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一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文1
體驗(yàn)生活讓我知道了怎樣獨(dú)立生活，怎樣團(tuán)結(jié)等等。但回憶起體驗(yàn)生活的時(shí)候真是讓我難忘。
星期一早上，我們坐著公共汽車到了體驗(yàn)基地，這是我們獨(dú)立生活的第一天，所以我們很激動(dòng)。老師先把我們帶進(jìn)宿舍，讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗，這些東西都有事都有社長(zhǎng)來分。東西拿來以后我們開始，套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后，我們?cè)谒奚崂镎f說笑笑，可開心了。轉(zhuǎn)眼間，到了下午，老師把我們帶到一座教學(xué)樓里，然后讓我們報(bào)數(shù)，喊12341234的循環(huán)報(bào)數(shù)。報(bào)完之后老師說，喊站一排這樣推下去。進(jìn)了教室，我做了觸電的環(huán)節(jié)，我剛一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點(diǎn)半起了床，跑了兩圈半，吃完了飯就開始上課了。進(jìn)教室后，老師說：“今天我們來學(xué)多米諾骨牌”。老師給我們做了個(gè)示范讓我們分完組學(xué)著做。老師給我們分完了組，我們就開始拍一個(gè)大大的圖案，老師說: “在做的時(shí)候容易倒，最好設(shè)上障礙物。”我們按著老師說的一步一步的做，可是，要去障礙物的時(shí)候，倒了一半，我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。
星期三的下午，我們學(xué)習(xí)了相依為命，意思是說:兩個(gè)人走在鋼絲繩上，讓對(duì)方互相信任，才能完成這個(gè)游戲，假如沒有這種信任對(duì)方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子，解完后老師讓我們先走木條，第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組，每一次我們都成功。下了課我們就去玩了，到了時(shí)間我們到了集合的地點(diǎn)，這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲。可是李涵去練習(xí)了，我只好和邵英華一組，沒想到，我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應(yīng)該去尋找金蘋果，可是學(xué)校讓我們回來讓我們上公開課，我們要服從命令，就回了學(xué)校。
到了下午我們乘著車到了基地，正好上著課，老師說：“今天下午，我們來學(xué)剪紙。”老師給我們講了剪紙的.一些資料。我是說：“好，下面我們老學(xué)習(xí)刻紙�！崩蠋熛茸屛覀儺嫵鰣D案來，再刻下來。在的時(shí)候，很容易刻爛，所以要細(xì)心。
星期五也是體驗(yàn)生活的最后一天，我們學(xué)習(xí)了包餃子，我們一樣一樣的做，到包和搟面的時(shí)候，我和另一個(gè)同學(xué)搟，王欣語包，很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂時(shí)光總是呢么快的過去，體驗(yàn)生活的這幾天，可真是難忘。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文2
這個(gè)星期，我們班實(shí)行了“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃。“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃要求是：每個(gè)同學(xué)要在每個(gè)星期六、星期天里，預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再?gòu)倪@四篇課文中，挑選一課出來，認(rèn)真地備課，把一些要問同學(xué)們的問題和一些與課文相關(guān)的資料，寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上，每個(gè)星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學(xué)，來教同學(xué)們整個(gè)“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”計(jì)劃，就是這樣。
“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃內(nèi)已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來的效果還不錯(cuò)。就在昨天，我就當(dāng)了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數(shù)的同學(xué)都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個(gè)同學(xué)，備課都備地很好，所以，這個(gè)星期的'誦讀課和閱讀課是由這十個(gè)同學(xué)來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時(shí)，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節(jié)課。我很著急，因?yàn)�，這節(jié)課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會(huì)兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺(tái)。上到講臺(tái)，梁老師悄悄地對(duì)我說：“現(xiàn)在，你只能問一個(gè)問題，不然的話，是絕對(duì)不夠時(shí)間的�！苯又�，我快速地問了一個(gè)問題，叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個(gè)問題后，我對(duì)同學(xué)們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時(shí)間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文3
今天，老師要我們寫一篇關(guān)于創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫作文之前要先做一次創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)。哈哈，這簡(jiǎn)單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個(gè)本事。
回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：“紫媚，你怎么啦!遇到什么問題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會(huì)兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了�！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的.火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎?”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗(yàn)�？墒菍�(shí)驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡(jiǎn)直是奇跡啊!!我還沒反應(yīng)過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎?”
