生活中的數(shù)學(xué)作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的數(shù)學(xué)作文 1
在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和試卷上，它還悄悄地滲透進(jìn)了我們購(gòu)物的每一個(gè)瞬間，成為我們精打細(xì)算的好幫手。每當(dāng)周末來(lái)臨，我都會(huì)和家人一起去超市進(jìn)行大采購(gòu)，這時(shí)，我的“購(gòu)物小賬本”就派上了大用場(chǎng)。
走進(jìn)超市，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接。我首先會(huì)列出一個(gè)購(gòu)物清單，根據(jù)家里的`需求，標(biāo)注上每種商品的大致數(shù)量和預(yù)算。比如，媽媽需要買(mǎi)兩斤蘋(píng)果，每斤約5元；爸爸愛(ài)喝的牛奶兩箱，每箱30元；還有我和弟弟的零食、學(xué)習(xí)用品等，一一記錄在案。這時(shí)，簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算就派上了用場(chǎng)，我迅速算出每項(xiàng)的大致花費(fèi)，并加起來(lái)得到預(yù)計(jì)的總金額。
然而，實(shí)際購(gòu)物時(shí)總會(huì)有些小變動(dòng)。比如，我發(fā)現(xiàn)了一種更便宜的蘋(píng)果，每斤只需4元，那么我就得重新計(jì)算這部分的花費(fèi)，并考慮是否調(diào)整其他商品的購(gòu)買(mǎi)量以保持在預(yù)算之內(nèi)。這種靈活的調(diào)整，不僅考驗(yàn)了我的計(jì)算能力，也讓我學(xué)會(huì)了如何在有限的資源下做出最優(yōu)的選擇。
結(jié)賬時(shí)，收銀員快速敲擊鍵盤(pán)，屏幕上跳出的總價(jià)往往與我的預(yù)算相差無(wú)幾，這讓我感到一種小小的成就感。偶爾超出預(yù)算，我也會(huì)認(rèn)真分析原因，是哪些不必要的開(kāi)銷(xiāo)導(dǎo)致了超支，從而在下次購(gòu)物時(shí)更加謹(jǐn)慎。
通過(guò)這次次的購(gòu)物經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。它不僅幫助我合理規(guī)劃開(kāi)支，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和理財(cái)意識(shí)。生活中的數(shù)學(xué)，原來(lái)如此有趣且實(shí)用！
生活中的數(shù)學(xué)作文 2
在溫馨的廚房里，數(shù)學(xué)也扮演著不可或缺的角色，尤其是幾何學(xué)，它讓我們的烹飪過(guò)程變得更加有序和高效。
每當(dāng)媽媽準(zhǔn)備晚餐時(shí)，我總是喜歡在一旁幫忙，這時(shí)，廚房里的幾何知識(shí)就悄然顯現(xiàn)。比如，切菜時(shí)，媽媽會(huì)教我如何將食材切成均勻的小塊，這背后就是平面幾何的應(yīng)用。她會(huì)將食材擺放整齊，然后沿著直線或曲線（如圓形、菱形等）切割，確保每塊食材的大小和形狀都大致相同，這樣不僅美觀，也便于烹飪時(shí)均勻受熱。
此外，在擺放餐具和食材時(shí)，我們也會(huì)不自覺(jué)地運(yùn)用到空間幾何的知識(shí)。為了最大化利用有限的空間，我們會(huì)將碗盤(pán)重疊放置，或是將食材分類(lèi)存放在不同大小的容器中。這種對(duì)空間的巧妙安排，不僅讓廚房看起來(lái)井井有條，也提高了我們的工作效率。
更有趣的是，烘焙時(shí)更是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的精確計(jì)算。從面粉、糖、雞蛋等原料的'配比，到烤箱溫度和時(shí)間的設(shè)定，每一步都需要嚴(yán)格按照配方來(lái)執(zhí)行。一旦某個(gè)數(shù)值出現(xiàn)偏差，就可能影響到成品的口感和外觀。這時(shí)，數(shù)學(xué)就像是一位嚴(yán)格的監(jiān)工，確保我們的烘焙過(guò)程萬(wàn)無(wú)一失。
廚房里的幾何學(xué)，讓我們的生活變得更加精致和有序。它教會(huì)我們?nèi)绾卧谟邢薜臈l件下創(chuàng)造出無(wú)限的可能，也讓我們更加珍惜每一次烹飪的機(jī)會(huì)。
生活中的數(shù)學(xué)作文 3
在我們的日常生活中，時(shí)間是最寶貴的資源之一。而如何有效地管理時(shí)間，讓每一分每一秒都發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就離不開(kāi)數(shù)學(xué)的幫助了。
早晨，當(dāng)鬧鐘響起的那一刻起，我的一天就開(kāi)始了與時(shí)間賽跑的旅程。首先，我會(huì)根據(jù)今天的任務(wù)量和個(gè)人習(xí)慣，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。這個(gè)時(shí)間表就像是一個(gè)數(shù)學(xué)坐標(biāo)系，橫軸是時(shí)間，縱軸是待辦事項(xiàng)，每個(gè)點(diǎn)都代表著一個(gè)具體的`任務(wù)和時(shí)間點(diǎn)。
接下來(lái)，我就需要嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間表來(lái)執(zhí)行。比如，7:00-7:30是早餐和晨讀時(shí)間，8:00-12:00是工作時(shí)間，期間我會(huì)合理安排各項(xiàng)任務(wù)的先后順序和所需時(shí)間，確保它們能夠按時(shí)完成。這種對(duì)時(shí)間的精確劃分和管理，其實(shí)就是一種簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)劃問(wèn)題。
