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記號的作文（通用19篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的記號的作文，歡迎大家分享。
記號的作文 1
自古多有潑墨江南圖，卻從不見速寫，嶙峋速寫寫不出江南的斑斕萬丈；也不見油畫，寫實油畫畫不出江南的一片荒蕪。這斑斕與荒蕪，毫不相干的二詞卻成為江南獨一無二的特殊記號。
說起江南之斑斕必先說流水，它們徐徐緩緩繞城漫步，百轉(zhuǎn)不回。那些乘著烏篷船揚起皓腕采蓮的女子，漆黑的長發(fā)倚著肩膀傾瀉下來，然后悄無聲息地投入水中。那些發(fā)絲的影子蕩漾在荇菜里面，像是他們低低的吳儂軟語。偶爾有燕子斜斜地掠過水面，最終也隱沒在水邊黑色的屋檐。汨汨的水聲在塵囂褪盡之后顯得更加清晰，當初，古城的建造者一定深諳水的靈性，將山泉引入城中，命人在水邊栽上楊柳，使小城變?yōu)榍妍惖乃l(xiāng)。長久生活其中，清冽的泉水也淌進了江南人的血液，使江南人變得細膩起來。養(yǎng)花種草、迎風弄月，刀槍演變成了筆墨，戰(zhàn)場上淋漓的拼殺演變成了一行行遒勁的書法、一幅幅清秀的花鳥工筆。這樣的風雅綿延了幾百年，如環(huán)城細水潺潺不息，極盡江南之秀麗斑斕。
走在青石板鋪成的小路上，聽著悠悠繞梁的小調(diào)，撫摸著那一面面刻滿了歷史的石墻，一股傷感油然而生：原來，在江南斑斕背后也有荒蕪至此�！斑^盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”“早知潮有信，嫁與弄潮兒”倚樓凝望的思婦，恨不相見的'商賈發(fā)妻，江南的荒蕪溪流是多少無可追溯的香淚，江南的荒蕪青苔是多少少女孤獨垂老的褶皺。那拎著酒壺，乘著漁船，一面酌酒賦詩，一面賞山賞水的兩人是誰��？原來是唐伯虎和祝枝山。世人素來聽聞二人無意于功名，只只結(jié)伴野游、唐畫祝字、寄意芳花于江南。卻不曾得知唐寅從京都因陷害而回看到江南的煙波心中卻只徒有一片悲涼，聽到江南的淺唱卻只更添傷悲。也不曾得知，祝枝山因此辭官卻讓荒蕪的江南更映現(xiàn)出彼時天子腳下的無邊黑暗。
我無論如何也無法為江南找到一個妥帖的記號保存心底——那會使它黯然失色。然而，斑斕與荒蕪這兩種格格不入的感覺，卻在江南得以完美統(tǒng)一，撞出攝人心魄的美麗。每每記起江南，總想回想起斑斕的流水清歌和荒蕪的人文關(guān)懷。
“燈影槳聲里。天猶寒，水猶寒。夢中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還。人未還，雁字回首，已過忘川，撫琴之人淚滿衫。揚花蕭蕭落滿肩，落滿肩，笛聲寒，煙波槳聲里，何處是江南�！�
記號的作文 2
曾看過一個科普類的節(jié)目，講述的是越野家探索自然的故事。越野家們走進自然區(qū)后，沒有任何高科技工具可以為他們記住來時道路，唯一的辦法就是做下記號。他們盡可能的去記下記號，他們的生命線就飄蕩在這一條條扎在樹叢中的布條上，烙印在一道道刻在樹皮上的刀痕中。
所有人也盡可能的為自己的生命留下記號，例如拍照、寫日記等等，我當然也不例外。我童年的記號是奶瓶和各式各樣的玩具拼湊起來的，上了小學(xué)后的記號是一顆顆敲在生字本上的小紅星堆積起來的，我總是下意識地想留些什么，但當我看見小時候玩的橡皮泥已經(jīng)干硬發(fā)霉時，但當我看見一張張照片已粘在書桌的玻璃上無法撕下時，我知道時間終究是無法留住的；當我看到外婆從箱底拿出珍藏多年不舍得用、舊得已辨不出顏色的東西時，我也終于明白：再新的東西總是會舊的，歲月能吞噬一切。
在相冊、日記本中，甚至是一言一行中，我都留下了記號。此時此刻，我也同樣是在記錄下我生命里的點點滴滴。有時，我站在學(xué)校的跑道上，看著喧鬧的、玩耍著的人群們，看著在跑道上飛馳著的同學(xué)們，我總會漸漸地看不清楚了，只有他們遠去的聲影告訴我：別再呆站著了，時間已在一分一秒的過去。但生命不同于我所在的.環(huán)形跑道，它是一根直線跑道，一根很難望到終點的直線跑道。在半路上，我可以攔住任何人，為我自己拖延時間，但我不能停，我終究還是要向前跑的。如果我的腳步停止了，當然總有一天是要停止的，那在我身后，又有多少人還在跑道上放慢腳步，還在為自己拖延時間呢？我可以記住我跑了幾米，我可以記住我一路上遇到了哪些人、哪些事，但我無法后退，誰都無法后退。生命就是一場只能前進，不能后退的賽跑，又有誰知道自己何時能到終點呢？
