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的致命后果，不要忘記每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們身心的極度痛苦。

　　反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平。讓和平永駐世間，讓歡笑充滿每個(gè)角落，讓我們心連著心，奔向美好未來(lái)，不再有淚水，不再有痛苦。

警鐘的作文6

　　“嘩”，星期三下午，文南131階梯教室傳出了一陣熱烈的掌聲，想知道這是為什么嗎？不知道就不要亂猜，讓我慢慢告訴你吧。

　　這是學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴，消防知識(shí)教育”的活動(dòng)，學(xué)校特意請(qǐng)來(lái)了消防專家呂叔叔來(lái)給我們講解消防知識(shí)的，呂叔叔詳細(xì)地講了如何打消防電話，在火災(zāi)面前如何逃生等，我們都聽(tīng)得津津有味。講到最后，我們終于控制不住自己，小樹林般的胳膊舉了起來(lái)，發(fā)出了熱烈的'掌聲。

　　回到我們小學(xué)教室，便實(shí)行消防逃生演習(xí)，過(guò)了五六分鐘，外面發(fā)出了刺耳的警報(bào)聲，接著就是大隊(duì)輔導(dǎo)員急促的聲音“大家請(qǐng)注意，大家請(qǐng)注意，學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)老師們迅速將同學(xué)帶到安全的地方……”，同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，便熟練地排好了隊(duì)，迅速下了樓，這時(shí)五、六年級(jí)的大哥哥大姐姐來(lái)?yè)尩溃�可我們并駕齊驅(qū)，誰(shuí)也不干涉誰(shuí)。我們沖出了教學(xué)樓，外面已是濃煙滾滾，煙霧遮住了燦爛的陽(yáng)光，擋住了我們的視線，我們立刻像呂叔叔講的那樣，貓著腰，用手捂著鼻子和嘴，迅速逃離煙海。

　　我在想為什么這次逃生演習(xí)這么成功？哦，因?yàn)槲覀兘拥较�息后，并不慌張，井然有序地排著�?duì)下樓，獲取了求生的希望。

　　這次活動(dòng)讓我明白如何在火災(zāi)時(shí)自保自救，更加懂得了珍重生命。

警鐘的作文7

　　火是一把雙刃刀，既能給我們一個(gè)幸福美滿的生活，但又可能危害甚至破壞人們的生活，毀掉人的一生。

　　現(xiàn)在火災(zāi)還在不斷發(fā)生，不知有多少人葬身于火海之中；不知有多少人被火�！罢�過(guò)容”；不知有多少幸福家庭是毀于火海�；鹣駸o(wú)情的利爪，一次又一次地撕裂那猝不及防的家庭。

　　很多火災(zāi)都是“不小心”造成的。那一次不小心、那一次失意、那一次失手，不僅失去了幾條生命，還失去了幾個(gè)家庭，這更是火對(duì)人們的警告。20xx年1月11日在云南省迪慶州香格里拉縣獨(dú)克宗古城發(fā)生的火災(zāi)，經(jīng)初步調(diào)查，起因是客棧經(jīng)營(yíng)者用電不慎，引燃了窗簾所致。此次火災(zāi)造成了重大的損失。這是多么令人惋惜��！一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)，卻得來(lái)了一場(chǎng)無(wú)情的`大火，消防員無(wú)所畏懼地沖入火海，與火海展開了生與死之間的搏斗。如果你是肇事者，看著消防員隨時(shí)都可能失去生命，你此時(shí)的心情又如何？

　　想要根除火災(zāi)，就要從細(xì)節(jié)入手，注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)�？匆�(jiàn)那些沒(méi)熄滅的煙頭，隨意仍在了草叢中，你一定要走過(guò)去，朝煙頭跺幾腳，直到它熄滅為止。在家里要注意看一看煤氣有沒(méi)有關(guān)，電器的插頭有沒(méi)有拔出，看見(jiàn)玩打火機(jī)的小朋友要阻止他——這也許就阻止了一場(chǎng)火災(zāi)，保住了不知多少人的生命。

