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漫畫老師作文

時間:2023-10-01 08:40:01 好文 我要投稿

(實用)漫畫老師作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的漫畫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(實用)漫畫老師作文

漫畫老師作文1

  學校有許多我們喜愛的老師,如果你問我最喜歡哪個老師,我會毫不猶豫地告訴你,我的作文老師頓老師。請聽我慢慢講。

  頓老師瘦瘦的,中等身材。國字臉,小平頭。濃濃的眉毛下,一雙不大的眼睛,挺有神采。他上課十分有激情,嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的,仿佛天塌下來,都和他無關似的,典型的樂天派。

  頓老師非常幽默搞笑。記得有一次,一位同學和另一位同學發(fā)生了矛盾。那位同學趴在桌子上哭泣。不少同學在旁邊看熱鬧。頓老師走進了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學在教室里哭泣。我注視著老師,想看看他怎么來處理這件棘手的事情。瞧,頓老師走到教室外面,我十分納悶:上課了,他走到教室外面干什么?“好大的雨喲!”頓老師揚起了大嗓門,我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調皮鬼笑著說:“老師,你糊涂了吧?”同學們都看著頓老師,連那位哭泣的同學也停止了抽泣。頓老師笑了笑:“剛才,不是有一個小朋友在哭泣嗎?那不是下雨器在播雨嗎?”聽了老師的解釋,教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學也破涕為笑。

  記得還有一次,上自習課。頓老師來檢查同學們的作業(yè)。結果看到陳麗淇的字,他猛地后退幾步,大喊:“媽呀,好長一條毛毛蟲!”膽小的同學嚇得一聲聲尖叫:“!有毛毛蟲!救命!”班長連忙問:“老師,毛毛蟲在哪里?”頓老師走到陳麗琪的.身邊,指了指她的作業(yè)本,說:“你看她的字。這么丑,不像毛毛蟲嗎?”班長走上前,一看,果然,歪歪扭扭的,全班同學又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉,恨不得找一個地縫鉆了進去。從此以后,陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。

  瞧,這就是我的作文老師,一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。

漫畫老師作文2

  叮鈴鈴,第二節(jié)的下課鈴打響了。

  同學們一下子沖出了教室,個個都笑逐顏開,他們都在談論下節(jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響,我們一擁而下,來到了樓梯口?晌覀儏s都大吃一驚,只見徐老師一把將同學們推到教室里,大聲宣布:“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學們個個撇撇嘴。

  “而且今天體育老師有事,你們還想上?”徐老師一臉嚴肅,嘴角拉下,一副“你敢上嗎?”的表情。同學們在下面議論紛紛:“人家六班每次都上體育課,老師就會吹牛!薄熬褪,想占課就直說,還說什么有事!”我暗暗罵道:“你個徐大媽,每次都占我們的`體育課,干脆直接叫徐占課好了!”

  徐老師在上面滔滔的講著計算公式,唾沫橫飛到無精打采的同學們頭上。同學們都在暗暗罵著徐老師,我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來,還有許多同學們在底下吃著小零食,做著小動作,說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。

  終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個看漫畫書看的入迷的同學,他頓時被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺上,眼里仿佛噴著火,眉頭皺成了倒八字,大吼道:“誰再做別的事,我就把他扔到外面去!”

  同學們被嚇得連忙直起了腰桿,雙手放在課桌上,個個頭上頓時被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上,擺出一副炯炯有神的樣子,冷汗瞬間汗?jié)窳巳,空氣似乎被凝固住了,靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲,“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們如此恐懼?還是徐老師的吼聲。

  就這樣我們老老實實的聽完了這節(jié)課,頓時感覺收獲頗豐。

  雖然徐老師是一個愛占課的老師,但是正是因為他的占課提高了我們集體的學習成績,讓我們班一直名列前茅。

漫畫老師作文3

  她,有一頭金燦燦的卷發(fā);她,總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯,她就是我們的班主任--李老師!李老師有一個超能力,就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛,不但像“水彈珠”一樣雪亮,而且比鷹的.眼睛還尖銳,我們都很怕她。

