（集合）第三只眼作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的第三只眼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第三只眼作文1

　　今天，我們做了一個(gè)游戲。

　　一開(kāi)始，老師問(wèn)：“你們認(rèn)為第三只眼睛在哪？”有的同學(xué)認(rèn)為是額頭上，有的同學(xué)認(rèn)為是手里，有的同學(xué)認(rèn)為是……而我認(rèn)為是心里，老師又說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！�

　　首先，老師拿來(lái)了一個(gè)綠色的袋子，并請(qǐng)石陳杰上來(lái)。我很好奇，袋子里裝的是什么啊？我正想著，老師就請(qǐng)石陳杰閉上眼睛，打開(kāi)了綠色的袋子，讓他摸，石陳杰似乎摸到了一個(gè)東西，是什么啊？老師輕輕地問(wèn)。他又把手伸進(jìn)去摸了一次，可它卻猜成了圓珠筆，于是，他再摸，結(jié)果，他猜對(duì)了，是支鋼筆。老師再讓他摸摸看，還有什么，是鉛筆，石成杰說(shuō)。老師說(shuō)為什么，因?yàn)檫@支筆帶有橡皮的'，還有尖尖的筆頭。第一次實(shí)驗(yàn)，讓我們知道了第三只眼睛是長(zhǎng)在手里的。

　　接著，老師又拿來(lái)了兩個(gè)紙杯，是蓋著的，里面裝著東西。老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥��！用不著那樣吧！這次，老師請(qǐng)了陳楠，這回用的是耳朵，老師拿著紙杯搖一搖，讓她聽(tīng)，她聽(tīng)的很認(rèn)真，我也在認(rèn)真聽(tīng)，我覺(jué)得，這應(yīng)該是米，因?yàn)閾u時(shí)候會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。哈哈，陳楠也說(shuō)是米，果然，真的是米，我也猜對(duì)了，第二次實(shí)驗(yàn)，我們知道了，第三只眼睛是長(zhǎng)在耳朵上的。

　　最后，老師拿來(lái)了四個(gè)杯子，兩個(gè)杯子里裝的是一樣?xùn)|西。哎喲，老師，到底是什么啊！快說(shuō)出來(lái)吧！這次，老師請(qǐng)的是甘若雨，老師先叫甘若雨閉上眼睛，搖了一個(gè)杯子，讓甘若雨聽(tīng)，可甘若雨怎么也聽(tīng)不出來(lái)，而同學(xué)們都覺(jué)得是瓜子，老師搖了另一個(gè)杯子，又搖了剛才那個(gè)杯子，是要甘若雨聽(tīng)聽(tīng)剛才那個(gè)杯子里是什么。老師建議她用鼻子去聞一聞，隨即老師就打開(kāi)了蓋子，讓甘若雨聞，她停頓了一會(huì)兒，連忙說(shuō)到茶葉，“為什么？”老師問(wèn)。甘若雨說(shuō)了很多，就比如說(shuō)，茶葉很香。老師打開(kāi)給我們看，是茶葉，我們又知道了，第三只眼睛是長(zhǎng)在鼻子上的。

　　原來(lái)，我們不僅有兩只眼睛，還有三只眼睛，它有時(shí)長(zhǎng)在鼻子上，有時(shí)長(zhǎng)在耳朵上。其實(shí)，只要你用心觀察，你就一定會(huì)找到你的第三只眼睛的。

第三只眼作文2

　　人有幾只眼睛？你肯定會(huì)說(shuō)兩只唄！這還用問(wèn)！不對(duì)，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來(lái)吧！

　　星期六，我們上了一節(jié)有趣的課，老師讓兩位同學(xué)上臺(tái)，用兩個(gè)袋子，蒙住了同學(xué)的眼睛。然后老師把準(zhǔn)備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。

　　第一個(gè)同學(xué)左摸摸、右摸摸，過(guò)了很久，都沒(méi)猜出來(lái)，最后，老師向她揭曉了答案。第二個(gè)同學(xué)摸了摸，回答說(shuō)：“這是一個(gè)圓柱體，還有一個(gè)小蓋子。”說(shuō)著，他便打開(kāi)蓋子，用手在里面摸了摸，他肯定地說(shuō)：“是水彩筆盒�！崩蠋熜χ�說(shuō)對(duì)。原來(lái)，第三只眼睛是手��！也就是觸覺(jué)呀！

　　然后，老師讓我們把眼睛閉上，在五個(gè)杯子里，倒入奶粉，剛倒進(jìn)去，有的同學(xué)就說(shuō)：“是香飄飄奶茶，香芋味的�！崩蠋熥屚瑢W(xué)們品嘗，果然是香芋味的。

　　最后，老師倒進(jìn)兩種不同的東西，沖好后讓同學(xué)們品嘗，有的同學(xué)說(shuō)是鐵觀音茶；有的同學(xué)說(shuō)是普洱茶；有的'同學(xué)說(shuō)是原味奶茶。最后，老師對(duì)大家說(shuō)：“是鐵觀音和原味奶茶�！痹瓉�(lái)，第三只眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺(jué)和味覺(jué)呀！

　　經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，讓我們不禁想起來(lái)xxxx的故事。她在一歲時(shí)，就失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫(xiě)了十四本著作，其中就有舉世聞名的《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的成就，就是因?yàn)樗�是用了第三只眼睛——心靈。

　　如同xxxx說(shuō)的一句話：“世界上最美的東西看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去感受�！蔽覀円�好好利用自己的第三只眼睛。

第三只眼作文3

　　在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的世界里，所有的物體都是靈活的，和所有人聚在一起，也是一種緣分。在這個(gè)狂與傲的風(fēng)中，我們歡聚在學(xué)校餐廳里，主要有給我們上課的老師，以及八年級(jí)三個(gè)班和七年級(jí)一個(gè)班。

