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那些花兒作文

時(shí)間:2023-09-28 19:07:48 好文 我要投稿

那些花兒作文15篇(推薦)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的那些花兒作文,歡迎大家分享。

那些花兒作文15篇(推薦)

那些花兒作文1

  她們都老了吧?

  她們?cè)谀睦锇。?/p>

  我們就這樣,

  各自奔天涯。題記

  20xx年,盛夏。

  我親愛的那些花兒,在我生命中的角落,靜靜為我開著。

  我們一定要幸福。

  還記得,那年夏天,我們坐在教學(xué)樓下,帶著耳機(jī),反復(fù)的聽著歌曲,那旋律,回蕩了整個(gè)夏

  天

  你我坐在地上,恍然時(shí)間中止。直到今天,我還記得,那年的你、那年的我、那年的陽光,就像一個(gè)很燦爛很燦爛的微笑,暖了我的心房。

  還記得《夏至未至》嗎?你說,你喜歡陸之昂,他用了一輩子的自由,來換傅小司的幸福。你說這個(gè)的時(shí)候,抬著頭,看著天空,一臉向往。我記得有一次我考差了,你摟著我,淚流滿面,你說求求你別哭了,你說會(huì)好的,你說你比我還難受。其實(shí)想當(dāng)陸之昂的人是我,我想成為陸之昂,用我的一生來守護(hù)我最愛的傅小司。

  在那天和你分開的路上,我的`眼淚,染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現(xiàn)著那年的情景,你拉著我,輕盈的跑著,任風(fēng)吹著你的發(fā),開心的笑著,無憂無慮。你知不知道?那時(shí)你臉上浮現(xiàn)的,是我見過的最最單純的色彩。

  現(xiàn)在的你又在哪里?現(xiàn)在的你還好嗎?

  我們終還是像,那些花兒,被風(fēng)吹走,散落天涯。

那些花兒作文2

  我的心中永遠(yuǎn)有一朵花兒綻放,開心的時(shí)候綻放,努力的時(shí)候綻放,當(dāng)我傷心的時(shí)候,她也會(huì)綻放,鼓勵(lì)我,使我恢復(fù)了信心……

  下課的時(shí)候,我們每個(gè)人都沒有離開座位,而是看著一本同樣的.書,只是書上的內(nèi)容長(zhǎng)短不一,字大小不一,我們是在準(zhǔn)備下一節(jié)語文課的口語交際。

  上課了,當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候,54個(gè)同學(xué)都屏息凝視,沒有一點(diǎn)雜聲,連一支鉛筆掉地的聲音都清晰可辨。老師讓交際組長(zhǎng)上去抽簽,教室里更加安靜了,只能聽見有規(guī)律的心跳聲,我們組的組長(zhǎng)已經(jīng)抽好了簽,她眼睛睜得老大,我們不明白她在干嘛,難道我們組拿到了“免費(fèi)自選人”卡片?老師讓組長(zhǎng)說數(shù)字3,我們組長(zhǎng)說:“14”“1”表明第一個(gè)獎(jiǎng),“4”表示第四位同學(xué),可第四位同學(xué)就是我,我拿U盤,邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。我PPT一打開,我們小組的同學(xué)都豎著大拇指,而其他組的同學(xué)說:“天哪,那么好,肯定他們贏定了!”

  聽到同學(xué)這么好的評(píng)價(jià),我頓時(shí)心花怒放。演講講得很流暢,得分肯定也很高,在同學(xué)們專注的目光下,在大家的贊賞聲中,我順利完成了這次演講。接著,迎來的就是熱烈的掌聲,

