師恩的作文實(shí)用[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的師恩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師恩的作文1

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——杜老師。

　　杜老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的眼睛閃爍著自信和堅(jiān)定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的，顯得很親切。她除了親切外，也是一位很嚴(yán)厲的老師哦!

　　記得有一次上課的時(shí)候我躲在下面玩橡皮屑，她看了我一眼，啊!杜老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)悄悄話：“曹季涵，上課要專心聽(tīng)講，不許做小動(dòng)作!”我頓時(shí)臉紅了，立馬丟掉了手中的橡皮屑，以后上課只要想開(kāi)小差我就想到老師的眼睛。

　　杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的身體和心理健康也是很關(guān)心的。烈日炎炎的夏天，上完體育課，她會(huì)提醒我們回家洗澡，換洗;二八月，娃娃臉，她會(huì)及時(shí)提醒我們添減衣服;有同學(xué)身體不舒服時(shí)，她會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)……

　　千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。杜老師是這么說(shuō)也是這么做的。她懂我們，理解我們，我們都很喜歡她。每一年都會(huì)給我們送新年禮物，二年級(jí)時(shí)候給我們每人寫了一封信和一張明信片，明信片上是全球著名的大學(xué)，我知道老師良苦用心，想用這樣的方式讓我們確定人生目標(biāo)，至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中，等我長(zhǎng)大了，我要把這封信和這張明信片送給我的孩子，把老師對(duì)我的愛(ài)傳遞下去;在三年級(jí)時(shí)，老師還為我們定制了一個(gè)很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書是老師心血的結(jié)晶，這也是一本屬于我們的`美好回憶，記載了這兩年我們的校園內(nèi)外點(diǎn)滴生活。

　　詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熡妹赖年�(yáng)光普照，用善的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，老師對(duì)我們的教育之恩，我們終生難忘!杜老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您!”

師恩的作文2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—題記

　　一雙有神的大眼中總是流露出關(guān)愛(ài)，兩片略厚的嘴唇總是向上揚(yáng)起幾絲隱藏的銀發(fā)記錄著數(shù)十年的任教生涯。這，就是我的班主任謝老師。

　　語(yǔ)文課上，您總是給我們帶來(lái)精彩的課堂，那些精心準(zhǔn)備的教案，課件，都是為了我們的每一個(gè)40分鐘。“兩彈一星”鄧稼先，人苦心美的老王，技藝精湛的賣油翁……在您的課堂里，一切都是那么生動(dòng)鮮活。幽默輕松的風(fēng)格，“欲知后事請(qǐng)聽(tīng)下回分解”的結(jié)束語(yǔ)，都能勾起我對(duì)下節(jié)課的慢慢期待。您就像春蠶吐絲般，將最好的課堂呈現(xiàn)現(xiàn)在我們面前。

　　晚自習(xí)結(jié)束走過(guò)教師辦公室，即使不是您坐班，也都能看見(jiàn)您埋頭工作的身影。每一本作業(yè)的批改，每一篇作文的點(diǎn)評(píng)，每一件事務(wù)的分工都能看得出您的付出與辛勞。您讓我們自修不要關(guān)門，說(shuō)自己喜歡來(lái)班巡察時(shí)不被我們發(fā)現(xiàn)；您時(shí)常會(huì)找我們談心，化解學(xué)習(xí)中的壓力，傳授好的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們?nèi)�面發(fā)展；冷天提醒我們?cè)鎏硪挛�，熱天為我們開(kāi)涼爽的空調(diào)……學(xué)習(xí)生活上的任何小細(xì)節(jié)，你總能讓我們感受到溫暖。您又像燃燒的蠟燭，帶給我們光明與溫暖。