　　上課后，老師說(shuō)要做一個(gè)活動(dòng)，需要一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助他，于是八五班的一位女生就自告奮勇的去幫助老師，接著老師拿來(lái)一個(gè)棕色的塑料紙袋，從袋子里掏出一個(gè)粉紅色的毛巾，蒙在那位女同學(xué)上的眼睛上，然后就掏出三個(gè)物體讓那位同學(xué)去猜，三個(gè)物體分別是核桃，香蕉和橘子，這位女同學(xué)很輕松的`就猜的出來(lái)，可能因?yàn)槲矬w的外表比較好判斷吧。

　　隨后老師又做了第二次實(shí)驗(yàn)，但是上來(lái)的卻是一個(gè)男生，老師依舊用粉紅色的毛巾蒙住她的眼睛，給了他一個(gè)瓶子，因?yàn)橥獗淼拿黠@很快猜出了是礦泉水瓶子，接著老師又讓他說(shuō)出瓶子里裝的是什么，男生搖了搖瓶子說(shuō)，是外殼比較硬的東西，老師又說(shuō)，那你把瓶蓋擰開(kāi)，倒出來(lái)看看到底是什么，結(jié)果男同學(xué)倒出來(lái)就知道是瓜子。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師依舊拿出那個(gè)棕色的袋子，掏出粉紅色的毛巾，又找了一位同學(xué)做了第三次實(shí)驗(yàn)，依舊給那位同學(xué)一個(gè)礦泉水瓶子，但是這個(gè)瓶子里不是瓜子，而是液體一類(lèi)的物體，同學(xué)蒙著眼睛用觸覺(jué)告訴我們是誰(shuí)，老師問(wèn)他是什么水？他說(shuō)是礦泉水，老師說(shuō)要不你打開(kāi)，瓶蓋聞一聞是什么水？在老師擰開(kāi)瓶蓋的一瞬間，那位同學(xué)更改了自己的答案，大聲的說(shuō)出了是酒，是白酒，然后那位同學(xué)下來(lái)之后，同學(xué)們用熱烈的掌聲來(lái)表示肯定。

　　最后老師又找了一個(gè)人做了第四次試驗(yàn)，還是那個(gè)熟悉的粉紅色毛巾蒙住同學(xué)的眼睛，拿出一個(gè)礦泉水瓶子，那位同學(xué)搖了搖，說(shuō)是水，老師說(shuō)你打開(kāi)瓶蓋嘗一嘗，于是他打開(kāi)瓶蓋嘗了一口，說(shuō)是礦泉水，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他下去了。

　　人的第三只眼睛很神秘，他和別的眼睛不一樣，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官動(dòng)詞，我們也要好好的利用我們的“第三只眼睛”，全面觀察事物。

第三只眼作文4

　　不用說(shuō)，我們每個(gè)人都有兩只眼睛，但今天的話題是“睜開(kāi)你的第三只眼”。第三只眼睛是什么？學(xué)生們帶著困惑的心情開(kāi)始了這門(mén)有趣的'作文課。

　　劉某拿著毛巾，綁在王潤(rùn)的臉上，蒙上眼睛。我們都笑他成了“蒙面超人”。劉先生拿出一件東西，神秘地問(wèn)王潤(rùn)：“你知道我手里拿著什么嗎？”當(dāng)然，王潤(rùn)不知道。不管誰(shuí)蒙著眼睛，他都沒(méi)有任何暗示。憑空猜測(cè)是不可能的。果然，王潤(rùn)說(shuō)不知道。這時(shí)，“叮當(dāng)。叮當(dāng)……”想起音樂(lè)，哦，手機(jī)響了。王潤(rùn)連忙說(shuō)：“是手機(jī)�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“你確定這是手機(jī)嗎？”？可能是錄音機(jī)，MP4��？那我再碰一次�！蓖鯘�(rùn)明猶豫了一下，不確定。劉老師讓他摸了摸，王潤(rùn)毫不猶豫地摸了摸說(shuō)：“這是手機(jī)�！边@真的是手機(jī)。王潤(rùn)知道老師拿出來(lái)的是一部用手觸摸的手機(jī)。劉先生讓我們總結(jié)一下這個(gè)過(guò)程。哦，我們知道第三只眼睛原來(lái)是手和耳朵。

　　第二個(gè)小游戲是李嘉潤(rùn)和劉先生合作制作的。他昂著頭走到站臺(tái)中央。劉先生戴上李嘉潤(rùn)的眼睛，拿出一個(gè)礦泉水瓶。他問(wèn)李嘉潤(rùn)：“你知道我手里拿著什么嗎？”我不知道�！澳阍趺粗�道？”“摸�！眲⑿〗阕尷罴螡�(rùn)摸了一下礦泉水瓶�！澳阒�道里面是什么嗎？”我不知道�！澳阍趺粗�道？”“我來(lái)嘗嘗。”李嘉潤(rùn)擰開(kāi)瓶蓋喝了一杯“啊，鹽水�！睂W(xué)生們都笑了。第三只眼睛也可以是嘴。

