[熱門]我的另一面作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的另一面作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的另一面作文1

　　一年級(jí)我背上書包愉悅的向教室走去，心中不斷幻想著未來(lái)的美好情景。走到學(xué)校望見一個(gè)個(gè)陌生的臉龐心開始有些慌張，幻想仿佛有人擲一塊石頭于水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……

　　忽然我的`目光落到一個(gè)高個(gè)子女孩身上，他皮膚黝黑，嘴唇紅潤(rùn)如晨曦中的花瓣，粉白中染了些許嫩紅，可愛逗人。大眼睛中閃耀中朝氣和活力。我突然感覺有一種大姐姐的呵護(hù)，心漸漸平穩(wěn)下來(lái)，似乎與她有一種似曾相識(shí)的熟悉感。我坐在她前面，覺得很舒坦，仿佛那個(gè)女孩就是我背后的靠山。

　　終于挨到了下課，教室里靜悄悄的，畢竟大家也不熟悉，臉上的稚氣還沒褪去，卻平添了幾分羞澀，我實(shí)在人不知想認(rèn)識(shí)那位高子女孩，可心中總是被一種羞澀的氣流強(qiáng)行壓制著，打不開語(yǔ)言的閥門，整個(gè)身心都被緊張籠罩著，臉仿佛被陌生的感覺扭曲著，頓時(shí)漲得通紅，只是無(wú)端的覺得馬上要上課了，我將身子向上一蹦，將腰肢一扭180度轉(zhuǎn)彎跳到她面前，女孩先使用驚異的目光打量我遍身，最后目光落在我通紅的臉上，仿佛已經(jīng)明白我的心思說(shuō)：“你好，我叫葉婉欣，你呢？”女孩干脆利落的話語(yǔ)如她的大眼睛般充滿青春活力，她全身的散發(fā)出一種朝氣蓬勃的韻味。

　　有人曾對(duì)我們說(shuō)：“你們真像對(duì)影子，整天相伴在一起�！笨晌覅s覺得我們像面鏡子，相互之間看到對(duì)方的丑惡善美。

我的另一面作文2

　　我，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)。烏黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，小小的嘴巴，大大的耳朵，簡(jiǎn)直是一個(gè)典型的帥小伙。

　　別看我是帥小伙，可是我有我的`另一面，那就是要怎么膽小就有怎么膽小。一天晚上，我約了幾個(gè)同學(xué)下樓玩，正玩得熱火朝天的時(shí)候。突然，一個(gè)黑影“嗖”地從樓頭那竄過(guò)去，我嚇了一大跳，猛地回頭，一溜煙兒跑到樓道里躲起來(lái)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我不見了，滿草坪找我，我心想：應(yīng)該沒事了，才小心翼翼地走了出來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼間，該回家了，我們高高興興地分手了�？墒恰盀�(zāi)難”又來(lái)了。我剛上到三樓，樓道里的燈突然滅了。我嚇得全身發(fā)抖，直冒冷汗。就在這時(shí)，樓下又傳來(lái)了沉重的腳步聲。我滿腦子立即浮現(xiàn)出怪物、強(qiáng)盜......越想越害怕，迅速上樓，一個(gè)箭步?jīng)_回家，“砰”的關(guān)上門，站在門口直喘氣。

　　“你這是怎么了，寶貝？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。

　　我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽，媽媽還沒聽完就哈哈大笑，還捂著肚子說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼！”說(shuō)完又哈哈大笑起來(lái)......

　　這就是我的另一面。你們又更多的了解我了吧！

我的另一面作文3

　　在許多人眼中，我是一個(gè)大大咧咧、脾氣有點(diǎn)暴躁的小女孩，可是，我在老師面前可不是這樣的。

　　“好呀，小X你敢欺負(fù)小H，欠揍��！”在教室里認(rèn)真看書的`我，突然聽到了一陣嘈雜聲，不耐煩地抬頭一看，正好看見了正在搶小H東西的小X，一拍桌子就做出一副要發(fā)威的表情。正準(zhǔn)備教訓(xùn)他一頓時(shí)，小W在門口叫：“黃千菡，老師叫你去辦公室！”我只好先放過(guò)他，去晚了，惹火了葉老師可不好。這小X松了一口氣，還感謝菩薩，算了算了，待會(huì)兒再和他算帳。