　　不僅在學(xué)習(xí)生活中充滿了您的關(guān)懷，體育活動(dòng)中更是充盈了您的鼓勵(lì)。記得那是七年級(jí)的拔河比賽，您精心挑選了十四位運(yùn)動(dòng)員，教我們選擇鞋底粗糙的'運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)員左右交插站位，數(shù)著口號(hào)一起拔，重心放低……比賽前，您更是教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)一心，友誼第一，比賽第二，安撫我們緊張的心理。比賽前，您也賣力地喊著“一二，一二”的口號(hào)，喊著“七（9）加油”的鼓勵(lì)。您激動(dòng)的神情一下子感染了我們，最終竟奪得了第一！那時(shí)大家相互擊掌的畫面仿佛就在昨天，回想時(shí)也總能使我感受到班級(jí)的力量和老師的溫暖。

　　謝謝您，謝老師！有幸成為您的學(xué)生，初中三年，有您陪伴，真好！

師恩的作文3

　　從幼兒園到小學(xué)我們會(huì)遇到許多老師，最讓我難忘的是四年級(jí)時(shí)的班主任賈老師，她的一言一行影響著我、激勵(lì)著我，就像黑夜里的一盞明燈照亮了我前行的路。

　　記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天，當(dāng)王校長(zhǎng)介紹說(shuō)，將要擔(dān)任你們班主任的賈老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多篇論文獲獎(jiǎng)……全班34雙眼睛都直盯著門口，我們小聲議論著，只見(jiàn)一位身材修長(zhǎng)，皮膚白皙，眼睛大而有神，年齡和媽媽相仿的女老師微笑著走進(jìn)了教室。她說(shuō)話的語(yǔ)氣非常柔和，做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，對(duì)我們親切地說(shuō)：“上課時(shí)我是你們的老師，下課時(shí)我是你們的朋友。

　　俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，希望同學(xué)們向著自己的目標(biāo)努力吧�！睅拙湓挶憷�近了與我們的距離，同學(xué)們緊張地心情放松了許多，我們開(kāi)始了面對(duì)面的交流……作為老師，身教勝于言傳。賈老師是級(jí)部數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，經(jīng)常要搞教研，工作非常繁忙。她講課生動(dòng)有趣，我們也聽(tīng)地專心致志，在她的課上同學(xué)們都踴躍發(fā)言，一堂數(shù)學(xué)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們都嫌時(shí)間過(guò)的太快，就連以前害怕上數(shù)學(xué)課的同學(xué)都喜歡上了數(shù)學(xué)。賈老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有的同學(xué)上課時(shí)在下面“開(kāi)小會(huì)”，賈老師只用眼睛看過(guò)去，他們便知道自己錯(cuò)了，馬上認(rèn)真聽(tīng)課。

　　我們班有的.同學(xué)是住宿生，一周才能回家一次。賈老師像媽媽一樣關(guān)心著他們的生活。天冷了，她囑咐同學(xué)們要注意添加衣服，平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。吃飯時(shí)，她和同學(xué)們一桌，提醒我們不要挑食，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。現(xiàn)在正是甲型流感爆發(fā)時(shí)期，賈老師每天都給我們測(cè)量體溫，班級(jí)進(jìn)行消毒。記得有一次，我們班有一名韓國(guó)女同學(xué)上課時(shí)感到不舒服，嘔吐到了課桌上，有的同學(xué)都捂住了鼻子，賈老師不怕臟，把課桌清理干凈，進(jìn)行消毒，并把她送回了家。當(dāng)?shù)弥�她的爸爸媽媽不在青島時(shí)，又送她去了醫(yī)院，并自掏醫(yī)藥費(fèi)進(jìn)行了檢查，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)只是普通的感冒，回家好好休息時(shí)，她才放心，把女同學(xué)又送回了家，等她回家時(shí)天已經(jīng)黑了。她就是這樣用母愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)，同學(xué)們有什么心事都愿意跟她講，我們都管她叫媽媽�；叵肫疬@些往事好像就在昨天，如今，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)第一個(gè)告訴賈老師，她總會(huì)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“興業(yè)啊，加油，我為你自豪！”我的心里甜甜的、暖暖的。師恩難忘！