　　兩場(chǎng)比賽后，學(xué)生們變得更感興趣了。在第三場(chǎng)比賽中，他們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。每個(gè)人都想試試他們的手。劉翔指著臺(tái)上的一位同學(xué)，用毛巾捂住眼睛。接下來(lái)是什么？我們拭目以待。劉老師彎腰從包里拿出一瓶給學(xué)生猜。那位同學(xué)有上一場(chǎng)“先碰后喝”的經(jīng)歷。他一碰瓶子，就迫不及待地打開(kāi)瓶蓋大口喝了一口。看到他不舒服的樣子，他知道這瓶酒不是什么好東西。劉先生笑著問(wèn)他：“瓶子里是什么？”“是白葡萄酒�！睂W(xué)生們突然大笑起來(lái)。劉先生又拿出一個(gè)瓶子問(wèn)：“你知道里面有什么嗎？你敢喝酒嗎？”我們看到里面有黑色液體，開(kāi)始擔(dān)心那個(gè)同學(xué)。別再喝了。摔了一跤，他學(xué)會(huì)了聰明。在劉先生的指導(dǎo)下，他拿起酒瓶聞了聞。他說(shuō)：“這是醋。”這一次，我們知道第三只眼睛也可以是鼻子

　　學(xué)了這一課，我們心中的疑慮都解決了。第三只眼睛是耳朵，手，嘴和鼻子。哈哈，這么多“眼睛”生活在我們的身體里真是出乎意料。這些“眼睛”能讓我們從不同的角度理解事物。我們將來(lái)一定要把這些“眼睛”睜開(kāi)。

第三只眼作文5

　　上課了，徐老師一手拿著紙袋子，一手拿著一塊毛巾，提問(wèn)：“人有幾只眼睛？”我覺(jué)得很奇怪，想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，誰(shuí)都知道。同學(xué)們紛紛舉起手。毛政杰說(shuō)：“兩只眼睛！”何崢說(shuō)：“一雙眼睛！”舒翼寅說(shuō)：“人有三只眼，還有一只心眼。”老師說(shuō)：“有道理，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲！人是否有第三只眼？”

　　老師首先請(qǐng)了劉碩磊。老師用毛巾圍住劉碩磊的眼睛，接著，從紙袋里拿出一個(gè)礦泉水瓶，大家以為是白開(kāi)水，我也覺(jué)得奇怪：不就是一瓶水嗎，有什么奇怪的！老師把瓶子遞給劉碩磊，老師說(shuō)：“這可是個(gè)寶貝呢！”劉碩磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，說(shuō)：“這是礦泉水瓶！”“里面裝著什么？”老師神秘兮兮地問(wèn)。劉碩磊把瓶子放在耳邊，搖了搖，只聽(tīng)沙沙沙地水聲。老師又說(shuō)：“你聞一聞它是什么味道？”劉碩磊擰開(kāi)蓋子，聞了聞?wù)f：“無(wú)色無(wú)味的！”“它到底是什么？你嘗嘗看！”劉碩磊慢慢地把瓶子輕斜，小心翼翼地用舌頭嘗了嘗，“又酸又甜！”老師把毛巾拉下來(lái)，告訴大家這是糖水。

　　接下來(lái)，老師又請(qǐng)了毛政杰，老師照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，遞給毛政杰一個(gè)可樂(lè)瓶，問(wèn)：“它是什么？”毛政杰說(shuō)：“是可樂(lè)！”我看見(jiàn)黑黑的，也好像是可樂(lè)。老師又說(shuō)：“你聞一聞，它是什么味？”毛政杰擰開(kāi)蓋子聞了聞?wù)f：“好像是黃酒！”老師問(wèn)：“你嘗一嘗，它到底是什么？”毛政杰咪了一口，連忙轉(zhuǎn)身“哇啦！”的`尖叫了一聲。就像吃了苦藥。看他那副樣子，大家哄堂大笑。原來(lái)那是醋。

　　老師說(shuō)：“人的第三只眼睛由嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)組成，”

　　今天，我知道了人們不僅有兩只眼睛，還有第三只眼——心眼。

第三只眼作文6

　　眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，看任何東西都需要用到眼睛來(lái)辨別。我們通過(guò)眼睛可以看到美好的事物。我們不光可以用眼睛來(lái)識(shí)別還可以用到，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和用味覺(jué)去辨別。

　　今天下午是有我們校得作為專(zhuān)家劉老師給我們講作文，教我們?cè)鯓訉?xiě)好一篇作文，原本我們的場(chǎng)地是在南苑的操場(chǎng)上，由于今天天氣不是很好，天空中烏云密布，刮著大風(fēng)。那被風(fēng)刮起的塵土，狂風(fēng)亂舞的飛著，肆嫵忌憚一陣陣狂風(fēng)肆意吹打著我們的臉頰。進(jìn)入場(chǎng)地，也就是我們的餐廳，一陣狂風(fēng)從窗戶刮進(jìn)來(lái)，同學(xué)們凍得打顫，等全部同學(xué)進(jìn)入場(chǎng)地還沒(méi)有開(kāi)始時(shí)有同學(xué)嘻嘻玩耍，哈哈大笑，則有的同學(xué)在猜疑，劉老師會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的講座作文我們以前的作文課枯乏無(wú)味，但今天在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)比到激動(dòng)。

