難忘師恩作文15篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

　　俗話說：“潤物細(xì)無聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……

　　難忘師恩，難忘初一就讀時(shí)：我上小學(xué)時(shí)就愛讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為，我又沒干壞事，讀書也會錯(cuò)嗎？去年我升入初一年級，來到端老師班上，我晚上沒有時(shí)間節(jié)制的讀書的習(xí)慣仍沒改變。因?yàn)樗�眠不足，上午四�?jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時(shí)間的到來。沒多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。于是，她就在下課時(shí)和我“聊天”�！澳阍趺唇�(jīng)常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問。我理直氣壯地說：“老師，我在晚上讀課外書來著，把一本《×××》看完了。”“喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及�！倍死蠋熣Z重心長說。我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯(cuò)誤了，開心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會無時(shí)間節(jié)制的看書了，并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。

　　我在課堂上還不愛舉手發(fā)言，對于老師提的問題我自認(rèn)為都會，但就是不樂意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問題——即使我沒有舉手。但回答問題時(shí)，我無法把語言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案，只能磕磕絆絆地說一下。兩個(gè)星期過后，端老師又找我“聊天”。

　　端老師語重心長地說：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槊看位卮鹜陠栴}后，心里總不舒服。她說：“那就把手舉起來，上課時(shí)積極發(fā)言，總會改掉的�！蔽倚欧�地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了希望與對老師的.感激。經(jīng)過努力，一年下來，我的成績比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。

　　端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。

　　難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂樂，極不專心�？己蟛痪茫�成績出來了——極差，我后悔不堪。老師又來找心灰意冷的我“聊天”�！捌谥锌荚嚊]考好吧。”她親切地說�！班拧！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著她。“沒關(guān)系，考過了就過去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來，把不會的弄明白，在下面的考試中取得好成績，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”她和藹地說。

　　聽著端老師親切的話語，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會了展望未來。師恩，無以報(bào)答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的教誨。

難忘師恩作文2

　　在這里，我要唱一個(gè)人。他不是將軍，卻立下無數(shù)功勛；他不是園丁，卻有著桃李滿園。

　　他是一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的方向；他亦是一位引路人，將我?guī)�入前程似錦的未來。他很平凡，很樸實(shí)，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什么叫天外有天，萬事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！

　　在我的心目中，楊老師絕對稱得上是一位好老師！不僅因?yàn)樗麑Υ龑W(xué)生態(tài)度和藹，更因?yàn)樗�一直相信自己的學(xué)生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個(gè)孩子一片純凈的海峽，他總相信，自己的學(xué)生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣里，需要他稍加引導(dǎo)，為他們照亮前進(jìn)的方向。

　　記得有一次，我因班級有事，在學(xué)校留到很晚才準(zhǔn)備回家。我走出教室，抬頭望到——整個(gè)樓道漆黑一片，只有夕陽投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發(fā)亮。我走下樓，路過老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發(fā)著瑩白的光，里面坐著一人，專心地批改著作業(yè)。那便是，楊老師！

　　我站在門口，望著楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業(yè)本，心里涌起一陣辛酸。我不禁開口問道：“老師，這么晚了，您怎么還沒回家啊？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉(zhuǎn)過頭笑著對我說：“這不，同學(xué)們的作業(yè)還沒改完呢，我怎么能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過來就可以啦！”我有些無奈的'喊道。沒想到，楊老師聽了，卻說：“琰琳啊，老師年紀(jì)大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學(xué)們該怎么辦呢？你想過沒有�！�

　　老師的話深深地震撼了我！楊老師的話讓我看到了：一個(gè)老師所需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。也讓我明白了，老師并不像我們所見到的表面那般風(fēng)光，他們身上所肩負(fù)的“將孩子教育成國之棟梁”的重任，又有幾人能明白？

　　我望著眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時(shí)間最是無情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風(fēng)華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發(fā)著金光，指引著一代又一代人勇敢前行！看著老師那滿頭白發(fā)，我忽然明白了——那三尺講臺，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！