有一些越野家在記號保留完整的情況下能夠安全地返回，而人的一生卻只能和那些很久很久都回不來的越野家一樣，雖然可以記住自己曾在哪里做過記號，但或許樹上的布條被持續(xù)的狂風吹走了，或許樹皮上的刀痕禁不住時間的推移，被泥土和灰塵掩埋了，那就只能向前走，就再也回不來了。
記號的作文 3
小時候，討厭去游泳，清涼的泳裝遮擋不住背后丑陋的，如魔掌一般的深色胎記，每每露出它來，總低下頭不敢去看其他人，總覺得周圍的人都在議論我的不同。
媽媽察覺到了我的異樣，來到我跟前，微笑地問：“璇璇，你知道爺爺奶奶在哪兒嗎？”。我把頭埋得更低了，爺爺奶奶在我出生前便早已離開我們?nèi)チ颂焯�，我只在焚香祭祖時在相片上見過他們。“你知道你為什么會有胎記嗎？”媽媽又問。我搖了搖頭，有些好奇和疑惑，不禁抬起了頭，等待媽媽的答案。媽媽拍了拍我的背，說：“那是因為爺爺奶奶去世之前從來沒有見過你，擔心以后認不出來，就在你出生的時候在你的身上做了個記號，這樣，他們在天上保佑我們的時候，就不會認錯啦！這胎記里。可是爺爺奶奶對你的愛呀！”聽完媽媽的解釋，多年困擾著我的胎記瞬間變得可愛而圣潔。我停下了想去換衣間的'腳步，轉(zhuǎn)身回到泳池。脫下了沉重的包袱，游泳自然也變得輕松而愉快了起來。
幸福地相信著媽媽的話語，便喜歡上了穿裙子，去露出那個有著不同意義的胎記，好讓他們找的方便些。偶爾聽到他人詢問我背后的胎記，我還帶有幾分驕傲的神色說：“這可不是一般的胎記，我跟你說……”聽完我的話，有些人是信服而羨慕，還有一些人直接說我這是迷信，但我卻依舊相信著，不是固執(zhí)，而是相信著爺爺奶奶對我的愛。
日子晃晃悠悠的流淌著，我一天一天長大了，胎記也隨著大了，顏色更深了些，像是牛奶混合著咖啡的樣子，姐姐曾戲稱這是"非洲大陸"，可我倒覺得這更像"南美洲"，這有些與眾不同的胎記，讓我更加相信了媽媽的話語，更加快樂地享受著爺爺奶奶的默默守護。
一個小小的胎記，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而我至今相信著胎記是爺爺奶奶給我的“愛的記號”。
一日，我忽聽同學(xué)說長大以后要把腿上的胎記除掉。驚得大叫：“不行，我跟你說……”可惜，她卻沒有相信。
記號的作文 4
也許，只是畫一個大大的對勾，或者圈幾處錯誤的字，但無數(shù)的紙片和流去的時間，只有你一人承擔。
——題記
隨著九年級的到來，不僅課業(yè)較從前增加，記背的東西也只增不少，所有的人每日都要捧著語文書，奮力背古詩古文�？粗恳淮未缶毩暫偷谝淮卧驴贾泄旁娢谋痴b錯了很多的紅叉。語文課代表大手一揮，于是決定每日練字前背詩，上語文課前背詩，練字時默寫，不過的重新默寫……
班級里政策一推行，只是有一點起色，收效甚微，而班里錯得多的人怨聲載道。作為語文課代表的'她下定決心堅持到底，并且將改錯的遍數(shù)設(shè)置為五，改錯時還要一整句話重新默寫，規(guī)范了規(guī)矩后，班里說話聲音小了，但議論聲卻多了。如雪片般發(fā)下的白紙，默寫紙，寫滿后交上去，發(fā)下來的又是紅色的記號和圓圈，循環(huán)的過程繁雜無趣，只是一遍遍重復(fù)。我也因此而不喜她的執(zhí)著。
一日午后，課間我去辦公室抱作業(yè)，忽然見她費力地做些什么，走上前去，才知道她在用裁紙的刀裁默寫的紙，而默寫的紙是作文本上的紙或是老師們不用遺留的紙�？粗M力的樣子，我想伸手幫忙，但看到白色的默寫紙，我縮回手，輕輕地掩門走了。
練字完畢，默寫回收，我長長地舒出一口氣，認真聽講。待到自習課前的課間，我與同伴聊天，不經(jīng)意間看到了她。她坐在座位上，松松的幾縷劉海搭在額頭，夕陽照在她身上，側(cè)顏美好。她手中的紅筆緊握，左手旁是一沓沓今日的默寫，右手不時圈點，眸子里盈滿認真。一個個紅圈打上，一道道痕跡畫出。原來，他竟為了班級如此辛苦！那一刻，紅色的記號，觸動了我的心靈。