　　劉老師進(jìn)入場(chǎng)地，全場(chǎng)肅靜下來(lái)，看來(lái)全體同學(xué)對(duì)劉老師很尊敬，同學(xué)們都代表這班集體。班集體的榮譽(yù)。劉老師走進(jìn)來(lái)餐廳要雀無(wú)聲，全都望向劉老師，等著他精神到講座下面開(kāi)始了第一次互動(dòng)游戲，只見(jiàn)劉老師手里拿著一個(gè)棕色袋子，在身邊隨機(jī)叫著一名女同學(xué)配合劉老師完成游戲。劉老師從袋子里拿出一個(gè)粉紅色的毛巾，把毛巾蒙在女同學(xué)的眼睛上，隨機(jī)劉老師從棕色袋子里拿出一個(gè)?圓形的東西，把東西放在女同學(xué)到手上劉老師問(wèn)他：“這是什么東西？”女同學(xué)放在手里摸了摸，大方的說(shuō)，“核桃”哇！太厲害了同學(xué)響起了掌聲，劉老師這回又從袋子里拿出一個(gè)香蕉，放在女同學(xué)手里，劉老師又追問(wèn)起來(lái)：“這是什么？”女同學(xué)摸了一下形狀，一口答出是香蕉劉老師把香蕉從她手里拿出，又給了他最后一個(gè)東西橘子，劉老師，這回又繼續(xù)問(wèn)這是什么？女同學(xué)，摸了幾遍，她有點(diǎn)不自信，后面的`同學(xué)見(jiàn)狀況，就著急的說(shuō)出去是橘子，女同學(xué)從頭上把毛巾拿了下來(lái)。果然是橘子啊，好像有點(diǎn)失落，大家響起了掌聲送給這位女同學(xué)，從這次互動(dòng)。中我明白了，手是可以通過(guò)觸摸而辨別是我手是神秘的第三只眼睛。

　　后面老師又分別測(cè)試了味覺(jué)、嗅覺(jué)、品覺(jué)。他們分別是我們的嘴、鼻子、舌頭。由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，在這里我就做詳細(xì)介紹。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，我們不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)也可以感受到事物，我們不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感覺(jué)也可以，只要我們認(rèn)真地做一件事，就能明白，這些神秘的第三只眼都是好我們所熟悉的器官，跟我們分不開(kāi)，神秘的三只眼，都在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　無(wú)論什么時(shí)候，都不要放棄。自己的“第三只眼”。

第三只眼作文7

　　相信人的身上有“第三只眼睛”嗎？

　　相信。別急，這還得從今天東方作文課堂上有趣的觸覺(jué)游戲說(shuō)起。

　　游戲開(kāi)始了，我的同桌先轉(zhuǎn)過(guò)頭，然后，她把手伸過(guò)來(lái)，迅速給我手中塞上一個(gè)固體膠。我用左手緊緊地捂著她的手心，只讓她用手指觸摸，只見(jiàn)她頭一會(huì)兒偏向左，一會(huì)兒偏向右，也許這就是所謂的左思右想吧，捏了有捏，她說(shuō)：“可能是固體膠�！蔽掖蟪砸惑@，但又狡猾地笑著說(shuō)：“肯定嗎？” “肯定！”她斬釘截鐵地說(shuō)，“恭喜，猜對(duì)了！”該我摸了，她小心翼翼地把一個(gè)神秘的東西放在了我手上，我到處摸了摸，它的形狀又長(zhǎng)又細(xì)，前面和后面都是三角形，于是我脫口而出：“是書(shū)夾�！币岔樌�的通過(guò)了。

　　然后，是用我們的手心觸摸，同桌說(shuō)：“先猜�！蔽倚睦锖芫o張，想：“會(huì)是什么呢？是橡皮？是剪刀？是筆？”我正想著，同桌突然以迅雷不及掩耳之勢(shì)把一樣神秘的`東西塞進(jìn)了我手心里。我把每個(gè)角落都摸了摸，但是還摸不出來(lái)，我急得臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，終于想出來(lái)了，歡呼雀躍說(shuō)：“是一元錢(qián)！”同桌敬佩地豎起了大拇指說(shuō)：“你怎么這么聰明，這都能猜出來(lái)�！苯又�同桌又順利地通過(guò)了。

　　最后用手背去觸摸，這可是最難的，同桌先猜，我靈機(jī)一動(dòng)，從頭上揪了根頭發(fā)放在她的手背上，只見(jiàn)她抓耳撓腮，眉頭緊鎖說(shuō)：“這個(gè)東西毛茸茸的，是什么呢？”她實(shí)在猜不出來(lái)了，只好認(rèn)輸，她一看說(shuō)：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一個(gè)東西，沒(méi)有考慮，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“是橡皮�！�

　　游戲結(jié)束了，大家還沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。

　　今天這節(jié)課，我懂得了人身上有許多奧秘，人的眼睛不僅長(zhǎng)在臉上，人身上第三只“眼睛”是無(wú)處不在的，它能幫們做很多事情。

　　同學(xué)們，們現(xiàn)在相信手上也有“眼睛”了吧！

第三只眼作文8

　　我以為自己只有兩只眼睛，但直到那一天，我意外地發(fā)現(xiàn)自己有“第三只眼”。這只眼睛能看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西;這只眼睛能探索世間的奧秘;這只眼睛能發(fā)現(xiàn)世界的未知。它就是媽媽給我新買(mǎi)的一個(gè)禮物——顯微鏡。

　　新學(xué)期的科學(xué)課上，我拿出在草地上收集的蒲公英絨毛，它看起來(lái)一絲一絲的，好像一把縮小的傘。我將鏡頭撥至100倍，然后輕輕地把標(biāo)本放在顯微鏡下，打開(kāi)電燈，眼睛對(duì)準(zhǔn)目鏡，定睛一看，哇！一個(gè)嶄新的世界映入眼簾。顯微鏡下那條條細(xì)線宛如萬(wàn)馬奔騰，又似波濤滾滾，那些散落的小點(diǎn)如銀河中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，它們排列毫無(wú)規(guī)律，但象征著萬(wàn)物的生機(jī)勃勃。再放大至1200倍，那條條絲線變成了一條條張牙舞爪的巨龍，那點(diǎn)點(diǎn)繁星變成了一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。這和我們現(xiàn)實(shí)中看到的蒲公英可是大相徑庭，原來(lái)生物界有這么多的奧秘呀！