　　我所敬愛的楊老師�。褐x謝您，教會了我如此之多。也許，人生是一條沒有盡頭的路，我不停的走著，走著，左邊是百花齊放，春光無限；右邊是殘陽如血，大地蒼穹。當(dāng)我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進(jìn)的路時(shí)，只要老師您的身影凝立其中，我就不會迷路！

　　楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來。在以后的日子里，我定會銘記師恩，帶著你對我的期許，開創(chuàng)更加美好燦爛的明天！

難忘師恩作文3

　　春華秋實(shí)，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長。教師節(jié)又來到了，心中感慨有加，，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識，也讓我成長，讓我懂得許多做人做事的道理教師節(jié)到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年�？伤�的音容面貌依舊那么清晰。和她一起度過的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來紀(jì)念她。

　　輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開始茁長開始成長。您可知道你教我們播種了點(diǎn)點(diǎn)希望于是我們撐著小小的帆而起航。

　　你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會了我們?nèi)绾涡奚砣绾勿B(yǎng)性。每次我們犯了錯(cuò)誤你會微笑著嘆息：“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對待每個(gè)人。

　　讓我們獲益更多的是您嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度記得您為我們大意、浮躁而生氣嗎？還有您嚴(yán)厲的評分規(guī)則錯(cuò)一個(gè)字也要為零分。那時(shí)幼稚的我們都為您的生氣而幸災(zāi)樂禍

　　可細(xì)細(xì)回想起來您的學(xué)生應(yīng)該感激您呀！

　　輕輕地我不愿驚醒你只是想問問你有沒有可以通過天國的階梯？只是想問問你在天堂是不是有著五彩斑斕的夢？

　　還記得那節(jié)最安靜的課嗎？您微笑著對我們說：這是您上的最后一節(jié)課。那一刻時(shí)間好像停止了空氣也好像凝固了。你無語我們無語只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對課堂的依依不舍。

　　輕輕地你走了可您并沒有像那首詩里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無奈帶走了無盡的牽掛只留給我們無盡的悔。

　　從此不再淘氣從此不再把老師當(dāng)成自己的樂趣。而這是您生命的.意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過之后您還會開懷大笑。

　　我們后悔從來沒有對您說聲謝謝從來沒有說聲您辛苦了呀！只是氣您只是讓您生病。無法忘記最后一次見您嬌小的身體好像一陣風(fēng)就可以吹倒。那不是我們認(rèn)識的您那不是那個(gè)抱著女兒一家人快快樂樂的您那不是那個(gè)擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。

　　老師��！您可知道那一刻似有千萬顆刺刺痛我們的心啊！

　　人都說一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛的港灣不怕雨露風(fēng)霜。師恩如海還是那么深那么寬。

　　輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節(jié)日是屬于所有老師的節(jié)日。我想所有的老師說：教師節(jié)快樂！

　　教師節(jié)祝福語：我要祝福你我的老師。

難忘師恩作文4

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽蚁胗眠@句話來贊美我的老師。

　　我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

　　我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來了，請舉手�！蔽乙宦�，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會背，不舉手吧，怕老師批評，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過劇烈的心理斗爭，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

　　可是無巧不成書，老師偏偏就請到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無奈。

　　果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評。可是老師并沒有批評我，只是平靜地說：“同學(xué)們，安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完，我相信她一定可以�！甭牭竭@里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說：“你一定可以的，老師相信你�！蔽遗�力平復(fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來。

　　老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的'不對勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛地詢問我是不是不舒服，隨即溫柔地說：“雯希，沒關(guān)系，要是不舒服，我請你媽媽來校接你回家休息。”說完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對我說：“來，雯希，老師送你�！崩蠋煴持�我的書包走在前面，我跟在老師的身后�？粗�老師的背影，我心里暖暖的，好似萬縷陽光照進(jìn)心里。老師，我想對您說：“您好美，最美就是那一抹溫柔。”