　　因此，我們要時(shí)刻注意著周圍的一切，斷絕火災(zāi)的隱患，讓火災(zāi)發(fā)生的可能性下降，讓警鐘時(shí)刻在耳邊長(zhǎng)鳴。

警鐘的作文8

　　假期里的第二天，我和小軍、小強(qiáng)、小東等幾個(gè)小伙伴到體委踢足球。踢得汗流如雨。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是能有一支雪條吃，那該多過(guò)癮啊。”我的.話被小軍聽(tīng)見(jiàn)了，他就從口袋里拿出一塊錢說(shuō)：“誰(shuí)用這一塊錢買來(lái)兩條雪條，誰(shuí)就是大英雄。”我怎么不想當(dāng)個(gè)“大英雄”呢，于是，我從小軍手里拿過(guò)一塊錢來(lái)到小賣部�！拔屹I兩條雪條�！闭f(shuō)著，我把一塊錢揉成一坨，遞給那位賣雪條的老奶奶。老奶奶拿出兩條雪條遞給我，我接過(guò)雪條剛要跑，就被老奶奶抓住了背心“一塊錢，不夠��！”老奶奶平靜地說(shuō)。“嗅？”我故意裝出吃驚的樣子，一邊在身上摸著，然后央求著說(shuō)：“你就給我兩支吧�！崩夏棠躺鷼饬耍骸斑@孩子怎么這么糾纏，真討厭�！蓖蝗唬�我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，我對(duì)她秘密地說(shuō)：“你知道我媽媽是誰(shuí)嗎？”老媽媽說(shuō)：“你媽媽愛(ài)是什么就是什么，我可管不著�！蔽依�長(zhǎng)聲音對(duì)她說(shuō)：“我媽媽是副縣長(zhǎng)鄧一碧——�！辈坏任艺f(shuō)出最后那個(gè)“蓮”字，老奶媽連忙換了副笑臉，變得那么和善，從冰箱里拿出三四支雪條說(shuō)：“我和你媽媽見(jiàn)過(guò)面，拿著吧，不要錢了�！蔽遗踔�雪條趕上大家，邊吃邊把經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，他們都佩服得五體投地。

　　后來(lái)不知道誰(shuí)告密，爸爸把我打了一頓，還說(shuō)了一些犯罪分子仗著父母的名稱走上犯罪道路的事例。

　　后來(lái)我越想越害怕，臉上掉下了豆大的汗珠。這件事雖然過(guò)去很久了，但它時(shí)時(shí)刻刻都象警鐘一樣提醒著我。

警鐘的作文9

　　蔥蔥郁勃，縱目望去，那峰巒忽而擠擠挨挨，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分，分時(shí)豁然開朗，合時(shí)一線天色。

　　森林多美。走進(jìn)綠色世界，一束斜斜的陽(yáng)光照射著我們，顯得分外扎眼，但卻又使人感到溫暖，心中涌出樂(lè)覺(jué)。

　　你若不愛(ài)森林，那你愛(ài)什么？是那些寶貴的金錢嗎？莫非是世俗的權(quán)利？森林是自然界中的一種必不可少的成分，也是綠色的世界，這么絢爛的地點(diǎn)，常常使人留戀忘返，正可謂是世外桃源。

　　可好景不長(zhǎng)，有的人偏要在森林中引火，如果是野炊，難免會(huì)有燒烤、煮飯等吃喝準(zhǔn)備，但與此同時(shí)，也要謹(jǐn)慎對(duì)待起火�；鹈珉m小，但危害卻大，一點(diǎn)小小的火苗，就能在頃刻間擴(kuò)散、蔓延。因此，國(guó)家提出禁止在山上用火。

