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做一個(gè)什么的人作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的做一個(gè)什么的人作文，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)什么的人作文1
生就是場(chǎng)負(fù)重前行，每跨出一步，或偶遇荊棘，或風(fēng)平浪靜。而每次跨越坎坷，肩上的重量便隨之增加。這份沉淀將使我們前行的步伐更加沉穩(wěn)有力，伴我們一路高歌。
沒(méi)有誰(shuí)的生活一直是平坦筆直的大路。生活從不單調(diào)，它變化無(wú)常，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒你：正確面對(duì)挫折和坎坷。我們無(wú)法逃避坎坷，而那些經(jīng)歷過(guò)的坎坷，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，早已稀釋了當(dāng)時(shí)的苦楚，成為親切的懷念。
一路坎坷走來(lái)，驀然回首，生活曾給我的難題都早已成為我親切的.懷念。每一次挫折都是磨礪，值得我慢慢回味，我深諳梅花香自苦寒來(lái)的道理。只有正視挫折，才能從親切的懷念中汲取力量，繼續(xù)前行，微笑面對(duì)生活。
羅曼﹒羅蘭曾說(shuō)，生活中只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活�；仡櫄v史，千百年前撰寫《史記》的先賢司馬遷，他飽受腐刑的折磨和屈辱，憑借超乎常人的毅力編寫經(jīng)史；回到現(xiàn)代，白手起家的華為總裁任正非，面對(duì)美國(guó)的打壓絲毫不怕，他領(lǐng)導(dǎo)著華為臥薪嘗膽，積蓄力量，終成為世界5G技術(shù)的領(lǐng)頭羊。他們都是被生活的厄運(yùn)曾經(jīng)碾壓的人，卻都選擇正視坎坷與挫折，以勤奮與微笑面對(duì)生活。
一切過(guò)去的傷痛都會(huì)成為親切的懷念，而只有從懷念中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并正視它，方能像泰戈?duì)栆粯�，無(wú)畏高歌，微笑面對(duì)生活。
做一個(gè)什么的人作文2
為什么不做一個(gè)有道德的人呢？
世界因有道德而美好。一個(gè)有道德的人，總能得到他人的尊重；一個(gè)有道德的人，不甘為困難所腰折。一個(gè)有道德的人，總會(huì)伸出援助之手幫助他人。所以行動(dòng)起來(lái)吧！做一個(gè)有道德的人，為這個(gè)大千世界留下一道完美的弧線！
現(xiàn)實(shí)生活中，常常有一系列不道德的行為發(fā)生在我們身邊。比如：在公共場(chǎng)合隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩、高空拋物等，都是我們應(yīng)該斥責(zé)的行為，因?yàn)檫@是一種庸俗的行為，是令這個(gè)世界失去色彩的行為。相反，有道德的人會(huì)扶著老人過(guò)馬路。會(huì)做環(huán)保工作，會(huì)隨手撿起地上的垃圾，會(huì)做到拾金不昧，我相信，只要是需要他們的地方，總會(huì)出現(xiàn)他們樂(lè)于助人的背影。他們的人生價(jià)值會(huì)因此而提升，素質(zhì)因此而得到修養(yǎng)。所以說(shuō)，一個(gè)有道德的人是有文化修養(yǎng)。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：廣東的小悅悅相繼被兩輛大卡車撞到，路上的十多個(gè)行人，不僅無(wú)動(dòng)于衷，還漠視了生命存在的可貴，最后，一位有善心的老奶奶挺身而出，但因錯(cuò)過(guò)搶救時(shí)間，一條小生命就從這個(gè)世界從此消失了。這不但引發(fā)了我們共鳴，還讓我們知道應(yīng)摒棄不道德的行為，歌頌有道德的老奶奶，是的，那個(gè)有善心，有道德的老奶奶為我們?cè)忈尦隽烁呱械牡赖�。所以說(shuō)，一個(gè)有道德的.人也是有著偉大且高尚的品質(zhì)。