  這一陣陣掌聲刻在我心上,也使我的“心花”真正綻放。這一次演講使我增添了信心之花和堅(jiān)持之花。

那些花兒作文3

  小的時(shí)候,有很多天真的猜想。簡(jiǎn)單,而又復(fù)雜。比如說,我常思考大人們說的話,瓜籽吃下肚,是不是真的會(huì)結(jié)瓜。

  還有一些關(guān)于我的娃娃,我對(duì)媽媽說,娃娃活了,他們會(huì)吃飯,邊說,邊用勺子勺了飯,跑到娃娃面前,”娃娃乖,吃!比缓蟀扬埳追胚M(jìn)自己嘴里。還得意地笑。

  我曾經(jīng)是個(gè)娃娃模樣的'孩子。大人們就把我放在膝上,玩弄我的頭發(fā),我呆呆的,沒有怨言。

  十年之前,我未到媽媽腰間,十年之后,我和媽媽平起平坐,恍惚間,有無限的悲傷。

  我說,等我長(zhǎng)大以后,你也老了。

  媽媽笑,我知道她其實(shí)不想笑。但她還是笑了。

  你會(huì)穿不了名牌的衣服。

  那怎么辦呢她問。

  我把那家公司買下來。專門給你做衣服。我答得安心, 沒有不知所措。

  她依然笑。說,我記住了。

  一瞬間,我仍然感覺我是個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆泳褪窍矚g諾言。而且是隨口說的,可以不付任何責(zé)任的。

  好像我曾經(jīng)許給自己要去阿爾卑斯山上的圣境,而后卻甘于留在凡世。就好像花兒許好了自己要開,可是只維持了短暫的生命,然后灰飛煙滅。

  有什么可以永久。公園,野花,三個(gè)人,晚霞,唱歌

  那些花兒.在哪呀

那些花兒作文4

  沒有一株草不是花。那些花兒曾開得那么艷,那么美,那么多。當(dāng)它們的種子一顆顆地被種進(jìn)土里時(shí),我的心中也萌發(fā)了一種生的希望。

  每天,我們都要迫不及待地去看那些花兒,它們每長(zhǎng)出一個(gè)小芽都會(huì)讓我們驚喜不已。我們爭(zhēng)搶著給它澆水,施肥,都盼望它快點(diǎn)長(zhǎng)大。有時(shí)我們也會(huì)在石凳上出神地想,它什么時(shí)候能開花呢?然后靜靜地看著它發(fā)呆。傍邊的野草像疼愛自己的孩子一樣疼愛花們。

  有一天,它伸出了細(xì)嫩的枝條,像在朝我們招手問好,又好像在說:“請(qǐng)耐心等一等吧!心急吃不了熱豆腐!”我們興奮地對(duì)著窗外大聲喊喚,以表示內(nèi)心的.興奮。

  漸漸地,從枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵兒。有一天,它終于開花了,那花紅得刺眼!綠葉映著紅花,那些花兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑快樂。我們把花放在石桌上,與花合影。風(fēng)一吹,那花朵弱不禁風(fēng)的樣子令我們心急如焚,生怕那花被風(fēng)一吹就會(huì)掉下來?赡腔B強(qiáng)地與風(fēng)拼搏,像一位戰(zhàn)士,像一位凱旋歸來的將軍,在風(fēng)中昂著頭,不屈不撓。這里春色已謝,沒有蜂圍蝶陣,有的只是生的喜悅和精神的寧靜,在暴風(fēng)雨中,我仿佛聽風(fēng)它內(nèi)心的聲音,那是一首《水手》歌:“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)……”

  慢慢的,夏天過去了。那些花兒從枝上一朵朵凋謝了。在泥土中,它成了土灰。它辛辛苦苦等了九個(gè)月,花開就一個(gè)夏天,這個(gè)夏天,也許是它最快樂的時(shí)候,這就是它生命的本色。我明白了“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”的深刻含義。