　　“森林防火，人人有責(zé)，”這句警示語(yǔ)想必是家喻戶曉吧！大家都希望有一個(gè)安穩(wěn)的家，能夠依山傍水，希望綠色環(huán)抱，憧憬美好未來(lái)。希望之光并不能取代什么，但是，如果你能讓希望敲醒警鐘，讓警鐘化為人們的實(shí)際行動(dòng)，那希望就會(huì)改變成現(xiàn)實(shí)。

　　讓希望敲醒警鐘，使原先滿是焚炭的森林，使原先一片荒蕪的森林，立刻變得生機(jī)勃勃，綠色黯然。

　　讓希望敲醒警鐘！為了美麗的`未來(lái)森林與美麗的可愛(ài)世界，一起行動(dòng)起來(lái)，對(duì)防火付出責(zé)任，共同敲響希望的警鐘！

警鐘的作文10

　　這應(yīng)是最悲慘的消息了：美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局雖逮捕了涉嫌綁架者，但那個(gè)正值青春年華的中國(guó)女留學(xué)(課程)生或已不能復(fù)生。

　　一個(gè)月來(lái)，這位失聯(lián)的26歲女生的安危一直讓國(guó)人揪心。今年4月赴美做訪問(wèn)學(xué)者，不到倆月竟傳此噩耗。悲痛、惋惜之余，不禁發(fā)問(wèn)：在外求學(xué)，該怎樣保護(hù)好自己？

　　差不多一個(gè)月過(guò)去，案件還未最后偵破。但從目前了解到的情況看，如果能有“如果”，這個(gè)慘劇或許不會(huì)發(fā)生。如果，辦理租房合同時(shí)不是獨(dú)自前往，而是約伴同行；如果，警惕性再高些，沒(méi)有輕信半生不熟的人踏上那輛黑色汽車……令人扼腕的是，世界上并沒(méi)有這些“如果”。痛定思痛，人們所能做的除了悼念，就是警鐘長(zhǎng)鳴。

　　應(yīng)該說(shuō)，社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子算得上是呵護(hù)備至。上學(xué)、放學(xué)時(shí)的學(xué)校門口，警察保安、老師家長(zhǎng)總是嚴(yán)陣以待。大多時(shí)間，家長(zhǎng)都會(huì)陪伴左右。問(wèn)題的`關(guān)鍵在于，孩子總要放單飛，家長(zhǎng)老師總會(huì)有些顧及不到的地方。安全教育的缺位，應(yīng)有警惕的喪失，防范知識(shí)的匱乏，社會(huì)閱歷的空白，分辨能力的弱化，使得孩子們?cè)谟龅揭恍┩话l(fā)狀況時(shí)，迅即處于危險(xiǎn)的境地。這不能不引起社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)們高度重視。

　　摒棄僥幸心理，防患于未然。要把生命安全教育擺到頭等重要的位置上來(lái)，積極探索行之有效的方式和方法。既不能草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳，又不能麻痹大意、掉以輕心。事實(shí)上，這絕非學(xué)校教育與家庭教育的問(wèn)題，深刻層次還是社會(huì)發(fā)展，安全觀念適應(yīng)社會(huì)新形態(tài)的滯后，是社會(huì)教育主導(dǎo)的滯后，很多的家長(zhǎng)和成年人這些方面，都是經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)彌補(bǔ)社會(huì)教育的短板。所以，別總拿悲劇來(lái)敲安全教育警鐘，公共研究機(jī)構(gòu)與公共宣傳機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變與常識(shí)的普及。

警鐘的作文11

　　緊張的一個(gè)學(xué)期終于結(jié)束了，我和哥哥迎來(lái)了我們期盼已久的暑假，我們都想要盡興地玩一玩。在這么熱的天氣里，我們可以玩些什么呢？我想到了去爬山，或者去鄉(xiāng)下的外婆家釣魚，要么去廣場(chǎng)上溜冰，但是哥哥否決我的想法，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)都是在太陽(yáng)底下進(jìn)行的，實(shí)在是太熱了！我們想了好久，覺(jué)得游泳是最好的消暑運(yùn)動(dòng)。我們興沖沖地告訴媽媽我們的想法，媽媽卻一臉嚴(yán)肅著說(shuō)要召開一次重要的夏日家庭會(huì)議。