聽了爸爸的話后，我明白了：對(duì)身邊的事物留有觀察，善于對(duì)事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì)有新的收獲。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文4
今天，我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學(xué)興高采烈地登上了飛往無錫的飛機(jī)，我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無錫舉辦的“尚德電力杯”全國(guó)中小學(xué)生科技創(chuàng)意大賽總決賽。
到了無錫，我們坐著車，興沖沖地趕到了大賽舉辦地點(diǎn)——無錫國(guó)際學(xué)校。在我們到報(bào)到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后，便匆匆忙忙地趕回來宿舍。在宿舍里，我們輕而易舉地完成了最原始的太陽能單板車，可是它實(shí)在太慢了，不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽能百變車速競(jìng)賽。后來，我們只好為它安裝了兩塊太陽能板，可不知道怎么回事，那太陽能車似乎是要與我們作對(duì)一樣，無論如何都跑不快。后來，我們通過觀察車身，發(fā)現(xiàn)了問題——我們賽車那笨重的“胖頭魚”車身影響力賽車的速度。于是，發(fā)現(xiàn)了原因的我們趕緊為它剪去多余的車身，去掉太陽能板車架，用泡沫膠將太陽能板固定，最后再安上泡沫板尾翼。
終于，經(jīng)過我們的精心改造，一條笨重的“胖頭魚”搖身一變，變成了一只靈活的“蜻蜓”!時(shí)間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然，我們靈活的'車身使我們占盡了優(yōu)勢(shì)，一舉奪得了三等獎(jiǎng)!緊接著，我們便匆匆奔向了團(tuán)體模型制作賽場(chǎng)。在那里，我們用靈活的雙手，將一堆被人丟棄的舊泡沫板，制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國(guó)家政協(xié)副主席的贊賞，這還讓他與我們合影留念呢!
這令我們無不興奮、自豪!在這一次的比賽中，我們有過失敗的痛苦，也有困難的百般阻撓，但我們都不怕!縱然我們失敗了也無須自責(zé)，因?yàn)槲覀兣α�，因�(yàn)槲覀兪菆?jiān)持不懈、不怕困難的朝陽夢(mèng)之隊(duì)，是一個(gè)力量強(qiáng)大而又團(tuán)結(jié)的集體!
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文5
當(dāng)天，我們小記者們來到了浙江公安消防培訓(xùn)基地參加了一次有趣的消防體驗(yàn)活動(dòng)。
小記者們到達(dá)基地后首先觀看了跨國(guó)救災(zāi)演練視頻，那里的消防員可認(rèn)真了，演習(xí)時(shí)他們急中生智，一會(huì)兒用高噴車來噴，一會(huì)兒又拿著水袋往火場(chǎng)里灑，短短幾分鐘，大火全被撲滅。還有一些去過汶川大地震的叔叔們，他們帶著警犬開始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來到大門口，跟著教官參觀各種先進(jìn)的消防車。這些消防車都是來自德國(guó)，車內(nèi)最多的就是水袋，差不多有幾十個(gè)，一車內(nèi)可以坐八個(gè)人，消防車有很多種，真是讓我們小記者們大開眼界了!