　　一滴水看起來(lái)平淡無(wú)奇，透明的，圓圓的，但在顯微鏡下就是完全不一樣的容顏。看！鏡頭下那幾條“小魚(yú)兒”在慢慢地游動(dòng)，不禁讓人感到欣喜，伴隨著旁邊的`幾個(gè)“氣泡”緩緩上升，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)海洋世界。

　　在醫(yī)院里我又看到了“第三只眼”的身影�；�驗(yàn)室醫(yī)生們用它觀察血液和病原體，任何病毒和細(xì)菌都逃不過(guò)它的法眼。在實(shí)驗(yàn)室，更不能少了它的身影�？茖W(xué)家們用它來(lái)探索這個(gè)世界的奧秘，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)創(chuàng)新的世界。

　　顯微鏡，帶給我們一只發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，給了我們一把探索自然的鑰匙。讓我們一起來(lái)用發(fā)現(xiàn)的心、探索的眼，盡情探索這蔚藍(lán)星球的奧秘吧！

第三只眼作文9

　　人們都說(shuō)：“心靈是我們的第三只眼。”通過(guò)今天的游戲，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　語(yǔ)文課上，吳老師變戲法似的拿出三個(gè)大小不一的袋子，笑嘻嘻地說(shuō)：“待會(huì)兒，我要請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，分別用手、鼻子、嘴巴來(lái)測(cè)出袋子里是什么東西，猜對(duì)的有精美禮品一份哦！”話音剛落，同學(xué)們便踴躍地舉手了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是位男同學(xué)，他欣喜若狂，快步跑到了吳老師面前。吳老師用布幫他蒙上了眼睛，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈。三圈過(guò)后，他似乎有點(diǎn)兒暈，站都快站不穩(wěn)了。這時(shí)，吳老師神秘地從最大的袋子里抓出兩只可愛(ài)的小熊，放到那位同學(xué)面前�！跋弈阍谌�十秒內(nèi)猜出這是什么東西�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們都屏住呼吸，緊緊盯著那位同學(xué)。時(shí)間剩下不多了，那位男同學(xué)開(kāi)始緊張了，他的眉毛擰成了一股繩，額頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠。臺(tái)下的我們也都為他捏了一把汗，一些不耐煩的`同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“那人怎么那么笨呢？”“就是！我上去肯定比他強(qiáng)！”……只剩下十秒鐘的時(shí)間了，10、9、8、7、6、5……我在心里默默數(shù)著。突然，那位男同學(xué)緊鎖的眉毛舒展開(kāi)了，臉上露出了燦爛的笑容�！八�一定猜出來(lái)了！”“總算猜出來(lái)了……”“嘿，別說(shuō)話，看他猜得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們小聲地議論著。“是熊！”那位男同學(xué)終于開(kāi)口了�！皫字�？”有的同學(xué)忍不住問(wèn)道�！皟芍��！贝蠹覒抑�的心總算是放下了。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是位女孩。嘿，還戴著耳環(huán)呢！真是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。只見(jiàn)吳老師慢慢地將第二個(gè)袋里的東西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏風(fēng)聲。吳老師將東西塞進(jìn)了她的手里，擰開(kāi)瓶蓋讓她聞一聞�！笆欠涿�！”她自信地說(shuō)出了答案。

　　第三位同學(xué)，哼，運(yùn)氣真好！老師把一塊黑黑的東西放進(jìn)他嘴里。啊，要是能給我吃那該多好，是巧克力呢！

　　游戲在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜除了眼睛，我們還可以用心靈之眼去感受美麗的大自然，去感受這神奇的世界！

第三只眼作文10

　　上帝給了我一雙眼睛，讓我看到了萬(wàn)物色彩的奇麗；天文望遠(yuǎn)鏡給了我一雙“眼睛”，讓我看到了宇宙無(wú)限的奧秘；輸給我一雙“眼睛”，讓我看到了世界、宇宙乃至內(nèi)心思想的離奇、神秘、美麗。

　　書(shū)之“眼”讓我品察古之舊跡，縱觀歷史風(fēng)云，他讓我穿越時(shí)空，回到古代。我的“眼睛”看到了蕭何月下追韓信，建功立業(yè)。流芳百世的壯舉；看到了韓信公告蓋主，成也蕭何，敗也蕭何的遺憾；看到了李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁苦；看到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大批天下寒士俱歡顏”的愿望；明白了李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”建功立業(yè)的'迫切心情。一本《三國(guó)志》讓我看到了火燒赤壁的壯舉，看到了曹操敗走華容道的狼狽，看到了諸葛亮揮淚斬馬謖的無(wú)私，看到了劉備三顧茅廬的誠(chéng)懇。曹操“東臨碣石，以觀滄海”，諸葛亮“出師未捷身先死”，未嘗不含有英雄的豪情。一本《水滸傳》讓我看到了梁山眾英雄的義氣，看到了“替天行道”的正義，看到了秦檜的惡毒、陰險(xiǎn)，看到了宋江的仁義和愚昧。

　　書(shū)之“眼”讓我進(jìn)入幻想的天堂，它讓我超越時(shí)光，抵達(dá)夢(mèng)之仙境。一本《西游記》是中國(guó)經(jīng)典名著，它讓我看到了師徒四人堅(jiān)持不懈的前進(jìn)和他們堅(jiān)定不移的取經(jīng)信念，看到了孫悟空的忠誠(chéng)，豬八戒的懶惰，沙僧的勤勞，唐僧的仁慈。

　　書(shū)之“眼”讓我博覽現(xiàn)代科技，仰“看”宇宙之宏偉，俯“望”海洋之奧秘。它讓我解開(kāi)了電腦神奇的奧秘，不再讓我感到驚奇和疑惑。的確有“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”的壯闊。

　　書(shū)，是一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，是準(zhǔn)備去休息的哨兵對(duì)前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令。