  斜陽里,想起那些花兒,我心里充滿感動(dòng)。

那些花兒作文5

  過去我總喜歡雍容華貴的鮮花,越稀奇的越好。

  喜歡牡丹。因?yàn)樗ǘ浯,垂掛在?xì)嫩的枝葉上,一副搖搖欲墜的樣子,讓人心生憐愛。顏色也大氣,雖不是正紅,但她總帶著特別的紅粉來顯示自己的高雅大氣華貴。

  長(zhǎng)大了些,就慢慢覺得牡丹俗氣得很,有失小巧,顏色也真是令人有些厭煩,不如素雅清淡的的花。

  喜歡荷花。所謂“出淤泥而不染”嘛。有些花顏色嫩粉,像是個(gè)嬌小的女孩,有些顏色偏冷,似高貴的公主,卻總是引人注意。

  再大些,便覺得荷花高雅得過頭了,那么孤傲清冷,不肯低頭,到底還是入俗些的好。

  喜歡桂花;ǘ湫∏闪岘,生得可愛。一朵朵白,簇?fù)碓谝粔K,笑吟吟的.樣子,很討喜。味道也好聞,清幽一陣陣飄來。人們還想到可以做糕點(diǎn)吃,也難逃俗氣。

  現(xiàn)在也不知道為何,喜歡上了向日葵。是的,向日葵是不怎么漂亮,給排個(gè)名次,也只能算個(gè)中等。顏色也單調(diào),只有一種,還是金色,總不免讓人想起金錢的俗。你似乎也沒什么特別,只是一日日隨太陽轉(zhuǎn),“盲目跟從”有人說。

  可是一眼看到向日葵,我眼中便有了笑意。幾十朵向日葵錯(cuò)綜和諧的和諧地?cái)D在花包紙中,很暖很暖,仿佛是鍍上了太陽的顏色,但不是熾烈的暖,是一種由心底發(fā)出的緩緩的暖。她也只是笑,向著溫暖的太陽,從不看人生的苦難,因?yàn)樗劾镏挥信?/p>

  它的花語是——積極向上。

那些花兒作文6

  我無聊地蹲在路上,東張西望,總想尋找些值得看的東西,突然眼前一亮,花壇里那些花真美啊,姹紫嫣紅,爭(zhēng)奇斗艷,菊花,玫瑰,串串紅......那么多的花。我趕緊跑過去看。

  那么誘人,我忍不住用手摸了摸:“啊!”我叫了起來,花上的刺狠狠的扎了我一下,我吮吸著手指,不滿的看著那些花。突然......

  ——我似乎悟出了什么。那些花,是美麗的,但那些美麗的后面,又隱藏著什么,這不得不認(rèn)真的想一想了。

  曾看到過一篇文章,上面寫的是順境和逆境的對(duì)比,大致意思就是人開始在順境,最后就會(huì)滑落逆境,變得萎靡不振;相反,人一開始就刻苦鍛煉自己,奮發(fā)向上,最后就會(huì)過上幸福的生活。

  這種文章的主旨都是一樣的,人們所說的蜜罐、福窩、到底指的什么,是好還是壞,我想應(yīng)該帶有諷刺的意思,這種意思隱含著嘲笑自己將來不會(huì)還像現(xiàn)在那樣幸福。

  現(xiàn)在我們所處的.優(yōu)越環(huán)境就相當(dāng)于那些美麗的花,可是,花上卻有我們?nèi)庋劭床坏,感受不到的“刺”,那些刺一旦觸碰到我們,我們就會(huì)很難受,因?yàn)槲覀儚臎]有接受過這樣突然的打擊。

  我們無憂無慮的生活,但這種無憂無慮的生活不會(huì)堅(jiān)持太久,到我們自己需要自己的時(shí)候,我們就會(huì)感受到那種痛苦,那種悔恨。

  花是美的,但花有可能藏著刺。一切東西都有它的兩面性,有好有壞,只有當(dāng)我們?nèi)∩嵊挟?dāng),才能感受到美,同時(shí)又不使我們受到傷害。

  看,那些花兒,多么的美,可是我——再也不敢輕易去觸摸它了。

那些花兒作文7

  又是一個(gè)暑假,又是令人窒息的高溫。時(shí)間真的是好快,在家和學(xué)校這兩點(diǎn)一線里重復(fù)著同樣的生活時(shí),不知不覺,已經(jīng)度過了13個(gè)春夏與秋冬。