自習課，同桌碰碰我的手肘，指著一道題尋求幫助，我不耐煩地扭頭，繼續(xù)做作業(yè)。心想：自習課那么短，作業(yè)不少，不快點怎么能寫完。自習課快要結(jié)束，我扭頭，看見她仍拿著名單一個個詢問督促。他用自己的時間，獲得好處的卻是我們。我不禁感動，看著手中剛發(fā)下的默寫紙上一個對勾，我熱淚盈眶。
紅色的記號，觸動我心，我一定不會再在古詩上丟分，不僅為了我自己，也為了她的辛苦。
記號的作文 5
有一種記號將會伴隨我一生。
還記得上幼兒園時，為了便于我認出自己的衣服，媽媽總會在我的衣服上繡上我的名字。不大，但很顯眼。她總是一手拿著針，一手拿著衣服，一針一針地繡著，一筆一筆地勾勒著。當時的我還不知道她在干什么，只記得媽媽讓我記住這個符號。兩個字，十七畫，每一筆都端端正正的“馬�！�。因此，我的衣服上便多了一個屬于我的記號。一個始終伴隨著我的記號“馬�！�。一個再平凡不過的記號“馬睿”。從此，端端正正的“馬睿”就在我的心底植下了根。
再后來讀小學(xué)，老師讓我寫一份演講稿，我毫無頭緒�？粗墙g盡腦汁仍舊“不美麗”的講演稿，我一籌莫展。第二天早晨，睡眼惺忪的我倏地發(fā)現(xiàn)演講稿變了樣，它上面布滿了各種記號，圈圈點點，勾勾畫畫……我仿佛看到媽媽在昏暗的燈光下，字斟句酌地讀著每一個字，推敲著每一個詞語。而今，那份演講稿已經(jīng)略顯微黃，而上面的字卻清晰如昨。而媽媽在深夜為我改演講稿的身影，卻像一個符號在我腦海中揮之不去。那修改演講稿的身影，成了精益求精的符號，一直住在我心里。
長大后，參加學(xué)校夏令營，我別提有多高興，迫不及待的.收拾好行李，整夜整夜腦海中都是第二天玩兒的情形。翌日，到達目的地我打開行李箱，差點兒以為自己的東西被調(diào)包了。媽媽先是對那些被我忽略的生活用品進行補給，再將所有物品仔細的分好類，貼上各色紙條做的記號，上面寫著：天氣涼了，記得穿這件衣服；下雨，別忘記帶傘，你腸胃不好，這是暖胃的藥……這些小小的字條，都不再是平凡的記號。這小小的字條融著濃濃的母愛。
媽媽的關(guān)懷與用心一直伴隨著我，而這些原創(chuàng)的屬于我的記號，也將會伴隨我一生，那些看似平凡不過的記號，在我心里，被不斷強化，放大，每個點滴都包含了媽媽對我的愛，而我亦早已習慣享有媽媽做記號的生活，因為這小小的記號感動著我一生。
記號的作文 6
“快沖啊！沖！超過前面的那個人！”烈日高照，伴著暖暖的春風，體育課上正在進行800米測試。再過一個200米彎道的我就要沖過終點，“加油！”A老師的聲音激勵著我，但更加吸引我的、引領(lǐng)我堅持的是去獲得那個記號，那個紅箭頭。
在A老師的體育課上，有個古怪規(guī)矩：凡是每次800米成績提升5秒以上，即可獲得一個紅箭頭，相反，就會得到一個綠箭頭，每5個綠箭頭就會有一次“獎賞”。起初，同學(xué)們都不以為然，直到自己體驗完特別“獎賞”后才領(lǐng)會到老師的厲害。作為一個800米還沒有達到及格線的“體弱”人士，每次的體育課就像是人間地獄般令人提心吊膽。就這樣，我的.成績一直不盡如人意，直到老師與我談話才使我有了危機感：“800米可是中考必考啊，你現(xiàn)在不練，就意味著中考你將失分，更關(guān)鍵的是這反映出你的身體耐力素質(zhì)需要提高啊！”強烈的語氣至今令我難以忘懷，它和紅箭頭從此激勵著我，鼓舞著我！
為了甩開“體弱”這一名號，我下定決心去鍛煉，堅持每天900米限時跑，跳繩200下……一個月下來800米成績雖有所提高，卻還只是剛剛壓在及格線上。但那天我收獲了人生的第一個紅箭頭，也許在別人看來這只是普通的一個箭頭，可在我心里它確是汗水的揮灑，成功的記號。兩個月、三個月……我800米的成績有了明顯的提高，我也不再視體育課為“渣滓洞”、“白公館”了，我對它越來越有信心了。紅箭頭越攢越多，是它，一個普通但不平凡的記號，時刻提醒著我的進步，我的成長。