　　在下樓去辦公室的路上，我馬上變得安靜了很多，不再跳著走了，而是一階一階慢慢走。到老師辦公室后，輕聲喊了一聲“報(bào)告”，就斯斯文文地進(jìn)去了。在老師面前站好，抿著嘴，輕輕柔柔地問(wèn)了一句：“老師，找我有什么事？”葉老師說(shuō)：“千菡，先上樓讓小B管一下班級(jí)，再把這個(gè)送到教務(wù)處黃老師那兒�！蔽倚睦锝锌啵哼@不是讓我跑腿嘛。可嘴上又不敢說(shuō)什么，只好“哦”的一聲答應(yīng)了，還裝出特別高興的樣子，葉老師開心地說(shuō)我很乖。

　　我在老師面前的聽話樣被小K看到了，她被雷到了，“你是不是有兩個(gè)靈魂啊！”我感到無(wú)語(yǔ)，警告她不能外傳。 老師面前的我是聽話的乖孩子，同學(xué)面前的我卻是一個(gè)大大咧咧的女漢子，還是這樣的我最真實(shí)、最自然。

我的另一面作文4

　　在別人的眼中，我是一個(gè)厚臉皮的人，甚至上課被老師批評(píng)時(shí)，也是不太在意�？赡銈円苍S不知道，我其實(shí)是一個(gè)愛面子的人。

　　我可不是一般的愛面子，出去吃個(gè)飯，要點(diǎn)最貴的'來(lái)吃；買雙鞋子，要買最貴的，生怕別人笑話。

　　練習(xí)足球，練習(xí)之前，我們要先換衣服。別人都隨便找個(gè)地方換，可我卻硬要去衛(wèi)生間換，我就怕別人說(shuō)我怎么樣不體面。

　　我在家里也很要面子，我從來(lái)不會(huì)哭。這可不是堅(jiān)強(qiáng)，而是死要臉！我特別怕別人說(shuō)我愛哭，是個(gè)膽小又不堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　上周末，我和一幫哥們出去玩兒。去那邊之后，游樂項(xiàng)目都很貴。他們都說(shuō)不要玩兒了，可我卻說(shuō)：“沒事兒，我請(qǐng)客！”我拿出隨身帶著的100元給了老板。對(duì)于我這個(gè)愛面子的人來(lái)說(shuō)，這樣才讓我不會(huì)丟臉。他們都以為我只是大方。

　　父母都說(shuō)：“哎！說(shuō)你怎么好，你這么愛面子，要改一改你這個(gè)習(xí)慣了！”我也不想��！可我就是忍不住，老是想著別人會(huì)怎么看。這可不是個(gè)好習(xí)慣，可我就是改不掉。這個(gè)秘密，如果我不說(shuō)，也許將只有我和父母知道。

　　人的另一面往往深不可測(cè)，露出的，卻只有冰山一角。我的另一面就是這樣，你呢？

我的另一面作文5

　　在車上，我剛與接送我的老爸告別，就飛快跑進(jìn)了英語(yǔ)教室，找個(gè)位子坐下，本來(lái)在這之后我應(yīng)該去改作業(yè)，可我就是不去，靠在桌上裝睡，就算老師報(bào)我的名字，即使作業(yè)已經(jīng)完成了，我也假裝沒聽見，因?yàn)橐呀?jīng)是好幾次這樣了，所以老師就直接開始了聽寫：“教堂，廣場(chǎng)……”一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從我耳邊經(jīng)過(guò)，可因?yàn)閴焊鶝]背英語(yǔ)單詞，我一個(gè)也不會(huì)，就這樣，幾分鐘下來(lái)，我交了一張只標(biāo)了數(shù)字的空白紙上去，然后“心安理得”地拿到了“大鴨蛋”——零分。上課了，我也是靜靜地坐在那里，讓別人瞧著，都會(huì)認(rèn)為很認(rèn)真地在聽課，其實(shí)根本就沒聽，就是發(fā)呆，老師叫我回答，我連“不會(huì)”“不知道”這些詞都懶得說(shuō)，直接站起來(lái)，然后繼續(xù)發(fā)呆，下課了，作業(yè)一布置，我就飛快地沖出教室。然而家庭作業(yè)我也會(huì)及時(shí)寫好……你肯定不相信，上課神游的我竟能完成作業(yè)，告訴你吧，我的作業(yè)本后面有答案，我的作業(yè)也基本上是抄上去的。

