（精選）掌聲的作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲的作文1

　　我是一個平凡的小學(xué)生，我沒有歌唱家的喉嚨，沒有美術(shù)家的生花妙筆，也沒有舞者的靈巧的雙腿。我很平凡，但我內(nèi)心是激蕩的，是不平靜的，我多么希望有一天自己也能驕傲地站在高高的舞臺上接受大家的掌聲啊！

　　為了得到同學(xué)們的掌聲，在英語課上，我主動舉手背誦課文，因?yàn)橐粫r緊張，漏背了好幾個重點(diǎn)單詞，整篇文章的意思被我背得大改變。最后，我不僅沒有得到同學(xué)們的掌聲，反而被同學(xué)們嘲笑。這時我明白獲得掌聲不是憑借一腔熱血就可以的.。

　　因?yàn)槲业挠⒄Z成績一直不好，所以我報了英語補(bǔ)習(xí)班，專攻這門英語，雖然許多時候我也很想在同學(xué)們中展現(xiàn)自己，但我又怕受到同學(xué)們的嘲笑，只好忍住了。

　　有付出就有回報，一次英語月考，我得到了全班唯一的一個滿分，可是等待我的并不是掌聲，卻是同學(xué)們的質(zhì)疑，他們總是悄悄地說我考試抄提綱、偷看等之類的話，我喜悅的心情一下子就一落千丈�？蛇@張考卷真真切切是我自己做出來的，我不服。于是，我決定要用事實(shí)向大家證明我的清白。

　　在期末復(fù)習(xí)階段，我上課更加認(rèn)真聽講，課后努力復(fù)習(xí)。終于，在期末考試中我獲得了全年段第七名。站在領(lǐng)獎臺上，全校的師生都在為我鼓掌。我終于得到了我夢寐以求的掌聲。

掌聲的作文2

　　掌聲是冬日里的一縷陽光，滋潤了干裂的心靈。但掌聲的魔力?我不禁陷入了沉思：掌聲有魔力嗎，這世界上還有魔法嗎，我不相信。

　　“叮鈴鈴一一”上課鈴響了，陳老師滿面春風(fēng)地宣布：“這節(jié)課我們玩一個游戲，名字叫‘掌聲的魔力�！�”“啊?”教室里立刻炸開了鍋，我默默地想：難道老師要教我們魔法，嗯……管他呢，好玩不就行了嘛。

　　游戲規(guī)則很簡單，首先先選出一個找‘紅心’的同學(xué)，讓他去外面等候，我們要把‘紅心’藏在教室里的某一個角落或者隱蔽的地方。等藏好后用掌聲引導(dǎo)找紅星的同學(xué)，如果紅星所在之處與那個同學(xué)所在之處近，掌聲響，若遠(yuǎn)則是輕。老師頓了頓，所以誰當(dāng)找'紅心'的同學(xué)。最后我過三關(guān)斬六將，成為了找'紅心'的同學(xué)。

　　我站在門口等待，心想：這個游戲?qū)ξ叶�言，簡直是大材小用，我不用一分鐘就可以讓這個游戲結(jié)束了。過了一會兒，我走進(jìn)了教室，同學(xué)們個個拍著手，那聲音如螞蟻般的.細(xì)微，那掌聲似乎在對我說：“不在這里，快走”我走到垃圾桶那，小心翼翼地試探，果不其然，掌聲又響了一倍，我暗笑：我的運(yùn)氣真好，范圍一下子縮小了。那掌聲也似乎在說：“你真厲害，再找找吧。”我習(xí)慣性地走向我的座位，“那里是個藏東西的好地方，那里有一個空調(diào)，拖把，還有一個放臉盆的架子。”我喃喃自語，“啪，啪”掌聲竟如雷鳴般響亮!我蹲了下來，把一個個臉盆分開，仔細(xì)檢查，又把一個又一個拖把拎起來檢查，還拿了一把椅子，站在上面看空調(diào)上面有沒有東西，我一看，咦?在這兒!我欣喜若狂，想到：簡單?不簡單啊!