接下來讓小記者們開心的時(shí)刻到了，就是體驗(yàn)當(dāng)一回消防員。我們分成兩組，A組穿消防服裝，B組背氧氣瓶，之后條換體驗(yàn)。穿消防服時(shí)，教官對(duì)我們說，真正著火了，我們穿衣時(shí)間只有17秒，然后上車。小記者們一聽17秒，都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后，穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的，一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了，氧氣瓶有六七斤重，一背感覺還蠻輕的`。還戴著面具，教官幫我們把氧氣打開，一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹，仿佛像空調(diào)風(fēng)。
下午，小記者們每人都要體驗(yàn)7米高空攀爬。小記者們個(gè)個(gè)信心十足，爭(zhēng)先第一個(gè)攀爬。都順利地完成了體驗(yàn)任務(wù)。體驗(yàn)好的小記者們來到煙熱模擬逃生區(qū)，這里面可真黑啊!伸手不見五指，就在里面爬，出來后手上全是黑一塊，灰一塊。
一天的體驗(yàn)活動(dòng)很快就結(jié)束了，在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng)，還認(rèn)識(shí)了各種消防高噴車，消防艇......學(xué)到了各種自救方法。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文6
前天美術(shù)課上，許老師說要給我們上一堂手工課，主題是做“七彩臺(tái)燈”。主要材料是一次性紙杯、鐵絲，還可以用一些彩紙之類的輔助材料。制作完臺(tái)燈后，還要評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的新穎，有個(gè)性。
令人期待的美術(shù)課開始了，許老師介紹完制作的方法，就讓我們開工了。燈有三部分組成：燈罩、燈柱、燈底。我覺得，要想自己的作品脫穎而出，燈罩必須要很有創(chuàng)意。我只帶了一個(gè)杯子，既然是只有一個(gè)杯子，那我就要在杯子的裝飾上做文章了。我先用充滿大自然氣息的青綠色彩紙粘在杯子四周，多出來的`地方用雙面膠膠住，然后在青綠色的彩紙上面綁上紫色的又帶一點(diǎn)紅色的彩帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，就如一條紫龍盤旋在青山綠樹之中，好美呀!我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青綠色的山，長(zhǎng)長(zhǎng)的紫龍，眨巴著眼睛的小星星，多么富有大自然的氣息啊!嘿嘿，就叫“大自然”牌燈罩吧!
接下來該做燈柱和燈底了，既然燈罩是大自然風(fēng)格的，下面的燈柱和燈底也應(yīng)該這樣。我把準(zhǔn)備好的鐵絲用力地往一個(gè)方向扭，扭出來的形狀就像一條彈簧，不過，這條彈簧下面粗上面細(xì)，因?yàn)檫@樣才能支撐住燈罩。我把“大自然”牌的燈罩固定在了燈柱上。我的同桌一瞧，哈哈大笑：“這怎么像糞便啊!”我一看，不禁也笑起來，的確很像。我仔細(xì)想了想，從同學(xué)那里借來個(gè)紙杯，把它剪成一條條，又把這些紙杯條卷成花瓣的形狀，我把這朵花纏在了燈柱上。這樣，糞便似的燈柱變身了，變得更美了!細(xì)細(xì)地看，這盞燈的形狀像牙膏，我就給它取了個(gè)好聽的名字——“牙膏燈”。我把它交給老師，老師直夸我的手巧。
看看其他同學(xué)制作的臺(tái)燈，也都很漂亮，各有各的創(chuàng)意、風(fēng)格。我想，這堂美術(shù)課都可以辦一次創(chuàng)意大賽了。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文7
下午我和媽媽去新華書店看書，我們像兩只快樂的小鳥，一路上有說有笑。我最喜歡和媽媽一起步行或者慢慢地騎自行車去逛街和去書店玩了，因?yàn)槊看挝覀兌紩?huì)在路上很開心地比賽背古詩和猜謎語，而且媽媽都會(huì)把我的創(chuàng)意語言隨時(shí)隨地地記下來，所以雖然我們是打著玩的名義出去了，可是每次我覺得都有新收獲。今天我又撿到幾顆又大又亮的珍珠。
(1)我覺得冬天的太陽是一個(gè)害羞的小姑娘，每天早上起床晚了就羞得滿臉通紅。
(2)我看見路邊的一家買茶葉的店鋪，就給媽媽說：“媽媽，我知道'茶'字為什么要那么寫了，草頭代表它是一種植物;下面一個(gè)木字帶勾代表是它發(fā)的根;倆點(diǎn)兒是它的葉子�！眿寢屄犃斯笮Α�
(3)我和媽媽從書店出來后，又去了豫北圖書大廈。我們?cè)诮饦蛏厦婵创鞑幌⒌能囕v和人群，欣賞著橋下相互交錯(cuò)而有序的火車道和一列列轟隆隆疾馳而過的各式各樣的火車，我覺得人類真的.是太偉大了。我發(fā)現(xiàn)有客車從橋上經(jīng)過時(shí)，橋面忽悠忽悠地直打顫，我和媽媽在上面好像站在蹦蹦床上。我突然有了一個(gè)想法，我想如果有一位超大巨人，它會(huì)把地球當(dāng)足球，月球當(dāng)籃球，太陽當(dāng)煤球，水星當(dāng)做飯洗臉用的大水盆，把木星當(dāng)柴火，銀河系是太空中最美的星系，所以巨人會(huì)把它當(dāng)作錦衣玉緞穿在身上。而且它的一個(gè)腳趾頭就能把一個(gè)國(guó)家踩扁，如果巨人一呼吸，我們?nèi)祟惥拖箫w沙走石一樣被震得到處亂跑。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑得前俯后仰，眼淚都出來了，還說我的想象力真是太奇妙了，沒準(zhǔn)兒能當(dāng)個(gè)作家呢。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文8
科技對(duì)于我來說真的是好遙遠(yuǎn)好神秘，但是真的想想，其實(shí)在我們的身邊，無處不存在著科技呢？
平時(shí)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng)，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。
對(duì)餅干我一竅不通，不過對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝猓灨扇菀鬃冑|(zhì)，也是因?yàn)榻佑|到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時(shí)，拉開抽屜突然有一陣風(fēng)，對(duì)了，在蓋子下面弄一個(gè)小洞，在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的'東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會(huì)被抽空，這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來，只要輕輕一拔就行了。
還有，我們每天都要上課，而老師的手也因?yàn)榭偰梅酃P而裂開了口子，粉筆本身對(duì)人體的傷害也是很大的，我看了既心痛又著急，所以我長(zhǎng)大以后要發(fā)明一個(gè)感應(yīng)黑板。這個(gè)黑板是的表面也是玻璃的，但是不用粉筆來寫，而是用一支感應(yīng)筆，感應(yīng)筆在黑板上面書寫后，黑板就會(huì)自動(dòng)顯示出字來，筆的本身還有很多選擇，可以根據(jù)老師的需要寫出不同顏色、不同字體的字呢，很不錯(cuò)吧！別急，這個(gè)黑板最大的優(yōu)點(diǎn)還在后面呢，那就是能保存每堂課得內(nèi)容，有同學(xué)不會(huì)題時(shí)，可以隨時(shí)查看課堂筆記，并播放錄音，有人不禁要問那筆記多了怎么辦？這很簡(jiǎn)單，可以根據(jù)老師和同學(xué)的需要對(duì)筆記進(jìn)行刪除。黑板還可以與電腦連接，從網(wǎng)絡(luò)上下載不同學(xué)科的知識(shí)，在老師上課需要時(shí)調(diào)出來直接用，省去了很多查資料的麻煩，我的這個(gè)黑板相信一問世就會(huì)得到老師們的喜愛的！
怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)便。雖然這些只是我的一個(gè)夢(mèng)想，但我相信總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，幫助更多的人。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文9
一個(gè)臟的腳印，踩在一張干凈的白紙上，原本是讓人無可奈何的。然而，這卻可以造就一副大膽的藝術(shù)品這就是創(chuàng)意！
題記
這是一節(jié)普通而又不普通的美術(shù)課。說它普通，它只是一節(jié)課，還是那五十四個(gè)同學(xué)在上課，還是那幾樣材料：紙、筆。說它不普通，并不是僅僅因它是一堂公開課，還在于是一位不一般的老師在上課，以及有關(guān)一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。
