[實(shí)用]本來(lái)我可以沉默作文（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的本來(lái)我可以沉默作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本來(lái)我可以沉默作文 1

　　教室里死一般沉寂。老師帶著期昐的聲音回蕩在教室：還有哪組同學(xué)愿意上來(lái)表演？

　　環(huán)視四周，那些手一一不管是強(qiáng)壯的，還是纖弱的，都那么無(wú)力地低垂著，甚至還有些同學(xué)把頭深埋在臂彎里，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓＂的感覺(jué)。我仿佛走在無(wú)盡的沙漠中，沉悶、抑郁。

　　沒(méi)有人愿意來(lái)挑戰(zhàn)嗎？

　　這時(shí)，我有些忍不住了，把手略微向上抬起好像沙漠中冒出的一點(diǎn)嫩綠�？墒窃谖壹磳�把手舉起的.那一瞬間，搭檔低聲道：＂要去你自己去，剛オ一組表演得那么好，我可不想和你一起出丑。我怔住了，伸出的手像被蜂蟄一般，猛地縮了回來(lái)。我心煩意亂地翻了兩頁(yè)書(shū)，卻不知在翻什么。心中仿佛有一團(tuán)麻線，剪不斷，理還亂。

　　索性閉上眼，浮現(xiàn)在眼前的，竟是下課的教室里，我與搭檔討論劇情，放學(xué)回家的路上，我與搭檔修改劇本；甚至，兩天以前，我與搭檔辛苦排練。我們揮灑下的汗水仿佛還依稀可見(jiàn)。

　　我不能再沉默了！不能再膽怯了！我想起老師時(shí)常教導(dǎo)我們的一句話(huà)：要做生活的勇者。我想，生活的勇者是不會(huì)沉默的；我想生活的勇者就是要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝怯懦；我想，生活的勇者就是要敢于嘗試，敢于邁出第一步；我想，生活的勇者就是只要戰(zhàn)勝膽怯，不再沉默，才是真正的成功！

　　我心中的吊燈停止擺動(dòng)。一個(gè)星期的辛苦付出，你甘心沉默嗎？我問(wèn)搭檔，更是在問(wèn)自己。看著我堅(jiān)定的眼神，她呆住了，半晌，答我：不甘心！我們倆個(gè)相視一笑。

　　老師我們想要表演！堅(jiān)定的聲音打破了沉默。我仿佛在沙漠中，看到了綠洲。

　　本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了聲音

　　本來(lái)我可以沉默作文 2

　　曾經(jīng)，我遇到了許許多多的問(wèn)題，但很多時(shí)候都選擇了沉默。

　　那是四年級(jí)的一個(gè)課間，我正在操場(chǎng)上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調(diào)皮的小孩，迫不及待地響了起來(lái)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑進(jìn)了教室，回到座位，準(zhǔn)備上課。

　　老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室和同學(xué)們問(wèn)好，隨后，露出一副嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“第三節(jié)課，我們來(lái)談?wù)勓劬Α，F(xiàn)在近視的人有很多，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)眼睛？”老師邊說(shuō)邊在白板上寫(xiě)下“保護(hù)眼睛”幾個(gè)字，然后指著說(shuō)：“有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)的.？”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西�！薄班拧�…”

　　我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動(dòng)個(gè)不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個(gè)不停，不知道如何是好，是繼續(xù)保持沉默，還是勇敢地發(fā)言呢？我眉頭一會(huì)兒緊皺，一會(huì)兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會(huì)被老師批評(píng)；發(fā)言吧，又害怕說(shuō)錯(cuò)了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發(fā)生的一幕：

　　一絲溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)了教室，老師指著黑板上的字提出一個(gè)問(wèn)題：“‘模糊’的‘�！�是一個(gè)多音字，如果換成另外一個(gè)音，可以組什么詞呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說(shuō)：“胡熙雯啊，你也不知道呀？！”“我……我……”我本來(lái)想說(shuō)知道的，可老師又接著說(shuō)了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎？”我一聽(tīng)，和我想的一樣呢……