　　一本好書(shū)就是一所好的學(xué)校，它能夠陶冶人的感情和氣氛，使之高尚。上帝給的眼睛只能觀其色，天文望遠(yuǎn)鏡給的“眼睛”只能觀其表，而書(shū)給的“眼睛”卻能通其色，觀其心，明其意，豈不快哉！

　　讓我們用第三只“眼”放眼看世界。

第三只眼作文11

　　今天，一位有趣的老師來(lái)給我們上課。張化萬(wàn)老師說(shuō)話很風(fēng)趣，常惹得我們哈哈大笑。所以，我們一下子就喜歡上了這位有些古怪的老師，盼望上這堂期待已久的公開(kāi)課。

　　一路歡聲笑語(yǔ)，來(lái)到教室，終于開(kāi)始了這堂別開(kāi)生面的課。聊了許久，正式上課。當(dāng)這位風(fēng)趣的老師講到我們有第三只眼睛時(shí)，我蕩漾在臉上的笑容立即轉(zhuǎn)化為了疑問(wèn)：為什么我們會(huì)有第三只眼睛呢?難道老師在講笑話嗎?不對(duì)呀，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始上課了。這時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)在說(shuō)：是心眼吧?我立馬信了，也跟著說(shuō)：是的，是心眼�？墒牵�心里卻直犯嘀咕：心眼?小心眼?不對(duì)呀。我把頭搖得像波浪鼓似的。那到底是什么眼呢?只好等這位古怪的老師揭開(kāi)迷底了。

　　老師為了證明，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)�？煲�揭開(kāi)這個(gè)所謂心眼的奧秘了，我注視著老師安排的實(shí)驗(yàn)。上去的同學(xué)摸了一會(huì)兒老師給的東西，肯定地說(shuō)出了正確答案。手機(jī)!礦泉水瓶!原來(lái)，我們的第三只眼睛是手上的觸覺(jué)呀!

　　本以為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，但是，張老師又請(qǐng)上了兩對(duì)同學(xué)。同學(xué)們興奮地跑上了講臺(tái)，當(dāng)他們蒙上了眼睛，張老師問(wèn)道：你們蒙上了眼睛后，有什么感覺(jué)?金佳潤(rùn)滑稽地說(shuō)：啥也看不見(jiàn)。絲毫沒(méi)有料到他后面的悲慘命運(yùn)。很快，問(wèn)完了問(wèn)題，張老師拿出兩個(gè)看似相同而有著巨大反差的瓶子，里面裝有透明的液體。趙億淼與金佳潤(rùn)摸了摸瓶子，發(fā)現(xiàn)是個(gè)礦泉水瓶，剛想說(shuō)出口，性急的同學(xué)提醒他們搖一搖，瓶子里頓時(shí)浮現(xiàn)出一層泡沫。然后用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：裝了水的瓶子。說(shuō)完，帶著勝利的喜悅解下眼罩。張老師神秘一笑，說(shuō)：里面裝的不是水，而是其它的`液體，你們能想什么辦法證明這里面裝的是什么?立即有同學(xué)大叫：聞。他們聽(tīng)后，擰開(kāi)瓶蓋聞了一聞，女生那組很舒服的樣子，男生那組則一臉痛苦，捏住嘴鼻。有人猜測(cè)：是白酒!但一大部分人還不敢肯定。在一片猜疑中，又一個(gè)同學(xué)大叫：喝一口。張老師說(shuō)：好，來(lái)喝一喝，絕對(duì)安全。下面又爆笑。老師拿出杯子，臺(tái)上的同學(xué)倒了一些，一仰脖，喝了下去。金佳潤(rùn)喝了一大口，立即變成想吐出來(lái)的樣子，他皺起眉，張開(kāi)口，很艱難地咽了下去，然后痛苦地說(shuō)：絕對(duì)是白醋。雖然難受，語(yǔ)調(diào)卻還不失幽默。

　　經(jīng)過(guò)了兩次有趣的實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)到了張化萬(wàn)老師風(fēng)趣的解說(shuō)，我終于明白了我們的第三只眼就是感覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)，經(jīng)過(guò)大腦的思考，形成了一只天眼，讓我們的心窗更開(kāi)闊。

第三只眼作文12

　　聽(tīng)著這個(gè)題目，你一定會(huì)有不少的疑惑吧，那讓我為你解開(kāi)你的疑惑吧。

　　當(dāng)你的眼睛暫時(shí)失去了作用時(shí)，你的觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)就可以成為你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他們靠著他們的“第三只眼睛”生活著。

　　今天下午，劉老師帶領(lǐng)我們?cè)诓蛷d里舉行了2個(gè)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始我們所有人坐在了座位上，讓后聲音從每個(gè)角落里爬進(jìn)你的耳朵里，聲音如機(jī)器公作時(shí)發(fā)出的聲音�！芭尽钡囊宦暽w住了所有的聲音，那些機(jī)器也嘎然而止，聲音也消失的不見(jiàn)蹤跡，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！