  李老師每天早上都要檢查國學。一天早上,老師對我們說:“同學們,今天,我們來背5。5!鳖D時,課堂上炸開了鍋!鞍?我還沒背……”“幸好我背了,你死定了!”“同學們,安靜!哪位同學勇敢一些,第一個來背啊?”雖然李老師說話時還面帶笑容,但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

  現(xiàn)在,已經胸有成竹的同學興奮的舉起手,嘴里喊著“老師,叫我!叫我!”希望讓老師點名背誦,可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學的心思,偏偏不叫他們。而那些低著頭,臉有點紅,一句話不說的同學,被李老師敏銳的觀察到了,看了一番后鎖定了目標并說:“程俊夫同學,你來背一下!”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身,低著頭,臉紅的像一個紅蘋果,結結巴巴的說:“我、我沒背!惫黄淙话。焕罾蠋熌请p鷹一樣的雙眼逮住的,都像是被貓捉到的老鼠一樣,無話可說。李老師嚴厲的說:“程俊夫,請你把5。5的國學默一遍,我對你們兇是為了你好,你可不要把我這種期望辜負了。”程俊夫點點頭,立馬拿起筆,認認真真的寫起來。

  盡管一些同學被李老師當著大家批評,自己感覺很沒面子,但我們都知道,李老師嚴厲是為了我們好,終究有一天,我們會在老師的“鷹眼”下學習好、品德好、體質好的!

  這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師!

漫畫老師作文4

  我的老師有很多,但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師,她是一位地地道道的“怪”老師。

  “女漢子”是對她最好的概括。別的體育老師都是男老師,可她卻是一位“女漢子”,那黑黝黝的皮膚,頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽,真可謂黑白相間呀,配上雪白的'健牙,造就了她的“怪”。

  她上課的方式可真怪,簡直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場,“先跑十圈!”瞧!她又在那吼了,只見同學個個張大了嘴,下巴都已經拖到地上久久不能合攏了!翱禳c!”老師再次催促道。沒辦法,我們只好慢吞吞地蠕動起來。跑了十圈,還沒喘口氣呢,老師又喊道:“快去搬墊子!”我們個個趴在地上不能動彈,哪還有心思搬墊子啊,老師,放過我們吧!

  她的脾氣也很怪。那天,有位同學犯了錯,只見老師輕輕地嘆了一口氣:“你,上來!”那同學見老師這么“溫柔”,便大搖大擺地走到了老師的身邊,一靠近,老師似乎被潑了油的火點著了似的,那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來,指著他的鼻子破口大罵:“你怎么這么……”聲音如雷鳴般,整個操場都顫抖了,空氣似乎凝結了,風也在頃刻間停住了,我的耳膜都快被震破了!袄咸鞝敯。靵砭染冗@可憐的主吧!這河東獅吼的威力也太大了!”正擔心著,只見老師立馬風清云淡地對那位同學說:“回去吧!下次可不能再犯錯了!”接著,她又像沒事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉,女人還真是難捉摸啊,真是虛驚一場,乖乖,嚇死寶寶咧!

  這就是我那怪怪的周老師,怎么樣,她是不是很怪?