此時，我沖過了終點，“3’00”，又一次刷新了我的記錄，又一次使我歡呼雀躍。有的同學(xué)驚嘆道：“不可思議！”可誰又會懂得背后的付出！終于，我用我的努力換來了第20個紅箭頭，進步的100多秒也記錄著我100多天來辛勤付出的身影。此時的我仿佛再次望到那個汗流浹背，在一次次跌倒后選擇堅持的女孩。
一分耕耘，一分收獲。一個個鮮紅的記號記錄著我一步步的付出。記號記錄的是一種體驗，一種情感，一種精神……在我眼里，它更是每一次拼搏的記錄，每一次付出的縮影。謝謝你，紅箭頭，我心中最美的記號！
記號的作文 7
每個人，都會有幾個記號。這記號可能是開心的回憶，也可能是痛苦的往事我，在一生中擁有幾個記號。
第一個記號，是在十三年前，我出生后不久，看護我的醫(yī)生準備給我洗澡，在那一天，我不小心將水吸入了鼻子里，使我的氣管支氣管留下了后遺癥，只要我一感冒，我就會得支氣管炎。雖然痛苦，卻總在我的成長中不斷地騷擾著我，提醒我注意鍛煉，保持健康。
第二個記號是在我七歲的時候。那一年的夏天，水位很高，我們卻在這一時期與朋友到河邊玩，我的朋友，我的最要好的朋友，失足掉進了水里，我想救他，可是如何才能救他哪？我當時恐懼極了，怕跳下去只會再浪費一條生命而已。我只好急忙去別的地方去找大人，而我找到大人，帶大人來到河這里，卻發(fā)現(xiàn)他從河面上消失了。我非�；诤蓿俏以琰c來的話，他就不會沉下去了。而旁邊的大人，二話不說，跳井了河里，準備潛水尋找他。為什么？我愣在了那里，因為只要有一絲的希望，我就不會放棄。我的內(nèi)心受到了極大的`震撼。生命多么寶貴，哪怕有一絲生的希望都不應(yīng)該放棄。這件事常在我心中涌動，讓我去思考生命，思考失去，思考人生的記號。
第三個記號，是在我上五年級的時候，一個教我們的體育老師，因為突發(fā)心臟病而去世了，當時的場景我到現(xiàn)在也不會忘記，老師就這么走了，悄無聲息地走了，我感到害怕，心里又涌出了一陣悲傷。
第四個記號，是在小學(xué)六年級下半個學(xué)期，相依相助六年的小學(xué)同學(xué)，馬上就要分開了，在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們都哭了，而我卻沒哭，為什么？，一些同學(xué)事后都這樣問我，因為要分開了，那么，哭有用嗎？以后最好少用哭解決問題為好。我通過前三件事，早已收獲了堅強，但此刻，一種不知名的感情涌上心頭，昔日的同學(xué)是否安好。
四種記號代表了疾病，失去，悲傷和懷念，讓四種記號可以化成動力，也可作為航標，引領(lǐng)我勇敢向前去。
記號的作文 8
新的平行班又分好了，抓鬮之后，我急忙拿著名單去詢問原數(shù)學(xué)老師，了解這些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習情況，她一邊說一邊在差生名字前面作記號，天哪！這個班的差生還真不少呢？望著那一串長長的姓名，我不禁陷入了深思：如何才能盡快地轉(zhuǎn)化這些差生呢？
該我上第一節(jié)課了，在作了自我介紹后，我把那份作了“記號”的名單從備課本里拿出來，說道：“對同學(xué)們的.情況，老師已經(jīng)有了簡單了解，看，這就是咱班的名單，有的差生還作了“記號”，想知道他們是誰嗎？”我把手中的名單一揚，有意地把話停了下來。我發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生以為我要讀這份名單，都不由得低下了頭。
“但是，老師卻不相信這些學(xué)生是‘差生’！因為，在老師的眼里，只有不努力的孩子，而沒有不行的孩子。”說到這里，我刷刷刷地將名單撕得粉粹，丟進了教室墻角的紙簍里。接著，我在黑板上用力地寫下了下面兩行大字：
“我不是差生！”
“我一定能行！”
同學(xué)們反復(fù)讀著這兩句話，情緒開始高漲起來，尤其是那些低下頭的同學(xué)，他們早已經(jīng)把頭高高地抬起來，臉上顯現(xiàn)著激動的神情。這時候，我不失時機地問道：“同學(xué)們，你們能不能以出色的表現(xiàn)證明給老師看呢？”
