（精）將心比心作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕䦟懽髅}的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的將心比心作文，歡迎大家分享。
將心比心作文1
一顆心到另一顆心的距離有多遠？其實不遠，在一個四字成語之間，將心比心，即可到達。
當你翻開詞典，查到“將心比心”的意思是設身處地地為別人著想時，會不會覺得自己曾經犯下過許多以自我為中心的過錯呢？沒關系，過去的就讓它過去吧！未來，我們多設身處地地為別人著想，我們總能消除人與人之間的誤解，消除人與人之間的距離，讓兩顆心像兩個可愛的娃娃一般，并排坐在一起。
“將心比心”是一個漢語成語，卻也是一條心與心相連的一座橋梁。這座橋梁，看似只有四個字，卻足以讓我們發(fā)現我們的匱乏和不足。我們也許看起來什么都不缺，可是卻從沒設身處地地為別人著想過。當你在生活中一味地埋怨別人時，是否曾想過自己也有過錯？當你在生活中自私自利時，是否曾想過自己的快樂其實建立在別人的`痛苦之上？當你在生活中將自己視為主角時，是否曾想過為你充當配角的人，一樣有著自己當主角的人生？
將心比心，意思是白天的時候想自己，到了晚上也要想想別人�？纯醋约菏遣皇怯性O身處地地為被人著想過，看看自己是不是為了自己而傷害到了別人，看看自己是不是做到了為己也為人。
一顆心到另一顆心的距離有多遠呢？實際上只有一個四字成語的距離。當你領悟了“將心比心”這個成語時，你也就明白了我們之間的距離從不是宇宙銀河系那么廣袤而遙遠，你也就明白了你不顧別人感想所做的一切，背后興許有人在哭。
去領悟“將心比心”這個四字成語吧！它會讓你獲得更廣闊的天地，也會讓你獲得更好的人緣。誰都喜歡將心比心的人，因為這樣的人，與人沒有距離感。
將心比心作文2
“簡直受不了！要命！”
朋友在那頭感慨萬千地抱怨受不了父母的嘮叨。
“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕�，我干什么他們都要嘮叨。太不體諒人了！”
“是這樣的啦，代溝！”
“太對了！”
你一言，我一句，講了大約半個小時，終于在“理解萬歲”的高呼中掛了電話。
“講什么講了這么久？”媽媽問。
“怎么，電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波還未消散，我冒出這么一句話來，轉身進了房間。
媽媽沉默了。
晚上，書桌前放上一杯牛奶，溫熱的，媽媽送來的。媽媽沒說話，出去了。平時，她總要問上一兩句。
我意識到自己犯了錯，剛才的話，或許傷了媽媽的心。可媽媽還是給我送了牛奶。
在那一瞬間，我感到了濃濃的母愛。
回想那一幕幕：風雨中悄悄送傘，病榻前悉心照料，上學途中耐心護送，比賽場外默默等候……她，就是我的母親，一舉一動無不表現出那顆愛女之心。為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非就是怕我著涼；為了不讓我看電視而嘮叨，無非就是怕影響學業(yè)。
“時間不早了，收拾睡覺吧！”媽媽又忍不住嘮叨起來，“睡晚了明天起不來，會影響學習的。”我突然想到，嘮叨是母愛的表達，我照辦了。
月光從窗口射進來，柔和的月光，像媽媽的.手。
將心比心地想一想，爸媽真好。
將心比心，我們總是要求父母理解子女，做子女的為什么不去體諒自己的父母？你會發(fā)現他們理解你其實比你理解他們更多。
真的，將心比心的想一想，你會發(fā)現這一切……這一切是多么美好！這一切蘊藏著父母多少無私的愛�。∥覀冇惺裁蠢碛刹恍㈨樧约旱母改改�？
將心比心作文3