　　雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您！附上一首小詩祝您幸�？鞓访恳惶�！

　　師恩難忘

　　金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

　　捧一束丹桂相送。

　　片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

　　絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

　　師恩難忘，

　　老師您辛苦了。

難忘師恩作文5

敬愛的陳老師：

　　您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您，盼望您早日康復(fù)，回到課堂來給我們上課。

　　今天早晨我很早來到班級，看著空蕩蕩的教室，我呆呆地望著黑板，仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學(xué)到黑板來做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個(gè)膽小的女孩，您用期待的目光注視著我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終于鼓起勇氣又舉起了手，您不但夸我做的又快又準(zhǔn)，還表揚(yáng)我的方法簡便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵(lì)，一次次的教誨，我終于漸漸變得自信了。

　　我擦了擦眼角的淚水，把視線投向了窗外，校門口的那棵小樹，在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師，還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學(xué)們都被家長接走了，只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹下，焦急的盼望著奶奶的到來。是您，把我領(lǐng)到辦公室，心疼的捂著我凍僵的小手，不時(shí)地問我冷不冷，一遍又一遍地打電話，那一刻，我才知道，原來老師的愛，和媽媽的愛一樣溫暖。

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都是您天使般地出現(xiàn)在我的'面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的。每天您比誰都早到班級，給我們輔導(dǎo)功課，放學(xué)后您還在班級檢查衛(wèi)生，然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題，您比誰走的都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來給我們上課......我很敬佩您，更加擔(dān)心您的身體。

　　老師，昨晚我又夢見您了。您在給我們講課，講著講著你一下子暈倒了，同學(xué)們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多么想你，您快點(diǎn)兒好起來吧!我們離不開您，沒有您我學(xué)不到更多的知識，不能懂得做人的道理，不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來吧!以后我們一定不會讓您操心，我會更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答您對我們的培育。

　　媽媽說，折一千個(gè)千紙鶴，就會實(shí)現(xiàn)自己的愿望，現(xiàn)在，我捧著自己親手折的千紙鶴，真誠的祝愿您早日康復(fù)，早日回到我們身邊來!

　　此致

敬禮

　　永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生：

難忘師恩作文6

　　覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。

　　記得我找他學(xué)聲樂時(shí)是五年級的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。

　　首次見到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業(yè)人士，在 我的心里是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué) 生。

　　我在學(xué)習(xí)期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學(xué)會認(rèn)字，學(xué)音樂也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，后來便是練習(xí)上臺演唱時(shí)所要擺的'動(dòng)作。他會關(guān) 切、神態(tài)凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會兒�！庇谑�，我就又陶醉在那美妙的音樂當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。

　　覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂課，我在那里等著媽媽來接，就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時(shí)，覃老師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看�！庇谑�，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進(jìn)一步把它套出來。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結(jié)束，老師還會看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。

　　那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過。現(xiàn)在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長期不能治愈 的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說明了原因后，覃老師語重心長地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學(xué)習(xí)聲樂，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國。”現(xiàn)在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤!

　　人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過曾經(jīng)體會的溫暖，就對自己，對未來多了一份堅(jiān)定和自信。

難忘師恩作文7

　　倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時(shí)，將快樂漣漪般擴(kuò)散了去。

　　那時(shí)候我沒有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫畫，但我的父母卻并不這樣想，他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間，于是強(qiáng)制性的收起了我的畫筆，接管了我的花草。那段時(shí)光我覺得索然無味，沒有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里，對我說：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望，沒有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校。回到家后，爸爸責(zé)怪我不爭氣，讓我好好反省為什么沒考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?