“能！”迎著老師充滿鼓勵和信任的目光，全班同學(xué)幾乎是異口同聲地回答。
果然，才過去短短一個月的功夫，班里的“差生”就有了明顯的變化：劉曉玉升級時才16分，現(xiàn)在能認真聽講了，劉強的錯題越來越少了，趙夢鑰課上回答問題時，舉手的次數(shù)越來越多了……面對著這些學(xué)生一天天的進步，我滿意地笑了。
記號的作文 9
我的數(shù)學(xué)老師是個怪人。
從他開始教我們班，就有了一個奇怪的習慣——一節(jié)課只講三道題。他也因此得到了“三道”這個外號。他作為我們的班主任，一節(jié)班會課上也不會討論太多，更是突出了“三道”這個特點。他這“三道”，也不是固定的，題難，就講兩道；題比較容易，就講四道。每一道題都用至少兩種方法解。這樣講到下課，包你學(xué)會。因此，每當別人問我為什么我們班數(shù)學(xué)很好時，我總是為“三道”而自豪。很多老師在一節(jié)課上恨不得講完整本書，我想，這也是他們該學(xué)習的吧。
昨天，看到他在班中整理做過的卷子，每一張都折得整整齊齊，并分單元訂在一起，不由自主地想到軍訓(xùn)的時光。
那時他還沒有“三道”這個外號，不過他的“三道”精神是存在的。他關(guān)心每一個同學(xué)，每天都拍些照片發(fā)給家長，連教官的心情都十分關(guān)心。訓(xùn)練到第四天時，我和幾個同學(xué)由于練得不好，被教官“強制休息”。我們幾個就在樹陰下坐著，安靜地等待“死神”的降臨。不久，一位老師走了過來，二話不說，直接讓我們跑圈�？蛇@時，本該是“死神”的“三道”走了過來，讓我們停下，并悉心教導(dǎo)我們。他說，我們與隊伍走不到一起，不是大錯誤。他看到了我們的'努力和熱血，這足夠了，軍訓(xùn)的目標，我們已經(jīng)做到了。這令我十分驚訝，本該是一頓批評，現(xiàn)在得到的是關(guān)愛和鼓勵。這是老師的真實想法，還是善意的謊言？當時的我無從考證�，F(xiàn)在，這個問題的答案已十分明確。
“三道”這種精神是什么？這個問題終于被我解開。它就是認真，專一，永不放棄。有了這種精神，再深的海洋也能游過，再高的山峰也能翻越。課間，從同學(xué)們口中說出的“三道”早已不是玩笑，而變成了一種信標，一種記號，一種我們班獨有的風格。
記號的作文 10
人生之路，已是十四個夏了。沉淀在心中的不是一次次小成就，而是一摞本子，載滿了我青春的記號，有的已經(jīng)時隔幾年了。
不知何時，我擁有了上學(xué)以來第一個煩惱：怎么寫文章？先從一句話練起，感覺特別艱難，而后來越寫越長，反倒容易了許多。自那時起，我便與寫作打起了交道。
記得小學(xué)四年級，有一次我一口氣寫了七千字的文章，讓媽媽驚喜不已。當思路打開了時，寫作就不是件難事了。
上了初中后，小學(xué)的日記本足有二三十本的樣子，放入柜中珍藏起來。隨之迎來的又升了一級，為隨筆。自打升初中后，從未間斷過，記下了一筆又一筆的記號。
這記號是我獨有的，它代表我的風格，表述了我的心情，描繪我的青春。因為有了記號，才有了對過去、對兒時的清晰記憶，因為有了記號，才對我的青春有了記錄。
有人說青春是看不見的.，可我偏要抓住它，寫下記號，令它真真切切的屬于我。那不是一張張老照片，也不是一次成績單
更不是一頁頁同學(xué)錄，而是我一筆一劃，寫于紙上，刻于心中，綻放在方格里的文字。以筆寫心，才是最真實的青春啊
很幸運，我記下了自己的記號，就好像腳印一樣，一串串。播種下的種子終會有收獲之日。記號會在青春之樹上慢慢發(fā)芽，且生生不息。
記號的作文 11
藍色，天空的顏色，神秘中透點淡淡憂傷；白色，天空的點綴，純潔中蘊含縷縷孤單。藍白相交，一種完美的組合，一種無法褻瀆的美，一種朦朧神秘的感覺。
抬頭仰望，穹幕蔚藍，飄浮著朵朵白云，偶然的重疊，又隨著各自的方向飄去。兩個世界的偶然交錯，構(gòu)不成永恒的事實，最多只是一個美麗的瞬間。
擱淺在天邊的風箏，帶著憂傷的影子；曝曬在一旁的寂寞，笑它經(jīng)不起考驗。一陣微風過處，墜落于大地；曾經(jīng)對未來的.構(gòu)想，也都隨風飄逝。也許，它一直以為，幸�？梢韵嚯S到永遠�？墒牵肋h？有多遠……
