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我的字典作文

時(shí)間:2024-07-02 08:55:16 思穎 好文 我要投稿

[精選]我的字典作文25篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我的字典作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精選]我的字典作文25篇

  我的字典作文 1

  我的書桌上放著一本方方正正的新華字典,封皮是大紅色的,封面上端端正正寫著四個(gè)醒目的大字:新華字典。它很普通,但是,它卻給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?/p>

  這本字典是我七歲生日的時(shí)候爸爸送給我的,第一眼看到字典,我愣了一下,撅起了嘴,不滿地瞥了爸爸一眼,爸爸笑著說:“你現(xiàn)在是一年級(jí)的`小學(xué)生了,這本字典的用處很大哦!蔽也灰詾槿坏匕炎值浞旁诹藭鴻焕。

  周末,我看爸爸在書房看書,我好奇地問:“爸爸,這本《奇天屠龍記》好看嗎?”爸爸大笑著,說:“不能見字讀一半呀,這個(gè)字不念奇,去查查字典!蔽业哪?biāo)查g紅了,趕緊去查字典,上面不但有“倚”的讀音,還有關(guān)于“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……,我不由的一陣驚喜:這本字典好神奇!我輕輕撫摸著字典大紅的封皮,真正感到了它的魅力所在,我把它端端正正地放在了書桌的右上角。

  語文課上,老師讓用“鏗鏘”造句,全班只有我高高的舉起了手,我造的句子準(zhǔn)確生動(dòng),獲得了老師的好評(píng),我喜滋滋地想,幸好我昨天預(yù)習(xí)的時(shí)候,向“字典老師”請(qǐng)教過這個(gè)詞語的意思,字典真不愧是我的好老師啊。所以,我對(duì)“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上,用完之后輕輕合上,然后再把它放回原處。

  有的時(shí)候,我遇到的字只知道拼音,可不知道怎么寫,我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤;有時(shí)候看到不會(huì)讀的字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此,我還能在字典里查出數(shù)學(xué)的、歷史的、地理....等等很多方面的知識(shí)。啊,別看字典這么小,它的肚子卻像個(gè)百寶箱,藏了這么多知識(shí),真是讓人既驚訝,又佩服!

  我的字典作文 2

  我有一個(gè)小老師,它不會(huì)說話,卻有著很多很多的知識(shí),還有常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表、我國(guó)少數(shù)民族簡(jiǎn)表、節(jié)氣表等,它就是字典。

  我的'老師字典教會(huì)了我很多知識(shí)。一次,我寫作業(yè)時(shí),“ji”字不知道怎么寫,我便拿起了字典,原來,它家在字典的213頁(yè)。我很快認(rèn)識(shí)了它,并把“寄”字認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)了多遍。

  還有一次,我在讀書,看到了“訇”字,我想:“中間有言那它有可能讀“yan”吧,但是“拿”字有手不讀“shou”呀!”于是,我又拿起了字典,原來它不讀“yan”,讀“hong”,意思是形容響聲很大,詞語如“訇然、訇的一聲……”等等。

  我常?醋值,從上面認(rèn)識(shí)很多的朋友,我對(duì)面積單位記得不好,我經(jīng)常去向字典老師請(qǐng)教,讓它幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  謝謝你,字典!是你在我有困難的時(shí)候幫助了我,是你用你那學(xué)問淵博的“頭腦”為我解決了種種難題,是你陪伴我學(xué)得更精、懂得更多!

  我喜歡你,我心愛的小老師——字典!

  我的字典作文 3

  剛上小學(xué)一年級(jí),媽媽就為我買了一本商務(wù)印書館出版的《新華字典》,媽媽還對(duì)我說:“等你學(xué)會(huì)了查字典,有什么不會(huì)的字就請(qǐng)教這位“小老師”吧!我心想,不就是一本書嘛,還能稱得上“小老師”。

  不久我就學(xué)會(huì)了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的字很多,用不著查字典,那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次,媽媽給我買回一本書,我高興極了,急忙從媽媽手里搶過書,看著精美的的包裝,漂亮的封皮,情不自禁的讀了起來《豆冠鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個(gè)字讀的不對(duì),我問媽媽應(yīng)該讀什么,媽媽笑著說:“還是找你的‘小老師’吧!”我急忙找出字典,先找三畫的草字頭,找到了,在33頁(yè),再查十一畫,在266頁(yè)。哈哈,我終于找到了,急忙翻到那一頁(yè),原來應(yīng)該讀ku,再仔細(xì)看看“冠”和“蔻”字,還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

  從此,我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包里,只要有我不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教我的“小老師”;有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū);我國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)及省會(huì)名稱表;節(jié)氣表;計(jì)量單位表……

  字典就是學(xué)識(shí)淵博的.老師,她教我識(shí)字;教我辨別多音字的正確讀音;教我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用……每當(dāng)我翻開她時(shí),她總會(huì)為我耐心地解答從無怨言,我和她成了形影不離的好朋友,她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習(xí)中,我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友,讓他們也喜歡上她。

  我的字典作文 4

  這周我又交了一個(gè)新朋友,你們知道它是誰嗎?哈哈!我來告訴你們吧,它是—“字典”。

  這本字典是我剛上一年級(jí)時(shí)媽媽為我買的,它的封面紅紅的,“肚皮”上寫著四個(gè)醒目的大字—“新華字典”,“肚子”里面裝滿了許許多多的字。但是我一直沒用它,讓它靜靜地躺在書柜里。