  那片笑聲,讓我想起我的那些花兒,在我生命每個(gè)角落,靜靜為我開著。。。

  歌聲入耳。突然開始回憶,那些記憶就像被風(fēng)吹過一般。沒有太重的痕跡,也許我真的'活得很窩囊,腦子里,只剩下一些老師整天重復(fù)也不覺得煩的Y=KX+B,V=T/S。我很想那些花兒,卻忘記了他們的樣子。

  我曾以為,我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁,今天我們各自離去在人海茫茫。

  小學(xué)五年級(jí),已經(jīng)離開我兩年了。總是覺得,五年級(jí)的我們真的好純真,那些花兒,是最燦爛的?墒牵瑫r(shí)間和班別讓我們開始變得陌生,偶然的遇見,想說嗨,卻不知道被什么東西阻止著,于是,兩人像陌生人一樣擦肩而過。

  他們都老了吧,他們?cè)谀睦锇。课覀兙瓦@樣各自奔天涯。

  他們都變了,那些花兒,變得不同了,時(shí)間流逝了,單純也逐漸被刪除。很少看到有人會(huì)去穿五年級(jí)經(jīng)常穿的童裝,開始去穿那些學(xué)校明令禁止的奇裝異服,開始迷戀明星,開始接受戀愛。若是有人穿童裝,那準(zhǔn)是操場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。熊暴天下的話接連入耳。他們都變了,不再有著那份以前的純真了。

那些花兒作文8

  舊時(shí),是過往;過往,不是云煙。

  夢(mèng)里的誰,伴著花兒,如一列火車,在生命的彼岸,急馳而過。只是驚鴻一現(xiàn),卻蕩漾心靈。

  小時(shí)候,見過許多人。有些人,音容笑貌也都忘卻,甚至不曾記得我曾與他/她遇見過。有些人,如隔了一層紗紙,一笑一顰如從空谷中的回響,悠遠(yuǎn)而又空靈。有些人,生來就是回憶,雖已成為回憶,卻,仍可以再記起……

  二年級(jí)的`光陰,當(dāng)年的“現(xiàn)在”,如今已成了“那個(gè)夏天,那個(gè)秋日”,似很近,卻又很遠(yuǎn)了。有一個(gè)朋友,是二年級(jí)時(shí)最好的伙伴,卻在我最喜歡的夏天,轉(zhuǎn)學(xué)了,淡淡的人失落,不過如此而已,沒有預(yù)想的大哭大鬧,只是平靜地告別,看著她那漸行漸遠(yuǎn)的背影,好像她,把什么東西,帶走了。

  她,如今不知身在何方,同學(xué)也一日一日地淡忘了。她,似乎從我的生命中消失了,又好像沒有,她,亦如從前,活在我的記憶里,直至永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

  歌聲像從前一樣蕩漾,似乎不會(huì)停止。那些花兒,那些人兒,是故事,生命,是那樣的故事組成的吧?

  “有些故事還沒完,那就算了吧!睍r(shí)間不會(huì)停下來等你。

  只要它愿意,就會(huì)一直流逝……

那些花兒作文9

  那些笑聲,讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落靜靜地開著。

  曾以為,有朵花,只為你綻放。有朵花,他是如此非凡,生長(zhǎng)在斷崖高處。我渴望著,吶喊著。站在懸崖下祈求著,盼望著。當(dāng)我艱辛地屹立在最頂峰時(shí),花脫手了。