藍色的憂絲，穿梭在云層之中，像風箏樣尋一個夢。雨后的天空，是否會有放晴的面容？孤燕飛逝在天際，想問問它：天的盡頭是否有幸福的彼岸？
淡淡的憂傷，隨風掠過；空澀的風琴，在空中吹奏；天空的顏色，是天使的眼淚嗎？也許，幸福真的就像平行的雙航道，最終只剩下各自單向的軌道。
云隨著風的方向，飄著，飄著，一直都在追尋屬于眼淚的休止符號，還在無限的蔚藍色中尋找屬于幸福的記號，舍不得棄權(quán)走掉……
靜靜看著天空，試著尋找失落的感動。夢想，真的只是個美好的愿望，在現(xiàn)實的推擠下終究會變形；快樂，總是悄悄的離開，誰也無法抓住它的尾巴。最終懂得——堅強即幸福！
擁有和失去是天平的兩端，沒有永遠的失去，只有暫時停止擁有。前面是絕路，希望就在轉(zhuǎn)角；等到云層舒卷變幻，終會把幸福送回來！
記號的作文 12
每個城市都有自己的記號，北京有天安門廣場，美麗的杭州有桂林山水……而我們通河的記號――防洪紀念碑。
防洪紀念碑矗立在縣城江邊的休閑廣場，它高19.98米，呈梯形，由底座、碑身組成。碑身是個沒封口的人字形，在它的最頂端寫著1998，這代表防洪紀念碑是1998年修建的，也是為了紀念1998年防御百年不遇特大洪水。它的底座是由碑文和浮雕組成，碑文是用楷書撰寫的，它靜靜地躺在石頭上，不停地向每位游客訴說著那驚天動地的故事……浮雕上雕刻著醫(yī)生、解放軍、農(nóng)民……這幅畫的意思是一位解放軍叔叔在抵抗洪水時受傷了，醫(yī)生正在給他細心地包扎，這時醫(yī)生心里只有一個念頭，只要有一絲希望也要把他救活；浮雕北側(cè)還有一位叔叔，手拿擴音器在高喊著，我仿佛又聽到了那指揮的'聲音，他的身后是廣大軍民，有的裝沙袋、有的扛沙袋……這些栩栩如生的畫面，又把我?guī)Щ亓?998年的夏季，那場百年不遇的特大洪水，它吞噬了糧田，奪走了農(nóng)民伯伯一年的收成，它考驗了通河人民抵御自然災(zāi)害的能力，它印證了人定勝天的道理。這些畫雖然沒有色彩，但它卻蘊含了更加豐富的色彩，它讓我們永遠銘記1998年那個夏季，永遠銘記那些不畏艱險的人們，永遠銘記那種驚天地、泣鬼神的精神……
這就是我們通河的記號，它雖然沒有天安門那樣雄偉壯麗，也沒有桂林山水那樣名揚天下，但它卻永遠是我們通河人們的驕傲。
記號的作文 13
當你坐在漫漫夜空下，看到了什么？不錯，你會看到善良，美麗的化身——星星。
自古以來，星星就代表著善良和智慧，是人們的向往。在人們眼中，它是那樣遙不可及�？墒�，它卻在每個人的心中留下了最美的記號。
總在不經(jīng)意間，星星的使者就降臨到了你身邊。當東南亞發(fā)生海嘯的時候，許多無辜的人被卷入了這場空前的大災(zāi)難中。就在這時，許多和這件事毫不相關(guān)的人，送來了他們的愛心，如一陣春風，吹撫著東南亞這個不幸的孩子。也許是一包衣服。也許是一個帳篷，也許，也許是一句親切的問候。這些看起來雖然微不足道，甚至可以忽略不記，但在難民們的心中，是無比溫暖的。為什么會有這么多人有愛心呢？原來，星星的使者早就把愛心的種子交給了爸爸媽媽們，讓他們把愛心種子種在孩子們的心里。打小，父母就教育孩子們，要像星星一樣善良。從此，星星就在他們心中生了根，他們立志要像星星一樣。
都說眼睛是心靈的窗戶，這話不假。美麗的'眼睛常被喻為星星，也許，這也是星星使者留下的記號。星星一樣的眼睛，是那樣純潔，就像人間最偉大的愛。在你最絕望的時候，這樣一雙眼睛能激勵你；在你最孤獨的時候，這樣一雙眼睛能陪伴你。其實，星星的使者在每個人降臨到人世間的時候，都送上了一雙最美麗的眼睛。只不過，這些眼睛，有的在臉上，而有的，在心里。
漫漫夜空，星星眨眼。星星是愛心使者，是智慧女神，它留下的記號將永世長存，不會消失。
永遠，永遠……
記號的作文 14
小黑是一只被主人遺棄的流浪狗，極其溫順，大概是遺傳了父母的優(yōu)秀基因吧。它的模樣也十分可愛：個頭不大，像小豬一樣的鼻子，一身又密又黑的短毛，尾尖和爪子都是白色的，脖子上還長著一個好看的白項圈。