漫畫老師作文5

  “別說話,劉姥姥來了!”“咦,劉姥姥是誰呀?是紅樓夢里的劉姥姥嗎?”哈哈,當然不是,這位劉姥姥是我們的語文老師,劉老師。喊她劉姥姥,不是因為她老,而是她像姥姥一樣對我們特別好。

  她有一雙神采奕奕的大眼睛,一頭棕紅色的卷發(fā)。個也比較高,再穿上一雙高跟鞋,更顯得高挑干練。

  劉老師很幽默,總喜歡說英語和河南方言,每次都讓我們哈哈大笑。有一次,我們班的王梓暢遲到了,老師說:“王子怎么又遲到了,再遲到,可沒灰姑娘喜歡你了!蓖瑢W們哄堂大笑。她還經常給我們講兒時的故事,比如騎著自行車出來顯擺,卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃,我們聽得津津有味。就這樣,我們在劉老師的童年故事中,得到了歡快、學到了知識、懂得了道理。

  別以為劉老師只會逗我們笑,她還是個非常嚴厲的人,只要我們聽到她那錯落有致的高跟鞋聲響起,都不敢發(fā)出一點聲音。有一次,我們班整體作業(yè)寫的`都很差,劉老師一進門就一拍講臺說:“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎,全體再寫一遍!”說著就把路隊旗打斷了,我們連大氣都不敢出一口。其實大家不是怕劉老師,而是怕惹她生氣,怕她氣壞了身體。因為我們都知道,劉老師為我們付出了很多,她對我們的嚴就是一種特別的愛。俗話說,嚴師出高徒,有了這種嚴愛才有我們的不斷成長。

  劉老師對我也特別好,三年級時,因為我語文成績不太好,老師就單獨把我留下來補課,一直陪我到六點多。這件事已經過去兩年了,可我從來沒有忘記。我想對她說:“謝謝劉老師,您辛苦了!”

  這就是我的語文老師,劉老師,一位幽默、嚴厲、善良、負責任的好老師。

漫畫老師作文6

  從小到大我有許多老師,有嚴厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師,我的小學語文老師——李老師。

  李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一個櫻桃似的小嘴。平時喜歡穿中國風的裙子,這與她的性格很搭。

  記得那一次,我的語文考試成績下來了——89分。我想,這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后,我看老師是朝我的方向走來。這時,我頭上都是汗,心里想:老師不會打我吧?不會罵我吧?這時,如果地上有一個地洞,我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁,和藹可親地對我說:“趙詩涵,你總結這次為什么考不好,是因為不會,還是粗心大意?”我吞吞吐吐地說:“因……為粗……心大意。”李老師又說:“那你知道這一個詞語填空為什么錯嗎?”我說:“知道,因為我這個外貌的'貌寫錯了!崩罾蠋熣f:“知道就好,你下次可不能再粗心大意了!闭f完,李老師就走了,我也如釋重負地松了口氣。

  還有一次,我在我的同學家寫作業(yè),結果等我回到家以后,我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想:明天的前兩節(jié)課是語文,這下可糟了。就準備去拿?墒翘焐呀浐芡,又離得遠,爸爸媽媽說人家都已經休息了。一個晚上,我躺在床上輾轉反側,終于到了第二天,上語文課時,李老師說:“把語文書拿出來!蔽野咽峙e了起來,李老師問:“怎么了?”我慢吞吞地說:“我的語文書忘帶了。”我心想:老師一定會批評我的。而李老師卻對我說:“忘帶這一次沒關系,你一定要保證下次不能忘帶了。”我點了點頭。

  老師,您就像是園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更加艷麗,您嘔心瀝血。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績報答您。

漫畫老師作文7

  我們有一位老師,姓賈,別人都叫他“假”老師。

  賈老師很好笑,有一次,我們班的施景耀把“fun”給拼錯了,老師就對他說:“施景耀,你知道嗎?智商是一個好東西,你值得擁有!”老師說完,我們班哄堂大笑,施景耀也笑出了聲!我們的賈老師不僅批評學生好玩,連上課也很有趣呢!