　　會(huì)議一開始，媽媽就對(duì)大家宣布:今年暑假我和哥哥不準(zhǔn)私自出去游泳或去水邊玩耍，除非有爸爸媽媽的陪伴。聽(tīng)到這，我很不開心，不能理解媽媽為什么這么反對(duì)，就嘟著嘴說(shuō)：這么熱的天，不游泳能干嘛呀？我們都是大孩子了。這個(gè)時(shí)候，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們，青田縣已經(jīng)發(fā)生了很多起小學(xué)生溺水事件了。聽(tīng)說(shuō)上個(gè)星期，一個(gè)小學(xué)生就是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的`話，跑到河邊玩耍，最后再也沒(méi)能回家。媽媽還說(shuō)就是因?yàn)橥瑢W(xué)們私自去到水邊游泳、玩耍，又缺乏一定的自我保護(hù)能力，所以才會(huì)發(fā)生這些不幸的事故，給他們的家人造成了無(wú)盡的傷害。聽(tīng)到這里，我感覺(jué)心里很害怕，也明白了媽媽剛才竭力反對(duì)我們的理由，理解了她的苦心，于是我連忙向媽媽保證，我一定不會(huì)私自去游泳，一定在爸爸或媽媽的帶領(lǐng)下再去享受夏日游泳的清涼。

　　是啊，水是生命之源，滋養(yǎng)著人類萬(wàn)物，它有柔和的一面，也有兇險(xiǎn)的一面。我們小學(xué)生，應(yīng)該時(shí)時(shí)記住，加強(qiáng)自我防患意識(shí)，不私自下河洗澡，不在水邊玩耍，要懂得珍惜生命！

警鐘的作文12

　　我國(guó)人口眾多，車輛也多，道路十分擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因車禍死亡的人數(shù)甚至超過(guò)十萬(wàn)人，其中兒童死亡人數(shù)近兩萬(wàn)人。也就是說(shuō)，平均每五分鐘就有一人死于車禍，不到半小時(shí)就有一個(gè)活蹦亂跳的孩子葬身在車輪底下。

　　為了使同學(xué)們重視交通安全，我們班舉行了一次以“交通安全”為主題的討論會(huì)，同學(xué)們暢所欲言。

　　我首先“噌”地一聲站起來(lái)大聲說(shuō)：“人的生命只有一次，所以我們必須格外珍惜。交通事故頻繁發(fā)生是多么可怕��！它就像一個(gè)威力巨大的定時(shí)炸彈，安裝在我們身邊，只要一不小心，就隨時(shí)可能爆炸。這一炸，多少家庭失去了以往的歡樂(lè)，多少親人為此痛不欲生，多少生命之花因車禍而凋謝！”

　　還沒(méi)等我說(shuō)完，石瑀璠同學(xué)清了清嗓子義正言辭地?fù)屩�說(shuō)：“交通安全是個(gè)不可忽視的話題，作為一名少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該多看新聞，閱讀報(bào)刊，了解交通的最新情況，并大力宣傳！”

　　“就是，就是，我聽(tīng)爸爸說(shuō)，甘肅省慶陽(yáng)市正林縣榆林子小博士幼兒園的小朋友們有一次乘坐校車，學(xué)校為了省錢，原來(lái)只能坐八人的`車，竟一下子坐了六十二人。那天，正好下大霧，這輛校車在拐彎處跟迎面而來(lái)的大卡車劇烈碰撞，十九個(gè)小生命就這樣結(jié)束了，其他孩子也都受了重傷。”周良浩同學(xué)想了想應(yīng)和道。

　　“還有許多家長(zhǎng)為了方便，就讓孩子自己騎車上學(xué)，這樣是很危險(xiǎn)的，萬(wàn)一被車撞了誰(shuí)負(fù)責(zé)？”樓雨辰同學(xué)顯得非常氣憤，還晃了晃自己的拳頭，“國(guó)家早就規(guī)定只有年滿十四周歲的孩子才能騎自行車�！�

