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我們班的搗蛋大王作文【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我們班的搗蛋大王作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的搗蛋大王作文1
說起我們班誰最調(diào)皮，大家一定不約而同地說：“程晟！”他是我們班最難管教的。別看他身材矮小，還有點(diǎn)胖，說起話來聲音有點(diǎn)沙啞。臉上有一張能說會道的嘴，常常和紀(jì)律班委頂著干，就連班長也拿他沒辦法。
記得就在上個星期三下午，我們上自習(xí)，搗蛋大王見班級氣氛非常緊張，便碰了碰正在寫作業(yè)的同桌，還不時用力敲桌子，使同學(xué)們無法寫作業(yè)，紀(jì)律委員見搗蛋大王又在搗亂，便走過去一把抓住他，讓他上講臺站者。只見他不緊不慢上了講臺，一邊做著古怪的動作一邊還和底下的.同學(xué)打招呼。
大家被他弄得哈哈大笑，班長見勢不妙，走到講臺上讓同學(xué)繼續(xù)寫，說完兩人連推帶拉，要把搗蛋大王帶到老師辦公室，這時搗蛋大王可急了，一把拽住門框，死活不要去老師辦公室，班長見到他這樣，決心放他一馬。誰知“搗亂大王”劣性不改，剛坐下不久又嫌太寂寞了來找我聊天。我沒有理他。想不到他竟向班長告狀，說我上課講話。真是惡人先告狀，我被“請”上了講臺。
而他呢坐在位置上手拿一本書仔細(xì)的看，還不時朝我扮鬼臉。不過壞人終究會受到報(bào)應(yīng)，班長又看到他在做小動作。毫不留情地也把他叫上了講臺，當(dāng)時我心里是又好氣又好笑。而他在一旁板著個臉，趁班長不注意拿起一顆糖放進(jìn)嘴里，笑瞇瞇地朝我笑了笑。
這個“搗蛋大王”呀！他真是名副其實(shí)的搗蛋鬼！
我們班的搗蛋大王作文2
如果你問我們班的搗蛋大王是誰？大家一定會不約而同的說――除了王大軍，還有誰？
王大軍個子中等，身材也還適中，就是一雙小眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總是一副看起來像是思考壞主意的樣子。尤其是他那張嘴，經(jīng)常會故意冷不防冒出“呵呵呵……”冷笑的聲音。
一天下午，王大軍跑著沖進(jìn)教室里，坐到自己的座位上。環(huán)顧四周，他發(fā)現(xiàn)今天自己是來得最早的，他興奮極了。一會摸摸這兒，一會看看那兒，還拿起粉筆在黑板上亂涂亂畫。突然他扔下手中的`粉筆，臉上露出了詭異的笑容，他又在打什么鬼主意呢？
只見他跑出教室，來到垃圾桶前，一手捏著鼻子，一手從垃圾桶里拿了一塊西瓜皮，放到教室門口，然后大搖大擺的走到座位上，等待著好戲的上演。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，有的從瓜皮旁邊繞了過去，有的直接從瓜皮上跳了過去，還有的故意說：“哎呀，這是誰放的西瓜皮呀！”。搗蛋大王坐在位子上，心里想著：到底是怎么回事？怎么同學(xué)們都不上當(dāng)呢？就在這時門口傳來“��！”的一聲慘叫，同學(xué)們往門口看去，都驚呆了！原來是班主任王老師“中招”了！同學(xué)們都驚呆了，班長連忙走過去扶起老師。王老師用顫抖的手指著班里的同學(xué)大聲說道：“是誰放的西瓜皮，你們太過分了！”同學(xué)們都小聲的說：“不是我，不是我”。這時同學(xué)們的目光都看著王大軍。他撓著頭站起來說：“是我干的�！薄澳憬o我出去，罰你去寫三千字的檢查！”王老師怒氣沖沖地說。搗蛋大王從座位上走出來，臨關(guān)門的時候還不忘回過頭沖大家做了個鬼臉，氣得王老師大聲說：“馬上出去！”說完“砰”的一聲關(guān)上了門。
這就是我們班的搗蛋大王，唉，真是拿他沒辦法！
我們班的搗蛋大王作文3