師恩的作文4

　　我們班班主任是傅余霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，總扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，還愛(ài)穿裙子和小馬甲，臉上總是帶著微笑。傅老師性格開(kāi)朗、語(yǔ)言幽默，時(shí)不時(shí)手上拿著一本語(yǔ)文書。

　　有一次，我在課堂上問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學(xué)們哄堂大笑，我心里難受極了，而傅老師臉也頓時(shí)紅了，我心里想這下肯定要被罵了，可傅老師卻說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，叫媽媽親切�！甭�(tīng)傅老師這么一說(shuō)，我心里的石頭終于落地了。

　　還有一次，我們剛剛考完試，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們?nèi)�班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對(duì)您說(shuō)：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會(huì)兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門。” “好的，您也快點(diǎn)回家吧！”“恩，我看完這張就回家�！蔽揖妥吡恕Ｎ以谙聵翘莸臅r(shí)候，在想：老師會(huì)不會(huì)是善意的謊言呢？我不知不覺(jué)就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著。我便知道了，老師果然沒(méi)有回家。第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門后，就打掃衛(wèi)生。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿了血絲， 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了。

　　記得有次我作文沒(méi)寫好，思路都亂了，我抱著頭趴在桌子上，作文的題目是《一個(gè)坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見(jiàn)了馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是作文不會(huì)寫?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，傅老師帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你。”傅老師看了看我的作文說(shuō):“思路還蠻清晰，就是重點(diǎn)是寫小孩，寫小孩的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情。”讓我頓時(shí)明白了，小孩才是重點(diǎn)，前面的都是廢話，于是我拿起筆迅速地修改，不一會(huì)兒我就修改好了 ，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地說(shuō):“寫得很好�！�

　　在我的作文本上寫了個(gè)大大的、紅紅的優(yōu)。

　　教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的'腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師，多么美好的稱呼！每當(dāng)我們放學(xué)后，您都會(huì)拿起紅筆批著一本本作業(yè)，您回家后還要做教學(xué)方案.傅老師，感謝您多年來(lái)孜孜不倦的教誨,謝謝您!

師恩的作文5

　　人們說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春雨，落入泥土，滋養(yǎng)萬(wàn)物。而我卻說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮大地，自強(qiáng)不息。在我身邊，就有這么一位“太陽(yáng)之師”“智慧之師”，她就是我的語(yǔ)文老師——周老師。

　　周老師是五年級(jí)開(kāi)始教我們的。她的臉小小的，個(gè)子不高也不矮，中等。她的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神。鼻子小小的，嘴巴大大的，她能說(shuō)會(huì)道。周老師的頭發(fā)是卷的，頭頂有點(diǎn)兒禿，因?yàn)槁斆鳌敖^頂”嘛。周老師不僅有大智慧，也很有愛(ài)心。

　　周老師是一位智慧之師。五年級(jí)下學(xué)期一個(gè)星期二的早晨，我在家里鬧了別扭，不肯去學(xué)校。爸爸打了我，媽媽罵了我，而我把自己關(guān)在房間里嚎啕大哭。突然，媽媽的電話響了，原來(lái)是周老師。周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有去上學(xué)，就打電話來(lái)詢問(wèn)情況。在電話里，周老師一會(huì)兒跟媽媽說(shuō)，一會(huì)跟爸爸說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，媽媽和爸爸和顏悅色地把我送到了學(xué)校。到了學(xué)校，周老師拉著我的手，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“殷玉啊，不管發(fā)生了什么，你作為學(xué)生，主要就是以學(xué)習(xí)為主，不可以不來(lái)上學(xué)哦。當(dāng)然，你的爸爸媽媽也有錯(cuò)，不應(yīng)該打你、罵你，我會(huì)跟他們談?wù)劦摹！睘榇酥芾蠋熯�讓我寫了一篇反思日記。晚上，爸爸、媽媽還分別向我道了歉，我非常驚訝。原來(lái)是周老師也教育了他們，要求他們做的。爸媽也在我的日記本上寫了反思。這件事就在周老師的.幫助下解決了，我們一家從此學(xué)會(huì)了溝通。