然而，生活總是充滿變數(shù)。有時(shí)候，一個(gè)緊急任務(wù)可能會(huì)打亂我的原計(jì)劃。這時(shí)，我就需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想，對(duì)時(shí)間表進(jìn)行靈活調(diào)整。比如，我會(huì)先完成最緊急或最重要的任務(wù)，然后再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其他任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序和時(shí)間分配。
通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率大大提高了，生活也變得更加有序和充實(shí)。數(shù)學(xué)不僅幫我解決了時(shí)間分配的問(wèn)題，還讓我學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中保持冷靜和理性。生活中的數(shù)學(xué)，真是一門(mén)值得我們深入學(xué)習(xí)和探索的藝術(shù)。
生活中的數(shù)學(xué)作文 4
在日常生活中，數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它還是我們解決問(wèn)題、做出決策的好幫手。周末，我陪媽媽去超市購(gòu)物，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的無(wú)處不在。
一走進(jìn)超市，首先映入眼簾的是琳瑯滿目的商品和各式各樣的促銷(xiāo)信息。媽媽帶著我直奔目標(biāo)——日用品區(qū)。在選購(gòu)洗衣液時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有兩種品牌正在做活動(dòng)：一種是買(mǎi)一送一，原價(jià)每瓶50元；另一種是直接打八折，原價(jià)同樣。我開(kāi)始在心里默默計(jì)算起來(lái)：買(mǎi)一送一，相當(dāng)于花50元得到兩瓶，平均每瓶25元；而打八折則是原價(jià)50元乘以0.8，得到40元一瓶。顯然，從單價(jià)上看，買(mǎi)一送一更劃算。
接著，我們來(lái)到了水果區(qū)。媽媽想買(mǎi)一些蘋(píng)果，面對(duì)不同大小和包裝的蘋(píng)果，她又開(kāi)始考我了：“如果我們要買(mǎi)蘋(píng)果，是選每斤3元的小蘋(píng)果買(mǎi)5斤，還是選每斤4元的大蘋(píng)果買(mǎi)4斤更合算呢？”我迅速在腦海中構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型：小蘋(píng)果總價(jià)是3元/斤 * 5斤 = 15元，大蘋(píng)果則是4元/斤 * 4斤 = 16元。雖然單價(jià)上大蘋(píng)果更貴，但考慮到實(shí)際需求和性價(jià)比，如果家里人多且喜歡大蘋(píng)果，那么買(mǎi)大蘋(píng)果也未嘗不可；若追求實(shí)惠，小蘋(píng)果則更合適。
最后，在結(jié)賬時(shí)，我們還用到了數(shù)學(xué)中的估算能力。媽媽大概估算了一下購(gòu)物車(chē)?yán)锏腵商品總價(jià)，以便選擇合適的支付方式（比如是否使用會(huì)員卡以享受額外折扣，或是查看是否達(dá)到滿減條件）。通過(guò)這次購(gòu)物，我不僅學(xué)會(huì)了如何在眾多選擇中做出最優(yōu)決策，還深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
生活中的數(shù)學(xué)作文 5
廚房，這個(gè)充滿煙火氣的地方，也是數(shù)學(xué)施展魔法的舞臺(tái)。每當(dāng)家人圍坐一桌，享受美食時(shí)，我總會(huì)想起那些隱藏在烹飪過(guò)程中的數(shù)學(xué)奧秘。
首先，烘焙是一門(mén)精準(zhǔn)的藝術(shù)，它要求極高的數(shù)學(xué)精確性。記得那次我?guī)蛬寢屪龅案�，我們需要按照配方精確稱量面粉、糖、牛奶等原料。每一份原料的多少，都直接影響到蛋糕的口感和質(zhì)地。比如，面粉和液體的比例決定了蛋糕的蓬松度，糖的量則影響甜度。這些看似簡(jiǎn)單的比例關(guān)系，背后卻是數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的`體現(xiàn)。
其次，在烹飪過(guò)程中，時(shí)間的管理也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。燉湯要小火慢燉幾小時(shí)，炒菜則要大火快炒幾分鐘，這些時(shí)間控制都是基于食材特性和口感需求精心計(jì)算的。媽媽常說(shuō)：“火候是烹飪的靈魂�！倍鸷虻恼莆眨鋵�(shí)就是在時(shí)間的維度上運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯，讓食材在最佳的時(shí)間點(diǎn)呈現(xiàn)出最美的味道。
此外，廚房里的空間布局也暗含數(shù)學(xué)原理。如何將各種廚具、調(diào)料合理擺放，既方便取用又能節(jié)省空間，這需要我們運(yùn)用幾何知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。比如，將常用的廚具放在易于觸及的地方，利用櫥柜的分層和抽屜的分隔來(lái)整理雜物，這些都是數(shù)學(xué)在生活中的巧妙應(yīng)用。
生活中的數(shù)學(xué)作文 6
旅行，是一場(chǎng)關(guān)于探索與發(fā)現(xiàn)的旅程，而數(shù)學(xué)則是這場(chǎng)旅程中不可或缺的伙伴。每當(dāng)踏上新的土地，我總會(huì)帶著一顆好奇的心，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在旅途中的數(shù)學(xué)奧秘。