在一個陰冷的中午，爸爸在為我改作業(yè)，我在津津有味地看電視，只聽爸爸生氣地說：“你過來，你看看你寫得作業(yè)，這么不認真，看看這錯題，是不是應該錯？”我頂撞了一句：“我該錯，怎么了！”爸爸接著大聲說：“你看看你錯的題！”我翻開一看，字、詞、題都錯啦，但我還是不服氣，又說：“這一次錯了，大不了下次寫對就是了，干嘛那么兇�！卑职謶嵟�，說到：“可這個字你已經錯了好幾遍了，你怎么還錯？”我再次反駁道：“就算錯了，你能把我怎樣�！卑职致犃诉@話，踹了我一腳，大罵：“快給我滾！”我流著淚走了，心想：為什么爸爸今天這么暴躁。
我把自己鎖進自己的屋里，不停地抽泣。過了一會兒，爸爸來了，他輕輕地敲了敲門，對我說：“孩子，咱們重新和好，好嗎？”過了幾分鐘，他又說：“孩子，爸爸帶你出去玩，好嗎？”過了幾分鐘，爸爸還沒聽見我的回復，就走了。晚上，爸爸喊我吃飯，我還是不說話，爸爸又把飯碗端到我的門口，可我還是不理不睬，爸爸只好去吃飯。
第二天早上，我醒了，發(fā)現自己的床頭柜上有一碗粥，我出去一看，爸爸媽媽剛坐下吃飯，發(fā)現他們喝的.是小米粥，讓我喝的是八寶粥。頓時，我的腦子一片空白，覺得我很對不起他們，爸爸媽媽每天伺候我，我還頂撞他們，讓他們難過。當時我也沒好意思向他們道歉，過了一會兒給他們寫了一封信。晚上，他們看到后，高興地把我抱起來，一起玩耍。
是啊，如果我們能在生活中將心比心，就會對父母產生一份尊重，就會使家長和孩子們之間多一些寬容和理解，少一點摩擦。
將心比心作文4
關愛，是人與人互相關心的橋梁；關愛，是每個人必修的一門“功課”；關愛是一個人最起碼的做人法則。
說起關愛，使我想起了一個小故事：一天，一位女青年陪患病的母親去輸液。年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見母親平靜的眼神----她正在注視著護士額頭上密密的汗珠,女青年不禁得收住了涌到嘴邊的話語。只見母親輕輕的對護士說：“不要緊，再來一次�！钡谌樄怀晒α�。那位護士終于長出一口氣，連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，實在是不好意思。要不是您的'鼓勵，我就真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著女青年，平靜地對護士說：“這是我的孩子，和你差不多大，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面臨自己的第一個患者。我真希望在她第一次扎針時，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，孩子心里充滿了溫暖與幸福。
哦，對了，就在前幾個月，我爸爸的腳骨折了，我每天都要去“惠安醫(yī)院”。就在某一天的早上，我一看表：“啊，七點多了�！庇谑俏绎w快地跑到公交站牌。B17來了，我跑上車去，因為公交車內人多擁擠，司機叔叔就說：“現在車內人多擁擠，請下去一名乘客�！蔽遗赃呌形焕蠣敔�，我想:還是我下去吧�？衫蠣敔斂戳丝次艺f：“孩子，現在都七點多了，我下車吧，畢竟上學重要嘛，反正，我一老頭又沒什么急事，我下車吧�！崩蠣敔斚萝嚂r對我那慈祥的一笑，我感到好溫暖，好溫暖。那一刻，我的內心充滿了感激。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容與理解。
將心比心作文5
事情是這樣的：有一天，我去洗頭，看見了一位年輕的阿姨和一位漂亮的大姐姐。幫阿姨洗頭的是一個實習的洗頭員。為什么說她是實習的呢?一看就知道。洗頭員她手腳一點兒也不協(xié)調。在干洗時，她倒上了水，可由于水太多，流到阿姨的臉上，她忙幫阿姨擦掉臉上的水;她打泡泡時，由于泡泡打不開，泡泡水像蝸牛一樣，慢吞吞地流到阿姨的臉上，洗頭員漲紅了臉，紅得都到了耳后根，她手忙腳亂得用自己沾滿肥皂的手擦了，可越擦越臟......不一會兒，阿姨的.臉變成一半水，一半泡沫了，大姐姐正要抱怨幾句，看見了阿姨平靜的眼神--她正注視著洗頭員額頭上密密的汗珠，大姐姐欲言又止，阿姨輕輕地對洗頭員說："不要緊，慢慢來。"頭終于洗好了，洗頭員長出了一口氣，不好意思地對阿姨說："我是剛來的，第一次給顧客洗頭，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢再給您洗頭了。"