　　周老師也是一名“太陽(yáng)之師”。周老師接手我們班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文成績(jī)不太好。于是就組建了一個(gè)“陽(yáng)光普照班”，由學(xué)習(xí)好的同學(xué)教學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，手拉手互幫互助，用周老師的話來(lái)說(shuō)就是：我們是太陽(yáng)下的花朵，要一齊綻放。2個(gè)月后，我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)，跟之前真有天壤之別，所有人都嘗到了“一齊綻放”的成功和喜悅。

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，周老師都是我頭頂上的太陽(yáng)，她給我溫暖，也給我智慧。

師恩的作文6

　　遇見(jiàn)你是我的榮幸，也是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　開(kāi)學(xué)初見(jiàn)，您身著一件黑襯衫，風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了我們六（1）班。剛進(jìn)門，您就把教案“啪”的一聲扔在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，哪個(gè)人敢不完成我的作業(yè)，我就讓‘漏網(wǎng)之魚(yú)’‘自投羅網(wǎng)’！一個(gè)也逃不掉！”剛說(shuō)完，您就頭也不回地走了。金老師，您嚴(yán)肅的形象給我留下了深刻的印象。

　　開(kāi)學(xué)后，我們都發(fā)現(xiàn)您的嚴(yán)厲是“名副其實(shí)”的。您總是板著一張臉給我們上課，因而我們?cè)谀�的課上不敢“輕舉妄動(dòng)”。課堂上，除了您的講話聲，就是死一般的寂靜。還記得一次自習(xí)課，有兩個(gè)同學(xué)躁動(dòng)起來(lái)，剛要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，您一聲怒吼：“哎！干什么？��！”頓時(shí)讓他倆“熄火”了。

　　您不放過(guò)班級(jí)里面任何一位同學(xué)，每天都孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。再后來(lái)，只要有任何一位老師請(qǐng)假，您就會(huì)“搶”下這節(jié)課。為了班里的“尾巴生”，您每天都加班加點(diǎn)地為他們輔導(dǎo)語(yǔ)文，往往拖到晚上7點(diǎn)才回家。

　　畢業(yè)考前一段時(shí)間，您在課間常找人出去談話。您幫助同學(xué)們分析考試，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。正是因?yàn)槟�與同學(xué)們的談話，我們班原來(lái)一塌糊涂的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)……

　　您“愛(ài)”我更是“愛(ài)”得深沉。我也接受過(guò)您的.教誨：“老師很欣賞你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭，希望你繼續(xù)努力，超過(guò)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！老師相信你！”我望著您信任的目光，心里暖洋洋的。更忘不了，畢業(yè)考前一天傍晚，您悄悄把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是我們班很有希望考進(jìn)95分的同學(xué)，明天考試，一定要好好考哦！”您的話仿佛一杯甘霖，滋潤(rùn)了我的心，我甚至覺(jué)得，您是我永遠(yuǎn)的知音！

　　金老師，您像一座燈塔，為我指引正確的路；您像一根鞭子，抽打著我們的意志。金老師，有您真好！

師恩的作文7

　　我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠(yuǎn)望山峰悠然，瀑布于兩縫之間溢出，濤聲陣陣，云煙繚繞，一池碧水，云遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我舍不得眨眼，這仿佛是最后的凈土，心中最后的世外桃源。

　　兩行淚齊落下，舍不得，忘不掉，得不到，棄難舍。

　　晨間，鈴聲突然響起了，我從夢(mèng)中驚醒，摸著凌亂的頭發(fā)，又將去往學(xué)校。

　　緊張與壓力，希望與未來(lái)，壓在所有人的肩膀，沒(méi)人能喘過(guò)氣。班上難得的安靜，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅(jiān)持不懈，奮筆疾書的手。寒風(fēng)下，有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般，更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位，陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上，生疼。老師在講臺(tái)上講著課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書寫著，咔嚓，又?jǐn)嗔�，她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒(méi)有人有怨言，因?yàn)樗�有人都一樣�?/p>