上課的是一位男老師，一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的.老師。他瘦高的個(gè)子，有著一撮小胡子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙嚴(yán)肅而又顯得嚴(yán)肅過了頭，讓人忍俊不禁的眼睛�？伤请S意、幽默的話語，又跟他嚴(yán)肅的外表恰恰相反。
他上課的第一個(gè)行為就讓我們大吃一驚只見他把一張白紙放在地上，然后啪！地一下用腳踩在上面。��？我們都驚呆了！張大了嘴巴半天說不出一句話來。這個(gè)老師真是的，難道不知道紙的原料是樹木嗎？真浪費(fèi)資源！我回過神來后，也丈二和尚摸不到頭，看著那么臟的紙，惋惜地想。
大家看好了！我要進(jìn)行創(chuàng)作了！只見他拿著那張紙左看右看，還用手在上面比劃著。老師究竟要干什么？大家小聲嘀咕著，臉上充滿了好奇。
呵呵老師得意地笑著，把腳印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯著他。只見老師拿起黑色記號(hào)筆，這兒添一點(diǎn)兒，那兒畫一下兒。這也能畫成東西？這一次，我們可不敢相信了。不過，我們完全想錯(cuò)了，一切皆有可能短短的兩分鐘的時(shí)間，一副精致的黑白風(fēng)景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。
哇！這也可以呀！太好看了！老師你真神了！同學(xué)們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了，連連驚嘆。
嘻嘻，同學(xué)們，神奇吧？來吧，各路神仙也來大顯身手吧！希望大家用各種各樣不同的方式，畫出一副副美麗的黑白畫吧！好！同學(xué)們歡呼雀躍地，紛紛大展身手。
十幾分鐘后，一副副奇形怪狀的畫呈現(xiàn)在大家面前，一個(gè)個(gè)好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。
看著自己創(chuàng)作出來的畫，同學(xué)們興奮不已。通過自己的實(shí)踐，同學(xué)們懂得了：只要有想象，在生活中，創(chuàng)意無處不在。
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文10
今天打乒乓球的時(shí)候，我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際，我們突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：我們打乒乓球這么長(zhǎng)的時(shí)間了，成效仍然不是很好，水平也一直處于中間，那么在殘奧會(huì)中的乒乓運(yùn)動(dòng)健兒又是如何PK的那
因?yàn)楹闷嫘牡内厔?shì)于是我們想體驗(yàn)一下，作為殘疾人是如何打乒乓球的，當(dāng)然我們不會(huì)傻到自殘，我們想到了一個(gè)不錯(cuò)的方法，那一個(gè)板凳放在球桌前，雙方多做在那里，規(guī)則是屁股不能離開板凳。
一開始的時(shí)候還十分的興奮，但是剛剛開局沒有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了，因?yàn)槭亲诎宓噬�，所以重心變得很低，視平線基本于網(wǎng)持平，這樣的話我們就不能在按原來的方法發(fā)球，因?yàn)橹匦牡偷挠绊�，球在桌面上的`夾角也基本成了九十度的角，在加上網(wǎng)的高度是無論如何也不可能成功的，盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中，掌握到了規(guī)律，漸漸的不僅僅可以順利的發(fā)球，而且受原來會(huì)打球基礎(chǔ)的影響，來回的托求也便的十分的容易。
就在此時(shí)，我們兩個(gè)都認(rèn)識(shí)到了坐在板凳上的缺點(diǎn)，那就是不好移動(dòng)，而且有時(shí)候一個(gè)平�？此剖制胀ㄗ飞砬蚓湍茏屇愠源筇潱袝r(shí)候一個(gè)稍微刁點(diǎn)的調(diào)球也能讓你碰壁，我們兩個(gè)開始的時(shí)候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，機(jī)靈的我突然想到，既然自己已經(jīng)被限制在一個(gè)范圍里了，那也就沒有必要在來彌補(bǔ)這方面的過失，我想我倒不如拼命的來攻擊，因?yàn)槲页３Ｂ犂习终f，如果重心低的話，那么攻擊就會(huì)出奇的順利。掌握了這一規(guī)律的我大舉進(jìn)攻，成功的拿下了一盤，出奇的是我每一次抽球都成功，而那邊因?yàn)槭艿搅税宓实挠绊懯值谋粍?dòng)，幾乎是次次失敗。