沒關系，阿姨拉著大姐姐的手，平靜地對洗頭員說，"這是我的女兒，和你差不多大小，她也要邁出人生的第一步，希望也能碰到像我一樣支持她的人。"大姐姐開心極了，滿臉是燦爛的笑容。
雖然那位阿姨和我素不相識，但是我心里也有一種幸福的感覺。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會寬容、關愛、尊重他人。
將心比心作文6
有時，一句話就像一記警鐘，時刻提醒著你。有時，一句話就像陣陣鼓點，激勵著你。有時，一句話像一陣風，清爽著你……就是那一句話，使我受益匪淺。
在我六歲時，我總是家人的掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。所以有什么好吃的，好玩的，好用的都非我莫屬了，剛開始我還有些不習慣呢，但是久而久之便習慣了，認為他們這么辦是理所應當的，我是小孩子，他們就應該為我服務。一有什么不稱心的事我就會大哭大鬧，弄得他們束手無策，只好乖乖聽我的。那時，我就充滿了勝利的喜悅。有一次，我把媽媽剛拖的地給弄臟了，我還自以為是地說：“再打掃一下不就得了嘛。”本以為她會按我說的做，但她卻一反常態(tài)把拖把給我，說：“自己干吧！你弄臟的，就自己打掃！”我又氣又急，就放聲大哭，奶奶聞聲來了，爸爸爺爺也來了，看到救星來了，我哭得更起勁了。先是爸爸說：“好了！你也要獨立了，不能這樣了，自己打掃吧！將心比心是你今天所學到的！”說完，就又把拖把遞給我，我向爺爺奶奶求助，可他們又像爸爸剛才一樣一頓說服教育。我想：既然沒有人支持我，那一定是我的`不對了，我也就心甘情愿地干起活了。
媽媽，你們給我上的這一課讓無知的我明白了許多！而那一個詞“將心比心”又啟發(fā)了我，是我在生氣時地滅火器，是我一次一次年齡與心智的飛躍，也是我需要關心他人，愛護他人的標準，“將心比心”真是一個偉大而又不失樸實的道德標準。
將心比心作文7
“我只想在我?guī)椭鷦e人的時候，我身邊的人也可以得到別人的幫助！”這種想法一點都沒有錯，因為如果我們都可以做到將心比心的話，那么我們的世界將會變得更加美好和諧! 記得上六年級的時候，我由于上課的時候眼睛看黑板有點想近視的樣子（我那時還沒有近視，我連自己也沒有注意到這個現象），我這個現象正好被數學老師看見了；于是，她把這個現象告訴給我的`媽媽了，我的媽媽也開始注意到了。
但是那個時候正好趕在“奧數復賽”和“小考”的時候，我每周的早上和晚上都要去老師那里補課，我那里有空去“廣醫(yī)”檢查眼睛啊，唯一有空的就是下午放學后那2個半小時。但是還是不夠時間去“廣醫(yī)”檢查眼睛,我只好放棄了，以自己的學業(yè)為重；可是我的數學老師卻為了讓我有時間可以去“廣醫(yī)”檢查眼睛，就利用考數學試的時間讓我去了。那個時候我真的非常感謝她，但是她卻說：“我也希望我的子女將來也可以想你這樣受到別人的幫助，再說老師關心、幫助學生是應該的�！蹦菚r，老師讓我學會了將心比心。 各位，為了我們的世界將會變得更加美好和諧，我們應該要學會將心比心，從我們的身邊小事做起。 （悄悄話：如果各位作業(yè)繁重，可以使用以下的方法：老師，12月4日是我的生日，到時候我可能會請一天假的，所以到時候請不要布置太多的作業(yè)哦，你要學會將心比心哦�。�
將心比心作文8
那一天，媽媽給我買了一張公交IC卡，我十分激動！
傍晚4點多，快要回家了，我十分想試試這公交IC卡，心里就浮上不坐爸爸的車回家、改坐公交車回家！我向老媽提出了要求，他欣然答應。我小小的心沖滿了喜悅。