  老師為了給我們講一個過去式,用我們班的田昊天來舉例,老師說:有一次田昊天去坐飛機,坐著坐著,田昊天突然犯惡心了,便拿出裝零食的袋子往里面吐,有人見了趕緊去要袋子,沒想到回來時,所有人都吐了,那個人就問田昊天他們怎么了?田昊天回答說:“我看他們都捂著鼻子,我不想讓他們一直捂著鼻子,就……就就把我吐的東西又咽了回去!”那人聽完,也吐了出來……。老師說完,我們就認識過去式了。

  賈老師上課生動,下課我們想干什么就能干什么,賈老師很和善。有一次,我們班劉浩然和田昊天玩五子棋,劉浩然輸了,賈老師給田昊天一個“黑虎掏心”,把我們弄得笑聲不斷。有時賈老師下課會和我們打成一片,有一次我們玩彈筆,施景耀正好從我們面前走過,該賈老師來彈了,劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆,老師沒注意,使勁一彈,那根筆凌空而起,在施景耀的`褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對施景耀說:“對不起啊,景耀,你的褲子被我弄成了‘開檔褲’!”

  賈老師給我們取了“雅”號:施景耀是“小鈴鐺”,劉浩然是“哇哈哈”,田昊天是“大板牙”等等。

  我喜歡我們的“假”老師,你們呢!

漫畫老師作文8

  如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫,那肯定是這樣的:一頭棕黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴,笑起來的時候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語文老師——李老師。

  她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級剛開學的時候。當我一進到教室時,就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個老師一定是一個既容易相處,又善于教書的好老師。

  以后的日子里,李老師的笑容更是給予了我們無邊的溫暖與細微的關心。

  記得在四年級上學期的時候,學校帶領大家去頤和園當小導游。坐在去往頤和園的大巴車上,李老師的心情非常復雜:同學們會不會不敢給大家講,同學們會不會把導游詞講錯。她擔心我們不敢給游客們講解,便帶著甜甜的微笑看著我們說道:“同學們見到游客時,不要緊張,要放松心情,大膽地說出導游詞。”聽完了李老師的一番話后,我們的信心受到了鼓舞,勇氣自然增加了許多。

  到了頤和園,仍然有一些害羞的同學不敢給游客進行講解,于是,李老師再一次露出了那甜蜜的`微笑,對同學們說:“你們看,其他同學都勇敢地去做小導游了,你們要相信自己,不要害怕自己會講錯。講解完之后,老師會給你們獎勵!”同學們在李老師笑容的感染下,緊張的心情得到緩解,落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學們大膽地為游客當導游,又欣慰地笑了。

  這就是我們的李老師,愛笑的李老師!這笑容是溫暖的關愛,是無私的奉獻,是老師與學生親密相處美好感情的自然流露。

漫畫老師作文9

  她,有一張氣度不凡的瓜子臉,烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面;她,一雙不大不小的眼睛,眼珠子明亮而靈活,純凈如碧水,閃爍著智慧和真誠的光芒;她,一種特殊的特點“暴瘦”,就像亭亭玉立的荷葉,柄雖細長,但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰了嗎?對了,就是我們的數(shù)學老師—沈老師。

  沈老師上課我喜歡,她的教學方法與眾不同,常常會在課上上起“心理小課堂”,就把有點枯燥的數(shù)學變得大家都喜歡起來了。記得有一次,沈老師見我們上課不認真,就一手拍了拍桌子,清了清嗓子,瞬間溫和了起來。嘴角露出難以覺察的微笑,說:“現(xiàn)在你們不好好學習,高中、大學上不了條件很好的,學到晚上沒水洗澡!有的大夏天偏偏在最熱的時候沒空調吹,風扇能頂個啥!包括有些男生,長著一張八婆嘴,整天嘰嘰喳喳說個不停,煩不煩呀!有些人懶得動腦筋,那腦子要銹掉的呀!”一大堆的同學咯咯咯的小聲笑起來,有的同學聽完就認真地打起精神來,有的同學在下面應和著“就是!就是!”,弄得我也笑了幾下,心想:哈哈,沈老師的.心理小課堂真是有趣呀!跟其他的老師比,我覺得太有趣了!沈老師她真幽默!