　　下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白云，落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹(shù)上，微溶了那樹(shù)葉枝干間的皚皚白雪，天空深不見(jiàn)底，仿佛有萬(wàn)層般厚重，一眼望不到盡頭，仿佛是我們的未來(lái)，一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的小桌邊，刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉，時(shí)而莞爾，時(shí)而平靜，時(shí)而焦急……她的心因?yàn)槲覀兊腵成長(zhǎng)而悸動(dòng)。終于，太陽(yáng)落山前的最后一縷光線沖破了阻礙，現(xiàn)于大地，那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過(guò)的路，好像沒(méi)那么漫長(zhǎng)，因?yàn)槭冀K有她在一邊陪伴。從頭再來(lái)，仿佛不是期望。

　　雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿頭，也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應(yīng)試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關(guān)心，哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對(duì)我們的每一個(gè)歡笑，每一句關(guān)心，我又仔細(xì)聆聽(tīng)了嗎？我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家，那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢？

　　窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您，望您笑顏常在，白首不再。

　　剪不斷，理還亂，是離愁。舍不得，忘不掉，是師恩。

師恩的作文8

　　父愛(ài)如日光，是強(qiáng)烈的，炙熱的，雖說(shuō)有時(shí)會(huì)刺疼眼，但永遠(yuǎn)不會(huì)刺疼心;母愛(ài)如月光，是溫柔的，皎潔的，雖說(shuō)有時(shí)多得泛濫，但絕不會(huì)少一絲一毫;師恩如星光，一顆顆連綴在一起，照亮人生的路······

　　六年級(jí)的一天晚上，我做完了大部分作業(yè)，正準(zhǔn)備完成最后一個(gè)《補(bǔ)充習(xí)題》時(shí)，我卻找不到了，書桌、書包翻了又翻，卻連個(gè)影子都沒(méi)有�？赡苈湓趯W(xué)校里了吧，我想反正家離學(xué)校也不遠(yuǎn)，就走去學(xué)校拿。

　　此時(shí)已是傍晚，天灰蒙蒙的，殘陽(yáng)如血，映紅了半邊天，也映紅了大地。晚風(fēng)一下又一下朝我刮來(lái)，涼涼的。我把拉鏈往上拉了一點(diǎn)，疾步向前走去。

　　教學(xué)樓靜悄悄的，不像往常那樣喧鬧，覺(jué)得缺少了許多。我慢慢地走著，每一個(gè)腳步聲都是那么響亮。路過(guò)辦公室，本以為里面已經(jīng)沒(méi)人了，但眼前的一幕令我震驚：

　　我的語(yǔ)文老師坐在辦公桌前，桌上攤著一堆又一堆小山般的作業(yè)。老師的眉頭時(shí)而緊皺時(shí)而舒展，紅筆慢慢地劃過(guò)每一面紙，每一劃都要認(rèn)真思索許久。其他的幾個(gè)老師也是如此。

　　一股暖流涌過(guò)我的心田，我呆站在窗前。

　　隨著面前的作業(yè)本逐漸變少，許多老師都陸續(xù)離開(kāi)了。教室里只剩下兩個(gè)老師，雷老師改完了作業(yè)，另外一個(gè)老師也改完了，那位老師收拾著東西，我的'老師卻拿出一張表格認(rèn)真地填寫起來(lái)。那位老師也很驚訝，問(wèn)道：“作業(yè)改完還不回家?”

　　“我要統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤情況，針對(duì)性地講解!”

　　“這事不做也行，你女兒還在家等著呢!”

　　“這怎么行?學(xué)生是最重要的!”

　　“那我先走了!”