首先，規(guī)劃行程時(shí)，我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)中的時(shí)間管理和路線規(guī)劃知識(shí)。比如，根據(jù)景點(diǎn)的開(kāi)放時(shí)間和距離遠(yuǎn)近，合理安排游覽順序，確保能在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地游覽心儀的景點(diǎn)。這就像是解決一個(gè)復(fù)雜的優(yōu)化問(wèn)題，需要我們綜合考慮多種因素，做出最優(yōu)決策。
其次，在旅行中，我們還經(jīng)常會(huì)遇到與預(yù)算相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。無(wú)論是預(yù)訂機(jī)票、酒店，還是購(gòu)買(mǎi)門(mén)票、紀(jì)念品，都需要我們精打細(xì)算，確保每一分錢(qián)都花在刀刃上。這時(shí)，數(shù)學(xué)中的加減法、百分比計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)就派上了用場(chǎng)。通過(guò)比較不同方案的性價(jià)比，我們可以選擇最適合自己的旅行方式。
此外，旅行還讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)與自然景觀的和諧共生。比如，在觀賞壯麗的瀑布時(shí)，我不禁會(huì)思考水流的沖擊力與高度、寬度之間的`數(shù)學(xué)關(guān)系；在攀登高山時(shí)，我則會(huì)感受到海拔與氣溫變化的數(shù)學(xué)規(guī)律。這些自然現(xiàn)象背后隱藏的數(shù)學(xué)原理，讓我對(duì)這個(gè)世界有了更加深入的理解和敬畏。
總之，旅行中的數(shù)學(xué)探險(xiǎn)不僅讓我享受到了旅途的樂(lè)趣，還讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用和無(wú)限魅力。
生活中的數(shù)學(xué)作文 7
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗粗�，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的.�！蔽叶ㄏ滦模屑�(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有非常多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
生活中的數(shù)學(xué)作文 8
聽(tīng)，媽媽又要叫我出去買(mǎi)東西了:“周明燁，去買(mǎi)一點(diǎn)茄子和辣椒。記著，我不餓只買(mǎi)你們倆份的。”“馬上去。”這不，我又在買(mǎi)東西的'路上了。
走到了商店，我便開(kāi)始尋找茄子和辣椒，可當(dāng)我找到時(shí)又想起一件事:還沒(méi)問(wèn)買(mǎi)多少呢。想到這我便慌了，不知該怎樣去買(mǎi)，但又想到了昨天吃飯的一件事，弟弟吃過(guò)飯后說(shuō):“哇，我的體重比吃飯前長(zhǎng)了2斤，78斤。”這樣就可以推斷出來(lái)弟弟飯前是76斤。好，就買(mǎi)三斤。但又一想:食物在遇熱后體積會(huì)膨脹，因?yàn)榭茖W(xué)課上老師教了食物遇熱后體積通常膨脹2倍，所以要除以2。32是1.5，因?yàn)槲抑怀?斤，所以1.5+1是2.5。好，就買(mǎi)2.5斤。
買(mǎi)好回家后，媽媽急匆匆的從廚房跑出來(lái):“剛剛忘了給你說(shuō)應(yīng)該買(mǎi)幾斤�！薄皼](méi)事，我都買(mǎi)了，2.5斤�！眿寢屄�(tīng)了后很聽(tīng)了后很是開(kāi)心:“看來(lái)你已經(jīng)會(huì)在生活中靈活地利用數(shù)學(xué)了�！�
這次在外買(mǎi)東西讓我知道了現(xiàn)在生活中到處有數(shù)學(xué)，我已經(jīng)掌握了在生活中靈活利用數(shù)學(xué)的訣竅了，以后，我會(huì)繼續(xù)尋找訣竅的。
生活中的數(shù)學(xué)作文 9
星期六，我和媽媽來(lái)到了外婆家，看到了外婆家養(yǎng)的兩只小狗，它們都非常可愛(ài)。一只長(zhǎng)得胖嘟嘟的，像個(gè)圓滾滾的小球，灰色的皮毛在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光；另一只則長(zhǎng)得小巧玲瓏，渾身潔白如玉，就像穿了一件雪白的外衣，依偎在狗媽媽的懷里，太溫馨了！根據(jù)出生的時(shí)間和顏色，外婆還分別給它們?nèi)×嗣�，老大叫灰灰，老二叫小白。一到“狗屋”旁，我就被活潑機(jī)靈的小狗們吸引住了，外婆不知不覺(jué)的已經(jīng)來(lái)到我的身邊。外婆說(shuō)：“小晴呀，你已經(jīng)上到四年級(jí)了，今天外婆就考你個(gè)問(wèn)題，看你能不能答出來(lái)？”“小case！”我自信地回答。
外公指著小狗說(shuō)：“這兩只小狗的出生日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號(hào)，這兩個(gè)1號(hào)分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個(gè)月的1號(hào)嗎？”乍一聽(tīng)，這個(gè)問(wèn)題挺難的，但不服輸?shù)奈疫�是積極動(dòng)起腦來(lái)，于是不由自主地就聯(lián)想起三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的年月日知識(shí)：由相鄰兩個(gè)月的1號(hào)是星期幾，如果只差一天，說(shuō)明第一個(gè)月的天數(shù)除以7余1天，哪個(gè)月的`天數(shù)是這樣的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現(xiàn)29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號(hào)。我把想法告訴了外婆，外婆高興地直夸我真聰明，我調(diào)皮的說(shuō)了一句:“so easy！”那兩只小狗好像也為我猜出了它們的生日，而歡快地跳來(lái)跳去呢！
