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綠蘿物語(yǔ)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的綠蘿物語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠蘿物語(yǔ)作文1
教室里多了一盆綠蘿。
我們?nèi)佳矍耙涣�，好奇的湊過去，仔細(xì)的打量著盆里的綠的出奇的植物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那盆綠蘿是一團(tuán)綠色祥云，走近才發(fā)現(xiàn)，這小家伙甚是好看。雖然看不到它開花，但那綠油油的葉子就足夠我們欣賞好幾天了。綠柳垂下萬(wàn)千萬(wàn)絲絳，似姑娘的卷發(fā)。藤上冒出一片片酷似心形的葉片，葉面光滑，像打了一層蠟似的，閃閃發(fā)亮。小小的，可愛至極。
我們對(duì)這位新成員百般照顧，只要看見它無(wú)精打采，就給它撒些甘霖，希望它為我們教室增添更多生機(jī)。而他似乎明白了我們的意思，不斷生長(zhǎng)，藤垂下來，都快著地了。見它長(zhǎng)勢(shì)迅猛，我們甚是歡喜，但為了不擋住視線，只得把它移到教室的角落，雖然不能時(shí)刻關(guān)注到它，但下課后依然能欣賞。
隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)初熱情澎湃的`我們忙于其他事上，對(duì)它的照顧越來越少，從一天一次澆水，到三天一次，一周一次……綠蘿也漸漸淡出了我們的視線，但它仍在角落默默生長(zhǎng)。
很快一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在清理教室時(shí)，那盆曾一度被我們忘卻的綠蘿又重新被發(fā)現(xiàn)了，翠色不減，好像長(zhǎng)得更茂盛了。大家照顧真好，我心中默默想到，可是大家都面面相覷，自己并沒有照顧綠蘿，它甚至走出了我們的學(xué)習(xí)生活。我再仔細(xì)打量，呵，那盆中的泥土都已干裂，我連上次給它澆水是什么時(shí)間都忘卻了，這盆綠蘿的生命力可真頑強(qiáng)啊！我似乎從中學(xué)到什么。
綠蘿物語(yǔ)，頑強(qiáng)，生生不息。
綠蘿物語(yǔ)作文2
“誒，這里什么時(shí)候多了盆綠蘿？”
三年后，這盆綠蘿仍在教室外的墻角邊微倚著墻面——雖沒有鮮花相伴，但她卻有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，隨意地散開來，一直垂到地上，又如一簾綠水逶迤。
寄居在一隅角落之中，雖沒有風(fēng)吹雨打之苦，卻少了些許暖陽(yáng)與清風(fēng)，日子確是清閑而又顯得有些單調(diào)了。但她不希求過多：半抹斜陽(yáng)，一抔黃土，幾滴甘露沐浴，便已足矣。也正是如此，她拋棄了許多的華麗的冠冕、裝飾，只竭盡全部心血凝結(jié)成一葉濃郁的綠，沁入心扉。
——這是生命的'顏色。
她每天最大的樂趣，就是看著下課鈴響后，可愛的學(xué)生們沖向食堂，步伐輕快，而她則在一旁靜默著、凝望著，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
突然在某天，她發(fā)現(xiàn)：那些少年不知何時(shí)已不再會(huì)把目光投向她，只留下倉(cāng)促的腳步，和漸行漸遠(yuǎn)的背影……她數(shù)著新掉下的幾片落葉，她心里明白：少年長(zhǎng)大了——她把青春活力都給予了這群少年，少年也要不斷努力，為了踏上新的征程。
她理解他們，“花有重開日，人無(wú)再少年�！彼螄L不希望少年們能在青春年華中綻放出絢麗光彩呢？她只是在盼望著，盼望著少年們能更好，更好……
“要是能說聲再見就好了……”
每過一日，她就在葉片上留下一道痕跡，記錄流逝的歲月。所愿越深，這一道道脈絡(luò)也就越深。
但她不知道的是，少年心中早有了一個(gè)計(jì)劃——在某個(gè)午后，在那個(gè)熟悉的樓梯口駐足，回眸。
“謝謝你�！�
“愿歸來，我們都仍是少年�！�
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