  這周李老師讓我們每個(gè)同學(xué)把《新華字典》帶到學(xué)校,并且教會(huì)了我們查字典的兩種方法:第一種是拼音查字法,第二種是部首查字法。李老師特別給我們講了部首查字法的方法:當(dāng)我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)字時(shí),就查這個(gè)字的`偏旁部首,只要數(shù)部首有幾畫,在部首目錄里找到部首看它的頁(yè)數(shù),翻到那頁(yè)數(shù),去掉部首有幾畫,從那里找要查的字,看是第幾頁(yè),最后翻到那頁(yè)就可以查到這個(gè)字了。我很快就學(xué)會(huì)了查字典,覺得它也是一位超級(jí)棒的老師,它能給我一個(gè)正確的答案,讓我在它身上學(xué)到很多知識(shí)。

  從今以后,我要好好珍惜它、愛護(hù)它,它就是我的好幫手、好朋友!

  我的字典作文 5

  在我10周歲的生日那一天,媽媽送給我一個(gè)朋友——字典,媽媽說,它能交會(huì)我很多知識(shí)。從此,我就和它結(jié)下了不解之緣。

  我每天捧著它研究。我發(fā)現(xiàn),里面一共有三個(gè)部分:拼音,部首和漢字解釋。

  一天,媽媽帶我逛街去,正值秋天,街上大大小小的飯館都推出了特色菜:龍蝦,螃蟹。突然,我看見一個(gè)廣告牌上打著龍蝦的廣告,開心地對(duì)媽媽說:“(yu,tai) 龍蝦!”“小傻瓜,讀錯(cuò)了,回家后查字典告訴我正確的讀音哦!”“明明沒有錯(cuò)啊,秀才不識(shí)字讀半邊呀!”回家后,我翻開字典,用“部首查字法”找到了盱,原來,這是一個(gè)地名,專門生產(chǎn)龍蝦,在全國(guó)赫赫有名。我想:我的知識(shí)實(shí)在是太少了,應(yīng)該多多請(qǐng)教字典公公。

  有一次,老師那出字典教我門該怎么使用它,通過上課,我了解到字典一共有三種查法,分別是:拼音查字法,部首查字法和數(shù)筆畫查字法,它們的用法不一樣。如果只知道拼音,不知道讀音,就用拼音查字法;如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,但是有部首,就用數(shù)筆畫查字法;如果那個(gè)字沒有部首,而且不認(rèn)識(shí),就用數(shù)筆畫查字法。查到那個(gè)字,它會(huì)告訴你拼音,繁體字,意思以及組成詞語后的'意思。

  還有一次,在上科學(xué)課的時(shí)候,書上有一個(gè)詞,叫“水泵”,沒有人認(rèn)識(shí)后面那個(gè)字,我舉起了手,說:“老師,這個(gè)字好像讀‘bang’!

  “不對(duì),回去以后,大家都去查字典!蔽业哪橆D時(shí)變成了紅蘋果,慚愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這個(gè)字是(beng)?磥,學(xué)習(xí)可來不得半點(diǎn)馬虎呀!

  自從了解了它的好處,我就更加喜歡它了,一有“攔路虎”就去請(qǐng)教它,它像一位老者一樣,教會(huì)了我很多的知識(shí)。這就是我的好朋友——字典。

  我的字典作文 6

  我有一本漢語字典,是幼兒園畢業(yè)時(shí)的禮物,它是一個(gè)不會(huì)說話的老師,但是它的腦海里裝滿了豐富的學(xué)問,可以教我認(rèn)識(shí)許多字,也可以教我知道許多字的意思,每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字,找它幫忙就對(duì)了,所以它也是我最好的朋友。

  這幾天,考試快到了,老師要我們復(fù)習(xí)相同部首的字,我馬上請(qǐng)出我的好朋友——字典幫忙,我就用部首查字法,一下子就找到許多個(gè)字,可以說是事半功倍。同學(xué)們看到我用這個(gè)方法,也拿出字典,大家好像在比賽一樣,看誰找的比較多,變得很有趣!

  只要遇到不會(huì)寫或不認(rèn)識(shí)的字,還有不懂的語詞時(shí),我都會(huì)請(qǐng)問這位不會(huì)說話的老師——字典。因?yàn)樗紩?huì)很快讓我得到答案,所以在看書、寫功課時(shí),它總是陪在我身邊,我和它好像是一對(duì)形影不離的.好朋友。

  在學(xué)習(xí)過程中,字典是一種不可缺少的工具書,它會(huì)隨時(shí)隨地幫我解答問題,我一定要好好愛護(hù)我的好老師——字典。

  我的字典作文 7

  我的好幫手——“字典”是個(gè)長(zhǎng)方體,穿著紅色的“衣服”,黑色的“褲子”。總共有600多頁(yè),里面都是豐富的資料。它的衣服上還著“新華字典”四個(gè)銀光閃閃的大字。它雖然長(zhǎng)得不漂亮,但內(nèi)涵卻很豐富,有近萬個(gè)漢字,每個(gè)漢字都有它的解釋和組詞。這么許多字,找起來一定很麻煩吧!其實(shí)不然,這本字典里有音序、音節(jié)、部首目錄和檢字表,查起字來很方便的,這些都能幫助你很快查到這個(gè)字。

  有一次,我做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)“凜”這個(gè)字不知道怎么讀,就打開字典,先翻到部首目錄,找到部首,看了一下多少頁(yè),接著翻到了檢字表中的第28頁(yè),再數(shù)了下右邊的筆畫,找到了8畫以上的`這一列,看見了這個(gè)字的頁(yè)碼,翻到了第300頁(yè)。哦!這個(gè)字原來讀lin,可要多感謝這位好幫手呀!