　　我的另一面還經(jīng)常出現(xiàn)在作文課上，老師讓我們拿出這周寫的`作業(yè)，于是，同學(xué)們紛紛拿出自己的本子給老師改，只有我不愿意，把四百格從包里拿出來(lái)在老師面前晃一晃，就當(dāng)做是改好了，就算老師拿告訴家長(zhǎng)來(lái)威脅，我也絕不同意給他看……

　　也許你會(huì)問(wèn)，為什么我會(huì)這樣子呢？學(xué)校里好好的，一到校外就調(diào)皮起來(lái)，其實(shí)，只是因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下愛搗蛋的學(xué)生的生活是怎樣的。

我的另一面作文6

　　每一個(gè)人都有自己的另一面。我也不例外，我的另一面是一個(gè)文靜的女孩子。

　　我在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)大大咧咧，粗心的一個(gè)女孩。如果要說(shuō)琴棋書畫，我用那從沒考過(guò)級(jí)的幼兒園小朋友的水平可以勉強(qiáng)的彈一曲。棋呢，我只會(huì)一點(diǎn)五子棋。書呢，我只會(huì)輸。畫呢，我只有兒童簡(jiǎn)筆的水平。所以，我琴棋書畫樣樣不行。我的另一面，則是一個(gè)琴棋書畫樣樣精通的女孩兒，跟現(xiàn)實(shí)生活中差別很大。

　　我在現(xiàn)實(shí)生活中，是一個(gè)不太喜歡閱讀的一個(gè)女孩兒，所以我的作文一般都寫得很差。我的另一面是一個(gè)特別愛看書的女孩兒，文筆也很好，寫作文也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。所以我決定現(xiàn)在要多看書，這作文才寫的好，閱讀理解也好。

　　我上課時(shí)，有時(shí)想著想著一件事情就走神了，上課沒有聽老師講課，所以做作業(yè)有些題不會(huì)做，而我的另一面，上課坐的.老端正了，老師講到哪兒，也隨聲附和到哪兒，成績(jī)也算優(yōu)異，我現(xiàn)在要向我的另一面看齊，做一個(gè)好學(xué)生。

　　我在學(xué)校里基本上就是女漢子模式，回到家就是開啟“懶癌”模式。在學(xué)校里，有哪個(gè)男生惹到我了，一言不合就來(lái)一腳，再加上一掌。我的另一面，就是用成績(jī)?nèi)ゴ驍∷麄�。我也想改掉暴力的脾氣啊，可是那些男生就是一天要�?lái)惹你，現(xiàn)在我就是“眼不見心不煩”，等我修煉成功，再一筆一筆賬跟他們算。

　　每個(gè)人的另一面都是不同的，有些很文靜，有些很暴力，這些我都體驗(yàn)過(guò)，其實(shí)另一面存不存在都無(wú)所謂，只要自己想要努力的變成自己想要成為的那一種人，無(wú)論什么事情，都一定能成功。

我的另一面作文7

　　別看我平時(shí)斯斯文文，手臂上還戴著三條桿，引來(lái)不少人羨慕的目光。同學(xué)們有時(shí)會(huì)不服氣地說(shuō)：“憑什么你也能拿到三條杠？”這時(shí)，我的好朋友總會(huì)幫我說(shuō)話。其實(shí)，我在大家面前是這樣的，但我也有自己的另一面，而且恰好和上述很不一樣——很調(diào)皮。如果說(shuō)班級(jí)的差生調(diào)皮程度是三級(jí)的話，那么另一個(gè)我就是四級(jí)，不要吃驚聽我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們就明白了。

　　一次正在上數(shù)學(xué)課，老師在講課，突然我冒出了一個(gè)壞主意，我想到這個(gè)不禁為鼓掌。

　　機(jī)會(huì)來(lái)了！同桌正在回答問(wèn)題，我把手悄悄的伸進(jìn)同桌的抽屜里，把他的.筆袋拿了出來(lái)，塞在他書包里，我想：有好戲可以看嘍！果然，同桌坐了下來(lái)，準(zhǔn)備寫結(jié)論，可東找西找就是找不到筆袋。他向我借，我故意說(shuō)：今天只帶了一支筆。繼續(xù)改我的結(jié)論，其實(shí)我早就料到他肯定會(huì)向我借筆，所以把多余的筆藏起來(lái)了。他最后找了將近十來(lái)分鐘才找到筆袋，而且還被老師批了一頓，我暗暗竊喜，心想：誰(shuí)讓你平時(shí)老欺負(fù)我。