生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要我們留心觀察、善于動(dòng)腦，你就會(huì)覺(jué)得自己好像身處在數(shù)學(xué)的海洋。
生活中的數(shù)學(xué)作文 10
今年暑假的一天，我寫(xiě)完作業(yè)后，姐姐和她的幾個(gè)好朋友帶我去四橋底下擺地?cái)傎u(mài)小烏龜。我們提著可愛(ài)的'小烏龜開(kāi)心極了。
一路上我們經(jīng)過(guò)了2條馬路，穿過(guò)了3個(gè)紅綠燈，先來(lái)到了新廣場(chǎng)。哇！好多人呀，一眼望去，我看見(jiàn)廣場(chǎng)中央的大石頭后面藏了5個(gè)小朋友，他們好像在玩捉迷藏，不一會(huì)兒又跑來(lái)了1個(gè)小朋友，大聲說(shuō)：“快出來(lái)，我找到你們啦。”哦，5+1＝6，原來(lái)一共有6個(gè)小朋友在玩捉迷藏游戲。我們又接著繼續(xù)走了，到了四橋，那里燈光閃爍。我們就地?cái)[起了小地?cái)�，我們帶�?個(gè)小桶，里面一共放了8只小烏龜，有好多大哥哥大姐姐都過(guò)來(lái)摸小烏龜?shù)凝敋�，我們賣(mài)5元一只，兩只的話就8元。不一會(huì)一位阿姨帶著他的兒子路過(guò)買(mǎi)了2只小烏龜，給了我10元，我給她找回了2元。
不久天色已晚，我們就收攤了。我們興高采烈地回到了家，還把今天發(fā)生的事講給了爸爸媽媽聽(tīng)，一共賣(mài)掉了6只小烏龜，賺了24元。學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)能為以后踏入社會(huì)打好基礎(chǔ)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)作文 11
有個(gè)星期天，我和媽媽在家聊著數(shù)學(xué)方面的習(xí)題，媽媽對(duì)我說(shuō)：“浩浩，媽媽有道關(guān)于吃蘋(píng)果的題目，稍微有些難度，你要不要挑戰(zhàn)一下，聽(tīng)到挑戰(zhàn)，我心里很興奮，好��！好�。寢屇憧斐鲱}吧！
題目是這樣的，媽媽買(mǎi)了好多蘋(píng)果，你從10月29號(hào)起每天吃２個(gè)蘋(píng)果，吃到11月２號(hào)，你一共吃了多少個(gè)蘋(píng)果？然后我想一天２個(gè)，要吃多少天呢？腦筋稍微轉(zhuǎn)了一下，就找到了突破口，我們語(yǔ)文書(shū)上 剛剛教到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，了解大月小月的'天數(shù)，二月平，大月31天，小月30天，我看手?jǐn)?shù)了一下，10月是大月31天的，所以要吃3天，再加上11月的２天，一共是5天，那就是5個(gè)2相加2＋2＋2＋2＋2＝10個(gè)，乘 法我也會(huì)些，2×5＝10。還有一種解答方法是10月份吃的蘋(píng)果加上11月份吃的，10月份3天吃的個(gè)數(shù)3個(gè)2相加2＋2＋2＝6，11月份2天吃的個(gè)數(shù)2＋2＝4，一共吃了6＋4＝10。
我把思路和答案告訴了媽媽，媽媽高興的在我臉上親了一下，我心里比吃了棒棒糖還要甜，那天我還得到了一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)呢！
生活中的數(shù)學(xué)作文 12
“生活中處處有數(shù)學(xué)�！眿寢尩脑捯I(lǐng)我去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
時(shí)值深秋，我們回到了鄉(xiāng)下�？邕M(jìn)家門(mén)，我就奔向爺爺。只見(jiàn)他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著頭腦，這有什么用呢？
爺爺笑呵呵地看著我說(shuō)：“小訸，爺爺考考你。我需要長(zhǎng)120厘米的木板，可是只有這兩根約80厘米的木板。沒(méi)辦法，只能把兩根木板釘在一起成一塊木板，中間重疊部分是16厘米，這兩塊木板需要長(zhǎng)多少厘米？為了美觀，兩根木板需一樣長(zhǎng)。那我就知道需要鋸調(diào)多少厘米了�！�
“這可是生活實(shí)際問(wèn)題，我得慎重對(duì)待�！蔽绎w快地拿起筆畫(huà)起了圖來(lái)。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施。仔細(xì)一想，兩根木板重疊了16厘米，這其實(shí)是個(gè)平移問(wèn)題，把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長(zhǎng)。我按照這種方法計(jì)算，把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2，每根木板長(zhǎng)68厘米。
這時(shí)，我如吃了算盤(pán)子——心中有數(shù)，欣喜若狂地告訴爺爺，“每根木板長(zhǎng)68厘米，其余的鋸調(diào)�！币慌缘膵寢屵B連夸我棒，爺爺更是樂(lè)開(kāi)了花，幫他解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
看來(lái)，生活中的確處處有數(shù)學(xué)。那天，我就用平移的'知識(shí)解決了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
生活中的數(shù)學(xué)作文 13
今天中午，我們吃的是餛飩。