  沈老師上課雖然很有趣,但她也有發(fā)火的一面。上一學期,沈老師眼睛里流露出嚴肅的目光,飛快地走進了教室。只見她威風凜凜地一拍桌子,我就知道不是好事兒,她喊道:“你們這周的作業(yè)怎么做的?竟然錯這么多!不行!你們趕緊把補充習題翻到第66頁!”天啊!老師今天真的發(fā)怒了!我膽戰(zhàn)心驚地低著頭,生怕老師盯上自己。

  我們大家都喜歡沈老師,雖然有時她會有點兇,但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的!

漫畫老師作文10

  “哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來,這肯定是我們班的數(shù)學老師又在“教訓”我們呢!

  周自力老師,我們班原來的數(shù)學老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右,他還很胖,挺著一個啤酒肚,像懷了孕似的'。他的頭圓圓的,活像一個包子,那雙黑葡萄似的大眼睛,瞪起來像個銅鈴,上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個秘密,我們有的同學私底下叫周老師為“四眼老師”。

  周老師很幽默,常常在課堂上逗我們笑,或是很幽默地批評我們。

  記得有一次,我們班剛上課的時候特別吵,整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時,周老師走了進來,把書放在講臺上,“你們是在菜市場嗎,記得多買點兒菜,等會兒喊我過去吃。”周老師說到。全班哄堂大笑,又立馬安靜下來,坐得很端正,眼睛全部都看著周老師,周老師又說:“你們是來學習的,不是來踩地雷的(氣老師)。知道我為什么這么黑嗎?地雷踩多了。”話音剛落,我們早已經笑成一團,那笑聲已經傳到十里外了。

  周老師不僅很幽默,有時十分嚴肅呢!

  有一天,我們把數(shù)學作業(yè)放到桌子上,等周老師來檢查。當檢查到羅東健時,他遲遲未批改,差不多過了五分鐘左右,周老師打了幾個勾又停下了,拿起本子看了又看,緊皺著眉頭,對羅東健說:“羅東健同學,你給我重新寫!你看你這字,東倒西歪,‘甲骨文’吧!”周老師用力地把羅東健的作業(yè)扔回講臺,講臺似乎都害怕地抖了幾下,我們連大氣都不敢出。

  你們看我這老師,時而幽默時,時而嚴肅,真是“多面”派呀!

漫畫老師作文11

  一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上,一對如繁星般閃爍的眼睛照著每一位同學,挺拔的鼻梁上架著一副圓形眼鏡,看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害,開心時能說出優(yōu)美的“歌”,不開心時能“射”出利箭。她就是我們的班主任——張老師。

  一次語文課上,我坐在位置上認真的聽張老師講課,張老師的聲音如泉水叮咚,似和風細雨,如百靈低語,似鳳凰高歌,好像不是在講課,而是在講故事或是在唱歌,那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟著老師的腳步,好似陶醉在老師話語之中。老師一會兒昂起頭,一會兒舞起手,一會兒走兩步,臉上始終保持著微笑。我聽著聽著,心飄出窗外,飄到了云端去和天使們玩!野兹兆鰤簦龅谜饎,突然不知從哪來一聲晴天霹靂般的大叫:“金星辰,我問你問題你聽見沒有,給我站起來!”我嚇了一大跳,手心直冒冷汗,臉都嚇白了,呆呆地站著,有些驚慌,好似一只受驚的.小馬,都不知做點什么才好。只見張老師眉毛豎起,臉拉得很長,上揚的嘴角掛了下來,眼神中充滿了失望。老師用銳利的眼光盯著我,我像觸電似的不停顫抖,大氣不敢喘,不敢移動目光,就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視著我,空氣好像被老師冷酷的雙眼凍住了,沒有一點聲音,好像連呼吸聲也沒有,我感到全身麻木,好像沒有了知覺,難道全班都被凍住了嗎?這時老師緩緩地從嘴里“擠”出了一句話:“金星辰,你太讓我失望了!”這句話如同一把利箭刺中了我,有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下,我腦袋像被老師控制了,不敢再游神,不敢再開小差,老師時不時的看我,見我認真聽課,她笑了,眼睛好像兩個月亮,嘴角咧到了耳朵根。