通過這一次體驗(yàn)我不僅僅感覺到了殘疾人的辛苦，和他們的付出，而且還領(lǐng)悟到了一個(gè)人生的道理，一但自己有了某一方面不可彌補(bǔ)的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，運(yùn)用自己仍有的優(yōu)勢(shì)盡可能的發(fā)揮，盡可能的創(chuàng)造人生的真諦！
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文11
在我五年的小學(xué)生活中，我經(jīng)常參加學(xué)校里的春秋游活動(dòng)。這次，我們?nèi)チ怂山瓪g樂谷。大家都很開心。
大家都很期盼的那一天終于來到了！那一天，我們開開心心地乘車來到松江歡樂谷。乘了2個(gè)多小時(shí)的車，我們來到了松江歡樂谷，一進(jìn)歡樂谷，一種歡樂的氣份就溶入了我的心中，一條石頭鋪的路出現(xiàn)在了我的眼前，路邊有很多的商店，它的外圍很美觀，上面有很多的動(dòng)畫人物。過了這條路，一條河出現(xiàn)在我們面前，河邊有很多的'大型游戲器具，有古木游龍。懸轉(zhuǎn)木馬。夢(mèng)幻駝螺……我們玩了夢(mèng)幻駝螺，我們上了游戲器具，開始了，它開始旋轉(zhuǎn)，分成了六個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈可以坐六個(gè)人，一個(gè)坐位可以坐2個(gè)人，坐位開始旋轉(zhuǎn)，圓圈開始旋轉(zhuǎn)，包圍六個(gè)圓圈的大圓圈又開始懸轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得大家眼花繚亂。接著，我們又看了4D電影，真的好逼真。
看看表，已經(jīng)11點(diǎn)多了，老師讓我們吃中飯同學(xué)們各自拿出了自己帶的食物，自己吃或和同學(xué)一齊分享。吃完了中飯又來到了能量風(fēng)暴，那里的工作人員顯得非常幽默，游戲開始前，工作人員說：“祝大家玩得開心，祝大家轉(zhuǎn)得頭暈！”那真的可以讓你轉(zhuǎn)得頭暈，當(dāng)它把你頭朝地的時(shí)候，我邊上的同學(xué)林婷婷，她很害怕，就叫了起來。但我卻很開心。
接著，我們玩了礦山厲險(xiǎn)，游戲器具在一座山谷之間，一開始，速度很慢。后來，車子慢慢地開到20幾米的高空，一下子滑下來，有一種說不出的感覺，我以為滑下去速度就會(huì)變慢，但車子卻還是很快，我和我的同學(xué)劉慶陽坐在第一排，在速度很快的時(shí)候，我的頭發(fā)就飛了起來。那真的好舒服。
這一天是在大家的歡聲笑語過去的。非常地開心，體驗(yàn)了歡樂。作文
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文12
星期六晚上，我和爸爸開始動(dòng)工了。動(dòng)什么工呢?那就是變廢為寶，讓一件廢品經(jīng)過我們的加工制作，變成一件既能聯(lián)系生活，又非常實(shí)用、美觀的“寶物”，這就是我們要?jiǎng)拥墓ぁ?/p>
那用什么制作成什么呢?我苦思冥想都想不出來，不是太復(fù)雜，就是沒意義，想了十幾個(gè)變廢為寶的方法，都不滿意，一整張白紙都被我們畫滿了圖和草稿。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，咦?對(duì)了，也許爸爸小時(shí)候做過，去問問吧。這一問可好了，爸爸還真想起來了一件小時(shí)候做過的東西，讓廢易拉罐搖身一變，成為一個(gè)精致的煙灰缸。這個(gè)做法不復(fù)雜，做出來也挺有意義，剛好合我的心意。我笑瞇瞇的`朝爸爸做了個(gè)鬼臉，然后就去準(zhǔn)備材料了。
好了，一切都準(zhǔn)備完畢了，正式開工嘍!我們說干就干，照著先前的思路按部就班地制作了。我們先從易拉罐偏上三分之一處剪斷，上半部分做煙灰缸的蓋，下半部分做煙灰缸的底。先做煙灰缸的底，順著易拉罐的壁，向下剪出36條粗細(xì)均勻的細(xì)長(zhǎng)條，然后每六條一組，類似織布的方法一條壓一條的編織出一個(gè)花瓣。以此類推，再編制出另外五個(gè)花瓣。這樣一個(gè)美麗的蓮花煙灰缸底座就OK了。下面再做上邊的煙灰缸蓋。用剪刀沿著易拉罐的邊剪出波浪形小花瓣，這樣更美觀一些。最后把蓋倒扣在底座上，再倒一點(diǎn)兒水進(jìn)去就大功告成!這個(gè)煙灰缸，可以收集煙灰，也可以把抽完的煙頭放進(jìn)去。
哇!這個(gè)煙灰缸真的是又美觀又實(shí)用哦!我可喜歡了。經(jīng)過爸爸的協(xié)助，我終于成功了!最后提醒一句，制作時(shí)要有家長(zhǎng)幫忙，要注意安全!