吃著吃著，我突然想起剛剛學(xué)習(xí)的“合理安排時(shí)間”，也可以說(shuō)是“沏茶問(wèn)題”。我就問(wèn)媽媽：“媽媽，一個(gè)人做餛飩的每一項(xiàng)工序都分別需要幾分鐘？一共用了幾分鐘？”媽媽回答道：“擇菜洗菜3分鐘，包餛飩10分鐘，燒水5分鐘，煮餛飩3分鐘，一共需要21分鐘。你問(wèn)這個(gè)干什么？”，“嘻嘻”我笑了笑，之后又神秘的'說(shuō)：“我用它完成問(wèn)題。”媽媽一怔，隨后又問(wèn)：“什么問(wèn)題？”“合理安排時(shí)間！”“哦，那你說(shuō)說(shuō)怎樣才能節(jié)省時(shí)間？多少時(shí)間可以完成煮餛飩？”媽媽問(wèn)道�！拔矣X(jué)得要用18分鐘”我接著說(shuō)，“首先先包餛飩10分鐘，然后燒水5分鐘，燒水的同時(shí)可以擇菜洗菜，最后煮餛飩3分鐘，一共是10+5+3=18分鐘。”媽媽伸出大拇指夸我很棒。
我很高興，心里美滋滋的。我又要繼續(xù)吃餛飩，可爸爸這時(shí)候說(shuō)：“我還有一種方法，只需要16分鐘�！蔽液苊悦�，用期待的眼神看著爸爸，爸爸接著說(shuō)“先擇菜洗菜3分鐘，然后包餛飩10分鐘，同時(shí)把水燒開(kāi)，最后煮餛飩3分鐘，不就是16分鐘了嘛�！蔽乙幌氪_實(shí)是對(duì)的，于是我就給老爸說(shuō)：“厲害了，我的爸。唉，看來(lái)爸爸還是比我這個(gè)小屁孩厲害�。 �
這件事讓我知道了，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活�？磥�(lái)以后在生活中要多留意，多思考，才能學(xué)好數(shù)學(xué)啊！
生活中的數(shù)學(xué)作文 14
今天下午我和小伙伴玩撲克“算24”這個(gè)數(shù)學(xué)速算游戲。游戲的規(guī)則是雙方每人出兩張撲克牌（“大鬼”、“小鬼”不算），然后可用加、減、乘、除等方法計(jì)算，能先算出結(jié)果為24的得勝，牌就歸勝利者所有，倘若雙方均算不出的可各自收回自己的牌。
我和小彥開(kāi)始比賽，第一輪我出的牌分別是7和10，他出的是4和10。牌剛出齊，我一看就不假思索算出來(lái)，馬上脫口而出：“10除以10等于1，7減1等于6，4乘6等于24�！蔽宜阃炅�，只見(jiàn)對(duì)方還在冥思苦想的，一見(jiàn)我這么快算出來(lái)真有點(diǎn)目瞪口呆的。第二輪開(kāi)始了，我出的`牌是5和10，他打出的牌是8和6。牌一出，我就知道給怎么算了，生怕備他搶先于是趕緊說(shuō)：“10除以5等于2，6除以2等于3，3乘以8等于24。”說(shuō)完就把牌都收走了，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！更別說(shuō)是算出來(lái)！等到第三輪開(kāi)始時(shí)，對(duì)方見(jiàn)我這么厲害，估計(jì)都甘拜下風(fēng)了，出牌時(shí)收還在抖呢！這次出的牌是9、8、2、9�！斑@還真有點(diǎn)難！”我說(shuō)，“但還是難不倒我，嘻嘻�！蔽夷X筋一轉(zhuǎn)立馬就說(shuō)出了答案：“9除以9等于1，1加2等于3，3乘以8等于24。”我又贏了。直到最后一輪，牌一出，我依然搶在對(duì)手前頭說(shuō)出了算法，他全軍覆沒(méi)了。
今天我玩得好高興��！因?yàn)槲胰〉昧擞忠淮蔚膭倮耍@都得益于平時(shí)的勤學(xué)苦練��！
生活中的數(shù)學(xué)作文 15
“賣(mài)黃瓜咯，買(mǎi)韭菜咯！”想必你們應(yīng)該知道我在哪了吧！星期六，我陪媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。菜市場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。
我和媽媽徑直走到了買(mǎi)韭菜旁，阿姨說(shuō)：“新鮮的韭菜五元一斤�！眿寢屨f(shuō)：“這樣吧，便宜些，我多買(mǎi)點(diǎn)，”“我們買(mǎi)三斤，你送我們一斤�！崩习迥锼斓卮饝�(yīng)了。
媽媽問(wèn)道：“本來(lái)五元一斤，現(xiàn)在15元我買(mǎi)了四斤，便宜了多少?”我沉思良久，斬釘截鐵說(shuō)：“便宜1.25元。”媽媽又問(wèn)道：“怎么算的？”我想一位老師在給學(xué)生授課似的：“1、3×5=15（元），算出三斤共用的錢(qián)。2、我們買(mǎi)了3斤，又送了一斤，就是四斤。等于我們用15元買(mǎi)了4斤韭菜。等量關(guān)系式是:總價(jià)除以數(shù)量等于單價(jià)。15÷4=3.75（元）原來(lái)是5元一斤的`，現(xiàn)在只要3.75元就能買(mǎi)到。要求便宜多少，就用5-3.75=1.25（元）”媽媽聽(tīng)后，連連點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。我也得意地笑了。
數(shù)學(xué)就像一只小狗，你若討厭它，它討厭你。說(shuō)不定還會(huì)咬你一口。相反，你若喜歡它，它喜歡你，它就會(huì)成為你忠實(shí)的盆友。愿“數(shù)學(xué)小狗”陪伴你一生，做你忠實(shí)的朋友。
生活中的數(shù)學(xué)作文 16
儲(chǔ)蓄、納稅是最常見(jiàn)的有關(guān)理財(cái)方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題，幾乎人人都會(huì)遇到，因此，我在舉例介紹有關(guān)這方面的知識(shí)，以增強(qiáng)理財(cái)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和處理簡(jiǎn)單財(cái)務(wù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)能力．
人們常常把暫時(shí)不用的.錢(qián)存入到銀行儲(chǔ)蓄起來(lái)。儲(chǔ)蓄不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使得個(gè)人錢(qián)財(cái)更安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。存入銀行的錢(qián)叫本金，取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息，利息與本金的比值叫做利率，這是國(guó)家規(guī)定的，計(jì)算利息：利息=本金×利率×存期。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我把我所有的利是錢(qián)20000元拿到銀行定期5年，年利率3.6%，到期后我可以得到利息多少？算式是：20000×3.6%×5=3600（元），你們看我的理財(cái)還可以吧！