  “字典”,你真是我的好幫手呀!你不僅讓我查到了我不認(rèn)識(shí)的字,還讓我懂得了這個(gè)字的意思。

  我的字典作文 8

  在我的書櫥里,“住著”我的“好朋友”,他們是《新華字典》、《小學(xué)生字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí),它們總是熱情地幫我解決。字典是我的`好朋友,它總能幫我解決許多難題。

  一次,老師讓我們預(yù)習(xí)第12課《繁星》。突然,一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想:這個(gè)字下面是“弓”,大概讀“gong”吧!但我轉(zhuǎn)念一想:不對(duì)呀!“簇”下面有個(gè)“族”字,但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個(gè)聲音在叫我,我循聲望去,原來是《新華字典》!我忙拿起它,查了起來,先查“穴”字頭,再查三畫,最后,我終于在378頁(yè)上找到了“穹”字,原來,它不讀“gong”,而是讀“qiong”,意思是高起成拱形。從這以后,我無論在哪里看到這個(gè)字都不會(huì)讀錯(cuò)了。

  我經(jīng)?匆恍┱n外書,常常會(huì)遇到一些不理解的字詞。一次,我在看書時(shí)遇到了“懦弱”這個(gè)詞語不了解,查了《小學(xué)生詞典》后,才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對(duì)它有了了解,以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞的意思了。

  我不僅愛看書,對(duì)寫作也很感興趣。一次,我在寫《喂鴿子》這篇文章時(shí),遇到了一個(gè)小難題。我正寫著:小白鴿朝我這兒走來。可不知是用“蹣跚”好,還是用“慢慢”好。這時(shí),《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來,對(duì)我說:“讓我來幫助你吧!”經(jīng)過一番查找后,我終于理清了這兩個(gè)詞語的區(qū)別!佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛,搖搖擺擺,而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語,因?yàn)樗m合這篇文章。

  謝謝你,字典!是你在我有困難時(shí)幫助了我,是你用那學(xué)識(shí)淵博的“大腦”幫我解決了種種難題,是你讓我學(xué)的更多,懂得更多!

  我愛你——字典!

  我的字典作文 9

  在我的字典里,簡(jiǎn)直是無奇不有,不信,我?guī)闳デ魄啤?/p>

  其一,一朵鮮花插在牛糞上。

  一朵鮮花插在牛糞上,這分明是貶義詞,但經(jīng)過我的顛而倒之,倒而顛之,就變成褒義詞了。一天,媽媽帶我上街買衣服,媽媽給我挑了一件非常華麗的衣服,向我嘲笑說:“這件衣服穿在你身上,就像一朵鮮花插在牛糞上!蔽衣犃,生氣地反駁:“鮮花插在牛糞上才好哩,鮮花摘下來后,有牛糞給它提供養(yǎng)分,它才不會(huì)枯死啊!眿寢寙】跓o言。

  其二,白癡。

  一天,爸爸看我寫作業(yè),我錯(cuò)把1+1=2寫成了1+1=1,爸爸生氣地對(duì)我說:“你連這個(gè)都不會(huì)嗎?連白癡都會(huì),你連白癡都不如!蔽疑鷼獾貙(duì)爸爸說:“我白吃你的東西了嗎?我不是說用做家務(wù)來償還嗎?不是說以后還給你嗎?怎么還說我白吃你的東西?”爸爸無言以對(duì)。

  我的'字典里的笑話,比天上的星星還多,如果你能數(shù)清楚天上有多少個(gè)星星,我就能告訴你多少篇字典里的笑話。

  我的字典作文 10

  在我的書櫥里,“住著”我的'“好朋友”,它們是:《新華字典》、《小學(xué)生詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí),它們總是熱情地幫我解決。

  字典是我的好朋友,它能幫我解決許多難題。

  一次,老師讓我們預(yù)習(xí)第十一課《燈光》。突然,一個(gè)“憧”字把我難倒了。我想:這個(gè)字右面是“童”字,大概讀“tong”吧!但我轉(zhuǎn)念一想:不對(duì)呀!“簇”字下面有個(gè)“族”字,但它不讀“zu”呀!正當(dāng)我猶豫不決時(shí),仿佛聽見一個(gè)小聲音在叫我。我循聲望去,原來是《新華字典》!我忙拿起它,查了起來。先查豎心旁,再查十二畫,最后,我終于找到了“憧”字。原來,它不讀“tong”,而是讀“chong”,組詞“憧憬”,意思是向往。從這以后,我無論在哪里看到這個(gè)字,都不會(huì)讀錯(cuò)了。

  我喜歡看一些課外讀物,常常會(huì)遇到一些不理解的詞語。一次,我在看書時(shí),遇到了“懦弱”這個(gè)詞語。本來,我對(duì)這個(gè)詞語不了解,查了《小學(xué)生詞典》以后,我才知道“懦弱”解釋為軟弱無能。這使我對(duì)這個(gè)詞語有了了解,以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞語的意思了。

  還有一次,我在寫《小鴨子》這篇文章時(shí),遇到了一個(gè)小難題。我正寫著:小鴨子向我這兒走來,可不知用“蹣跚”好,還是用“慢慢”好。這是,《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來,對(duì)我說:“讓我來幫你吧!”經(jīng)過一番查找后,我終于理解了這兩個(gè)詞的意思!佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛,搖搖擺擺,而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語,因?yàn)檫@個(gè)詞語更適合這篇文章。

  謝謝你,字典!是你在我有困難的時(shí)候幫助了我,是你用那學(xué)問淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題,是你讓我學(xué)得更多,懂得更多!