到了車站，我即興奮又懼怕，興奮的是我將迎來我人生中第一次自己坐車回家；懼怕的是等一會乘錯了車！有一輛公交車來了，我聚精會神的看著車的牌子，生怕等會看需錯了一個數字！803!“嗨，不是我要等的車、” 車有來了，6—0—3“我的天那還不是要是再加2就好了！”第3輛605！“太好了！你終于來了605！”我上了車，我把公交IC卡放在比我高的感應器上“滴”的一聲，我放心了我坐在一個空位上。十幾分鐘過去了車到站了。我剛要下車，那個司機說“小朋友，你忘記刷卡了！”我立刻回過神來。我飛快的跑向刷卡機。我跑下車去，在回過頭來說“謝謝你司機叔叔”“不用謝，這是應該的要是你不刷的話，卡里的錢會扣光的`，換作你的話你也會這么做的！”說著關上了門……
媽媽已經在前面等我了我立刻跑了過去。那晚，我的耳邊一直在回響那句話“ 換作你的話你也會這么做的！ 換作你的話……”
到現在，五年過去了，每當我遇到能幫助別人的時候我的耳畔都會回響那個聲音，他讓我懂得了，做人要將心比心！
將心比心作文9
在日常生活中，我們常常會碰到這樣一些情況：在家的時候，別人有事找父母親，父母親不在家；班里的某個同學生病了，好多天不能上學。在我的生活中，也有這樣一些事。
我們班的飲水機已經壞了好幾個學期了，喝不著水，像云南特旱似的。突然，四年級下學期開學的時候，宋遠志的爸爸和媽媽花錢為我們班買了一臺嶄新的飲水機，不要我們的錢，還能喝上溫開水，我的心里頓時溫暖了許多。聽說是在一次家長會上，老師說讓家長籌備資金買一臺飲水機，然后宋遠志的家長說：“我來買吧�！比缓螅@臺飲水機就在我們教室了。
這個世界上還有一些不好的事，在我身邊就有這樣一些事。
記得那時我還在幼兒園。我有一輛騎廢的自行車，想找收破爛的賣了，停在樓道里。有一天我們去散步，突然看見一個送水的人拿著我的那輛騎廢的.自行車。媽媽攔住了他，說：“這是我們的自行車！”
“我從樓道里撿的，你們管不著。”那個人說。
“送水就好好兒送嗎，干嘛還拿我們家的車？”
“……”
最后，我們把他帶到門衛(wèi)處理了，也把那輛車子還給我們了。我要給他提個意見：不要私自拿別人的東西。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心作文10
這是我們小學的最后的一節(jié)公開課，我們非常高興而又非常難過。
上課鈴響了，我們坐的整整齊齊等待著老師的到來。不一會兒，門開了，我們的語文老師來了，我們的目光立即集中到了語文老師的身上。
老師這次講的正好是《難忘的一課》老師耐心的講著，我們認真的聽著。這時，老師提出了一個問題，使全班同學都哭了。
老師問：“給你們啟蒙最大的.老師是哪一個？”
“是你，孫老師！”一個同學回答。
老師問：“為什么是我呢？”
“因為那次運動會時，你感冒了。你卻忍著感冒去了體育場。為我們班加油，那時候，我們班所有運動項目都得了第一�！�
老師又問：“還有沒有其他的老師？”
“還是你，孫老師！”又有一個同學說。
“為什么呢？”老師又問。
“因為……”
這次是同學們異口同聲地說：“給我們啟蒙最大的是孫老師！”
“同學們，你們覺得這節(jié)課成功嗎？”老師問。
“成功！”同學說。
“老師覺得這節(jié)課并不成功，因為老師沒有把課備好。聽到同學的話，老師很感動……”說到這里，老師的眼睛濕潤了。
老師對又我們說了真心話，我們都哭了，就連性格堅強校長也擦著眼。
老師說“快下課了，我們就以班歌結束這堂課吧！”
“誰不希望自己是聰明的人，誰不希望自己都能100分……”老師跑調地唱著。
唱完這首歌，老師挨個擁抱了我們。
下課后，不僅是老師和同學就連校長也不由贊嘆：“這真是一節(jié)將心比心的課啊！”
將心比心作文11
早上我來到飯店中，一位慈祥的婦女徘徊在店里。她的眼睛大大的，黑亮黑亮的；中等身材。眼皮底下早已流下了歲月的皺紋。他就是我最敬佩的人——我的母親。