納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家，我國(guó)每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。如：爸爸每個(gè)月的工資是4000元，按國(guó)家規(guī)定超出1600元的部分要上交5%的個(gè)人所得稅，我可以算出爸爸每個(gè)月要納多少稅？（4000-1600）×5%=120（元）。
由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)，同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，長(zhǎng)大后你就是一個(gè)理財(cái)家哦！
生活中的數(shù)學(xué)作文 17
在生活中，我們會(huì)遇到許許多多的數(shù)學(xué)小小問(wèn)題，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。如：乘法、除法、加法、減法、平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)、周長(zhǎng)、面積等等，這此知識(shí)都學(xué)會(huì)了，它就會(huì)為我們服務(wù)，方便我們的生活。解決生活中問(wèn)題的同時(shí)，又能使用我們的'數(shù)學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升，真是一舉兩得。
有一次，我過(guò)日，家里來(lái)了三位客人，加上我們一家四口，共有七個(gè)人。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，作為小壽星的我當(dāng)然是切蛋糕的“持刀人”嘍！這時(shí)，爸爸說(shuō)“你能用三刀就把這個(gè)蛋糕分成七份嗎？”我一聽(tīng)，趕忙拿來(lái)紙和筆，我要先在紙上畫(huà)好了再切，免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫(huà)呀畫(huà)呀，怎么畫(huà)也只有六塊，怎么辦呀？這時(shí)，大家湊過(guò)都來(lái)幫我出主意，可是，還是三刀切不了七塊。正當(dāng)我打算放棄的時(shí)候，我想到我們的數(shù)學(xué)老師，她在教我們認(rèn)識(shí)直線時(shí)講過(guò)上，直線可以相交。對(duì)了！我想到了！我用筆在紙上畫(huà)了三下，就大聲說(shuō)：“我成功了！快拿碟子來(lái)裝蛋糕吃吧！”
當(dāng)然我們吃就用三刀分成七份的蛋糕時(shí)，大家都覺(jué)得這蛋糕格外的香甜。你也來(lái)學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧！
生活中的數(shù)學(xué)作文 18
炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請(qǐng)求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求爸爸還是同意了。
來(lái)到水上樂(lè)園，我興沖沖地?fù)Q了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時(shí)，到處是花四揚(yáng)，我在水中興高采烈地游著，我發(fā)現(xiàn)憋著氣就能浮起來(lái)，仿佛我的身體里有一個(gè)水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點(diǎn)水在盆里就浮不起來(lái)，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著疑問(wèn)問(wèn)了管理員叔叔，管理員叔叔看見(jiàn)我是一個(gè)小學(xué)生，就神神秘秘地說(shuō)：“你想知道這里多少水？那我現(xiàn)在給你出道題吧！長(zhǎng)20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說(shuō)著他用手筆畫(huà)了一下。
頓時(shí)，我一肚子的'加減乘除仿佛開(kāi)始打架了，心中的數(shù)字也開(kāi)始斗嘴了，用秋周長(zhǎng)方式計(jì)算起來(lái)，腦海里一片混亂，這時(shí)爸爸來(lái)了，我趕忙抱住了救命稻草，把問(wèn)題給爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)后得意洋洋地說(shuō)：“這點(diǎn)就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來(lái)：“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了寬15米長(zhǎng)20米高2米那你只要記住一個(gè)求立方的方式，它是長(zhǎng)乘寬乘高就會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不過(guò)記住了這不是算周長(zhǎng)哦，最后利用單位換算就能知道它是多少噸水了�！蔽衣�(tīng)后半信半疑，但還是借來(lái)筆紙上了起來(lái)，20×15×2=600（立方=600噸）算出來(lái)的結(jié)果是600立方，爸爸夸我真棒，說(shuō)600立方就是600噸。
回家路上，爸爸告訴我當(dāng)工程師，也得學(xué)會(huì)精算哦，我心想原來(lái)什么職業(yè)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文 19
世界多姿多彩，美輪美奐。數(shù)學(xué)，全面的運(yùn)用到了生活之中，輔助了人類(lèi)的`需求。下面我就舉一個(gè)例子讓大家一起去看看吧。