　　似乎明白了，掌聲本身就富有魔力，它能帶來勇氣，快樂?能趕走懦弱，不愉快或是憤怒…

掌聲的作文3

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，于是它們把自己的伙伴叫來一起商量，最后他們決定去海邊游玩。

　　它們好了，請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會開始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的`喊：“好”，有的驚叫

　　起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

　　海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是一個美好的旅程！

掌聲的作文4

　　霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧陽同學(xué)的文章又一次見報了。

　　他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)�班的焦點(diǎn)�！罢堦柾瑢W(xué)上來領(lǐng)獎獎�！彪S著王老師的話音，陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎狀時，教室里頓時掌聲雷動。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！

　　可是這時，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對的'，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？

　　所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會在教室里收到屬于我自己的掌聲！

掌聲的作文5

　　人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的道路。掌聲是無言的，是真摯的.，是有好的，更是熱情的。

　　周三早晨，我要演講課前三分鐘。在開始前十分緊張，雖然昨天背的滾瓜爛熟，但怕說錯了臺詞，還是提前看了一遍演講稿。隨著李子涵宣布演講開始，我便調(diào)理好思緒，給大家講起《小壁虎斷尾巴》的故事，由于緊張，講到中間我忘了臺詞，所以臉蛋通紅，頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我想：可不能說錯啊，這可是最精彩的部分。經(jīng)過我仔細(xì)的考慮，終于把下一句臺詞說了出來，演講結(jié)束了。臺下爆發(fā)出雷鳴一般的掌聲，這掌聲包含著努力，包含著稱贊。

　　掌聲，代表著成功，代表著鼓勵。一次掌聲可能對你算不了什么，但對別人確實(shí)莫大的鼓勵與關(guān)懷。這掌聲一次次鼓舞著人們，當(dāng)你失敗時，它會讓你繼續(xù)努力，當(dāng)成功時，他是對你的贊賞。它會給予你同通往成功的自信，但也會帶來通往失敗的驕傲。相信自己，掌聲會無處不在。

　　掌聲，這世間最優(yōu)美的聲音，他默默付出卻贏得了人們的贊賞。

掌聲的作文6

　　掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。

　　小學(xué)四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。

　　那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復(fù)習(xí)）地在教室里等著試卷傳到我這里。

　　發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。

　　我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。

　　我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對神耳聽見。

　　語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。

　　嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。

　　休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。

　　所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。

　　時間到，老師收了卷子。

　　第二天，老師公布成績，天吶！數(shù)學(xué)竟然100分！語文竟然97分！我當(dāng)了全班第一名！霎時間，我被淹沒在雷鳴般的'掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)！我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。

掌聲的作文7

　　“叮鈴鈴……”，上課了，老師說：“今天我們要玩一個游戲�！蓖瑢W(xué)們頓時像炸開了鍋一樣，游戲的名字叫“掌聲的魔力”，同學(xué)們一聽要玩游戲都非常開心。

　　游戲規(guī)則是：老師挑選一個人當(dāng)尋寶人，再挑選一名藏寶人。老師拿出一個禮物，藏到藏寶人的身上。因?yàn)椴貙毜臅r候不能讓尋寶人看見，所以就讓尋寶人躲在門后面等老師。讓尋寶人出來的時候，同學(xué)們就要開始鼓掌，當(dāng)掌聲越來越響，說明離藏寶人越近，如果掌聲越來越弱，說明離藏寶人越來越遠(yuǎn)。掌聲的`大小就可以提示找的人。

　　游戲開始了，同學(xué)們都特別緊張，生怕得不到禮物。開心的是，老師安排我當(dāng)尋寶人。老師數(shù)：“1、2、3……”，到10的時候，老師叫我了，我立馬進(jìn)去，我東找找西找找，第一次沒有找到，我告訴自己要冷靜下來仔細(xì)聽掌聲的強(qiáng)弱，最后我成功了，原來在金琪語的大腿上，被裙子蓋住了。還有馬天瑞、劉雨言等好多人都成功了，當(dāng)然也有沒成功的。

掌聲的作文8

　　對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們?nèi)松�的道路上點(diǎn)綴知識的寶石，使我們更有學(xué)問，長大能作出更多的貢獻(xiàn)。