　　還有一次。我悄悄跟著小l，一直跟到了辦公室門口（小l是去送作業(yè)），我就站在門口等他，他一出門我就把嘴對(duì)準(zhǔn)小l耳朵，大喊了一聲——“boom”！還沒等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我早躲起來(lái)，嚇得小l魂飛魄散，摔了一個(gè)大跟頭，等他回過(guò)神，我早就逃得無(wú)影無(wú)蹤，我才不會(huì)讓他看見我呢！

　　我其實(shí)更喜歡自己調(diào)皮的一面，因?yàn)槊β档膶W(xué)習(xí)壓力，讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，偶爾調(diào)皮讓我可以放松自己。當(dāng)然我一直調(diào)皮的話，同學(xué)們肯定沒人喜歡我，也不會(huì)有人幫我說(shuō)話。還好，這一面藏得深，至今很少人發(fā)現(xiàn)……

我的另一面作文8

　　在老師眼中，我是一個(gè)聽話的好學(xué)生，在同學(xué)眼中，我是一個(gè)大大咧咧的人，而在父母眼中，我又是一個(gè)幼稚的小孩……看來(lái)我可能是個(gè)“多面體”。不過(guò)，我也有不為人知的另一面。

　　我表面陽(yáng)光向上，乖巧聽話，背地里卻總在心中想象自己成為一只不服輸?shù)镍B，抵死不進(jìn)“鳥籠”。

　　“這次，因?yàn)槲覀儼嘣谌�校被點(diǎn)名……”課間，老師正在批評(píng)我們晨會(huì)不認(rèn)真。這時(shí)，我人雖然在認(rèn)真聽講，可另一個(gè)我卻出動(dòng)了，在心中開始與老師對(duì)罵：什么鬼點(diǎn)名，校長(zhǎng)說(shuō)的是有兩位五年級(jí)同學(xué)，不要自作多情，ok？真是的，叫什么，不就有人說(shuō)了一句，對(duì)嗎？

　　有時(shí)，我的另一面也展現(xiàn)出“言多必失”。一次美術(shù)課，有好多同學(xué)沒帶美術(shù)工具。我?guī)Я斯ぞ�，并擺放在桌子的'一角�？赡苁乔珊�，我的工具一落地，老師就來(lái)查，我反應(yīng)慢沒看見，就全組扣分了。事后我去解釋，老師卻不相信我的話。我當(dāng)時(shí)就想：老師怎么這么死腦筋！一下課，我就與同桌聊起來(lái)。話一多，我的另一面便“開機(jī)”了。我便說(shuō)了一大通罵老師的話，同桌聽了好久，才明白過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你是真瘋了吧！”另一面這才“關(guān)機(jī)”，變?yōu)槠匠�狀態(tài)。于是，我警告同桌到死也不能把剛剛聽到的話傳出去。

　　我也想變一變，把這危險(xiǎn)的一面徹底藏起來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，我覺得不變才顯得更真實(shí)。

我的另一面作文9

　　漢字是中華傳統(tǒng)文化，是全球使用時(shí)間最長(zhǎng)沒有有出現(xiàn)斷層的文字，它也是我們傾所有人的另一張臉。

　　單從字表面上來(lái)看，看不出什么，一旦將仔細(xì)觀察他人寫得字，就仿佛看到了那個(gè)人的第二張臉謝老師也曾說(shuō)過(guò)，字如其人，雖然她看不見我們的正臉，但是卻能通過(guò)我們的字體，來(lái)觀察我們的另一面。

　　有的時(shí)候，字真的就和自己差不多一樣，比如說(shuō)，中國(guó)漢字講究方方正正，做人也講究方方正正，所以，當(dāng)你心不在寫字上時(shí)，字體就會(huì)和認(rèn)真寫得差很多。