  我愛你字典朋友!

  我的字典作文 11

  什么書可使我一生歡讀?

  一本字典,足矣!

  我熱愛字典,愛來回翻弄它,喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺,熱愛它微微泛黃的紙張,熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。

  從兒時(shí)第一次接觸字典,我便對(duì)這厚重而方正的寶物充滿敬意,以至于讓媽媽翻開讀給我聽,F(xiàn)在,我已不再需要媽媽的朗讀,可以獨(dú)自探究它,仿佛更有種說不出的樂趣,為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識(shí)而欣喜。倘若沒有字典,沒有這無聲的老師,我也就缺乏了這種自己了解知識(shí)的樂趣,那是多么可悲的事情!

  也許說字典可以讀一生有些牽強(qiáng),但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不明白的,疑惑的,甚至是錯(cuò)誤的東西,轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢?

  字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨(dú)特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著,而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的`紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師,也是我最認(rèn)為深不可測(cè)的“人”。字典與我,仿佛子期與伯牙,形影不離。

  字典與我同行。無論到哪里,我總愿意帶著一本字典,無所事事之時(shí),也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯(cuò)誤與疑惑,立刻便有糾正的證明。若能糾正他人,我也是樂在其中。

  倘若與老師分別,一種說不出的難受便會(huì)油然而生,似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心,更感到這書的偉大。

  或許是因?yàn)槲业臒o知,才認(rèn)為字典如此珍貴,但無知是人人都有的,因此字典就能一生讀,讀一生了。

  我的字典作文 12

  我有一本具有超級(jí)功能的“楊字典”,她不是一本書,而是一位令我尊敬的人,她就是我的語文老師—楊老師。

  楊老師特別漂亮,她有一雙炯炯有神的大眼睛,額頭上還長(zhǎng)了一顆智慧痦,一看就是一位博學(xué)的人。平常生活中我們總能遇到個(gè)難題,楊老師無論是語文還是數(shù)學(xué)、英語或者其他學(xué)科我們只要問到的.問題,她都能一一解決。同學(xué)們總是在私下里叫她“十萬個(gè)為什么”“楊字典”“楊百科”……

  其實(shí)楊老師最專長(zhǎng)的還是她的語文學(xué)科。有時(shí)候我做題的時(shí)候碰到了難寫難記的字,她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級(jí)時(shí)我們學(xué)“德”字,真難,很多同學(xué)寫一次錯(cuò)一次,楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟,十四才趕到,買了一根梁,夾在心上跳。”一下子全班同學(xué)的興致來了,大家這個(gè)字再也沒有錯(cuò)過。比如“富裕”這樣的詞語她就會(huì)給我們一點(diǎn)一點(diǎn)地拆分:“有家住,一人一口田,有衣服穿,有谷子吃!蓖瑢W(xué)們聽完,哇的一聲恍然大悟,都學(xué)會(huì)了。楊老師知道的漢字知識(shí)非常多,有時(shí)候?yàn)榱酥v解一個(gè)字給我們從甲骨文開始講起,大家興趣十足,聽也聽不夠。

  “楊字典”不但字認(rèn)識(shí)的多,而且寫得一手好字,學(xué)校每年的教師書法比賽,楊老師都能捧著獎(jiǎng)回來,更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國(guó)字。這次三年級(jí)的硬筆書法比賽我們班拿獎(jiǎng)的同學(xué)是全年級(jí)里最多的。

  有這樣一位知識(shí)淵博的“楊子典”陪伴我們學(xué)習(xí)和生活,真的很幸福。我要向她學(xué)習(xí),書萬卷書,行萬里路!

  我的字典作文 13

  看過很多位老師教育過我,她們都是辛勤的園丁,但我卻還有一位獨(dú)特的老師--字典。下面我就和你們舉例說說“字典老師”是怎么搭上我的,我又對(duì)它有了怎樣的感情。

  有一次,我的語文作業(yè)有一個(gè)字不會(huì)讀,我就拿去問爸爸,爸爸說:“你的老毛病又犯了,有字不會(huì)讀就又叫我?guī)土,自己查字典去,這么大一個(gè)人了,不會(huì)讀的字還沒學(xué)會(huì)查字典,以后不準(zhǔn)再這樣了!蔽业椭^回答說:“哦。”我馬上把字典找出來,等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞,從那以后,我發(fā)誓:有不會(huì)的.字、詞,就請(qǐng)教我的“字典老師”,再也不過問別人。

  還有一次,在課堂上,同學(xué)們都遇到了一個(gè)大家從未謀面的詞,看見大家你看我,我看你的樣子,老師又不肯說這個(gè)詞的意思,說讓我們自己查這個(gè)詞的意思,我拿出了新華字典,查到了大家要查的詞,并且還大聲地讀了出來,使全班同學(xué)聽到,我讀完之后,腳發(fā)軟,教室先是一片寂靜,等我慢慢坐下來的時(shí)候,突然響起了一陣掌聲,屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來,我還以為出什么事了呢!老師也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像在對(duì)我說:“不錯(cuò)不錯(cuò),以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!弊詈,要感謝的非我的“字典老師”莫屬,要謝謝它幫我這一個(gè)忙,讓我感到了它是一個(gè)稱職的“好老師”。