　　之后的一段時(shí)間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時(shí)常常心不在焉，整個(gè)人總是無精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來到一座涼亭。

　　你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說說嘛?她輕聲詢問著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒有老師的架子。我頓時(shí)覺得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽了后，微微點(diǎn)頭，什么也沒說，轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然，趙老師回過頭問了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語是什么嗎?她笑著問。嗯向陽而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯(cuò)，但你真的知道它的意思嗎?說完，趙老師轉(zhuǎn)身回去，只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話。

　　放學(xué)的路上，我還在思索這句話的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來的日子，我調(diào)整好狀態(tài)，蓄勢待發(fā)，向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺還是怎樣，我總感覺背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績。

　　休業(yè)式那天，我再次去了涼亭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來到了這兒。當(dāng)我走近，老師緩緩轉(zhuǎn)過身子，將手中的'一朵向日葵送給我，說：恭喜，取得好成績。這些天我在觀察你，不錯(cuò)，有進(jìn)步�？磥恚�你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn)，潔白的牙齒，整整齊齊。原來，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。

　　那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛的花瓶里，在陽光的照射下，泛著淡淡的金光。看著這朵向日葵，腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽光般的微笑。

難忘師恩作文8

　　老師的愛，就像父母的愛一樣，使我的小樹長成了參天大樹。老師的話就像藥一樣，讓我在成長的道路上改正錯(cuò)誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動(dòng)，如耀眼的星星，使我不致在前進(jìn)中彷徨，老師的眼睛就像神圣的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。

　　我的語文老師，25歲，是一個(gè)小胖子。他很幽默，但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個(gè)例子。

　　我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的.一些同學(xué)正在和張先生開玩笑。他們都讓我們笑。過了一會兒，我看到張先生的臉色變了。我猜對了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問�！蔽覀兇蠡蟛唤�，只見張先生第二次咆哮:“誰的作業(yè)還沒交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來，問每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè)，用的是人們聽不懂的語氣。他們說他們將來不用寫作業(yè)了。那時(shí)候，我以為他們很高興他們沒有作業(yè)，但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想，張先生拒絕讓他們交作業(yè)，因?yàn)樗麄儧]有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺得老師很嚴(yán)格。我以前從未見過他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè)，老師會被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí)，我還太小，不能理解老師的好意，但現(xiàn)在我覺得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí)，老師的燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒有完成作業(yè)時(shí)，老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來，老師每天都因?yàn)樘�累而沒有為我們擔(dān)心。

　　時(shí)光飛逝，我們將離開我們親愛的老師、同學(xué)和母校六年。我想對我的老師說:“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會了我們寶貴的知識，讓我們知道從年幼無知到現(xiàn)在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心里想的是我們的成績。”

　　正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。

　　我有千言萬語要對老師說，那慈祥的眼神，那慈祥的話語，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情，我將永遠(yuǎn)銘記!

難忘師恩作文9

　　從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。

　　時(shí)光的長河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節(jié)里，我遇見了戴老師。記憶里，她一襲長裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

　　那時(shí)候的我，性格內(nèi)向，開學(xué)幾周才勉強(qiáng)和同學(xué)熟絡(luò)起來，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。

　　站在主席臺上，我感到腿軟，當(dāng)我緊張的說不出話的時(shí)候，我望向了臺下，戴老師微笑的看著我，說了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話。

　　那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我，我也取得了優(yōu)異的成績，可以說，沒有戴老師，我就不可能有這些成績。

　　已是初夏，清晨的第一縷陽光照進(jìn)了校園，教室里傳來朗朗書聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續(xù)幾次模擬考試都沒考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。

　　一次下課，我來到老師辦公室，老師溫柔地說：現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來：以我現(xiàn)在的成績，努力還有什么用呢。

　　老師遞來一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當(dāng)初那個(gè)懷著滿腔熱血，和老師說要成為老師最驕傲的學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過考驗(yàn)才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！

　　可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說：沒到最后一刻，誰都不知道輸贏，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！

　　老師的一番話似夏日清風(fēng)，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭，承諾說：老師，我一定不會辜負(fù)您的期望的！