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文13
“叮咚!叮咚!”門鈴響了，我連忙跑去開門。開了門，只見一陣煙霧，里頭好像有人。一會(huì)兒煙霧散了，只見地上有個(gè)精美的盒子。我好奇的打開盒子，只見有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開紙條，突然一陣巨光，我好像被什么東西吸進(jìn)去了。
“啊!”我尖叫著，因?yàn)槲艺谝粭l金閃閃的隧道里，隧道好像快到底了�！芭�!”我痛苦的叫道：“我的媽呀!屁股裂開了!”我辛苦的站起來，發(fā)現(xiàn)我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”，“阿勒?你們是誰?”我問道，“我是星靈王，你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭(zhēng)先恐后的搶著跟我說話好像我是他們失散多年的公主一樣。
突然，小靈說話了“請(qǐng)你跟我來�！笔菪〉男§`做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。我跟小靈進(jìn)了一個(gè)房間突然眼前一亮“這…這。。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的，這是你的家，外面是你的家鄉(xiāng)阿斯蘭特”小靈說著“等一下我會(huì)帶你去一個(gè)跟你自己家鄉(xiāng)阿斯蘭特一模一樣的.地方，那里也有一個(gè)叫芮樂的女孩，也有你的同學(xué)和你的家人……我要帶你去那里體驗(yàn)一段時(shí)間�！毙§`又帶我走出房間，又走進(jìn)另一個(gè)房間，突然小靈不見了，我發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，突然媽媽沖了進(jìn)來“女兒，你終于醒了!”媽媽哭著對(duì)我說“媽媽…”我說。我媽媽怎么這么膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫著爸爸。“干嘛!”爸爸說著。咦?爸爸?原來開朗頑皮的爸爸怎么變得那么嚴(yán)肅?
所有人都不一樣了?為什么?為什么?就這樣我在這奇怪的世界里生活了整整3年。
在第三年的第一天，我發(fā)現(xiàn)自己又躺在自己的床上，床頭柜上有一張紙頭，上面寫著：芮樂，我是小靈!你的體驗(yàn)結(jié)束了，現(xiàn)在你正在阿斯蘭特的家里。
“媽媽!爸爸!”我叫道“干嘛”媽媽風(fēng)風(fēng)火火的來了“哇~媽媽”我哭著抱住媽媽哭了起來。
從那次以后我真切的感受到了爸爸媽媽對(duì)我有多重要啊!