  我的字典,我開始喜歡上這一位“好老師”了。

  我的字典作文 14

  在我的書桌上,擺著一本我最喜愛的新華字典。

  新華字典就像一位老師一樣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),它總是全心全意地幫助我,給我一個(gè)滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”,總是在我遇到困難時(shí),無私地幫助我,從來不委屈,也不叫苦。

  我的“字典老師”已經(jīng)陪我度過了五個(gè)春秋。在封面上寫著四個(gè)醒目的大字“新華字典”。雖然它的裝飾不是很精美,但是,它卻給了我很大的幫助。

  在字典的大腦中,有著豐富的知識(shí)!胺怖弊屇隳軌?qū)φ咀值溆幸粋(gè)全面的了解;“漢語拼音音節(jié)索引”、“新舊字形對(duì)照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁;“字典正文”則體現(xiàn)了“老師”的真正價(jià)值,對(duì)每一個(gè)字、音都有詳細(xì)的'介紹。

  這位“老師”的知識(shí)非常淵博,每次我遇到不會(huì)讀的字或者不理解的詞,這位“老師”都能幫上我的忙。

  記得有一次,我在寫作文時(shí),寫著寫著,突然遇到了一個(gè)不會(huì)寫的詞,我趕緊向“字典老師”請(qǐng)教。在“字典老師”的幫助下,我很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)詞的寫法。后來,這篇作文還因?yàn)橛蒙狭诉@個(gè)好詞,還得到了老師的好評(píng)。

  我對(duì)“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上,用完之后,輕輕地合上,然后再把它放回原處。

  這就是我喜愛的“字典老師”。

  我的字典作文 15

  我的書房里有許多玩伴:電腦、電視、小花貓……,但我最喜歡的是我的“老師”——字典。

  我為什么把它稱為我的“老師”呢?你們別看它就是一本厚厚的書,以為它什么用都沒有,那你就錯(cuò)啦!我告訴你們,它的用處可多了:它可以查字、造句、組句,查找近義詞、反義詞……

  記得有一次,我在看作文的時(shí)候,看到了“人參”這個(gè)詞,這個(gè)詞在二年級(jí)時(shí)就學(xué)過了,可我卻不知道它的意思。我去問爸爸:“人參是怎么讀。俊卑职中Σ[瞇地說:“你可以查字典呀!它會(huì)告訴你的!蔽毅蹲×,連忙拿起了我的字典老師,查了查,哦!“參”原來是多音字,在“人參”這個(gè)詞里讀shen,查到了正確答案,我的`心里美滋滋的!字典老師又教會(huì)我新的知識(shí),我越來越喜歡它了。

  還記得一次寫作業(yè)時(shí),速度快得一題接一題。忽然,我停住了,作業(yè)本上的“糙”字難住了我,我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì)了,我不是有字典老師嗎?我連忙拿起字典,用部首查字法,很快便查到了這個(gè)“糙”字,它可以組成詞語“粗糙”。哦!原來應(yīng)該讀“cao”!

  我的字典老師,你一次次地幫助我學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在已經(jīng)被我翻得很舊了,就像從一位年紀(jì)小小的少年,變成了一位花甲的老爺爺,你把自己的青春全部獻(xiàn)給了我。我會(huì)好好學(xué)習(xí),謝謝你!我的好老師---字典。

  我的字典作文 16

  我有兩本字典,一本是《新華字典》,一本是《漢語成語字典》,它們都能幫助我認(rèn)識(shí)生字、理解詞匯、豐富了我的知識(shí),作用可大啦!

  字典是我的好朋友,也是我的好老師,我每天都離不開它,我的好朋友--字典作文。每次預(yù)習(xí)功課時(shí),我都會(huì)找到它。有一次,老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)上有一個(gè)生字“甚”,我就隨便寫上一個(gè)部首,轉(zhuǎn)念一想,不能馬虎,于是,我就請(qǐng)來了字典,終于知道了這個(gè)字的部首是“其”。

  又有一次,我在看課外書時(shí),看見成語“敷衍了事”,但不理解它的意思,就立刻去查《漢語成語字典》。原來,“敷衍了事”的`意思是做事馬馬虎虎,不負(fù)責(zé)任,應(yīng)付一下就算完事。就這樣,通過《漢語成語字典》,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的成語。

  這兩本字典,真是我學(xué)習(xí)的好伙伴!

  親愛的奧欣小朋友:你在文中的語言通徹流利,第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對(duì)你平時(shí)學(xué)習(xí)的幫助。接著分別描寫了它們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)你的實(shí)際幫助,最后一段呼應(yīng)了開頭,也點(diǎn)明了主題。只是以后寫作時(shí),應(yīng)注意語句的通順、流暢,這樣你的作文會(huì)更加優(yōu)秀!

  尊敬的奧欣小朋友家長(zhǎng):作為二年級(jí)的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思,而且無論是在語言組織上,還是表述能力上都是很不錯(cuò)的。愿您們加大對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊賞,使她能夠更好!

  我的字典作文 17

  今天,我要給大家介紹介紹我們的“老師”——《新華字典》。

  我想大家應(yīng)該都知道它的作用,但是你們知不知道它的“成長(zhǎng)故事”呢?接下來就讓《新華字典》自我介紹一下吧!