小黑在我們居住的小區(qū)有一段時間了，誰也不知道它是什么時候進來的。每次我看見它時，小黑總是豎直尾巴，悠悠地踱著方步，傲慢地昂著頭，儼然以老住戶自居，一副我的地盤我做主的'派頭。和我混熟后，便給它起了名字“小黑”。每次我一叫他，他便不知從哪鉆出來，圍著我又是蹦又是跳。小黑熟悉小區(qū)里的每一個角落，白天四處游蕩找食物，晚上就蜷縮在樹蔭下，倒也逍遙自在。
可是好景不長，城市開始整治狗患，小黑自然在劫難逃。怎樣才能改變小黑的命運呢？看著小黑無助的目光，我很心酸，決定把它帶到鄉(xiāng)下去，送給別人收養(yǎng)。那天早晨，我和爸爸帶著小黑，用平常喂慣也是它最愛吃的火腿腸逗著它，沿著湖濱大道向十里外的姑姑家走去。大概是很少出遠門吧，小黑很興奮，一會兒在前面瘋跑，一會兒在后面狂追，一會兒在路邊撒泡尿，一會兒到處聞一聞，不知不覺就到了姑姑家。吃過午飯，我們在遠處看著無憂無慮、滿地撒歡的小黑，為它有了一個新家而高興，便放心地偷偷坐車回了家�？蓻]料到第二天我放學(xué)剛走進小區(qū)大門，就發(fā)現(xiàn)小黑在小區(qū)里自由自在地散步。見到我，小黑“汪汪”地歡叫著，撲過來，給了我一個熱烈的“擁抱”。
沒送走小黑，我們很失望，也很擔心。為了保住它的命，我決定再送它一次。星期天，媽媽找了一條蛇皮袋，將小黑裝了進去，和我一起坐上公交車，直奔五里外的小姨家。小黑在蛇皮袋委屈地嗚咽著，爪子拼命亂抓，我在心里默默地說：小黑，對不起，這一切都是為你好�。�
一天，兩天，三天，小黑送走后一直沒再回來。我心里始終惦記著他，忍不住給小姨打了個電話，小姨告訴我說小黑過得很好，已經(jīng)樂不思蜀了。唉！這個忘恩負義的家伙。
小姨家比姑姑家近得多，為什么小黑找不著回家的路呢？我懷著好奇心去問老師，老師告訴我：這是因為小黑認路靠得是嗅覺，它撒尿是在做“記號”，憑著這“記號”，再遠的路也能找回來，可坐車沒法做“記號”，它也就迷路了。聽了老師的話，我既高興又難過，看來，我只得到小姨家去看望看望它了。
記號的作文 15
以前喜歡的：連綿的雨天，安靜的音樂，一個人的時間，
現(xiàn)在喜歡的`：放空的黑天白日，緬懷那時候，篤定的幸福，裝作很成熟的內(nèi)心。
人不會變？別說那些胡話了。
二月風你怎么那么狂，好像是你來時的步伐，一更，一更帶我走吧，我下了決心，不要驚醒我。
看你走開 那你就別走太輕！教我聽清你的步伐，記住你的路線。讓一盞路燈隨你身后，你在的地方就會有亮光。
我不動，我不會動。可是雨你停下，你快停下！老天�。∧阍趺磿霙_開他的留下的記號。
過去越開心，回憶就越痛。高舉不痛不癢，低低沉沉逃避午后陽光最刺眼的那一瞬間。黑暗才會尋到光明，你亮眼，我一步步跟隨。
想念，想你時念念，念你時想想。惦記著這一路風景的影子，哪里出了錯？我也想追究。
欣然的想到，日子我還是會過下去。也并不是會因為事或人而離開。一無所有總比掬著可有可無的記號好把…
記號的作文 16
在我的心里，有一個記號，這個記號非常讓我感動，我時時刻刻都記著這個記號，因為這個記號里曾經(jīng)發(fā)生過讓我感動的故事。
一次，天氣變冷了，媽媽辛辛苦苦用了好幾天才給我織好了一件毛衣，我覺得非常合適，穿著毛衣就出去玩了。可是一不小心，就把毛衣給刮了一個口。我想：壞了就壞了吧！我趕緊跑回家，把毛衣脫了下來。晚上的時候，媽媽在給我整理衣服時，發(fā)現(xiàn)毛衣上出了一個洞，就把毛衣拿到了她的房間。晚上，夜已經(jīng)很深了，我迷迷糊糊地從睡夢中醒來，看見媽媽正在給我補毛衣。
第二天一早，補好的毛衣已經(jīng)擺在了我的床頭，那個被我弄破的.洞已經(jīng)被媽媽補好了�？粗鴭寢専粝碌膭趧映晒�，我的眼角有點濕。
我要愛惜這件毛衣，永遠都不讓它再破了。因為，那愛的記號將一直刻在我的心里，伴我成長，直到永遠。
記號的作文 17
回憶是一卷老長的錄音帶，無時無刻在翻涌，像是有一個無形的反復(fù)記號，或許它只是回憶某件事，想念某個人的借口，但它著實讓我深深地，深深地陷進甜蜜而酸楚的想念中。
小婕是一個學(xué)習不是很認真的孩子，有時恬靜得惹人憐愛，有時與朋友的喧鬧又使人被她的陽關(guān)所感染。在冗長而煩躁的數(shù)學(xué)課上，她常常趴在桌上，咀嚼著些蒼白，毫無生氣的文字。這些文字寫完便被丟棄了，她說過：把寂寞和傷感記在紙上，紙丟棄時，寂寞與傷感也一并被遺失了。