　　“今天下午，很榮幸能與大家在一起，我很高興，下面，讓我們進(jìn)行幾個(gè)環(huán)節(jié)！”劉老師興奮地說(shuō)到，“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。”劉老師拿來(lái)了一個(gè)布袋，然后找了一個(gè)女同學(xué)，他從里面拿出了一個(gè)粉紅色的毛巾，她用毛巾蒙住了那個(gè)女同學(xué)的眼睛，然后變魔術(shù)似的拿出了一個(gè)核桃，劉老師把這個(gè)核桃舉起來(lái)，好讓大家看清楚，他把核桃放進(jìn)女同學(xué)的手心里，“你手心里拿的是什么？”劉老師問(wèn)道�！笆呛颂摇薄Ｄ莻�(gè)女同學(xué)高興的說(shuō)道，并在原地跳了幾下，劉老師和藹的拿出來(lái)一個(gè)香蕉，把它放到女同學(xué)的手上，還沒(méi)等老師開(kāi)口問(wèn)，她就風(fēng)馳電疾般的說(shuō)出了答案，于是老師就很滿意，“很棒，來(lái)，再讓你猜一次�！眲⒗蠋煾吲d的說(shuō)道。女同學(xué)聽(tīng)完后，高興的擺出了一個(gè)姿勢(shì)，劉老師又拿出來(lái)一個(gè)橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜對(duì)嗎？但很快，我為她松了一口氣。她拿著橘子時(shí)，猶豫了幾秒，她反復(fù)地用手捏，大叫一聲說(shuō)：“是橘子”。全場(chǎng)想過(guò)意全場(chǎng)響起一陣高過(guò)一陣的掌聲。久久，掌聲才消逝。

　　接著，劉老師又喊出了一位男同學(xué)，老師如法炮制班拿出了那個(gè)布袋，依舊拿出來(lái)那根毛巾，蒙住了男同學(xué)的雙眼，從布袋里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，里面裝的`是什么呢？我們也無(wú)從得知，他把礦泉水瓶放到男同學(xué)的手中。老師問(wèn)：“你手中拿的是什么？”男同學(xué)摸了摸，說(shuō)：“是礦泉水瓶�！甭曇魟偮洌瑒⒗蠋熅妥穯�(wèn)：“你手里的瓶子里有什么？”男同學(xué)下意識(shí)的搖了搖，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙聲，老師說(shuō)：“你打開(kāi)看看�！彼�打開(kāi)了，并倒了出來(lái)，一摸說(shuō)是瓜子。老師問(wèn)：“是什么味道的�！边@讓男同學(xué)尷尬了。全場(chǎng)哄然大笑，他不好意思地把瓜子放進(jìn)了嘴里說(shuō)是咸味的。掌聲再次響起，久久，久久，沒(méi)有消逝。通過(guò)這次活動(dòng)。

　　我知道了我們要留心觀察生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用我們的“第三只眼睛”。

第三只眼作文13

　　以前有一個(gè)人，他和別人不一樣，他有第三只眼，他叫楊戩，我一直以為世界上只有他一個(gè)人有三只眼，但出乎我意料，人也有“”第三只眼“”。今天下午，劉老師用一次活動(dòng)來(lái)讓我知道平常人人確實(shí)有“第三只眼”。

　　今天下午老師把四個(gè)班集合在一起用活動(dòng)來(lái)確認(rèn)這“第三只眼”，這次是與同學(xué)互動(dòng)的一次活動(dòng)。

　　第一輪互動(dòng)開(kāi)始了，老師拿出一條粉紅色的毛巾遮住了那位同學(xué)的眼睛，然后又陸續(xù)從口袋中拿出三種水果，分別是核桃，香蕉，橘子，然后一個(gè)一個(gè)的放在她手中。由于她敏感的觸覺(jué)，三種水果依次被她猜出來(lái)。正因?yàn)榇谁h(huán)節(jié)，我知道了，人的第三只眼正是人本身的觸覺(jué)。

　　第二輪互動(dòng)開(kāi)始了，老師又拿出一條毛巾遮住了另一位同學(xué)的眼睛，然后老師從袋子里拿出一個(gè)瓶子，瓶子中有一種黑色的'物體，老師把瓶子放在他手里，他一晃，瓶子便發(fā)出沙沙的響聲，他猜是石頭，老師問(wèn)你怎么知道，他說(shuō)聽(tīng)出來(lái)的，老師說(shuō)你把瓶蓋擰下來(lái)，倒在手里，他照做后又說(shuō)是瓜子，老師問(wèn)他是什么味道的，他拿出一個(gè)放到嘴里后，又說(shuō)是甜的。這一環(huán)節(jié)我又知道了，味覺(jué)是人的第三只眼。

　　緊接著迎來(lái)了第三環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一開(kāi)始，就有一位女生勇敢的站了出來(lái)，說(shuō)她要配合老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。又拿出一條毛巾，遮住了眼睛，然后拿出礦泉水瓶放在她手中，她肯定的回答是礦泉水瓶子，然后老師問(wèn)她里面裝的是什么，她一晃說(shuō)是水，老師問(wèn)是什么水，她說(shuō)是純凈水，老師搖頭說(shuō)不對(duì)再猜，然后打開(kāi)瓶子剛想嘗，老師把瓶子奪走了，她停住了，后又激動(dòng)的說(shuō)是酒，全部人都沸騰了。這一環(huán)節(jié)我知道了，人的第三只眼是嗅覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)之后，大家已經(jīng)了解了規(guī)則，等到第四環(huán)節(jié)開(kāi)始的時(shí)候，老師選中了一位男生，他倒好像不是很情愿的樣子，但還是無(wú)奈的走了上去，老師仍舊拿出一條毛巾遮住他的眼，接著又拿出一個(gè)瓶子，不過(guò)這次瓶子里面裝的東西比較多，老師問(wèn)他，這是什么東西，他肯定地說(shuō)是礦泉水瓶子，老師發(fā)問(wèn)，那這里邊裝的是什么東西，他搖了搖自信的說(shuō)水，老師又問(wèn)那這是什么水吶，他打開(kāi)瓶蓋放在鼻子邊聞了聞，沒(méi)什么味道，便說(shuō)是純凈水，老師又問(wèn)那是什么味道的那，他嘗了一下，激動(dòng)的說(shuō)哇甜的是糖水。老師笑了，我們也笑了，這次我又知道了，味覺(jué)是人的第三只眼。