  “大家好,我的名字叫新華字典。是中國(guó)第一部現(xiàn)代漢語詞典。你們知道嗎?其實(shí)我最早的名字叫《伍記小字典》,但未能編完成。所以自1953年開始重編,其凡例完全采用《伍記小字典》。從1953年開始出版,但這并不是第一版。經(jīng)過反復(fù)的修訂,最終以1957年商務(wù)印書館出版的《.新華字典》作為第一版。你知道嗎?中國(guó)為了修訂我,可是花了很大的功夫。歷經(jīng)幾代上百名專家學(xué)者10余次大規(guī)模的修訂,重印200多次,才讓我成為迄今為止世界出版史上最高發(fā)行量的.字典。”

  停了《新華字典》的介紹,大家應(yīng)該感觸很深吧!原來我們的這位“老師”是這樣誕生的。

  大家曾經(jīng)有沒有得到過《新華字典》的幫助呢?我就有一次。那是我正在看書,有一個(gè)字不會(huì)讀,媽媽正在忙。我急了,來回渡著步。突然,有一樣?xùn)|西在我眼前一晃。對(duì)了!我怎么沒想到呢?我先依照這個(gè)字的部首“穴”翻到了第78頁(yè),再數(shù)了數(shù)他剩余的筆畫,一、二、三、四、五、六、七、八、九,一共九畫,并找到了這個(gè)字的頁(yè)數(shù)——586頁(yè),原來這個(gè)字練yú(窬)。

  《新華字典》真是我們的好老師啊!

  我的字典作文 18

  每個(gè)人都有自己的心愛之物,是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的,或是對(duì)生活有幫助的,多有其獨(dú)特之處,而我最心愛的東西是一本平淡無奇的.字典。

  我之所以喜愛它,是因?yàn)樗惆槲椅迥,他讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我的字典外觀可漂亮了!它方正正的,通體是紅的,長(zhǎng)約13厘米,寬約9厘米,厚約3厘米。封面寫四個(gè)大字:新華字典。自從一年級(jí)有了它之后,我一直放在書柜的最下面。

  字典用處非常大。記得一次我寫作文時(shí),有一個(gè)字我不會(huì)寫,我問了問媽媽,媽媽說讓我自己查字典,我只好找出那本字典,那個(gè)字我不會(huì)寫,但我知道它的讀音,我翻到音節(jié)查字法,找到相同的讀音,再翻到正確的頁(yè)碼,就能找到我想找的字了。

  每當(dāng)我遇到難題,它靜靜地?cái)[在我書桌上,好像對(duì)我說:“別急,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。我認(rèn)真思考了一會(huì)兒,答案就浮現(xiàn)在我的腦海之中。不僅能查字詞,還能在字典中查出其他科目的知識(shí),他的肚子就像個(gè)百寶箱,長(zhǎng)了許多知識(shí),真是那能驚訝又佩服。

  后來,學(xué)習(xí)上有什么煩惱或者不如意,我多找他傾訴,他如同一位智者對(duì)我了,對(duì)我諄諄教導(dǎo),讓我撥開云霧見青天,用積極進(jìn)取的心態(tài)迎接明天。這樣一來,媽媽也開心了。

  雖然它在不斷變舊、變皺,但他依然被我視為珍寶,希望它一直陪伴我。

  我的字典作文 19

  “我的字典里沒有放棄!边@句話是馬云說的。這句話雖然只有九個(gè)字,但意義重大。

  有時(shí)候,這些普普通通的話語卻成了一個(gè)人或很多人奮斗的`理由;有時(shí)候,這句話成為了一個(gè)人的終身信仰。

  馬云第一次高考數(shù)學(xué)只考了1分,第二次高考數(shù)學(xué)考了19分,他的老師都勸他說別學(xué)了,但他仍然堅(jiān)持高考,第三次高考數(shù)學(xué)考了89分,英語考了滿分。

  在我的生活里不放棄主要體現(xiàn)在認(rèn)真,其次體現(xiàn)在努力,再體現(xiàn)在自信。

  我的幼兒園同學(xué)楊陳西和我在同一所小學(xué),是航模社團(tuán)的一名成員,有一次,我在外面看見了他們?cè)诜潘鸺,就問他,你們班老師讓帶玩具?他說:“不讓帶玩具!蔽艺f,那你現(xiàn)在玩的不是玩具嗎?。他說:“這不是玩具,而是在航模社團(tuán)花187元買的水火箭!

  我很好奇,馬上問他:“在哪兒報(bào)航模呀?”

  他二話沒說,就把航模老師的聯(lián)系方式給我了。回到班級(jí)我就和另一位好朋友張朝煜商量了一下就去找莊老師報(bào)航模社團(tuán)了。

  莊老師同意了我們一起報(bào)航模社團(tuán)學(xué)習(xí),我們每周一、三去上航模課,有活動(dòng)。我們?cè)谇f老師的帶領(lǐng)下,很認(rèn)真的攻克一個(gè)個(gè)難關(guān),獲得了航模和海模的榮譽(yù)證書、優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。這些成績(jī),更加鼓勵(lì)我努力的去學(xué)習(xí)航模。

  相信我的學(xué)習(xí)之路,也會(huì)有“認(rèn)真、努力、自信”,他們使我的字典里永遠(yuǎn)沒有“放棄”二字。

  我的字典作文 20

  我家里有許多書,堆了滿滿一架子,其中,我喜歡的是一本小時(shí)候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因?yàn)樗挠锰幪嗔耍簩W(xué)習(xí)中有字不認(rèn)識(shí)的能用它;學(xué)習(xí)中有字會(huì)讀但不知道部首的.能用它;學(xué)習(xí)中有字讀不準(zhǔn)音的也能用它。