　　在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

　　那是二年級的事情了，原來的我是一個學(xué)習(xí)中下等、上課馬虎愛玩的學(xué)生，每當(dāng)老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發(fā)過言的同學(xué)發(fā)言，老師的`目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答�！蔽衣牭竭@句話時仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實(shí)在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著老師，我看見老師眼睛里滿是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！

　　想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當(dāng)我回答完問題后，教室里首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動著喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。

　　在以后的日子里，我變成了一個熱愛學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的好學(xué)生。

　　如果我是一棵樹干，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……

掌聲的作文9

　　今天，是我們小組的匯報作文，我在組內(nèi)自告奮勇地舉手，爭取到了這次機(jī)會。

　　其實(shí)我的心還是忐忑不安的，因?yàn)槲铱偸怯X得我會忘詞，然后就被嘲笑，上一次我推薦鬧鐘的時候，就被他們問倒了，結(jié)果可想而知有多尷尬。

　　但這一次，我一定要挽回我的尊嚴(yán)！

　　終于輪到我上場了，我走上臺，望了下面一眼，發(fā)現(xiàn)下面都是一張張幸災(zāi)樂禍的臉，正等著我出丑呢！

　　我盯著那幾張幸災(zāi)樂禍的臉，心想：哼，你們這些家伙，等著瞧吧，看我如何用真正的實(shí)力壓倒你們這群不法分子。想到這兒，我便平復(fù)了一下緊張的心情，準(zhǔn)備來一個一鳴驚人，看看你們都能奈我何？

　　我開始了匯報，邊讀邊瞥了下面的同學(xué)幾眼，剛剛瞄了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)讀錯了，我趕緊“無縫連接”回主題。我又看了一眼下面，吁——除了我的小組伙伴以外，其他人都沒發(fā)現(xiàn)我出錯了，我倒吸了一口氣。

　　可是老天像是故意要為難我似的.——我又出錯了，我趕緊轉(zhuǎn)回正題，啊，糟了，似乎有人發(fā)現(xiàn)我出了差錯。

　　又過了好久，我終于把這篇文章讀完了，起初，大家十分安靜，后來，雷鳴般得掌聲回蕩在我的耳畔。

　　這陣掌聲，像花一樣種在了我的心田，使我變得自信起來。

掌聲的作文10

　　什么是掌聲？他是無私的，是大眾化的。你在臺上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無聞，打動了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時感情豐富，感動了我，便把掌聲送給你。掌聲，無處不在。

　　普通的一天，上學(xué)下學(xué)。放學(xué)路上，我與一位小朋友同行。他沒有過多的語言，卻十分熱情，遞給了我一點(diǎn)他的零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過表示感謝。那之后一路，他便沒有再說話了。

　　很快我們就到了我家小區(qū)，正準(zhǔn)備分手告別，我才想起我沒有帶門禁卡，我這小膽子又不敢向門衛(wèi)叔叔幫忙。很是著急。已經(jīng)走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進(jìn)去了。這時，我不由自主地向他鼓掌，他卻什么也沒說就跑走了

　　掌聲，還是人對人的一種尊重，更是對人才華和人品的.鼓勵與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎，當(dāng)這位八旬老人上臺領(lǐng)獎時，臺下觀眾掌聲雷鳴，甚是持續(xù)了14分鐘之久。掌聲，他不是對別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對他人真心的鼓掌

掌聲的作文11

　　生活像一個調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時，我們最需要的莫過于充滿鼓勵的掌聲了！

　　曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個鄉(xiāng)下女孩上初一時，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場掌聲雷動。因?yàn)檎坡�，女孩后來開朗了許多，成了學(xué)校有名的小小笛子演奏家。

　　女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡暋＿@掌聲對于一個需要鼓勵的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來。這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂拥哪_步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會了溜冰。現(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場上的出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的'掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會了為別人鼓掌。

　　其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

掌聲的作文12

　　那天早上同學(xué)們都快速的跑進(jìn)教室，因?yàn)轳R上要競選班干部了。

　　我那時很緊張，生怕選不上副班長，參加競選的同學(xué)一個個都上。排演講了，輪到我時，我鼓起勇氣走上講臺，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！

　　我有上去有感情的，朗誦了自己精心準(zhǔn)備的事，請你投我一票。請你投我一票吧，我一定做一個稱職的副班長，請你投我一票吧，我要帶領(lǐng)你們都成為小作家，這時教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準(zhǔn)備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。