　　這個(gè)活動(dòng)我知道了，楊戩有第三只眼，我們平常人也有第三只眼只是我們不了解它！

第三只眼作文14

　　在我們的生活中，第三只眼睛就是觸覺(jué)。聽(tīng)覺(jué)。嗅覺(jué)。味覺(jué)都是我們生活中的第三只眼睛，與我們的生活密不可分。不可缺少的一份子。

　　今天劉老師讓我們班與七（6）班體驗(yàn)我們生活中的第三只眼睛。老師用游戲的方式來(lái)告訴我們生活中的第三只眼睛。有趣的游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：還得請(qǐng)臺(tái)下的一位同學(xué)來(lái)配合我，我們班的趙廣昊同學(xué)勇敢地舉起了小手。老師把趙廣昊同學(xué)叫上講臺(tái)。同學(xué)們都用好奇而又疑惑的目光聚集在老師的`身上心想老師想玩什么樣的游戲？首先老師用毛巾把趙廣昊的眼睛遮住了，老師手緩緩地伸進(jìn)了一個(gè)神秘的袋子里，老師從袋子里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，老師把這個(gè)瓶子遞給了趙廣昊，老師還問(wèn)他這是什么？趙廣昊懷著好奇而又激動(dòng)的心理摸了摸瓶子，趙廣昊說(shuō)是一個(gè)瓶子，老師又問(wèn)是一個(gè)什么樣的瓶子？趙廣昊同學(xué)毫不猶豫的說(shuō)是一個(gè)礦泉水瓶子。老師說(shuō)：恭喜你答對(duì)了！

　　第二輪游戲開(kāi)始了，劉青萍同學(xué)舉起了自己的小手，老師欣慰地笑了笑。老師又拿出了那塊粉紅色的毛巾，把劉青萍的眼睛遮住了，老師手從袋子里進(jìn)去，準(zhǔn)備岀來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們懷著好奇心頭伸著往前看，老師這次拿了個(gè)瓶子，但是這個(gè)瓶子里裝了五六顆花生，老師問(wèn)這個(gè)是什么？劉青萍同學(xué)一下子回答岀來(lái)了，是瓶子。老師笑瞇瞇地問(wèn)這里面是放的什么東西？劉青萍同學(xué)的第一反應(yīng)是用手搖了搖瓶子，可是她還是沒(méi)有猜出來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們心急如焚地說(shuō)：把瓶子打開(kāi)，嘗一嘗，不就知道了嗎！劉青萍同學(xué)把瓶子打開(kāi)了，然后嘗出來(lái)是一顆花生。

　　有趣的第三輪游戲開(kāi)始了，七（6）班的一位男同學(xué)名叫宋曉承，老師又用毛巾遮住了這位同學(xué)的眼睛。這個(gè)瓶子里裝著鹽水，這位同學(xué)用手搖了搖說(shuō)是水，老師笑瞇瞇地問(wèn)這個(gè)瓶子里裝的是什么水？這位同學(xué)說(shuō)：可能是臟水也可能是礦泉水，這位同學(xué)把瓶子打開(kāi)了，果斷的喝了幾口，一下子水喝了一半，同學(xué)們都哄堂大笑，他突然把水吐了出來(lái)，說(shuō)是鹽水。老師問(wèn)鹽水好喝嗎？這位同學(xué)說(shuō)不好喝。

　　第四輪游戲開(kāi)始了，七（6）班有一位男生自告奮勇地舉起了手，老師又把這位同學(xué)的眼睛遮住了，這位同學(xué)說(shuō)是一瓶水，老師問(wèn)是什么水？這位同學(xué)把瓶子打開(kāi)了，剛到嘴邊就嗅出了這是酒水。

　　在我們的生活中，要想全面觀察事物，就要用我們的第三只眼睛。

第三只眼作文15

　　星期天下，午我來(lái)到幸運(yùn)星作文班，張老師說(shuō)：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的嗎？老師搖搖頭說(shuō)，我們每個(gè)人都有第三只眼，同學(xué)們都很好奇，大家議論紛紛。

　　突然，老師從桌子下拿出一個(gè)袋子，袋子里面好像有東西，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)摸一下里面的東西，兩位同學(xué)摸了摸，第一位同學(xué)說(shuō)：“很硬。”第二位同學(xué)說(shuō)：“是有齒輪的東西�！崩蠋熃o我們摸了摸，我們說(shuō)：“是鑰匙�！崩蠋熣f(shuō)：“是的”。

　　這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，這是個(gè)手機(jī)�！崩蠋熌贸鰜�(lái)給我們看后，還真的是個(gè)手機(jī)，這個(gè)真是太好玩了。

　　之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發(fā)了杯子給我們，叫我們把杯子拿過(guò)去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測(cè)驗(yàn)呀！接著，老師把奶茶和咖啡倒進(jìn)我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說(shuō)是咖啡味的'，有人說(shuō)是麥香味的，有人說(shuō)是香芋味的……哦！原來(lái)第三只眼還有鼻子呀！

　　然后，老師找來(lái)開(kāi)水壺給我們倒開(kāi)水，我又想：怎么還要測(cè)驗(yàn)�。∵^(guò)了一會(huì)兒，等杯中的開(kāi)水有點(diǎn)涼了后，老師讓我們嘗了一口，問(wèn)我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”

　　嘗過(guò)之后，有的同學(xué)說(shuō)：“麥香味的”，老師又問(wèn)：“為什么是麥香味的呀！”“因?yàn)檫@里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。

　　原來(lái)所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過(guò)這堂作文課，我明白了我們只有調(diào)動(dòng)多種感官去感受生活，才能寫(xiě)出更好的作文。

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