　　之后的一個(gè)月，我?guī)е鴮�老師的`承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以優(yōu)異的成績站在了畢業(yè)典禮的舞臺上。老師，我對您的承諾實(shí)現(xiàn)了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對您說，我清晰地看見您眼角滑落晶瑩的液體。

　　我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。我會一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對別人說：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！

　　山高流水時(shí)長盡，唯我?guī)煻魅赵麻L，戴老師對我的恩情我永遠(yuǎn)不會忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。

難忘師恩作文10

　　在這個(gè)世界上，除了父母，總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們?nèi)绾巫x和寫，他們回答問題并給我們指路。他們是老師，是我們成長的燈塔。

　　長期以來，教師被譽(yù)為世界上最神圣的職業(yè)。贊美老師的話語數(shù)不勝數(shù)，感人的事情數(shù)不勝數(shù)，這是永遠(yuǎn)無法完成的。在我成長的路上，有兩位老師對我有很大的影響。他們讓我堅(jiān)定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成為他們這樣可愛的人！

　　在開悟的路上，謝謝

　　在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來溫暖，啟迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校條件很簡單。我們上學(xué)時(shí)自己走。只有天氣不好，我們才能有家人來接我們。一天，爸爸媽媽去市場賣鞋，沒想到中午因?yàn)榇笱┶s上了我。放學(xué)后，所有的學(xué)生都被家人接走了，留下我一個(gè)人。強(qiáng)風(fēng)伴隨著大學(xué)，窗戶轟鳴。那時(shí)，我七歲。我嚇得一個(gè)人在桌子上哭了。喜歡放學(xué)后去上課的`胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的面條特別香，辦公室特別暖和。那時(shí)，我想和他一樣。

　　胡老師也是一位嚴(yán)格的老師。那時(shí)，我更愛開玩笑，更容易驕傲。一進(jìn)課堂，我就沒認(rèn)真聽。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來。他讓我先回我的住處聽課。下課后，他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲批評我。之后，他跟我講道理，說服我聽他的教誨。而且每次他發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)不努力，他總能及時(shí)提醒我，讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

　　胡老師還在教書。上次我去看他，我告訴他我現(xiàn)在也是一名老師。我和他一樣是個(gè)數(shù)學(xué)老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說了幾句話�？粗�他激動(dòng)的表情，我的眼睛濕潤了。謝謝你，胡老師，我的啟蒙老師！

　　在反抗的路上，謝謝

　　初中二年級，我開始了叛逆期。一開始，我以良好的學(xué)習(xí)成績學(xué)會了去網(wǎng)吧。如果我不努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績就會急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁的范本。作為一名語文老師，王老師首先發(fā)現(xiàn)了我的異常。周末回到學(xué)校后，我和同學(xué)一起去了網(wǎng)吧，王老師悄悄地跟著我去了網(wǎng)吧，一直站在我身后。我直到晚上的自習(xí)課才起床，轉(zhuǎn)身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去，路上沒有批評我。他只是對我說了幾句話：楊震，你是個(gè)好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！

　　現(xiàn)在想想。如果那天王先生沒有發(fā)現(xiàn)我去網(wǎng)吧，他并沒有默默地站在我身后，而是狠狠地把我拉出來，我的叛國罪會讓我的生活很難過。到目前為止，我還記得“紅近黑近”這句話，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話。

　　我很高興有這么好的老師來指導(dǎo)我的生活。這些善良將永遠(yuǎn)記住我的心，并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當(dāng)我長大，我會成為你。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)傳承我的愛，引領(lǐng)學(xué)生的生活！

　　謝謝你，生活指南！

難忘師恩作文11

　　至今都沒有弄明白，現(xiàn)在為什么打死都不會選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當(dāng)一個(gè)好老師這一標(biāo)準(zhǔn)上，僅僅是因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說理由竟也說不出了。