我們班里有許多獨(dú)特的同學(xué)：有調(diào)皮的，有守紀(jì)的；有溫和的，有暴躁的；有認(rèn)真的，也有粗心的等等。我要介紹的同學(xué)是我們班的搗蛋大王——張奇。
張奇很壞，經(jīng)常拿別人的東西，還會捉弄人。有一次我參加社團(tuán)活動回來一支自動筆沒有了，我很著急，趴在桌子上快哭了。那是王繼夢送我的呀！我告訴了老師，老師對大家說：“同學(xué)們，看看自己腳底下有沒有田孟嘉的筆？”然后問“我你的筆是什么樣？”我說“綠色的，有一只小貓，很多葉子，上面有一個握筆器�！边^了一天，張金鑫對我說“張奇有一只那樣的筆，是你的吧？”我來到張奇的座位上，問了他我的自動筆在你這兒嗎？他把書包桌子給我翻了個底朝天，連自動筆的'影子也沒有。張奇表示他帶回家了，我讓他下午帶來，可是下午給我時，我的握筆器就憑空消失了。我沒有向他要，就算要了也要不回來了。除此之外，他拿過另外同學(xué)的筆，他拿的不是一根，兩根，而是五六根呢。他還捉弄過我好幾次，我被他弄哭了。
張奇學(xué)習(xí)非常不好，令人慘不忍睹。還很貪玩，每次英語課他都不完成作業(yè)，老師打他，他不怕，讓他趴在地上補(bǔ)，他還給別人說話。別說英語了，連數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、音樂都更別說了。數(shù)學(xué)課上不時被老師揪耳朵，不時被老師拍腦袋，就因?yàn)樗徽J(rèn)真聽課。語文課幾乎每次都會被老師狠“揍”一頓，美術(shù)課上他話最多，總是被美術(shù)老師點(diǎn)名批評，而且會拉到門外做“門神”（被拉站在黑板面前叫黑板神，站墻角挨著燈開關(guān)叫“燈神”）。音樂課上也會被老師罰站，還被點(diǎn)名唱歌。他下課時玩兒的可起勁兒了，和四五個同學(xué)玩兒僵尸抓人，還有和別人玩兒“吃雞”還跑來跑去的。嘴里還說著“咚咚咚，你死嘍，撿裝備樓！”“對不起，呲——好了，你復(fù)活了”�！拔覜]有死，我朵朵開了”“嘿98k！Aka，哈哈哈！”……
你瞧，這就是我們班的搗蛋大王，我從他身上學(xué)到了他的樂觀，我從他身上吸取了不認(rèn)真的教訓(xùn)。
我們班的搗蛋大王作文4
一頭棕色的卷發(fā)，一張俊俏的臉，再配上一雙炯炯有神的眼睛，組成了我們班的“搗蛋王”——崔××。
那天，我正坐在位置上認(rèn)真地寫作業(yè)，突然崔××從我身邊一閃而過，然后站在我位置的前面，一直笑個不停。我抬頭一看，崔同學(xué)雙手捂著嘴，一邊笑，一邊跺著腳。我納悶：發(fā)生了什么事，這么有趣？
“徐晨逸，小心崔××，他已經(jīng)把許多同學(xué)的鞋帶給拆散了。”后排的李明曉提醒了我。
這時我才反應(yīng)過來，原來崔××在笑我沒有發(fā)現(xiàn)他干的壞事。于是我彎下腰去系鞋帶。當(dāng)我在系鞋帶的過程中，又聽到了其他同學(xué)的怒叫聲：“好啊，你這個崔××……”
當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來時，崔同學(xué)又彎著腰蹲下來，伸出手捏住我的鞋帶，飛快地往后一拉，鞋帶又散了，然后他轉(zhuǎn)身便跑。
我看著他逃跑的背影，不禁笑了起來，崔同學(xué)的`卷發(fā)上下擺動著，如同一只雄獅子。再看看自己剛系好的鞋帶又被弄散了，又氣又恨，于是我再也忍不住了，拼命地追向他，讓他也嘗嘗這樣的味道。結(jié)果沒能成功。
我氣得臉都發(fā)綠了，可他卻在一旁捧腹大笑，眼睛瞇成一條線，嘴巴張得大大的，仿佛一口能把你吞下似的。趁他不注意時，我果斷下去拉他的鞋帶想報(bào)仇�？伤缬蟹纻洌苹乃谧约旱男瑤洗蛄撕脦讉�結(jié)，無論別人怎么去拆都不會被拆散。
哎，這就是“搗蛋王”崔××，古靈精怪的他，真是讓人又氣又好笑，真希望他下次不要再這么搗蛋了！
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