  有一次看晚報(bào)時(shí),我看到一篇文章里有“人參”這個(gè)詞,這兩個(gè)字雖然我上幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了,但連在一起就不知道什么意思了,然后,我就隨口問了爸爸:“人參(cān)是什么?”爸爸沒有回答我,而是笑瞇瞇地說:“你讀錯(cuò)了!”我愣了一下,撓了撓腦袋,“人(rén)沒錯(cuò)啊,參(cān)也沒有錯(cuò)啊,當(dāng)初學(xué)的時(shí)候不就是這么讀的嗎?”我心里暗暗嘀咕道。突然,我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》,我趕緊打開書包,翻出字典,通過部首很快明白了自己的錯(cuò)誤:原來“參”是多音字,在這里要讀成“參(shēn)”。而且字典上還對(duì)人參有著詳細(xì)的解釋:人參是多年生草本植物,根肥大、略像人形,可入藥。《新華字典》真好啊,不但能教我識(shí)字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參,我不禁有些得意,我從心里喜歡這部字典!

  我和《新華字典》之間的故事還有很多很多,在它的幫助下,我認(rèn)識(shí)的字越來越多,我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。

  我的字典作文 21

  記得以前參加合唱隊(duì)的時(shí)候,曾唱過這樣一首歌:“字典公公兒孫多,小精靈聰明又活潑……”我非常喜歡這首歌,因?yàn),這字典也是我的一位“老師”。

  我有一本《新華字典》,那是我剛上一年級(jí)時(shí)買的。我非常喜歡它。它紅色的外殼,“新華字典”四個(gè)字清清楚楚地印在上面,大約三四厘米厚,小巧玲瓏。我捧著它,就像是捧著一件十分精致的禮物,令我愛不釋手,對(duì)它百般呵護(hù)。

  后來,我學(xué)會(huì)了查字典,感覺它越來越神奇了,簡(jiǎn)直像個(gè)寶貝。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的.字,總是第一個(gè)想到它。

  我喜歡字典,因?yàn)樗俏业摹袄蠋煛,帶我了解祖?guó)的文化、漢字的變遷,遨游知識(shí)的海洋……同時(shí),我也不會(huì)過分依賴字典,因?yàn)樽钪匾倪是靠平時(shí)的積累。

  從a、o、e到那橫豎撇點(diǎn)捺,字典教給了我很多很多。有一次預(yù)習(xí)第4課《古詩(shī)兩首》中的《春日偶成》時(shí),作者程顥的“顥”字把我給難住了。這個(gè)字讀什么呢?我絞盡腦汁想了半天,可大腦里愣是沒有一點(diǎn)兒記載!皩(duì)了,查字典!”我一拍腦門,馬上從書包里翻出了字典!岸鳎屛铱纯,‘頁(yè)’有6畫,翻到79頁(yè),‘景’有12畫,哈,找到啦!179頁(yè),這個(gè)字讀‘hao’!”我連忙注上音,這回,可真得感謝字典呀!

  “字典公公兒孫多,小精靈聰明又活潑……”我捧起字典,就會(huì)想起這首歌。是啊,字典也是我的老師!

  我的字典作文 22

  我有一位不會(huì)說話的好老師——新華字典,他的學(xué)問可大了。它不僅教我認(rèn)識(shí)了許多漢字,幫我矯正讀音,提高我的理解能力,現(xiàn)在,它已經(jīng)成了我形影不離的好朋友了。

  記得在我一年級(jí)的時(shí)候,國(guó)家正在打造民生工程,他們把一本本嶄新的字典免費(fèi)發(fā)放在我們的手中。我剛拿到《新華字典》時(shí),就像得到了一件寶貝一樣,愛不釋手。這本字典有一件漂亮的紅大褂,小巧玲瓏。它的身上有四個(gè)大字:“新華字典”。我們這些沒長(zhǎng)見識(shí)的人,一遍又一遍地翻著字典。每當(dāng)我有不會(huì)寫的字時(shí),總是第一個(gè)想到它。

  有一次,我在寫作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)閱讀理解上:“芾”和“襄”兩個(gè)字我不認(rèn)識(shí),我冥思苦想,卻總是寫不出來,后來我問了一下我的字典老師才知道,它們分別讀著“fú”和“xiāng”,其實(shí)“芾”是個(gè)多音字,它還有一個(gè)讀音“fèi”。我還看了一下這兩個(gè)字的注釋,知道它們還是宋代書法家米芾、蔡襄的`名字呢!

  有一天,我把這位陪伴了我五年的好伙伴帶到輔導(dǎo)班里,一位同學(xué)一不小心把它弄壞了。它那原本美麗的面孔,一下子“破了相”。當(dāng)我看到它“破相”了,非常心疼,連忙找來膠布,小心翼翼地把它粘上。每當(dāng)我查字典時(shí),看到它“臉”上那條傷“疤”,非常傷心。

  這本字典上不僅有生字,詞語和詞語翻譯,還有氣象表,計(jì)量單位表等等。這讓我更喜歡我這個(gè)好老師了!

  字典——我的好老師,好朋友。你給我?guī)砹酥R(shí),我愛你。

  我的字典作文 23

  新華字典是我們成長(zhǎng)道路上的好朋友,也是我們的啟蒙老師。她是一個(gè)浩瀚的字的海洋,她認(rèn)識(shí)成千上萬的中國(guó)漢字,讓我們感受到中國(guó)漢字的奇妙,但又有多少人真正愛護(hù)、珍惜過她呢?