　　唉，都怪我當(dāng)時(shí)太膽小了，這次我一定要把握機(jī)會(huì)。于是，我拍了拍頭，又反復(fù)思考并組織語(yǔ)言，最后勇敢地舉起手來(lái)。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來(lái)，握了握拳頭，又松了松，自信滿(mǎn)滿(mǎn)：“看書(shū)不能在光線強(qiáng)或暗的地方�！崩蠋熜牢康匦α耍骸笆堑�，還要注意寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)、動(dòng)作……”

　　下課時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)�！蓖瑢W(xué)們也在一旁微微笑�！安诲e(cuò)”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動(dòng)又驕傲。

　　沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)，才會(huì)有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實(shí)吧。

　　本來(lái)我可以沉默作文 3

　　古人云：沉默是金。原本我還有所懷疑，認(rèn)為沉默并不是金，直到經(jīng)歷了那一件事情之后，我才發(fā)現(xiàn)，在有些時(shí)候，沉默還真是金。

　　那是一個(gè)春天的下午，陽(yáng)光明媚，桃花的芬芳充滿(mǎn)了校園。粉嫩的桃花下，成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，整個(gè)校園洋溢著無(wú)限生機(jī)。

　　今天，與我們相處了一個(gè)月的實(shí)習(xí)A老師要給我們上一節(jié)公開(kāi)課，可是上課的時(shí)候，課堂卻出現(xiàn)了一點(diǎn)兒意外。

　　在上課的時(shí)候，A老師講到蒙這個(gè)字，這個(gè)字應(yīng)該念mng，可A老師卻念成了mēng，于是我便馬上舉手說(shuō)：老師，您說(shuō)錯(cuò)了，這個(gè)字不念mēng應(yīng)該練mng。可老師卻說(shuō)她沒(méi)有念錯(cuò)。聽(tīng)了這句話(huà)，我不但沒(méi)有適可而止，選擇沉默下去，反而認(rèn)為錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不依不饒地說(shuō)了一遍又一遍，就連平時(shí)我最害怕的班主任用眼神一遍又一遍地提醒我不要再說(shuō)了，我還是像吃了熊心豹子膽，自顧自地將話(huà)說(shuō)了一遍又一遍。于是，一節(jié)愉快的課，被我給攪得不歡而散了。

　　下課后，班主任把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：我知道，你說(shuō)的是正確的，可是，人家是第一次上課，她來(lái)實(shí)習(xí)之前，和你一樣，也是一名學(xué)生，現(xiàn)在剛登上講臺(tái)，難免有點(diǎn)不熟，難免犯點(diǎn)錯(cuò)誤，難免有點(diǎn)緊張，你應(yīng)該去寬容別人。你第一次上臺(tái)演講的時(shí)候，是不是也會(huì)緊張呢？是不是也希望別人鼓勵(lì)你呢？

　　經(jīng)過(guò)老師的教誨，我感覺(jué)到自己真是有錯(cuò)。A老師是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，這才是她第一次當(dāng)老師，人生第一次做什么事時(shí)，誰(shuí)不會(huì)緊張？誰(shuí)不會(huì)失誤？誰(shuí)敢保證十全十美？我第一次學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，不也是摔得鼻青臉腫嗎？我當(dāng)時(shí)應(yīng)該保持沉默，應(yīng)該下課再去提醒老師，我為什么不能做一個(gè)寬容的人？

　　于是，我?guī)е�歉意，去老師辦公室，向A老師道了歉。A老師并沒(méi)有責(zé)怪我，說(shuō)她回來(lái)查了一下字典，發(fā)現(xiàn)真的是她錯(cuò)了，她還感謝我?guī)退�指出了錯(cuò)誤，她在我的`幫助下又學(xué)到了新的知識(shí)。

　　A老師如此寬容，我更加無(wú)地自容，再一次后悔我當(dāng)初的沖動(dòng)與固執(zhí)。我今后也一定會(huì)做一個(gè)寬容的人，該沉默的時(shí)候，也會(huì)選擇沉默。