  那些事兒,那些人兒,雖已成為回憶,卻可以記起。

  它是有我最親密的朋友。我一直把它視為人。它慢慢地洗滌著我的靈魂,不知不覺成為我生命的全部。

  從來沒有人認(rèn)為我適合學(xué)這項(xiàng)學(xué)科,包括我也這么認(rèn)為。為了它,我經(jīng)歷了數(shù)二十次的失敗。在沒遇見它之前,我很少在學(xué)習(xí)上受過挫折。如今大大小小的失敗接踵而至。就連我自己也很難相信,為什么自己可以在如此彷徨和不堪時(shí)重新再全身心地投入進(jìn)去。

  有些路啊,只能一個(gè)人走。有些困難啊,也只能一個(gè)人擔(dān)。漸漸明白了,那朵花已能離我越來越遠(yuǎn)了?晌乙恢蔽丛V棺约旱.步伐,無論多遠(yuǎn),多長(zhǎng),我都愿意嘗試。前途漫漫,風(fēng)雪交加。說不定哪天我就會(huì)迷失在這條路上。但我從不追逐名利,只希望你能不負(fù)我一回。我可以為了夢(mèng)想不惜一切,為了這次比賽,我已經(jīng)付出了所有的努力,刷了四本的題目。這是我小學(xué)生涯的最后一場(chǎng)比賽。不出所料,又再一次跌倒了。

  我們終于迎來了離別。就像一對(duì)好朋友一樣,望著你漸行漸遠(yuǎn)的背影,振動(dòng)的嘴唇始終喊不出你的名字。

  我無數(shù)次提起筆,腦子卻思緒紛飛,眼淚直從眼眶中溢出。

  再見,那朵花兒!再見,我的童年!

那些花兒作文10

  我是一個(gè)膽小如鼠的人,膽小讓我不敢舉手發(fā)言,讓我不敢大聲說話,讓我……

  但是有一次,我的心里開了一朵花,一朵堅(jiān)強(qiáng)之花。

  那是個(gè)不幸的早晨。媽媽騎車送我到學(xué)校,但剛騎出家門口時(shí),車壞了。車的后輪就要掉了,媽媽急忙把車子修好,停在一個(gè)銀行下面。這時(shí)我能感覺到媽媽心急如焚,似乎有一把火在她的心中燃燒。后來媽媽打了一輛出租車,才讓我急急忙忙趕到學(xué)校。

  一進(jìn)入校門,我狂奔著來到教室門口,氣喘吁吁地喘著粗氣。輕輕地推開門,小聲地說了一聲:“報(bào)告!比缓蟮拖骂^來到自己的座位上坐下,把東西理好后,就下課了。

  第二節(jié)課時(shí),老師說:“子歆,你遲到了,早自修的課文請(qǐng)你來給全班同學(xué)朗讀一下。”當(dāng)我聽見給全班同學(xué)朗讀一下時(shí),我的心“怦怦怦”地跳著,但我只能服從命令。我磨蹭著把語文書拿出來,當(dāng)我正猶豫著要不要上去時(shí),同學(xué)們響起了一片熱烈的'掌聲。在這片掌聲中,我小心翼翼地走上講臺(tái)讀了起來。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心似乎有了一朵堅(jiān)強(qiáng)之花,它在怒放。我的聲音比以前響了許多,我覺得我再也不膽小了。讀完后,老師笑了,同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲。

  那些花兒,那朵堅(jiān)強(qiáng)之花,永遠(yuǎn)開在我的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

那些花兒作文11

  當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里。

  當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽老師的授課。

  當(dāng)我們?cè)诎察o的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候。

  我們是否想到了那些因?yàn)榈卣鸲谑芸嗟暮⒆雍退麄兊募胰耍?/p>

  我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢?

  當(dāng)我們享受著奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。

  當(dāng)我們享受著父母盡力給予的一切的時(shí)候。

  當(dāng)我們享受著本應(yīng)該自己去掙取的東西的時(shí)候。

  我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的孩子呢?

  當(dāng)我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的時(shí)候。

  當(dāng)我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。

  當(dāng)我們抱怨著生活不如意的時(shí)候。

  我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢?

  當(dāng)我們攀比別人有擁有的一切的時(shí)候。

  當(dāng)我們……

  當(dāng)我們……

  我們是否想到了那些……的孩子呢?