　　我的.競爭對手一個個都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對手們這么厲害，這一次我會不會輸呢？補(bǔ)一會兒該我上臺與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽的那首大小江湖，因?yàn)橛悬c(diǎn)兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最后一排聽到我的歌聲，看完后教室里又響起了熱烈的掌聲

　　接著全班同學(xué)開始投票，我的心通通直跳，不知道同學(xué)們會不會投我的票呢？

　　兩天后競選結(jié)果出來了華。羽是班長，另外兩個競爭的者是副班長。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因?yàn)橛袔讉�當(dāng)選的同學(xué)成績并不比我好，他們也沒寫過詩，我還是發(fā)表了很多詩歌的。小作家呢

　　回家后爸爸問我當(dāng)上副班長沒有？我低聲說道沒有。我知道爸爸一定對我失望了，要知道早在準(zhǔn)備競選時，爸爸就一直鼓勵我，幫助我精心指導(dǎo)我寫詩，請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動作，爸爸安慰我說沒選上也沒關(guān)系，這一次的訓(xùn)練說明你還不夠優(yōu)秀，只要繼續(xù)努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問爸爸。爸爸肯定的說，只要你好好學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，總有一天會帶上班長的，我一定好好努力，這個晚上我睡得特別安心。

　　至今那次競選的經(jīng)理還深深的烙在我的腦海中。同學(xué)們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當(dāng)上班長。

掌聲的作文13

　　一切，盡在掌聲中。

　　掌聲，是失敗時給自己的鼓勵；掌聲，是傷心時給自己的安慰；掌聲，是成功時給自己的祝福；掌聲，是迷惘時給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來溫暖與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。

　　每當(dāng)我失敗了，傷心痛哭時，我總會在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵勝過于世上的任何一個掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來。

　　人逢受挫時，情緒總會傷心抑郁，這時便想找個依靠來安慰，找個港灣來休憩，以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了，痛苦傷心時，我總會在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的`仙藥，因此，我常常在傷心時把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。

　　成功來之不易，成功是要經(jīng)過無數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此，每當(dāng)手握成功的權(quán)杖，周圍都會嘩然響起陣陣掌聲，這就是對成功的祝福。每當(dāng)我成功時，我總會用掌聲為自己送上祝福與喝彩。

　　人生的道路漫漫無邊，不經(jīng)意間就會走到分岔路口，這時的我們總會失去前進(jìn)的方向，不知該走哪條路，內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí)，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時，給自己點(diǎn)掌聲，對自己的決定表示肯定，便會走上正確的道路。

　　掌聲點(diǎn)綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動有趣，掌聲就是我人生的四月天。

掌聲的作文14

　　掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有沖勁——題記

　　小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚(yáng)聲，姑姑的贊許聲，因?yàn)槲視r常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區(qū)外墻貼自己畫的保護(hù)環(huán)境的.宣傳畫，或是能從1寫到100的數(shù)字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動。

　　隨著歲月的流逝，贊許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經(jīng)銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它，于是我有做了一些傻事情：經(jīng)過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結(jié)果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心里直納悶：“為何不表揚(yáng)我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，于是乎我萌發(fā)了一個念頭——偷

　　盡管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會為此表揚(yáng)我吧？爺爺知道后嚴(yán)重的批評我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責(zé)怪，可能就是因?yàn)檫@次的錯誤，使我今后都不敢在那別人的東西。

　　贊許離我越來越遠(yuǎn)，責(zé)罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到贊許？

　　漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當(dāng)時欣喜若狂，高興了一整天，因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認(rèn)真聽講，測驗(yàn)又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。

　　人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責(zé)罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會在你身邊繚繞。

　　掌聲與贊許能使你進(jìn)步，能使你誤入歧途，但是正確認(rèn)識它，你的一生將受益無窮。

掌聲的作文15

　　星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

　　語文老師進(jìn)來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來。”我們把洋娃娃拿出來放在了桌子上，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學(xué)們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事�！蔽覀兟犃耍�心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

　　我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好�？纱蠹叶加谜坡暪膭钗�。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學(xué)們都聽得很專心。

　　又一個同學(xué)上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的`故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

　　我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

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