　　辦公室里只剩下雷老師一人，她仍然在努力著，為我們努力著······

　　我突然想起了我的作業(yè)本。我迅速找到了它，翻開(kāi)望著上面的紅叉，我突然感到前所未有的難過(guò)羞愧。我的心，從未這樣翻江倒海過(guò)······

　　那一次，我真切感受到了殷殷師恩。我的心，被觸動(dòng)了······

師恩的作文9

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默地奉獻(xiàn);老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;老師是春雨，愿把世界染綠。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、清新)

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)中缺乏自信，不能大膽的地展現(xiàn)自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節(jié)活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節(jié)課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會(huì)兒上講臺(tái)給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢(shì)讓我坐下，我這才長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　課后，老師叫我到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現(xiàn)實(shí)在令我失望。你看著我的眼睛，害怕嗎?”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵(lì)我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節(jié)課你來(lái)講作文。”我不再是那么害怕了，爽快的地答應(yīng)了。

　　上課鈴一響，我走上講臺(tái)，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè)：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的'老師，是您教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠(yuǎn)刻在我們心上。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

師恩的作文10

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的旋律時(shí)，我便情不自禁的想起您——楊老師。

　　我們的班主任楊老師，已年過(guò)半百，今年56歲。本來(lái)烏黑的頭發(fā)已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識(shí)的痕跡。我們的語(yǔ)文老師在平凡的`三尺講臺(tái)前已經(jīng)整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事是他的宗旨。他知識(shí)豐富，有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他把自己畢生的精力都投入到了教學(xué)工作中，在他所教的班級(jí)成績(jī)總是很優(yōu)秀。楊老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，時(shí)而幽默，時(shí)常與我們?cè)谝黄稹?/p>

　　楊老師在作文教學(xué)這方面頗有經(jīng)驗(yàn)。在作文指導(dǎo)課上，他總是細(xì)心的講解，耐心的指導(dǎo)。教我們?cè)鯓訉忣}，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的為我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經(jīng)常教育我們作文是靠改出來(lái)的，不是寫出來(lái)的，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養(yǎng)成天天看課外書的好習(xí)慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的指導(dǎo)下，近幾年來(lái)，我們學(xué)校的作文競(jìng)賽都取得了很大的成績(jī)，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎(jiǎng)，還有很多篇作文在磐安教育網(wǎng)發(fā)表，還有十來(lái)篇在《作文新天地》、《少年作家雜志社》發(fā)表。

　　還記得有一次，上課的時(shí)候，我在桌子底下做小動(dòng)作，結(jié)果被楊老師發(fā)現(xiàn)了。老師只是用眼睛盯著我看，我還暗暗的慶幸沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)。這時(shí)老師快步地走到我身邊，此時(shí)的我驚慌失措，大吃一驚，可沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“都六年級(jí)了，不小了，要專心上課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。

　　更記得有一次，在開(kāi)展體藝2+1的活動(dòng)中。我們班有兩項(xiàng)活動(dòng)，分別是羽毛球操和籃球操。當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，老師讓我們帶上籃球，到操場(chǎng)集中。老師耐心地教我們?cè)鯓幼龌@球操。老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教我們，教到比較難的動(dòng)作時(shí)，先給我們做示范，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了共處，還取得了好成績(jī)。

　　老師，如園丁，為我們澆水施肥；老師，如太陽(yáng)，給我們的生活帶來(lái)了七彩的陽(yáng)光；老師，如雨露，滋潤(rùn)我們的心田。楊老師，是一位對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡業(yè)的工作者！

師恩的作文11

　　俗話說(shuō)；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美。”每當(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無(wú)聞地為荷花支撐著，襯托著，沒(méi)有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的荷葉嗎？

　　他們是雕刻家，用日漸粗糙的，用滿是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂；他們是音樂(lè)家，用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會(huì)我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們直面生活的挫折，給我們?cè)陉幱晏鞊纹鹨话褌�，幫我們�(cè)诙�中的舞臺(tái)上展現(xiàn)最完美的自己。這份無(wú)私的愛(ài)，已經(jīng)打開(kāi)了我們情感的閥門，那埋藏在內(nèi)心深處的師生情，如洪水一般涌出……