曾幾何時(shí)，我一味的以為做一個(gè)有道德的人，就是人家要我?guī)兔ξ也艓兔�；曾幾何時(shí)，我一昧的以為做一個(gè)有道德的人，就是須得到應(yīng)有的回報(bào)；曾幾何時(shí)，我一味的以為，做一個(gè)有道德的人，就是看別人順眼才給予幫助；但我知道，我錯(cuò)了，一個(gè)有道德的人所給予的幫助是無(wú)限的。所以，在這個(gè)世界里，我們必須要做一個(gè)有道德的人。
做一個(gè)有道德的人，總能風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，總能在自己的人生之路上，開(kāi)出道德之花，結(jié)出價(jià)值之果，也能使我們的人生找到指明燈，引領(lǐng)著我們大踏步前進(jìn)，更能為我們鋪上一道道的階梯，走向成功的寶塔。
讓我們都做一個(gè)有道德的人吧！
做一個(gè)什么的人作文3
我實(shí)不是一個(gè)安靜的人。
在喧囂的城市里，我很難成為一個(gè)安靜的人。
一次旅行，我去了南京大屠殺紀(jì)念館，一心認(rèn)為能找一個(gè)安靜的地方，以寧?kù)o我的心靈，但結(jié)果卻不是這樣。館里也依舊如此喧囂，我甚至看到了有人大聲地講著電話，心中難免有些悲傷——中國(guó)的恥辱已在人們的分貝里悄然淡忘。即使想低聲交流一下，也不得不把自己的聲音再放大些。我感到一種莫名的傷感，而且，我也難說(shuō)自己就不是一個(gè)噪音制造者。
在這種地方，說(shuō)話也罷，干脆不說(shuō)，做一個(gè)安靜的人，給予紀(jì)念館一絲微薄的安寧與莊重。
但我又很快地意識(shí)到，整個(gè)國(guó)家的形象，也并非少數(shù)人就能建立起來(lái)。
我的腦海里曾經(jīng)有過(guò)這樣的場(chǎng)面：美國(guó)某一中學(xué)飯?zhí)美�，除了勺子與盤子輕微的摩擦聲，沒(méi)有別的任何聲音。
那是我曾經(jīng)游學(xué)時(shí)所見(jiàn)。
多么讓人向往呵！是啊，我，至少我還要更安靜些。
回到我自己所在的校園，我自己所在的飯?zhí)谩泻奥曋袏A雜著器皿相互碰撞的聲音，甚至飯后一些同學(xué)扔盤子“咣咣”的噪音，聽(tīng)著讓人頭疼。但我自己卻也不能否認(rèn)我就能很安靜了。久已習(xí)慣，久已麻木。
突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，我并不能習(xí)慣于此，但我也不能做些什么，我該怎么做？
真的只有上級(jí)對(duì)下級(jí)的命令，老師對(duì)學(xué)生的呵斥，陌生人對(duì)陌生人的橫眉冷對(duì)，才能使人們都安靜些嗎？
我想離開(kāi)城市，到那寧?kù)o的郊區(qū)，到那樹(shù)林里的`小道，尋找那個(gè)安靜的自我。
我陶醉于幻想，卻又可笑，誰(shuí)敢保證那喧囂不會(huì)像病毒一樣傳播到郊區(qū)呢？
龍應(yīng)臺(tái)在《中國(guó)人，你為什么不生氣》里說(shuō)道，對(duì)不文明的行為要指責(zé)。這讓我恍然大悟。是的，在13億人口的大國(guó)里，只用語(yǔ)言感化人們簡(jiǎn)直是不可能發(fā)生的，我們必須用我們自身的一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)，去改變，去改變那種喧囂。
一個(gè)人需要安靜，一個(gè)城市需要安靜，一個(gè)國(guó)家也需要安靜。這一份安靜從我們的脊梁，從我們的骨子里散發(fā)出來(lái)，這，是我們的素質(zhì)。
昨已逝。
今已遲。
希望之花在明日綻放。
從明天起，做一個(gè)安靜的人。
做一個(gè)什么的人作文4
那件事情發(fā)生在小學(xué)五年級(jí)，雖然離這件事情很長(zhǎng)時(shí)間了，但它永遠(yuǎn)都在我的腦海里揮之不去，時(shí)刻都在提醒不要忘記，做一個(gè)抱誠(chéng)守真的人。