　　之前我的字體又小又?jǐn)D，現(xiàn)在謝老師開始讓小組長(zhǎng)給組員在作業(yè)下寫上一行規(guī)范的，也是從韓庚容給我寫下那一刻起，我開始認(rèn)真對(duì)待自己的自字體，看著組長(zhǎng)優(yōu)美的字體，我有一點(diǎn)小羨慕，于是我開始向組長(zhǎng)的字體努力，一遍遍描寫著那一行字，不斷的模仿，并譽(yù)抄在本子上，就連寫隨筆也是看著那個(gè)，比著寫。

　　功夫不負(fù)有心人，我的字體被謝老師表?yè)P(yáng)，我的另一面也越來(lái)越美麗，但我知道光是超過(guò)組長(zhǎng)是不行的'，我的目標(biāo)是王子軒，如果有一天我的字體能和王子斬并列。才算是真正的滿分。

　　字是我們的另一面，所以我們要守護(hù)好它，不要讓它受傷，不然最終傷的還是自己。

我的另一面作文10

　　我一直自認(rèn)為是一個(gè)善良的人。如果算不上善良，至少也是一個(gè)富有同情心的人，可是就在最近我卻不再如此看待自己了。

　　在街上行走遇上乞討者，我不似從前，口袋里即使有零碎的錢，也不會(huì)掏出去放入他（她）的碗中。見到他們，我只會(huì)想他們自己小時(shí)候定是頑皮不認(rèn)真讀書，否則也不會(huì)落到如今的這般地步（當(dāng)然，一些遭遇不幸的乞丐除外）。不知為什么，我的善良與同情之心逐漸地變淡漠了。

　　常在新聞上看到某某老人摔倒在地，好幾個(gè)路人不上前去扶一把，而是無(wú)視著走開。一開始我憤憤不平，在那兒嘆息現(xiàn)在社會(huì)的冷漠，而靜下心從自己的內(nèi)心最深處去想，我如果遇上這般情況會(huì)上前幫忙嗎？不會(huì)！我的內(nèi)心跳出了一個(gè)足以讓我害怕的答案。可能是新聞中的'“碰瓷”或者傷者賴上救助者讓我生畏，我的同情心真的淡了許多。

　　學(xué)校里，我在老師同學(xué)眼中還算得上“善良”，而如果自己重新去審視一下自我，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒有。

　　同學(xué)們打架，我會(huì)饒有興致地找張靠“事發(fā)地”較近的椅子坐下觀看，有時(shí)甚至還會(huì)趁亂在一旁叫上幾句，為其打斗增些樂趣。廣播操，有同學(xué)不下樓去做，我會(huì)“邪惡”地注視著他（她），猜想那人定是裝病不去做廣播操，但愿他真的像自己說(shuō)的一樣什么腳痛、肚子痛一樣，而不會(huì)像以前一般去問(wèn)候他（她）。

　　將我自己一番“解剖”，我的內(nèi)心甚是不堪入目，身上都是大小“污點(diǎn)”，唉！得想個(gè)辦法稍稍掩飾下了，我還能回到過(guò)去的純樸和善良嗎？

我的另一面作文11

　　我是一個(gè)“兩面派”，在同學(xué)面前是一個(gè)樣，在老師面前又是另一個(gè)樣。

　　在同學(xué)面前，我很豪放，聊天、玩耍時(shí)都跟同學(xué)相處得很好。

　　可在老師面前，我就一點(diǎn)兒也不一樣了，我總是裝得很安靜，十分乖巧，老師讓我干嘛，我就干嘛。

　　每次發(fā)言，我總是說(shuō)得很輕，老師幾乎要把耳朵貼得很近才能聽到我說(shuō)話的聲音；而平時(shí)我跟同學(xué)玩耍時(shí)的聲音可大了，我那豪爽的`笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見了，所以有時(shí)我大叫時(shí)，有些同學(xué)總會(huì)驚奇地說(shuō)道：“意琪，原來(lái)你的聲音這么響！”因?yàn)槲冶容^膽小，跟同學(xué)相處久了，熟悉了，才敢大聲，而老師是我們最害怕的人，我自然發(fā)聲就輕了。