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文14
“人類社會(huì)之所以在不斷的進(jìn)步，正是因?yàn)槿祟惒粩嗟膭?chuàng)新”，我看電視的時(shí)候，突然看見這么一句話，在電視屏幕上不停的閃爍著。這也讓我也想起了我的那一次創(chuàng)意。
記的那一次我在家玩兒了一會(huì)兒遙控汽車，玩膩了。我想：如果我也能制作一種好玩的東西就好了，說干就干，查資料，找工具，準(zhǔn)備材料。我要制作的東西叫“章魚煙圈發(fā)射器”。
開始制作了，我先找到一個(gè)瓶子，下邊剪開一個(gè)口子，把蓋兒擰開，再用剪刀剪出一個(gè)小口拿根蚊香，點(diǎn)燃了，插進(jìn)小口�？墒俏颐偷匕l(fā)現(xiàn)，我剪的口子漏煙！我本來想用東西套住，可是哪樣都不行。于是我開始一樣一樣的試，卡紙啊、海綿紙啊、小棉布啊……最后，我終于找到可以用的了。把氣球剪一半，把它撐開，再把它套在那個(gè)大口上�！敖K于完成了！”我大叫一聲，立刻試了試�！斑祝趺磿�(huì)這樣？”我皺起了眉頭，經(jīng)過一番思索，我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)并沒有套好�！翱上Я恕蔽覔u搖頭說。不過，我還是準(zhǔn)備再做一次。吸取失敗的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，重新設(shè)計(jì)了一次。
按照原先的步驟，這一次，我只剪三分之一的.長(zhǎng)度，套上之后用五個(gè)皮筋兒牢牢的繃上。這一次，我給它做了個(gè)“外套”。拿粉色卡紙，剪了個(gè)章魚型，用黑色卡紙剪倆眼睛，再用皮筋給它套上。這樣，“章魚煙圈發(fā)射器”就完成了！
這次的自制發(fā)射器，使我明白了一個(gè)道理：動(dòng)手實(shí)踐，才能鍛煉我們獨(dú)立的思考能力、面對(duì)失敗的能力，才能培養(yǎng)我們勇往直前的精神。
在生活中，就像陳毅說的一樣“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”不僅學(xué)習(xí)貴在勤奮努力，研究、發(fā)明、生活處處都貴在勤奮努力。一個(gè)人不能因?yàn)槭《倚�，更不能因�(yàn)閯倮湴�。�?dú)立思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新開始。
只要我們多讀書、多思考、多實(shí)踐、多動(dòng)腦就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文15
星期四的上午，我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式活動(dòng)。每個(gè)方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動(dòng)作，為我們學(xué)校開啟了創(chuàng)意之門。
隨著激昂的進(jìn)行曲樂聲，各個(gè)班級(jí)都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場(chǎng)場(chǎng)地。因?yàn)槲覀兞昙?jí)是倒數(shù)第二個(gè)年級(jí)入場(chǎng)展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。
首先最令我注意到的，是一年級(jí)一個(gè)男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級(jí)，呵！一年級(jí)小朋友穿著這樣的服裝往隊(duì)伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細(xì)欣賞完這個(gè)班級(jí)，另一個(gè)更有創(chuàng)意的班級(jí)有把我的目光吸引了過去。瞧！隊(duì)伍前面站了兩個(gè)全副武裝的卡通人物，那個(gè)身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個(gè)班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢，個(gè)個(gè)都戴著有動(dòng)物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實(shí)的卡通方陣��！
而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個(gè)班那么花俏，但是整個(gè)方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環(huán)保的口號(hào)，可突出我們環(huán)保方陣的個(gè)性了呢！
輪到我們年級(jí)上場(chǎng)了，往操場(chǎng)上一看，那才叫一個(gè)琳瑯滿目！各個(gè)方陣的顏色五彩斑斕呢六年級(jí)七個(gè)班，在操場(chǎng)上站成彩虹的形狀，因?yàn)橐恢疗甙嗟?班服逐次是赤橙黃綠青藍(lán)紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的彩虹呢！主席臺(tái)前，有的班級(jí)在集體拿著道具勁舞，有的班級(jí)高呼口號(hào)并放飛氣球，還有的班級(jí)利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場(chǎng)的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個(gè)系著標(biāo)語布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚(yáng)，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時(shí)有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其異常興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，不僅讓我們有了一個(gè)向全校老師和同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級(jí)方陣表演，開啟了創(chuàng)意之門。
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