　　…………

　　“大家討論得都非常好！”老師意味深長(zhǎng)地總結(jié)道：“讓我們都珍惜生命，熱愛(ài)生活，重視交通安全，避免事故的發(fā)生。請(qǐng)?jiān)谧�的每一位同學(xué)都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)宣傳員，從自己做起，敲響‘交通安全’的警鐘！”

警鐘的作文13

　　懷著似乎必勝的心態(tài)，我來(lái)到了臨近升級(jí)考試的最后一段時(shí)間。但是，一次英語(yǔ)考試，卻敲響了警鐘。

　　又是一節(jié)英語(yǔ)課，試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了。我手拿自己考試的英語(yǔ)卷子，面露難色，頭垂了下來(lái)，一言不發(fā)地看著自己的卷子，手不停地摩梭在大腿上，眼睛來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，不可思議地瞪大著，心里焦躁，不靜，嘴中不停嘆息。同桌翻開，只見(jiàn)那上面赫然寫著“108”這個(gè)數(shù)字。

　　自己為什么會(huì)考這么低的分呢？這是我心中“始終”解決不了的問(wèn)題。英語(yǔ)課后，老師講過(guò)了卷子，我也猛然間發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在。老師講的十分清楚，我也明白了，自己所做錯(cuò)的那些題，后來(lái)想想，倒也不難，只是自己沒(méi)有認(rèn)真寫，沒(méi)有認(rèn)真讀題，沒(méi)有認(rèn)真理解罷了。像這個(gè)“u”，它其實(shí)屬于輔音，況且，記得自己原來(lái)就錯(cuò)過(guò)。那為什么錯(cuò)過(guò)一次還錯(cuò)了呢？沒(méi)有專注。自己并沒(méi)有全身心地投入到做這張卷子當(dāng)中，而是分了心，跑了神，所以，自己能考好嗎？

　　更重要的，自己應(yīng)當(dāng)靜下來(lái)，所謂“靜能生慧”我握住筆，一邊根據(jù)老師所講的'答案，將卷子上的錯(cuò)題統(tǒng)統(tǒng)改正過(guò)來(lái)，一邊在腦子中想著這道題的解題思路以及為什么是這個(gè)答案，還有聯(lián)想到的其它英語(yǔ)知識(shí)，一樣的作題思路。

　　將這張卷子更改過(guò)后，我一下子身心愉悅，但同時(shí)也不覺(jué)深感自�。鹤约喝舨槐M快將靜不下心來(lái)的這個(gè)壞習(xí)慣改掉，那么，自己就在最后這一段時(shí)間，走起下坡路來(lái)，狀態(tài)也更糟糕。

　　英語(yǔ)考試，為我敲響了一個(gè)警鐘，它提醒我要檢省自己，時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)。

警鐘的作文14

　　同學(xué)們，看到這個(gè)“鐘”字，也許你就會(huì)想到“時(shí)間”這個(gè)詞語(yǔ)吧。的確如此，時(shí)間猶如生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的。

　　我依然清晰地記著，那還是初二的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，老師要求我們兩節(jié)課做完一張?jiān)嚲恚�并且要寫作文。我呢，由于寫字的速度很慢，盡管會(huì)做，但就是寫不快，導(dǎo)致這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只得了54分。這些分?jǐn)?shù)只是基礎(chǔ)閱讀部分，作文就根本沒(méi)寫一個(gè)字。之后老師把我叫到辦公室里批評(píng)了我一通。當(dāng)時(shí)我真的好想哭，可是又有什么辦法呢？誰(shuí)叫自己寫字寫得慢呢。有一種無(wú)奈的感覺(jué)，心里很傷心地想著，假如這是中考，那我豈不是完了嗎？是什么原因?qū)е挛疫@樣的呢？