　　盡管相處的時(shí)間不久，但師恩的種子已經(jīng)破土而出。老師們與我們共同經(jīng)歷軍訓(xùn)，一起站在烈日下接受陽(yáng)光的洗禮，一同變黑的皮膚，筑起我們感情的橋梁�？�！同學(xué)們的背后，正是為我們灌滿清泉的老班；看，為同學(xué)們拭去汗水的，正是我們的老班……每當(dāng)我們享受美食時(shí)，也許老師們正因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)而忙碌地吃不上飯，每當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呼呼大睡時(shí)，老班正踏著星光剛剛離校。這無(wú)限的恩情，在我們的心靈石碑上刻下偉大的詩(shī)篇，永生難忘。

　　老師們是溫柔的，也是嚴(yán)格的，他們對(duì)我們有生活上的`無(wú)微不至，也有學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，面對(duì)老師的要求，同學(xué)們都盡力完成。也許我們會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)老師便會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們做好每一件事，我們也知道老師的良苦用心，努力改正自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下一次做的更好。師生間默契的花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。

　　在學(xué)習(xí)方面，老班督促練字、監(jiān)督背題、檢查知識(shí)點(diǎn)，做到每科都細(xì)致無(wú)暇，保證同學(xué)們學(xué)好學(xué)精。這無(wú)盡的恩情，一定會(huì)讓同學(xué)們以最高的學(xué)習(xí)熱情和出色的成績(jī)得到最好的報(bào)答！

　　荷花終將會(huì)盛開(kāi)在最美的時(shí)刻，不同的是，荷花不忘那背后的荷葉，永遠(yuǎn)感謝荷葉的襯托！

　　讓我們銘記這偉大的師恩，以最美，最堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)展現(xiàn)給老師，展現(xiàn)給學(xué)校，展現(xiàn)給國(guó)家！

師恩的作文12

　　人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

　　————題記

　　難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

　　老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

　　我曾經(jīng)迷茫、困惑，失去方向，我彷徨著，思索著……

　　老師為我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月里總是少不了風(fēng)風(fēng)雨雨。也正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義。”“彩虹之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮�！彼麄兊恼佌伣陶d猶如春風(fēng)般撫慰著我那稚嫩的.心，使我感受著那春意濃濃的花季，體會(huì)著稍有泥濘的雨季，懷抱著滿腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰(zhàn)性的世界。

　　常常想起老師的教導(dǎo)，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著我的心田，使它免于干涸；它讓我的生命充滿生機(jī)，洋溢著朝氣。當(dāng)挫折、失敗來(lái)臨時(shí)，我不再一味地埋怨生活，而是對(duì)生活滿懷信心，跌倒了再爬起來(lái)，勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。

　　也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手。

師恩的作文13

　　那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門口的學(xué)�！�—翠一文華。幾年下來(lái)，我常常感嘆，自己真的是太幸運(yùn)了！我有幸分到了二班，遇見(jiàn)了一幫愛(ài)我們、陪伴我們長(zhǎng)大并傳授我們知識(shí)的老師們。

　　感謝高老師！她不僅教會(huì)我們書本上的知識(shí)，而且還教給我們不少做人的`道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發(fā)凌亂的女孩子扎好頭發(fā)的那一瞬間。雖然她有時(shí)很嚴(yán)厲，但我看到更多的是高老師對(duì)我們的愛(ài)。我們班同學(xué)的皮，在學(xué)校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評(píng)為校（區(qū)）先進(jìn)班級(jí)離不開(kāi)高老師與所有任課老師的辛勤付出。