傷感是會傳染人的，她說過。
或許就是這個原因，她在人群中笑得最燦爛。她只聽一些比較嚴格的老師的課，至于數(shù)學(xué)，她不喜歡數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師，所以從未聽過數(shù)學(xué)課。她說，數(shù)學(xué)，她不行的。每當她拿到數(shù)學(xué)試卷，看到那少得可憐的分數(shù)，我都替她難過。她只對我笑笑。笑容很是慘淡。奇怪的是她其它科的成績都不錯，后來我才知道，她晚上學(xué)習到很晚的。我總覺得，她很神奇，她知道很多很多的.東西，她的手修長且靈巧，琴棋書畫都很好，筆一揮，粒粒瀟灑而漂亮的行書，就組成了一些漂白世事的語句，隨而成了一篇＇很有味道＇的文章，老師是這么評價的。
她說過，我最了解她，
我知道她難過著什么，思考著什么，又渴望得到什么。她希望得到的東西，平凡又珍貴，就是關(guān)愛。因為我們是朋友，她常說，當我受到什么委屈，她會替我出氣；當我難過時，她會安慰我；當我開心大笑時，她也會陪我笑。她重復(fù)著平凡人所能做的一切，只因為，我們是朋友。
如果有一天要分別，除了舍不得她，還會很舍不得這句話吧？但這是再自然不過的事了�？偸菑亩麻_始記憶，過后再回憶，走出這個回憶，又陷入另一個回憶，異地他鄉(xiāng)的秋天沒有原來的城市那么清爽，忙碌之中我揮灑著我的時間，讓它入地生根，再長出好多的回憶，于是我又陷進去了。
時間不停息，回憶不停息，想念不停息。＇因為我們是朋友＇這句話仿若一個反復(fù)記號，使回憶的腳步幾番在此處駐足，深深凝眸。
就這樣一直重復(fù)好嗎？大不了就在想念的泥潭里越陷越深而已。
記號的作文 18
我的左眼角處有一個小小的燒傷疤痕，是我的媽媽留下的，我把它稱為“愛的記號”，想知道這個記號是怎么來的嗎？
去年暑假，我們幾家人去北京旅游，坐一天兩夜的火車，媽媽怕我在火車上無聊，出發(fā)前在她的手機里下載了一款游戲，我一有空就玩。誰知從北京回來后，由于長時間玩手機游戲，用眼過度，我的眼睛不知不覺近視了！
媽媽很是著急，帶我去醫(yī)院檢查并給我配了眼鏡，從那以后，媽媽把手機游戲全刪除了，每天提醒我注意用眼，每周只給我星期六、星期天玩電腦，而且每次不能超過半個小時！媽媽為了我，該做的都做了，但是她還是不甘心我近視了。于是，她四處打聽治療近視眼的好辦法。有一天，她從朋友處打聽到一個治療辦法，聽說用艾條來熏眼睛、手指和腳趾頭上的幾個穴位可以治療近視眼。于是，媽媽不管再忙再累，每天晚上都堅持給我熏穴位。問題就出在這里了，有一天，媽媽實在是太累了，在給我熏太陽穴的時候，她的`手抖動了一下，突然，一陣火辣向我襲來——我的左眼角處被媽媽手里火亮的艾條灼傷了！我哭了很久很久……
媽媽真是“好心辦了壞事”啊！在幫我治療時誤傷了我，在我的臉上留下了“愛的記號”！但是我并不記恨我的媽媽，相反我更加愛我的媽媽！
記號的作文 19
今天，媽媽對我說：“我們今天要去到地里給小樹噴漆。”我高興的一蹦三尺高，因為我久沒去過野外了。我高興地拿著漆子，去地下室推電動車。
在路上，我讓媽媽加到最大馬力，不一會兒就到達目的`地。我高興地跑過去，發(fā)現(xiàn)爺爺也在這里。我走過去，看到爺爺在把一行的土埋到另一行。我又跑到電動車旁，拿起紅漆，卻又被媽媽搶到了，媽媽耐心地告訴我：“要噴很少一點點�！薄熬蛧娺@么少，那好吧！”我又拿起漆子，噴起來�？墒�，我一噴就是很多，我心里想：就噴這麼多吧！我噴地飛快，僅僅用了10分鐘，就噴了兩行，我又噴第三行，剛想噴，就被媽媽勸住了：“陽陽，那不能噴，那是別人的。”“唉，就噴這么少，我還以為有很多哪！真不過癮！”
回到家，媽媽告訴我：“你知道為什么記記號嗎？”“當然是怕小偷偷啦！”“真聰明！”
如果世界上沒有小偷，那該多好��！只有那樣，我們的日子才會過得平平安安、快快樂樂呀！
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