我媽媽三十五歲了，她可是煮飯煲湯具有豐富經驗的大廚！他為客人點菜的時候，總掛著一副像春天般燦爛的笑容，而且也從不計較那些雞毛蒜皮的小事，寬容大量。吃飯的客人都很喜歡她。
有一次，生意十分好。忙的媽媽不可開交。突然，有一桌叫道：“快點！”媽媽連忙說“好的！好的！好的`！”一分鐘后，那一桌的人又叫道：“快！沒時間了！”媽媽又上前去安慰說：“對不起！很快的了！�。 笨墒堑谌文且蛔赖娜藲饧睌�，竟然跑到別的店里去吃了。媽媽看到了，連忙端著才火速趕到那兩個人跑到的那個店；“對不起，先生們。”我覺得媽媽真是“不到黃河不死心”��！
“噢！我們也不應該離開你們的店，不好意思呀！這貳拾元，請收下吧！”
“哎呀！這怎么能行呢？我不會要的；還有，下次本店一定會加快上菜的速度的……”
最終，媽媽還是沒有收下這僅僅貳拾元。
我媽媽挑的菜都是精選中的精選，絕不挑腐爛變質的。就算是菜上有一個地方出問題，她都不要！雞肉挑嫩滑的；豬肉挑脆的；地瓜葉挑新鮮的；無花果挑火紅的……而且煮菜時從不加對人體有害的物質——來不得半點兒虛假。
回到家，我問媽媽為什么對客人服務那么優(yōu)質，為客人著想；為什么挑菜那么精選，那么精細。媽媽聽了，把我拉過來，讓我坐下，和藹可親地說：“孩子，我們在生活中要將心比心，要拿自己的心去衡量別人的心，就會對老人增加一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
我覺得這個世界上，沒有哪一個大海比得上我母親宏偉寬容的心。
將心比心作文12
孟德斯鳩曾說：“自由是在法律許可的范圍內，做任何事的權利”，然何謂自由?身處現今步調匆促的社會，“自由”一詞早已成了年輕人嘴邊的流行語，我們不禁反思，若自由已成了如此普遍的用語，那這是否仍為某種追求理想的.開闊胸襟，更或者只是一種逃避現實與推卸責任的說詞?
在年少輕狂時，我們常盲目追求一些自認為流行或遠見的目標，當身旁親友提出忠告，我們總是理直氣壯的說：“只要我喜歡，有什么不可以”，或許客觀而言，這并無不可，但當局者迷，旁觀者清，局外人早料到事后的代價，只當事者仍堅持著，猶如蝶戀著花，不忍離去，最后方知一次的逃避過錯，將成為抹之不去的烙印。
所謂的“自由”固然偉大，但“道德是自由的保衛(wèi)者”，一旦缺乏了應有的道德尊重，自由便如淪陷的都城，岌岌可危。做任何事皆是如此，先有一定的基礎，才有資格去談論后續(xù)的條件，難道不是嗎?我們總是單方面的想到自己的利益和不滿，而不曾思考如此行為將為他人造成多大的影響，這或許就是人的私心作祟吧！
自由是一種瀟灑的美德，而現今的我們過分利用了這項“美德”，遭致整個社會的糜爛與頹廢。反思“只要我喜歡，有什么不可以”這句話，或許更容易了解到破綻何在了，一切盤根錯節(jié)的思緒，都將反璞歸真，回歸到最普通卻又最艱深的四個字“將心比心”！
將心比心作文13
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，可教室還很熱鬧，就像菜市場一樣：有的在聊天，有的在玩游戲……玩得不亦樂乎。這時老師面帶笑容走了進來，可眼前的一切卻讓她瞠目結舌。下課時的興奮仍在延續(xù)著，大家都仍沉浸在那份開心的嬉鬧中，全然不顧老師的存在：有的因一句玩笑笑得身子往后翻；有的正投入地和同桌“討論”著什么；還有的在津津有味地看課外書……老師望著大家，她進教室前的那一腔熱情就像一江春水向東流。她無奈地搖搖頭，靜等著大家能自覺地安靜下來，可是同學們毫無反應，心痛的`老師只好敲了敲桌子，生氣地看著我們，這時大家才反應過來，吵鬧聲嘎然而止。老師說：“同學們，上課鈴聲你們聽到了了嗎？我站在前面多久了，你們就發(fā)現了嗎？孩子們，你們知道什么是尊重？什么是將心比心？如果，你學會了尊重；如果，你試著換位思考；如果，試著將心比心地為別人著想，那么，我眼前的這一幕，應該是靜等老師上課的一幕。試想，如果此時站在講臺上的是你，面對的是這樣的學生，你會是一種什么心情？”