　　感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強(qiáng)，在她的教導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。像大多數(shù)老師一樣，毛老師看起來(lái)也很嚴(yán)肅，但我知道，其實(shí)她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，喜在心頭。其實(shí)，課余時(shí)候的毛老師一點(diǎn)兒都不嚴(yán)肅，她會(huì)跟我們不時(shí)地開(kāi)著玩笑；走進(jìn)她的辦公室，她會(huì)像變戲法似的，掏出一些小點(diǎn)心給我們吃。我開(kāi)心極了，常常是捂著小點(diǎn)心，回到家還不舍得吃一口。

　　感謝MissYu！她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時(shí)，她的聲音時(shí)而激昂、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇、互動(dòng)的英語(yǔ)世界。雖然MissYu兼任數(shù)班的英語(yǔ)老師，教學(xué)任務(wù)很重，但她從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)我們每個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在課余時(shí)間，她一定會(huì)耐心地輔導(dǎo)并常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　感謝勵(lì)老師！因?yàn)樗�的信任，我們可以大膽地�?dòng)手、通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索科學(xué)的奧秘。實(shí)驗(yàn)課就是我們?nèi)�班人的�?jié)日！

　　我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因?yàn)槟鷤儯�我�?ài)上了學(xué)校、愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您們！

師恩的作文14

　　常言道：“一日為師，終身為父�！贝蠖鄶�(shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了。

　　我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

　　今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無(wú)精打采，像斷了線的`木偶，提不起精神。

　　當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來(lái)的，所以可能不夠，你們分著吃吧。”我愣了愣，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒(méi)有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。

　　在接下來(lái)的幾天，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢問(wèn)每個(gè)人的身體狀況。通過(guò)這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛(ài)，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。

　　寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的朱老師。

師恩的作文15

　　教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長(zhǎng);教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進(jìn)的方向。李老師，我小學(xué)一到四年級(jí)的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，更加忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨。

　　雖然她個(gè)子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來(lái)竟有些“拼命三娘”的風(fēng)采。學(xué)校說(shuō)出黑板報(bào)，中午排隊(duì)去吃飯時(shí)，我們班的黑板還是一團(tuán)漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學(xué)們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開(kāi)始我們學(xué)不會(huì)，簡(jiǎn)直是群魔亂舞，她領(lǐng)我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學(xué)們翩翩起舞像天使哦。她會(huì)化妝，會(huì)彈琴，還會(huì)唱昆曲……哎呀，真是個(gè)多才多藝的人，我真希望自己長(zhǎng)大后能成為她那樣玲瓏的女子!

　　我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣，聽(tīng)著聽(tīng)著我就走了神兒，仿佛走進(jìn)了她描述的'世界。她講：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦擎告竸�(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我仿佛置身于西湖的夏日荷塘邊。

　　有一次，她講《珍珠鳥(niǎo)》一課，我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)珍珠鳥(niǎo)呢，她就一邊讀：“珍珠鳥(niǎo)，紅嘴，紅腳，一身灰藍(lán)色的毛，像個(gè)蓬松的球兒�！币贿呍诤诎迳袭嬃似饋�(lái)，一只胖嘟嘟、圓腦袋的鳥(niǎo)兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點(diǎn)兒，同學(xué)們看得不亦樂(lè)乎。還有一次，她給我們講成語(yǔ)“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩(shī);做，就做舞蹈動(dòng)作;打呢，她正說(shuō)著：“打就是武打動(dòng)作!”話音未落，一個(gè)黑東西就從她那兒往我頭上飛來(lái)，一片驚叫聲。原來(lái)李老師想展示“踢腿功”這個(gè)武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學(xué)們哄堂大笑，我們?cè)僖餐�不掉唱念做打了，也忘不掉李老師幽默風(fēng)趣的課堂。

　　“站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當(dāng)不過(guò)了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會(huì)課上，她說(shuō)的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會(huì)想你們的。你們是小鳥(niǎo)，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來(lái)，不要怕風(fēng)雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”

　　我知道，那是她對(duì)我們的期待!

　　我想你了，李老師!

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