剛升五年級(jí)時(shí)，我們新?lián)Q了一個(gè)語(yǔ)文老師，第一節(jié)語(yǔ)文課，她就告知大家：同學(xué)們，寫作業(yè)一定不能抄襲，一定要真正弄懂了，不會(huì)的可以問(wèn)老師。
在一個(gè)星期天的晚上，同班的好朋友氣喘吁吁的跑到我家對(duì)我說(shuō)：好朋友，快幫幫我吧，把語(yǔ)文作業(yè)給我借鑒一下，今天我出去打球，忘記語(yǔ)文作業(yè)了。我一口回絕：那可不行，老師可都是火眼金睛，誰(shuí)抄作業(yè)能瞞過(guò)她！發(fā)現(xiàn)了被叫家長(zhǎng)怎么辦？他神秘地將嘴貼到我耳邊說(shuō)：只要你不說(shuō)，我也不說(shuō)，誰(shuí)又會(huì)知道呢？我遲疑了，心想：他可是我從小玩到大的好朋友，有很多次我遇到了困難，都是他出面幫我解決的。我緩緩的將作業(yè)本遞給了他，說(shuō)：小心啊，不能泄露出去！他飛快地接過(guò)本子，向我一擺手謝了，好兄弟。就一溜煙地跑走了。
第二天中午，吳超跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：不好了，抄作業(yè)的事讓老師知道了，你要講信用，可千萬(wàn)不能說(shuō)��！
一到辦公室，我臉熱度就升高了，老師問(wèn)我的問(wèn)題，我支支吾吾的，也答不出個(gè)所以然來(lái)。老師好像知道了什么事似的`，說(shuō)：回去好好想一想，怎樣才能做一個(gè)真正的朋友，做一個(gè)抱誠(chéng)守真的人。
下午的幾節(jié)課，我也無(wú)心上，腦子里總有兩個(gè)人指著我，一個(gè)老師，一個(gè)朋友。老師說(shuō)我不誠(chéng)實(shí)，朋友卻夸我講信用。腦子里像飛著一架飛機(jī)，嗡嗡直響。
晚飯我也沒(méi)有吃多少，就鉆進(jìn)了房間，無(wú)用的在本子上亂畫著，眼前浮現(xiàn)出老師的身影和落地有聲的話語(yǔ)怎樣做一個(gè)抱誠(chéng)守真的人？我心想，朋友抄作業(yè)是不對(duì)的，如果我們是真正的好朋友，犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該幫他指正，不應(yīng)該為了躲避老師的懲罰，而幫他隱瞞。
做一個(gè)什么的人作文5
人分為好幾種，有男人，有女人，有好人，有壞人。到底，我們要做一個(gè)什么樣的人呢?
我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，去幫助任何有困難的人�？梢允欠隼夏棠踢^(guò)馬路，可以是幫同學(xué)解答難題，也可以是幫家人做家務(wù)，或者是幫鄰居搬東西。有一次，我放學(xué)時(shí)看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在路邊要過(guò)馬路，他旁邊有一個(gè)年老的.老太太。綠燈時(shí)，那個(gè)學(xué)生見(jiàn)老太太行走不方便，就過(guò)去攙扶著老太太。過(guò)了馬路，老太太連忙謝謝那位學(xué)生。這時(shí)，學(xué)生打算送老太太回家，可老太太拒絕了，在學(xué)生的再三懇求下，老太太才答應(yīng)了他。我一邊看著他們，一邊在想：如果我們都能像那位學(xué)生一樣樂(lè)于助人，那這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。
我們要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人。我們每天都有人朝地上或草叢里丟垃圾，可不管有多少垃圾，環(huán)衛(wèi)工人每天還是堅(jiān)持不懈地來(lái)打掃衛(wèi)生。如果沒(méi)有這些環(huán)衛(wèi)工人，那我們的城市將會(huì)變成堆放垃圾的垃圾場(chǎng)，可現(xiàn)在環(huán)衛(wèi)工人把我們的城市打掃得干干凈凈，所以我們要謝謝環(huán)衛(wèi)工人。污染不只是有陸地污染，還有水污染。我們都知道水資源是很寶貴的，但河流旁的化學(xué)工廠每天都往水里排放污水，讓河流變得很臟，讓水里的生物無(wú)法生存，讓我們也沒(méi)有水喝，所以我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水。