　　中國的教師以讓人想起來或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書來總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國腐朽教育界的代言人�，F(xiàn)在的好多學(xué)生會在背地里偷偷咒罵某些老師，當(dāng)然也包括我。有一次，一個(gè)姓郭的生活老師扯著嗓子責(zé)罵著命令學(xué)生們睡覺，舍友們憤憤的發(fā)著牢騷：“這個(gè)更年期的'老女人！嘮叨鬼！”后來大家在幾次閑聊時(shí)，說起當(dāng)老師的壞處，其中就說了一條：當(dāng)老師還得在背地里受人罵。當(dāng)然所有的當(dāng)老師的壞處都是經(jīng)過我們共同實(shí)踐過的。

　　上了快9年的學(xué)了，為依稀記得曾教過我的幾位班主任。像一二年級是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當(dāng)時(shí)我不會默什么“玉不琢，不成器”，那時(shí)正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫，那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖，雖然我沒看見，我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講臺上就上演了一場轉(zhuǎn)圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。

　　六年級的時(shí)候，我光榮地坐著“班長”這寶座。說來好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來她常常要我組織紀(jì)律和出黑板報(bào)等雜活兒。雖然累點(diǎn)，也是給班里做貢獻(xiàn)，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復(fù)印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會用大型的打印機(jī)啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字：“學(xué)！”就差點(diǎn)把我砸死，沒辦法只好認(rèn)命。就這樣，我學(xué)習(xí)忙，“工作”也忙��！哎！如此先生只叫我無言以對啊。

　　上了初中，由于六年級留下的某些陰影，我死活也不再擔(dān)任班委了，于是用這種不太負(fù)責(zé)任的心理逃避著。這個(gè)時(shí)侯，我認(rèn)識了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心里高喊一聲：“又沒有好日子啦！”但是時(shí)間告訴我：“我錯(cuò)了！”先生是我見過的最民主的老師，他喜歡聽取學(xué)生的意見，他不擺老師架子，他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當(dāng)我很幸運(yùn)的被他教了三年后，總會覺得他和我們一樣，什么一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！

難忘師恩作文12

　　父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天�！�—題記

　　他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類靈魂的工程師——教師。

　　春蠶·奉獻(xiàn)

　　在懸崖峭壁、荒無人煙的山頂上有這樣一個(gè)地方，那里紅旗飄揚(yáng)、書聲瑯瑯。有一對夫婦在熱忱教學(xué)。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件，顧不上自己年過七旬的父母和十幾歲的孩子，義無反顧地來到山區(qū)，為山區(qū)孩子們保駕護(hù)航。他們在山頂上教書十余載，從來沒有退縮。為了讓山區(qū)孩子有一個(gè)很好的讀書環(huán)境，他們自己動(dòng)手建房；為了讓孩子可以方便上下學(xué)，他們在懸崖峭壁上建立“天梯”；為了讓孩子可以讀書，他們奉獻(xiàn)了自己的青春……

　　“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無私培育一代代書生，而奉獻(xiàn)了自己的青春。

　　蠟燭·舍己

　　2008年5月12日，那是一個(gè)讓全中國人都無法忘懷的日子。隨著一聲巨響，一位優(yōu)秀而稱職的老師倒在了他堅(jiān)守多年的崗位上，他就是教師的楷�！�—譚千秋老師。譚千秋老師又是全國數(shù)萬老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的舉動(dòng)詮釋了老師的'含義。在地震來臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地?fù)湎驅(qū)W生，救了三名學(xué)生寶貴的生命。而當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已經(jīng)四肢僵硬，不能動(dòng)彈，永遠(yuǎn)地離開了人世。譚千秋老師這種舍己為人的品質(zhì)在世間廣為流傳，感動(dòng)了無數(shù)的人。

　　“蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。

　　園丁·敬業(yè)