  我常常對(duì)自己說:“新華字典是我的好老師、好朋友,我要好好保護(hù)她。”可我卻說一套做一套,把新華字典隨手一放,不知扔哪兒去了。久而久之,新華字典漸漸被我忘卻了。

  又一次,我有一個(gè)字不會(huì)念,我問媽媽:“媽媽,這個(gè)字怎么念?”只聽媽媽說:“我在做飯,你不是有一本字典嗎?她是你的老師,會(huì)幫助你的!边@時(shí)我才想起有一本新華字典,急忙去尋找。待我找到新華字典后,看見那本字典,已經(jīng)歷經(jīng)滄桑,破爛不堪了。我把上面的灰層擦凈,又把她補(bǔ)好。雖然現(xiàn)在已經(jīng)像新的一樣了,但她心里那種被我冷落的心情是永遠(yuǎn)補(bǔ)不會(huì)來的。

  拿到了新華字典,我急忙打開,默默地回憶著老師往日教的部首查字法。老師以前教的`內(nèi)容在我的腦海里一點(diǎn)一點(diǎn)回放,讓我們愛惜新華字典的諄諄教導(dǎo)縈繞在我的耳畔。

  “這個(gè)字的部首應(yīng)該是‘鹿’旁!蔽易匝宰哉Z道。

  “除部首外是個(gè)‘金’,還有8畫!蔽沂志o張,恨不得讓這個(gè)字馬上出現(xiàn)在我的眼前。

  “找到了,這個(gè)鏖讀‘áo’。”我興奮得手舞足蹈。

  直到那時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來新華字典有那么大的作用,有了它,我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字而感到焦慮、著急,有了它,我們可以自主學(xué)習(xí),有了它,我們的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩了。

  我的字典作文 24

  字典,想必大伙都很了解,天天伴隨著大家學(xué)習(xí)。它就是大家傳聞中的“萬能之物”。

  那破舊的封面,甚至在側(cè)面,新華字典的“新”字已經(jīng)脫落了,還用鋼筆胡亂寫了一個(gè)“新”字。

  我的字典從幼兒園畢業(yè)就開始伴隨我。由于我是從老家轉(zhuǎn)學(xué)過來的,剛來到教室門口,我膽怯著不敢進(jìn)教室,是我的朋友郭佳凝攜帶我走進(jìn)了教室。起初我連話都不敢說,生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼,開始敢和同學(xué)聊天了。她讓我感到在幼兒園,就是在一個(gè)溫暖的`大伙庭了。

  這本字典是她一直珍藏的寶貝,在拍畢業(yè)照時(shí),她輕聲細(xì)語地對(duì)我說:“放學(xué)后,你來我家,我有一樣?xùn)|西要給你!钡搅怂,她從床底拿出了那本字典,拍了拍上面的灰說:“大家要畢業(yè)了,也不知曉大家能否分到同一個(gè)小學(xué),這本字典就送給你,當(dāng)你想我的時(shí)候,你可以看一下這本字典!爆F(xiàn)在,這本字典已經(jīng)伴隨了我五年,我卻不曾舍去,每當(dāng)我打開這本字典,就能回憶起兒時(shí)嬉戲打鬧的場(chǎng)景。雖然我已經(jīng)有一本新字典,但我都沒有翻開過它。

  那本字典我永遠(yuǎn)不會(huì)扔掉,更不會(huì)忘掉,那也是你我友誼的信物,飽含著大家單純質(zhì)樸的友誼,那大家唱“友誼天長(zhǎng)地久”時(shí)的情感。在畢業(yè)典禮時(shí),相互擁抱,熱淚盈眶,那種舍不得同學(xué)們的心情。

  字典永遠(yuǎn)是大家童年的回憶!

  我的字典作文 25

  我有玩樂的朋友──電腦;有欣賞的朋友──電視;有可愛的朋友──小狗;我還有學(xué)習(xí)的朋友──字典。現(xiàn)在我就來介紹一下我學(xué)習(xí)的朋友吧!

  有一次,我在家里聽樸樹的歌,媽媽說:“你知道‘樸’字怎么說讀嗎?”我望著媽媽搖了搖頭說:“不知道!眿寢屝χf:“你這么喜歡別人的`歌,居然連他的名字都不知道怎么讀?呵呵有趣啊。”我不好意思地低下頭。突然我靈光一閃,對(duì)了,我可以找我的好朋友──字典來幫忙啊。說著,我把字典拿出來,我用部首查字法開始查起來。我先找“木”字旁,然后找了“卜”字的筆畫2畫,最后翻到了85頁(yè),終于找到了“樸”。我一看,“樸”字有4個(gè)讀音,分別讀“piao”、“po”、“po”、“pu”,讀“pu”時(shí)它的意思是:姓。這下我知道了,我的偶像原來姓“piao”。捧著我的好朋友親了又親。

  還有一次,我在做語文家作的時(shí)候,被一道題難住了,作業(yè)上寫著:“薯”怎么組詞。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大寫字母“S”,再查音節(jié)“shu”,翻到461頁(yè)查看,“薯”可以組詞:“白薯”、“紅薯”、“甘薯”、“番薯”、“馬鈴薯”等等!笆怼钡囊馑际牵褐参锏拿。哈哈,我終于填上了正確的詞。

  你們喜歡和字典交朋友嗎?大家都來和字典交朋友吧!

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