今天，我們要粉刷墻面，于是我便去那里統(tǒng)計(jì)了一下，我們家客廳的墻上長(zhǎng)10米，寬6米，側(cè)邊為長(zhǎng)6米，寬0.5米。統(tǒng)計(jì)完以后，便開(kāi)始算了起來(lái)：10乘6=60（平方米），側(cè)邊是：0.5乘6=3（平方米），3乘2加60=66（平方米），所以一共要刷66平方米。寫(xiě)完后我立刻給爸爸看。爸爸微笑了一下，說(shuō)：“你再算算看�！蔽夷眠^(guò)來(lái)一看，頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)客廳有兩面墻，應(yīng)該再乘2。得知后的我趕緊改過(guò)來(lái)：66乘2=132（平方米），這下終于做對(duì)了。
在這刷墻的問(wèn)題中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的色彩。
生活中的數(shù)學(xué)作文 20
我坐著媽媽的車(chē)子去上補(bǔ)習(xí)班，突然天上烏云密布，轉(zhuǎn)眼間，“嘩~嘩~”地下起傾盆大雨，一會(huì)兒路上已積滿了雨水，我們?cè)谟曛酗w快的行駛，雨水在車(chē)輪下滾動(dòng)著、跳越著，歡快的流向圓圓的陰井蓋，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：“馬路上的陰井蓋幾乎是圓的�？蛇@是為什么呢？做成其他形狀的，比如正方形、長(zhǎng)方形不好嗎？”到了目的地我還在自言自語(yǔ)道�！吧w子下面是什么？蓋子下面的洞是圓的，蓋子當(dāng)然是圓的了！”媽媽聽(tīng)到了我的話說(shuō)。
媽媽的話并不滿足我，回到家我就查了資料：原來(lái)，陰井蓋做成圓的，是因?yàn)橹灰w子的直徑稍微大于井口的直徑，那么蓋子無(wú)論何種情形被顛起來(lái)，再掉下去的時(shí)候，它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長(zhǎng)方形，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？假設(shè)一個(gè)快速飛來(lái)的汽車(chē)沖擊陰井蓋，將其弄到空中。蓋子掉下來(lái)的時(shí)候，無(wú)論是長(zhǎng)方形還是正方形，都有可能沿著最大尺度的對(duì)角線掉到井中！因?yàn)檎叫蔚膶?duì)角線是邊長(zhǎng)的1。41倍，長(zhǎng)方形的對(duì)角線也大于任一邊的邊長(zhǎng)，只有圓，直徑是相同的。圓形的蓋子是無(wú)論如何都掉不進(jìn)去的。假設(shè)有天晚上，一個(gè)人不小心把蓋子踢起來(lái)，井開(kāi)口了，人也掉進(jìn)去了，再加上蓋子也跟著掉下去，那人還了得，不僅腳下有臭氣熏天的污水，再來(lái)個(gè)當(dāng)頭一蓋，豈不雪上加霜，要命么！
最近，我正好在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，書(shū)上說(shuō)：連接圓心上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。它的長(zhǎng)度就是畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑，邊長(zhǎng)求面積的時(shí)候，圓的面積最小，最省材料，為國(guó)家節(jié)約材料。
爸爸看見(jiàn)我在查圓的的資料幽默地回答：“圓形的`井蓋在搬運(yùn)時(shí)可以滾動(dòng)運(yùn)輸，節(jié)省體力。還可以這么說(shuō)，蓋子下面的洞是圓的，圓形的檢查井比較利于人下去，在挖井的時(shí)候也比較容易，下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過(guò)的空間，而一個(gè)順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的，所以圓形自然而然地成為下水道出入孔的形狀。圓形的井蓋只是為了覆蓋圓形的洞口。另外圓柱形最能承受周?chē)恋睾退膲毫�。這回答怎么樣？呵呵！”
生活中的數(shù)學(xué)作文 21
今天中午放學(xué)，媽媽接我回家。我感覺(jué)很熱，我就拉著媽媽來(lái)到奶茶店門(mén)口，想讓媽媽給我買(mǎi)冰淇淋。媽媽從包里拿了5元錢(qián)，賣(mài)冰淇淋老板給媽媽找了2元錢(qián)。我一下就算出了冰淇淋是3元錢(qián)，吃上了冰淇淋，我高興地回家了。
下午放學(xué)吃完飯，我和媽媽去水西門(mén)玩，我想買(mǎi)吹泡泡。媽媽給我10元錢(qián)讓我自己去買(mǎi)，給了大爺爺10元錢(qián)，大爺爺給我找了5元錢(qián)�；貋�(lái)時(shí)我才想起來(lái)忘了給大爺講價(jià)錢(qián)，哈哈下次讓他便宜點(diǎn)賣(mài)給我。
數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，我們都要爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小能手！
生活中的數(shù)學(xué)作文 22
數(shù)學(xué)以前的對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而現(xiàn)在變得豐富有趣了，這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你們吧。
七歲時(shí)爸爸帶我們?nèi)胰ビ斡�，游�?半爸爸問(wèn)我如果這個(gè)游泳池長(zhǎng)50米。我在里面來(lái)回游了兩次，有多少米？我迅速答了出來(lái)：“50x2=100米，100x2=200米，太簡(jiǎn)單了！”
讀三年級(jí)時(shí)，媽媽在廚房里叫我。過(guò)去問(wèn)我王雨欣你看一鍋可以煮15個(gè)餃子，時(shí)間十五分鐘，我要做45個(gè)餃子要多久？我想了想說(shuō)出了解題方案45÷15=3（鍋）15×3＝45（分鐘）。媽媽也向我豎起了大拇指。