　　他不茍言笑，一臉嚴(yán)肅，這是我初次見到的初中數(shù)學(xué)老師的印象。但一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業(yè)。剛進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)成績并不理想，但老師并沒有放棄，他還不辭辛勞地幫我補(bǔ)習(xí)功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績提升了，也變得熱愛數(shù)學(xué)了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所，發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里面批閱作業(yè)�？吹竭@里，我不禁感動(dòng)萬分。

　　“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。

　　當(dāng)我們踏著朝陽來到校園，您已在教室等候多時(shí)；當(dāng)我們晚上已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，您還在伏案備課、批閱作業(yè)……當(dāng)月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢，當(dāng)歲月的風(fēng)霜風(fēng)化了你的眼角，我想由衷地說一句：“老師，您辛苦了”。

　　感激心銘記，師恩永難忘。

難忘師恩作文13

　　零九年的夏天，是因什么愿意而變得異常酷熱，是大自然的變化嗎？不，是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。

　　老師，您還記得，六年前，我依偎著父母，來到了學(xué)校。你用那溫暖的手，牽著我走進(jìn)教室。您總把我們視如您的孩子，悉心地照顧我們，灑下知識的甘霖，讓我們盡情地吮吸。你上課時(shí)是我們的老師，給予我們知識。下課后，您卻成為了我們的朋友與知音，當(dāng)我們悶悶不樂的時(shí)候，我們就會向您訴說心中的不愉快，而您總是會鼓勵(lì)我們，讓我們心中充滿了自信。

　　老師，你是否還記得，考試前兩個(gè)星期，您生病了，但您仍然堅(jiān)守崗位，領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。上課時(shí)，每隔一兩分鐘，您就咳得憋紅了臉，臉上爬滿了痛苦。您本可以趴下休息，但您喝了幾口水，就繼續(xù)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。有時(shí)您真的支撐不住了，才趴下一兩分鐘，然后繼續(xù)上課。我們都看見了您那痛苦的樣子，一直堵在喉嚨中的那句話終于說了出來：“老師，您休息一下吧，我們自己復(fù)習(xí)就可以。而您卻斬釘截鐵地說：”不行！你們還有七天就要考試了，這一場畢業(yè)考試至關(guān)重要，我們還有許多內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。時(shí)間非常緊迫，絕不能因一點(diǎn)小事而耽誤了課程�！敖又�，又傳來了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下，您才休息了五分鐘，然后又拿起復(fù)習(xí)資料為我們上課。突然，您停了下來，急匆匆地跑去洗手間。下課后，我們才知道，您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天，您病倒了，剛好是星期六，您才得以休息。

　　”落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！肮沤裰型猓�贊美老師的.詩句猶如繁星那般，數(shù)不勝數(shù)，但它不能代替我們對老師的感激之情。親愛的老師，是您，教會了我們做人的道理，讓我們不在迷茫；是您，傳授知識給我們，讓我們嘗到了知識帶來的樂趣。您不辭辛苦，耐心地輔導(dǎo)我們。每天，您都要批改堆成小山似的作業(yè)。每當(dāng)我們站在您的辦公桌前，總會看見您備課的身影。您就像是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像是粉筆，耗盡了自己，留下了知識。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的淳淳教導(dǎo)，我們不會忘記。

　　六年的小學(xué)生活，到此畫上了一個(gè)圓滿的句號。盡管心中充滿了對學(xué)校的各種事物的不舍，尤其是老師，您對我們的教育之恩，比天更高，比地更厚，比海更深。謝謝您六年來對我們的辛苦栽培。

難忘師恩作文14

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時(shí)光令她容顏老去，卻無法淡褪她對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著。心不老，人就不老。我們的英語老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。

　　她的活潑可愛吸引著我們。不小心讀錯(cuò)字時(shí)的一吐舌，同學(xué)故意搞怪時(shí)的一撅嘴，看到講臺上花朵時(shí)的一揚(yáng)眉，無一不吸引著我們的目光。如果老頑童在世的話，大概也不過如此吧！記得有一次，她為同學(xué)講題時(shí)忘了時(shí)間，等到下一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響起了她才知道。她趕快夾起書本，往門外跑去，出門時(shí)還不忘向門外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進(jìn)教室的學(xué)生。看到來上課的歷史老師時(shí)，還小小的臉紅了一下，那可愛的神情，引起了大家善意的笑聲。