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的`愛心,去幫助那些上不起學(xué)的孩子。

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心,去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心,去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。

  朋友,請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心,去幫助那些……

  如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……

那些花兒作文12

  我的心中開著許多花,但令我難忘的是掌聲之花。

  在我上三年級(jí)時(shí),當(dāng)時(shí)我在我的家鄉(xiāng)上學(xué),“三好學(xué)生”是我們?nèi)巳硕枷胍姆Q呼,人人都想要的榮譽(yù)。但是只有幾位能得到,當(dāng)然,我也是想要得到三好學(xué)生稱呼其中的.一分子。一年級(jí),有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生,我當(dāng)然沒有希望。二年級(jí)我也沒有希望,因?yàn)槲以?jīng)違反過一次校規(guī),沒辦法。到了第三年級(jí),我上課基本不講空話,應(yīng)該會(huì)選上吧?恐怕也只有百分之二十的勝算。

  時(shí)間過得飛快,三年級(jí)快讀完了。又到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間了,我們每個(gè)人緊張的不得了。“馬上就要發(fā)獎(jiǎng)狀了,我能不能得到高一點(diǎn)的榮譽(yù)呀?”我心里想著。

  時(shí)間一分一秒的過去了,終于,老師來了,手上拿著獎(jiǎng)狀,我們興奮不已,因?yàn)檫@次大概全班都有獎(jiǎng)狀。老師把獎(jiǎng)狀一個(gè)個(gè)發(fā)了下去,也留了紀(jì)念,可是還沒有讀到我的名字。突然,老師在發(fā)“三好學(xué)生”的時(shí)候,叫到了我的名字,我不好意思的上了臺(tái),老師和同學(xué)都鼓起了掌,當(dāng)時(shí)我興奮無比。

  這一片掌聲使我心中開滿了花兒,永遠(yuǎn)盛開著……

那些花兒作文13

  在新家安頓后,媽媽在屋頂做了一個(gè)“花園”,F(xiàn)在它們都盛開了,十分漂亮!

  剛剛上樓,就聞到了一股迷人的香味,這就是桂花。桂花雖然沒有玫瑰那么美,那么香,卻和玫瑰有著不同的特點(diǎn)。它十分渺小,小到只能躲在綠色的'樹葉后面。即使躲在葉子后面它也一聲不吭。它能做成桂花糕、桂花糖,即使這樣桂花依然任勞任怨,讓人們無情地采摘。這就是桂花,無私奉獻(xiàn)、任勞任怨的桂花。

  那一簇簇菊花,綻放了出來,為大家凈化空氣,把好的一面留給人們,無私奉獻(xiàn)著。菊花與桂花相同,都有一種無私奉獻(xiàn)的精神,值得大家學(xué)習(xí)。它們非常友愛,一朵花就有幾十個(gè)兄弟,一個(gè)挨著一個(gè)。菊花還能制藥,功效可以讓人變得神清氣爽。

  接下來是媽媽給予的關(guān)愛之花,從小對(duì)我很好,一受委屈就來安撫我。我受傷了每次也是媽媽處理的。我還記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里,我感冒了,爸爸在出差,只有您在家里,于是您毫不猶豫地騎著電瓶車帶我去醫(yī)院。謝謝您媽媽,是您給予了我關(guān)愛。

  園子里的花,讓我的生活芬芳撲鼻。媽媽的關(guān)愛,這讓我心頭一年四季都開滿了溫暖之花。

那些花兒作文14

  一個(gè)人的一生猶如一張白紙,填涂它的,唯有記憶中的那些花兒,每一朵花、每一種顏色、都代表著一種情懷。

  在我人生的畫卷上,早已花團(tuán)錦簇。那些記憶中的花兒,更是讓人深感幸福與快樂。

  初中的四年如白駒過隙,身邊的每一位同學(xué)、每一個(gè)故事,都在我的記憶中開花。朋友不多,知己便可。

  初一,是小鑫。這一年我們的.確很要好,課余的時(shí)間走會(huì)在一起,聊著身邊的人、身邊的事。時(shí)間就這樣一晃而過。再者,是娟,她的確是我學(xué)習(xí)上的助手,每次都帶動(dòng)我學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)還是生活,我們都互相幫助。