　　一次，老師叫我下課后發(fā)作業(yè)本，我答應(yīng)了，臉上很淡定，面無(wú)表情，而心里卻有一萬(wàn)個(gè)不愿意，我不想浪費(fèi)那寶貴的課間，也不想做這些無(wú)聊的事。可我不敢跟老師說(shuō)我不想發(fā)作業(yè)本，所以就忍著不說(shuō)了。

　　我依舊幫老師把作業(yè)本發(fā)完了，我在老師面前可是很聽話的，我一把就接過(guò)了作業(yè)本，發(fā)掉了。一到同學(xué)面前，我就跟他們抱怨，老師總讓我干嘛干嘛的。

　　我是一個(gè)十足的“兩面派”，我的另一面是一個(gè)很乖巧的人，跟我平時(shí)的差別可真大呢。

我的另一面作文12

　　好看的皮囊千變一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一，我自認(rèn)為自己還算風(fēng)趣幽默的。至少在熟人面前是這樣、可縱使歡脫如我，也不是何時(shí)何地都那么熱情。

　　平時(shí)我自己一個(gè)人話都很多，但當(dāng)我一去到外面，立刻沉默下來(lái)變成一言不發(fā)的啞巴，安靜得讓人尷尬，我自己都不知道是因?yàn)槭裁�。有人瞅我，我�?huì)淡定地瞅個(gè)回禮，把人盯走，我也扭頭就走，沒人看我，我照樣沉默是金，有人跟我說(shuō)話，只要不是朋友或者我感興趣的話題我都會(huì)愛搭不理的，頂多用幾個(gè)語(yǔ)氣詞哼哼兩聲完事，尷尬不死他。

　　在街上碰見了熟人，除非他開口說(shuō)話，我都視若無(wú)睹，這種情況是最為尷尬的。在街上遇到長(zhǎng)輩我會(huì)打招呼是出于禮貌，因此，我爸經(jīng)常嫌棄我見人不打招呼，但遇到別人就不一定了，能把我尷尬進(jìn)土里。

　　在外面的我尷尬如冰雕，每次有人看我、理我、遇上我，我全身上下都會(huì)爬滿了尷尬感；你不要過(guò)來(lái)��！然后語(yǔ)言系統(tǒng)和額前葉就罷工了。

　　在朋友面前的'我動(dòng)若瘋兔，快樂似升天做仙，每次都能笑成沙漠之鷹�？赡芤�?yàn)槭煜�，和她們�(cè)谝黄鹞叶紵o(wú)比放松，而一到那陌生的“外面”我就緊張了起來(lái)。我想，是時(shí)候治一下我的生人“尷尬癥”了。

我的另一面作文13

　　在同學(xué)眼中（尤其是男同學(xué)），我是一個(gè)大大咧咧，有一點(diǎn)點(diǎn)暴力的女孩。在老師面前，我可就完全不一樣了。

　　一個(gè)早自修，我正安安靜靜地練著字，突然看見有人指著看我，大喊一聲：小w是笨蛋！我一聽，火了，腳往地上一跺，手往腰上一叉，用一種很兇的眼神瞪著那個(gè)男生。

　　我一步一步逼近那男生，剛想發(fā)威，老師忽然走了進(jìn)來(lái)。

　　我愣了一下，那男生瞬間溜之大吉。我趕緊裝做清點(diǎn)作業(yè)本的`樣子，對(duì)老師彬彬有禮地說(shuō)了一句，老師好。

　　老師笑著夸我真勤快，這時(shí)，那男生朝我做了一個(gè)鬼臉，我狠狠地瞪了那男生一眼，又馬上轉(zhuǎn)身微笑著對(duì)老師說(shuō)了句，謝謝老師。

　　我把作業(yè)端到老師辦公室，剛想放松一下端作業(yè)端到發(fā)酸的手，老師又發(fā)話了，小w，你幫我把這些作業(yè)端到五年級(jí)（12）班。

　　看著那堆有半人高的作業(yè)本，我一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，但老師的指令，我卻裝得一千個(gè)服從，一萬(wàn)個(gè)服從。

　　所以我盡管心中充滿了不愿，可嘴上卻說(shuō)：好的老師，我馬上照做。

　　在老師面前我是最乖巧的乖乖女，但在同學(xué)面前我卻是個(gè)大大咧咧的女漢子。其實(shí)，還是女漢子對(duì)于我來(lái)說(shuō)活得比較自然。

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