我們要做一個(gè)細(xì)心的人，考試時(shí)要細(xì)心閱卷，工作要細(xì)心完成。不要讓自己的粗心遮 我們要做一個(gè)樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)環(huán)境和細(xì)心的人，讓我們的生活從此變得更美好。
蓋住了自己的細(xì)心。
做一個(gè)什么的人作文6
人總是說(shuō)世事紛雜，人心裹測(cè)，然而，面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)成為一個(gè)單純的人。因?yàn)橹挥凶鲆粋�(gè)單純的人，我們的生活才會(huì)幸福和快樂(lè)。
做一個(gè)單純的人，不為功名利祿做事，心靈就會(huì)變得寧?kù)o。知名音樂(lè)制作人彭磊曾在采訪中表示：與他合作的明星或制作人，不論對(duì)方名氣有多大，合作完成后，他都會(huì)主動(dòng)地刪除對(duì)方的好友。被問(wèn)及原因時(shí)，他回答：自己只是單純的喜歡做音樂(lè)，加好友也只是合作時(shí)的需要，而對(duì)方是否是大牌明星與他無(wú)關(guān)。正因?yàn)槿绱�，他才能潛心下�?lái)研究音樂(lè)，不受外界的干擾，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的追求。
做一個(gè)單純的人，不對(duì)沒(méi)必要的事情作過(guò)多的思考和評(píng)價(jià)，生活就會(huì)變得簡(jiǎn)單而美好。心理學(xué)中的一個(gè)知名原理——奧卡姆剃刀原理，提出：當(dāng)人們研究月亮是圓是方時(shí)，曾有過(guò)兩種理論，一種認(rèn)為月亮一直是圓的，就像人們看到的那樣；另一種認(rèn)為月亮只有在人們看著它時(shí)才是圓的，其他時(shí)候都是方的。雖然兩種理論都是可能存在的事實(shí)，但那時(shí)的人們普遍認(rèn)為的一種理論是正確的，因?yàn)樗淖C明方式最為簡(jiǎn)單。在生活中也是如此，若我們能夠?qū)⑹虑榛睘楹?jiǎn)，省去不必要的猜測(cè)和思考，人生就會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。列如：你的水瓶被打翻了，你既可以認(rèn)為是有人不小心打翻的.，也可以認(rèn)為這是水瓶自己有了生命跳翻的。而后者則需要更多的假設(shè)了。一件小事尚且如此，何況是整個(gè)人生呢？若任何一件事都以這樣的方式去思考，那么人生只不過(guò)是在給自己添碼罷了。
綜上所述，人不處于人生的那一個(gè)階段，都應(yīng)盡力地做一個(gè)單純的人。只有這樣的人生，才是灑脫、坦蕩、幸福的人生。也只有這樣的人生，才值得我們?nèi)ジ桧灪唾潛P(yáng)。
做一個(gè)什么的人作文7
我想做一個(gè)文藝的人，真的。
每天看半個(gè)小時(shí)的書，有靈感時(shí)用筆揮灑出漂亮大方的文字，有時(shí)也可以無(wú)所事事地寫詩(shī)，讓陽(yáng)光填滿整個(gè)空氣。
我很難從腦海中搜尋到自己坐在窗邊，伴著輕悠的音樂(lè)認(rèn)真讀書的身影。如果有，恐怕也是在長(zhǎng)假期間。生活了十五年，卻好像沒(méi)怎么讀過(guò)書。過(guò)去的時(shí)光像電影般播過(guò)，我卻由最開(kāi)始的期待變成了最后的無(wú)奈。
是的，我后悔了。我曾無(wú)數(shù)次幻想，有一天，我能讀遍中外有趣的書籍，我能寫出一手瀟灑的楷書，我能創(chuàng)作出讓自己滿意的文章。
那么，明天，就從明天起，做一個(gè)文藝的人。
我說(shuō)的文藝，并不是現(xiàn)在社會(huì)上廣泛流傳的“文藝”。而是新華詞典上帶給我的向往——文學(xué)與藝術(shù)的合稱，有時(shí)特指文學(xué)。