  這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。

漫畫老師作文12

  新的學期開始了,許久未見的同學一見面就有聊不完的話題,顯得格外地親熱,教學樓也重新粉刷了,磚紅色的外衣襯托得學校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語老師也換了人,我稱她為三“奇”老師,為什么這樣稱呼她呢,請聽我一一道來。

  我們英語老師的第一“奇”是名字“奇”,新老師還沒來上課,班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾,這個姓氏以前從來沒有見過,未見其人先聞其名,感覺這個姓氏很特別,大家都特別好奇,我們的撒蕾老師是何方人物,我們班的英語課代表“小胖”高詠慶每次提到英語老師的名字都會忍不住地笑,總感覺哪里不太對勁。這是我班英語老師的第一“奇”。

  我們英語老師的第二“奇”,就是她的教學方式“奇”。她的教學試跟從前的英語截然不同。以前,我們老師上課都是半英半中。現(xiàn)在,撒老師教我們的時候全是英文對話,這讓我們感到生疏、不適應,撒師也喜歡讓我們舉一反三,講到有些單詞,會講它們的左鄰右居,還會介紹詞性,我們有些不解,撒老師說“小學就像當于小魚在魚缸里,但也會有沒有氧氣的`時候,魚就會死,但我希望你們是在池塘里甚至是大海里生活!蔽覀冸m然不是特別其中的深意,但似乎也明白老師的一番苦心。

  我們英語老師的第三奇就是考試規(guī)矩“奇”,以前,我們老師會給我們充沛的時間來答題、檢查,但撒老師不一樣,她說我們考試最多只要二三十分鐘就好了。題目難度不大,做題要集中注意力,講求高效,想想之前英語考試的時候我其實也用不到一個小時,往往提前就做好了,而有些同學總是覺得時間還早,到最后時間來不及就草草答完,錯漏百出。

  雖然撒老師的教學方式不一樣,但是我們會盡快適應這樣的教學方式,相信這一池的魚兒終會隨著老師的指引游進廣闊無垠的大海中去。我們漸漸愛上我們的三“奇”老師。

漫畫老師作文13

  胡老師每天都穿著漂亮裙子,再配上她那雙大大的眼睛,櫻桃般的小嘴,還有一頭烏黑的頭發(fā),真的是用什么詞都無法來形容胡老師的美。

  胡老師每天給我們上課的時候,出場都必帶“主角光環(huán)”,她笑起來就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時候很快很快,快得像流星一樣,快到讓我們看不清了,這根本不像語文老師,完全可以去當體育老師!我的同學們其實也都這么認為的,而且是真的很像流星呀。

  胡老師是我最喜歡的老師,因為有一次中午胡老師守我們的時候要讀《青銅葵花》,胡老師說:“沒帶書的站起來。”我站了起來,胡老師又問∶“為什么沒帶書?”我解釋道:“中午的時候我還看見了,我把書放在抽屜里的,可上了廁所回來就找不到書了。”胡老師立馬問全班同學有沒有看到我的書,同學們都說著:“沒有,沒有……”當時的我呀,時而心急如焚想立刻找到書,時而心里七上八下地想著找不到書會不會被胡老師罵?想歸想,但還是不能停下來,我得繼續(xù)找書,說不定在我的座位上呢?沒有,還是沒有,座椅上沒有,抽屜里沒有,能找的地方我都找了,這下我真的不知道該怎么辦了。