聽了老師的話，大家不好意思地低下了頭，我慚愧地想道：是呀，老師上課這么辛苦，我們卻從沒將心比心地想過老師，卻從沒用心地去讀懂老師的辛苦。假如，今天站在講臺上的是我，遇上這樣的學生，我也會很傷心的。老師開始上課了，這時教室鴉雀無聲，大家認真地傾聽著老師的每一句講解，并積極舉手回答問題，因為我們將心比心地感受到老師的辛苦了。我們想到：老師白天為我們上課，夜深了也不歇息，還在熬夜為學生批改作業(yè)，老師心里想的是：只要學生好，老師就更好！多么無私的愛�。�
是呀！學會了將心比心，我們就讀懂了這份愛，我想：如果我們在日常生活中能夠將心比心，都能對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛心，那么這個世界一定會變得更和諧更美好。
將心比心作文14
數學課上，老師讓大家把三導練習冊上的錯題改掉。我看三導上有不少錯題，就一心一意地改起錯來。
“喂，快點讓開，我要進去�！蓖劳屏送莆业募绨虿荒蜔┑卣f。我還是改完這道題再給他讓吧！反正就剩幾個字了。我繼續(xù)寫字，沒有理會同桌�！翱禳c讓開，快點讓開�！蓖览^續(xù)推我。我依然沒有讓開，等這道題改完了，我再給他讓。“快點讓開”不管同桌怎樣催我，我仍然沒有離開座位。而同桌一直都在推我，推啊，推啊。
“方詩惠——”
一直沉默不語的老師突然走了過來，語重心長地對我說，“你坐在外面時，你不給別人讓座，等你坐到里面時，別人也就不會給你讓座，你想一想，如果你是坐在里面的同學，你要進去，坐在外面的同學不給你讓，你一定很著急吧？對不對？”我點了點頭。同桌剛才那么著急，一定是還有錯題，我得趕快給他讓座，不然他就改不完了。
我迅速站出來，對同桌說：“對不起啊，我剛才一直在改錯，沒有給你讓�！啊睕]事，你剛才沒有給我讓座位，肯定是因為你害怕改不完，所以你才沒有離開座位�！巴肋呑哌呎f。我頓時臉上火辣辣的，感到很不好意思。下次，同桌要進來的時候，我一定不會讓他再等那么久的`。
感謝老師在我做錯事時提醒我，讓我學會了換位思考，將心比心。多站在別人的角度上考慮問題，多為別人著想。善待他人就是善待自己。
將心比心作文15
有一次，姥姥和我坐在床上，她給我講了一個故事：一次，姥姥去醫(yī)院檢查，一個年輕的小護士看見了姥姥就趕緊跑過去扶姥姥，直到姥姥坐到椅子上，那個小護士才繼續(xù)去工作。當姥姥跟那個護士道謝的時候，護士說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她有什么困難時，也有人幫助她�！�
一天，我自在的走在大街上，看見一位老奶奶在一個車輛繁多的'大馬路前站著。于是我趕緊跑過去問那位老奶奶：“老奶奶，您為什么不過馬路呢？”老奶奶用不怎么清楚的話對我說：“我的年齡大了，眼睛看不清楚了，不知道現在有沒有車，是不是紅燈，可不可以過馬路了�！甭犃死夏棠踢@一番話，我一句話也沒說，就趕緊扶起老奶奶準備過馬路。于是，我扶著老奶奶一步接著一步，慢慢的穿行于過往的車輛中。不一會兒，我和老奶奶就順利的通過了馬路，老奶奶對我很感激，但感謝之余，我對老奶奶說：“老奶奶，您現在要去哪兒？”老奶奶對我說：“我要回家了�！蔽矣謫枺骸斑�用我?guī)兔�？”老奶奶又說：“不用，我家就在旁邊，謝謝。對了，你為什么要幫助我？”我說：“因為我的家中也有像您這樣的老人，我希望當她們遇到困難時，也有人幫助她們�！蹦棠搪犕赀@番話后，心里溫暖了許久。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
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