　　她的敬業(yè)精神征服了我們。課前早到3分鐘，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫照。每節(jié)課的課前后，她都會守在教室外面，細(xì)心的為同學(xué)們解答疑難�？吹剿�不知疲倦的身影，聽著她清晰宏亮的.聲音，突然讓我們覺得她好像是與七八點(diǎn)的太陽一同奔跑的人，永遠(yuǎn)不會知道什么是累，什么是苦。在這輪太陽的照耀下，我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂永遠(yuǎn)和你們問問題的數(shù)量成正比�！蹦敲蠢蠋煟�您的奉獻(xiàn)與我們的優(yōu)秀也將永遠(yuǎn)成正比！

　　她的虛心求學(xué)鼓舞了我們。老師教學(xué)生不足為奇，可學(xué)生教老師就屬于鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話不太普通，每次帶我們背單詞時(shí)，往往要她重復(fù)再三才有幾個(gè)聽?wèi)T了她說話的人將它們的讀音“翻譯”過來，眾人方才恍然大悟。然后她會很謙虛的說：“那這個(gè)怎么讀的��！”再在同學(xué)們的“教導(dǎo)”下發(fā)出正確的中文。當(dāng)然，偶爾她也會耍賴，“管它怎么讀的，大家知道是那個(gè)意思就行了��！”她視生為師，視生為友，在這種態(tài)度面前，我們怎能不更加努力！

　　她的無微不至打動(dòng)了我們。如果一個(gè)老師只是她所教的科目負(fù)責(zé)，那很平常。但如果她關(guān)心到整個(gè)班級的一切呢？能在每一次大型考試后為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語無關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)的虛心教導(dǎo)，能在平常的生活中對我們噓寒問暖，這樣的老師的確與眾不同。對，這就是我們的英語老師，一個(gè)真真正正將學(xué)生看成她的全部的人，時(shí)刻用她寬大的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆肆硪粔K生活的天堂，讓我們這群鳥兒在湛藍(lán)的天空下無憂無慮的飛翔。

　　是您，讓我們了解，老師不止可畏，也會可親；是您，讓英語成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們了解為人師者的真正意義！

　　流光容易把人拋，師生情，永不老！

難忘師恩作文15

　　如果說我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什么關(guān)系呢，別著急，請容我為你娓娓道來。

　　敬畏的第一個(gè)表現(xiàn)是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節(jié)課而已，而你卻永遠(yuǎn)也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準(zhǔn)備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節(jié)課，而每一個(gè)老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷的講上好幾個(gè)小時(shí)，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認(rèn)真聽課的學(xué)生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課，每一分鐘，每一秒啊。

　　如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應(yīng)該有的思想：老師這個(gè)職業(yè)是圣神的，但同時(shí)也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時(shí)也辛勞的用數(shù)萬個(gè)日夜的呵護(hù)與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的`機(jī)會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價(jià)值的卻全部來源于老師，我們也應(yīng)該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。

　　如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開感恩這個(gè)核心，老師為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些課與知識，歸根結(jié)底，他們付出的是他們寶貴的時(shí)間，他們用時(shí)間來讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長大”，他們也是用時(shí)間來把自己變老，他們用時(shí)間來糾正我們曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，他們也是用時(shí)間來蒼白了自己的心。當(dāng)我們還在玩耍的時(shí)候，或許你還不知道他們?nèi)栽谂�改著我們的作業(yè)，當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當(dāng)我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏�的夢中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴(yán)厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們?nèi)松�的�?zé)任啊，我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。

　　敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因?yàn)樗麄冎档帽痪次贰?/p>

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