　　這要從我小時(shí)侯說(shuō)起。我從小就有這么個(gè)習(xí)慣，做事總是拖拖拉拉，慢慢騰騰，喜歡把事情留到明天做。比如，放學(xué)后，若是老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，我便在家里瘋玩。媽媽見(jiàn)我這樣，就常常教育我，勸我多練練字，可我就是不聽(tīng)，把她的.話當(dāng)成耳邊風(fēng)。管它三七二十一，只想著玩。

　　若是老師布置了些作業(yè)，我為了玩，把它扔在一邊，什么都不顧。由于我的作業(yè)沒(méi)有完成，老師也經(jīng)常批評(píng)我，有時(shí)還把我留在學(xué)校，要我做完了回家。雖然我人在教室，可我的心卻早飛到那綠油油的田野上去了。盡管我做完了作業(yè)，也是“鬼畫弧”。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“天書”，看不懂，有些字甚至連我自己都不認(rèn)識(shí)，更何況別人呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)老師耐心的教導(dǎo)，我也有些轉(zhuǎn)變，開始學(xué)練字。于是，我一筆一劃地練，不過(guò)寫得很慢。但只要一著急，我的筆下根本吐不出一個(gè)字。

　　今已晚矣！真后悔自己以前沒(méi)有好好地練字�？墒�，如今我以是初三的學(xué)生了，即將面臨的是人生第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)--中考，有什么辦法能改變呢？

警鐘的作文15

　　假如我是一口警鐘，我將突破空間的阻滯，來(lái)到每一個(gè)人耳邊，用洪亮的聲音，驅(qū)走人們心中的黑暗，喚醒那些被昏庸與貪婪迷惑的心。

　　假如我是一口警鐘，我要回到南宋時(shí)代，敲醒皇帝的昏庸，趕走奸詐的小人，換來(lái)精忠報(bào)國(guó)的岳飛，喚回神圣的神州大地!那時(shí)，“遺民”將不會(huì)“淚盡胡塵里”，“暖風(fēng)”也不會(huì)“熏得游人醉”，希望必化作“孤帆一片日邊來(lái)”。因?yàn)槲艺f(shuō)：“幸福永遠(yuǎn)存在于人類無(wú)盡的`追求中，而不存在于和諧與安寧中”。

　　假如我是一口警鐘，我將來(lái)到黑暗的舊社會(huì)。那時(shí)，凡卡不會(huì)寫信給爺爺，因?yàn)樗�快�?lè);賣火柴的小女孩不會(huì)在大年夜被凍死，因?yàn)樗�幸�?揚(yáng)科將不會(huì)被打死，因?yàn)樗麚碛邢Ｍ?瓦爾卡不會(huì)掐死女娃娃，因?yàn)樗�有人疼�?ài)……我毫不留情地碾碎了“黑暗、痛苦、饑餓、寒冷、貧富懸殊、水深火熱、民不聊生”這些貶義詞;改變了一個(gè)又一個(gè)“富人們每發(fā)出一陣笑聲，就意味著這世上又有一位窮人因痛苦而悲慘死去”的現(xiàn)狀。

　　如果我是一口警鐘，我將來(lái)到一個(gè)心懷鬼胎的人面前，告訴他：“我深信只有擁有道德的公民，才能向自己的祖國(guó)致以崇高的敬禮�！庇行┤嗽�經(jīng)受金錢的左右，受利益的蒙蔽，成了一個(gè)個(gè)被貪婪與欲望操縱的傀儡。為了錢，他們寧可拋棄妻子，烘干自己的血肉，違背自己的良心，出賣自己的靈魂;為了權(quán)貴和地位，他們寧愿放棄一切，在背地里干著損人利己的勾當(dāng)�？涩F(xiàn)在不同了，人與人之間將多一份關(guān)愛(ài)，多一份和諧，而人們所憧憬的那三個(gè)字——“真、善、美”也將如愿以償!

　　如果我是一口警鐘，我將成為一個(gè)天使，陪伴在你左右，告訴你什么叫做——幸福!

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