昨天我到超市買(mǎi)零食。買(mǎi)了一包薯片，一包餅干，一瓶汽水。一袋水果，一包面包。我給了收銀員阿姨50元，阿姨找了我24元。我仔細(xì)一看薯片五元，餅干三元，汽水四元，水果8。5元，面包6元。阿姨多給了五角錢(qián)，我忙對(duì)阿姨說(shuō)，阿姨你找多了五角錢(qián)，阿姨又算了一次，對(duì)我說(shuō)謝謝你！
這就是生活中的數(shù)學(xué)！
生活中的`數(shù)學(xué)作文 23
暑假弟弟到我家來(lái)玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話不說(shuō)買(mǎi)了6瓶汽水，買(mǎi)回來(lái)之后，我和他都急不可耐的喝了起來(lái)，不一會(huì)兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，于是弟弟便建議下樓再去買(mǎi)，可是我卻對(duì)他說(shuō)不用買(mǎi)了，因?yàn)槲蚁肫饋?lái)商店上寫(xiě)的`3個(gè)空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著空瓶是換飲料。
晚飯后，我和弟弟拿著空汽水瓶下樓了，只見(jiàn)小店門(mén)口寫(xiě)著：“三空換一”，于是我和弟弟便用那6個(gè)瓶換來(lái)了兩瓶汽水，沒(méi)一會(huì)我和弟弟又喝完了，剩了兩個(gè)空瓶，不夠換怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)老板講：“老板我有一個(gè)瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會(huì)我把空瓶給你送來(lái)�！崩习鍥](méi)多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們?cè)瓉?lái)的兩個(gè)空瓶加上剛得到的這個(gè)空瓶不正好是三個(gè)，正好可還清瓶子。
還有一次因?yàn)槲也粔蚣?xì)心鬧了一次小笑話，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，看到有酸奶在打折，我們就準(zhǔn)備買(mǎi)一些酸奶回家。這時(shí)我看到有一款酸奶在做特價(jià)。原價(jià)4.5元，買(mǎi)3袋減10元，我一看優(yōu)惠這么多，我就跟媽媽講，讓媽媽買(mǎi)這個(gè)。媽媽沒(méi)有細(xì)看就拿了12袋，結(jié)賬的時(shí)候，收銀員阿姨說(shuō)40元，我一聽(tīng)很吃驚，不是應(yīng)該14元嗎？收銀員阿姨說(shuō)買(mǎi)3袋減到10元，一起是40元。��？是減到10元呀，看來(lái)是我不夠細(xì)心呀！
通過(guò)這兩件事我認(rèn)識(shí)到了，生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要你足夠細(xì)心、善于思考，數(shù)學(xué)就能很好的為我們服務(wù)。
生活中的數(shù)學(xué)作文 24
說(shuō)起書(shū)數(shù)學(xué)人們定會(huì)想起枯燥的數(shù)學(xué)，呆板的符號(hào)，我曾經(jīng)也是這么認(rèn)為的，不過(guò)今天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也很有趣了。
今天，我去信箱拿信，發(fā)現(xiàn)信上面的郵政編碼都是214028，這時(shí)為什么呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)21也就是前兩個(gè)郵編是代表哪一個(gè)地區(qū)，而21則是代表江蘇省蘇南地區(qū)，4是代表哪個(gè)郵區(qū)，在這兒，4就是代表無(wú)錫市郵局，0是指哪個(gè)郵局，在這里，0就是等無(wú)錫本市郵局，這里一個(gè)數(shù)字就代表一個(gè)市、鎮(zhèn)、村。而這后面的兩個(gè)數(shù)就是表示哪個(gè)郵局。了解了這么多，也就是說(shuō)郵遞員要先把一些郵件分發(fā)到某個(gè)地區(qū)，再由這個(gè)地區(qū)上的郵局分到一個(gè)郵區(qū)，再由這個(gè)郵地局分給投遞局，最后，投遞局把信件送到收信人的手中，所以郵遞員的工作也很困難啊！
還有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了父母的身份證上面前6個(gè)數(shù)和我的一樣，而后面全不一樣，這是為什么呢？終于，我發(fā)現(xiàn)了前6個(gè)數(shù)字其實(shí)就是地區(qū)代碼而后面的.幾位數(shù)就是出生的年月日0是代表站位，而最后幾位數(shù)則是防止重復(fù)的編碼，
看來(lái)數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān)，我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)啊。
生活中的數(shù)學(xué)作文 25
自從學(xué)習(xí)了數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法后，我在生活中總會(huì)遇到。
每次去超市，我都會(huì)留意自己喜歡的商品價(jià)格，一看到數(shù)字，我就知道哪個(gè)東西貴和哪個(gè)便宜，而且我買(mǎi)的.東西有幾個(gè)，我都會(huì)數(shù)數(shù)了呢。簡(jiǎn)單的計(jì)算我也會(huì)哦，我喜歡吃烤腸，一根烤腸3元錢(qián)，媽媽給我10元、應(yīng)找我7元。
我現(xiàn)在把學(xué)到的東西用上了，我很高興。數(shù)學(xué)與我們的生活是分不開(kāi)的，以后我會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
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