  胡老師看到我確實是找不到書,不但沒罵我,還很溫柔地對我說:“那你就找個同學和他一起看書吧!”我驚訝地看著胡老師,說:“胡老師您不應該罵我嗎?”老師說:“我為什么要罵你呢,再說了你自己也說了書剛才還有的,我相信你不是故意把書弄丟的。”我連忙站到同學的'身邊和他一起看書。

  一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來,跟她說:“胡老師您真好、真大度啊,是我們的好老師”。

  胡老師一定是我們班最受同學喜歡的老師,她的特點就是性格特別的溫柔。

  這就是我最喜歡的胡老師,一位全班同學都喜歡的老師。

漫畫老師作文14

  是誰伴隨著我們長大?是誰把我們培養(yǎng)成國家棟梁?是誰給我們傳授知識?又是誰把寶貴的青春獻給了教育事業(yè)?那個人就是您——我敬愛的老師。

  記得那是三年級下學期,我們班來了一位新班主任——李芳老師,她中等身材,一頭精致的齊耳短發(fā),潔凈的臉龐,眼睛里閃耀著慈祥的光,溫文爾雅。那時的我還是一個靦腆沒有自信的小女孩,課堂上從來不敢舉手回答老師的提問。是您像朋友一樣告訴我:“要勇敢發(fā)表自己的見解,即使未必正確,也沒有人會譏諷你,即使說得結結巴巴,投向你的`只會是敬佩的目光,同學們也會在心里為你鼓掌,因為你遠比只敢在課桌邊點點評評、竊竊私語的人了不起!甭犃四脑,我慢慢地克服了心理的恐懼,增加了自信心,學習成績也穩(wěn)步提升了。

  漸漸地,我學會了懂事,學會了成長,只是在成長的道路上充滿荊棘,而此時我又顯得十分稚嫩和柔弱,是您,給予我鼓勵,讓我找到了成功踏過荊棘的方向。當我成功時,您與我一同分享喜悅,激勵我更加進步;當我失敗時,您會更加耐心地告訴我:“禁不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面;只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒,它只會使你的腳步更踏實、矯。徊槐負氖,失敗乃是成功之母。李老師,是您像朋友一樣,用那雙溫暖的雙手引領我進入知識的海洋。

  現(xiàn)在的我從一個充滿著天真的孩子變成了一個有理想、有作為的小學生,您用您那抖擻的精神、廣博的知識教我懂得為何要追求,為何要有理想,為何要超越自己。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。李老師,您仿佛是一顆閃爍的啟明星,一直指引著我成長的道路;李老師,我想對您說:“天涯海角有盡處,只有師恩無窮期!”

漫畫老師作文15

  宋老師是我們的語文老師,她看上去20多歲,一頭細軟的披肩長發(fā),小巧秀美的鼻子上,架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話,她都聽的'一清二楚。(人物肖像式開頭,刻畫人物生動形象,引出下文,很好。

  宋老師的講課風格和她的性格一樣,風趣幽默……(簡單敘述,過渡。)

  宋老師有一次總結作業(yè),發(fā)現(xiàn)有同學把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架,便說:"有些同學真不簡單呀!騎木頭上天了。"此言一出,同學們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學一定要把那塊木頭拿來呀!讓我們見試一下。"這下同學們有的掩(捂)著嘴小笑,有的笑出了眼淚,有的笑的直不起來腰。(排比句運用的好,值得借鑒。⿵哪且院,那位同學再也沒犯過這樣的錯誤。

  還有一次,老師發(fā)現(xiàn)某位同學總是寫錯別字,而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進了坑里。第三次,第四次也是……一邊說,一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學們笑得合不攏嘴。當然那個同學從此也改掉了這個壞毛病。(文章詳略得當,很好,選材富有生活氣息,值得借鑒。)

  "隨風潛入夜,潤物細無聲。"宋老師對我們的教誨之恩,不正如那一滴滴春雨,滋養(yǎng)我們的心田嗎?

  這就是我的漫畫老師,怎么樣?你們喜歡嗎?(反問結尾,耐人尋味。)

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