這讓我忽然想起一些回憶。上高中以來(lái)，我每天總有忙不完的事和做不完的作業(yè)，但我仍希望抽出一丁點(diǎn)的時(shí)間翻一翻書本，怕只能讀完幾頁(yè)。年級(jí)幾次大，雖然僥幸得過(guò)好評(píng)，但是我深知自己與其他同學(xué)的差距，無(wú)論是在語(yǔ)言還是在思想上。我很想做一個(gè)文藝的人。
我知道，這并不是一件容易的事。文藝不是一件一蹴而就的輕松易事。我在一步一步地前進(jìn)著，可能這一步很小，卻足以讓我滿足對(duì)文藝的小喜愛(ài)。
一本書可以讓我獲知人生真理，一本書也可能不會(huì)帶來(lái)任何現(xiàn)實(shí)的收獲。我想，我只是享受這中間的過(guò)程。每一本書都有著一個(gè)故事。這個(gè)故事總能引人入勝，充實(shí)我乏味的學(xué)習(xí)生活。
當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，我看到了書中的主角面對(duì)著我，他的.笑定格在我的眼中。我隱約看到了簡(jiǎn)面對(duì)賓利極想掩飾卻無(wú)法隱藏的愛(ài)慕，看到了孫少平自卑地蜷縮在角落里。
不一會(huì)兒，眼前的景物又清晰了起來(lái)，我環(huán)顧左右，一杯溫茶，一張桌子，還有那耀眼的陽(yáng)光，和握在手中的書。
這些是我的期望，是我明天將要實(shí)現(xiàn)的。
做一個(gè)什么的人作文8
大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。還看今朝，任雨打濕了歲月繾綣的記憶。
我是內(nèi)斂的，傳統(tǒng)教條一直在教育著我不可大肆張揚(yáng)、放縱。所以，“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒”是我的現(xiàn)狀。歲月給予我溫?zé)岬挠洃�，猶一汪波瀾不驚的海洋，乏善可陳。時(shí)光荏苒，緊握在手里的沙開(kāi)始灑落。不安分的我，甘心嗎？
籠統(tǒng)地說(shuō)，生命的意義，也不過(guò)是幾十個(gè)年頭，悉數(shù)可指。生活的方式，或碌碌無(wú)為，或安于現(xiàn)狀，又或是奮起闖蕩。臉上的鎮(zhèn)定自若早已掩蓋不住內(nèi)心的躁動(dòng)。狂風(fēng)巨浪蓄勢(shì)待發(fā)，等待一觸即發(fā)。
偶然在一報(bào)刊中看到：胡冰，天堂眼飾品創(chuàng)始人。她從醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)變?yōu)榭战�，隨后主修四川大學(xué)的MBA，最后她選擇了當(dāng)一名商人。她的職業(yè)選擇變化多端，但最終找到了適合的職業(yè)。她也是不安分的，不甘滿足于現(xiàn)狀，而是敢于闖蕩。獨(dú)自一人背著背包跑到非洲，獨(dú)具慧眼的她發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，收購(gòu)非洲手工飾品轉(zhuǎn)賣到國(guó)內(nèi)，因此她成為了一個(gè)商人。也正是旅途中旖旎的風(fēng)景讓她看淡塵世的浮生安暖，成就了她的個(gè)性。
內(nèi)心中的狂風(fēng)巨浪早已翻滾沸騰。是的，我不甘心做一個(gè)內(nèi)斂的人。人生如此短暫，我豈能錯(cuò)過(guò)大自然的`鬼斧神工？時(shí)間不容等待，為何安于現(xiàn)狀而不做一個(gè)放縱的人？
生活瑣事，涼盡了浮生安暖。處于塵世的我，躁動(dòng)不已。放縱，是不是就代表著厭世呢？不，不是的。生活中，理想往往很豐滿，但現(xiàn)實(shí)卻很骨感。超脫于實(shí)際的理想是不現(xiàn)實(shí)的。我們需要生活。人與人之間的相處中，矛盾與和諧總是相對(duì)的。矛盾一突出，事情就接踵而來(lái)。身心疲憊時(shí)，寄情于山水之間，放浪形骸之外，豈不樂(lè)乎？但絕不因此沉溺而逃避塵世。
做一個(gè)放縱的人，即使前方道路泥濘坎坷，我也可以揮一揮手，不帶走一片云彩地走，縱使xx焚身，我也可以更加坦然，更加瀟灑。
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