  初二,由于種種原因,我還是拋棄了小鑫。另一位娟、玲、陽走急了我的生活。和她們相知相識(shí)后,我覺得生活很充實(shí),時(shí)間也過得飛快,漂浮不定的心也在那時(shí)得到安定,我的生活也在那時(shí)得以升華。

  初三,分班了,與前三位的友情還是不增不減。在新的班級(jí),最好的朋友應(yīng)該是慧和琳了吧!她們總是能在我傷心、難過、痛苦的時(shí)候幫助我、開導(dǎo)我,讓我從苦難中掙脫。因此,我對(duì)她們很信任,有什么事,最先想到的應(yīng)該該是她們吧!

  初四,是那個(gè)班內(nèi)曾經(jīng)最high的小組,每天的每個(gè)時(shí)候,我們組都能穿出最爽朗的笑聲,雖有時(shí)打打鬧鬧,但還是很快樂的。但很可惜,曾經(jīng)的小組已分離,但我相信:分開的只是人與人的距離,分不開的是心與心的距離。我們總有一天,還匯聚在一起,一起學(xué)習(xí)、一起笑!

  初中四年,最大的快樂與幸福莫過于認(rèn)識(shí)了這些有情有義的兄弟姐妹,因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢也艜?huì)幸福與快樂!

  那些年、那些花兒、那些事,不能忘卻的回憶,不能抹去的回憶!

那些花兒作文15

  “那片笑聲讓我想起我的那些花兒……”聽到這首歌,我便情不自禁的想起了以前班里的同學(xué)。

  記得有一天,我背著書包,迎著清晨的朝陽,坐著校車,來到沂山腳下的付興小學(xué)。下校車,看見值班老師,給他一個(gè)招牌微笑,然后說上一句:“老師好!”進(jìn)了教室,跟好朋友說上一句:“Hello!”然后互損幾句,坐到自己的座位上,一邊交作業(yè),一邊開始跟鄰桌天方夜譚的聊天。

  上課了,老師過來說:“今天我們學(xué)校舉行拔河比賽,誰愿意參加?”同學(xué)們紛紛舉手,我也舉起了手。老師思考一番過后說:“趙雅琪、張金磊、趙京玉、郭鑫、趙紫宸……這些是男生,十五位。下面我再選女生:曾子儀、王茜、趙心悅……也是十五位,下面大家出去站隊(duì)去操場(chǎng)!

  到了操場(chǎng),老師先開了校會(huì),然后再開始比賽,時(shí)間一分一秒的過去了,馬上就到我們了,想想心里都有些小激動(dòng)。“六年級(jí)對(duì)五年級(jí)”,一聽到“六”這個(gè)字,大家就已經(jīng)躍躍欲試了。上場(chǎng)了,一聲口哨聲過后,觀眾席和場(chǎng)上就沸騰起來了。“加油!加油!六年級(jí)加油……”聽見下面的`同學(xué)給我們的加油聲,我們的同學(xué)像打了雞血一樣,喊著口號(hào),開始努力拽,終于拽過來了。

  “六年級(jí)勝!”聽見老師說這句話,不只是觀眾席上的,還是場(chǎng)上的同學(xué),都開始?xì)g呼,尖叫,有幾個(gè)都激動(dòng)得流淚了。

  這就是我的那些花兒,那些漂亮,永不言棄的花兒;那些微笑,打打鬧鬧的花兒。這就是付興小學(xué)20xx屆六年級(jí)一班,我們的一個(gè)大家庭。希望我們這些花兒永不分離!

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