　　本來(lái)我可以沉默作文 4

　　本來(lái)，我在班里就是一位雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)，可因?yàn)橐痪洳辉撜f(shuō)出口的話(huà)，我被孤立了一個(gè)月，但我一點(diǎn)兒也不后悔

　　四年級(jí)上半學(xué)期我們數(shù)學(xué)老師去聽(tīng)課了，所以就來(lái)了一位張老師代課。這下我們可樂(lè)了，因?yàn)閺埨蠋熓�分和藹，臉上總是掛著一幅笑臉，而且作業(yè)也給我們很少。一聽(tīng)張老師給我們代課一星期，我們?nèi)�班都�(xì)g呼起來(lái)，這樣我們雙休日就不會(huì)有試卷要做了。

　　這不，這么快就到了星期五，同學(xué)們的臉上跟張老師一樣都掛著笑臉，不像以前施老師在時(shí)，同學(xué)們都是一臉不高興。同學(xué)們，你們有自己買(mǎi)的試卷嗎？張老師一邊笑著一邊說(shuō)。沒(méi)有！沒(méi)有！同學(xué)們紛紛把快樂(lè)學(xué)習(xí)塞進(jìn)書(shū)包里，為了不用做試卷同學(xué)們也是拼了。有！坐在第二組第一排的女同學(xué)把試卷舉起來(lái)。好，雙休日做第五單元B卷。張老師大聲說(shuō)。哎！同學(xué)們都以憎恨的眼光看著她，我就知道她沒(méi)好日子過(guò)了。

　　叮叮叮廣播提醒著那個(gè)女同學(xué)，一下課準(zhǔn)沒(méi)好事！等張老師后腳跟剛出教室，我們班的男生一窩蜂地跑到女同學(xué)面前。

　　你想干嘛，本來(lái)沒(méi)試卷的，就你一喊試卷就來(lái)了！數(shù)學(xué)委員怒目圓睜地說(shuō)，還打了她一下。

　　就是，就是。其他幾個(gè)男生叫道。

　　安靜，安靜，聽(tīng)我說(shuō)。我們班的.大姐大說(shuō)道，要知道我平常能指使別人還得靠她。你跟我們所有人道歉！

　　沒(méi)錯(cuò)。幾乎所有人一起喊。

　　我那個(gè)女同學(xué)已經(jīng)哭了。

　　信不信，我們不跟你玩

　　在同學(xué)們的罵聲下，本來(lái)想沉默的我，跑到他們跟前，說(shuō)：你們好意思嗎？這么多人欺負(fù)一個(gè)女生。不用告訴我她活該，這試卷早做晚做都要做，只不過(guò)早做一會(huì)兒。還有你們騙老師應(yīng)該嗎？雙休日兩天，一張?jiān)嚲碜疃嘁粋�(gè)半小時(shí)！同學(xué)們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我發(fā)火，所以都退開(kāi)了。

　　那段話(huà)說(shuō)完后我突然發(fā)覺(jué)，我被孤立了。沒(méi)有一個(gè)人跟我玩，除了那個(gè)女生，也沒(méi)有人跟我說(shuō)話(huà)。也許我應(yīng)該保持沉默，本來(lái)所有人都圍著我轉(zhuǎn)，我是班里所有人喜歡的班長(zhǎng)，就是那幾十個(gè)字，我馬上變成了眾矢之的�？晌乙廊徊缓蠡�。我高興，我認(rèn)識(shí)了同學(xué)真正的模樣，我高興，我不是那些表里不一的人，我高興，我可以在那樣的時(shí)候站出來(lái)，而不是保持沉默。

　　本來(lái)我可以沉默作文 5

　　月亮本來(lái)可以靜靜地躲在黑夜里享受安逸，但它選擇為夜間行走的路人指出一條明路；太陽(yáng)本來(lái)可以在宇宙中獲得永生，可它選擇燃燒自己給我們帶來(lái)光明；我本來(lái)可以對(duì)世間人性的丑惡沉默不語(yǔ)，但我選擇站出來(lái)與他們爭(zhēng)辯到底。

　　“近日，出現(xiàn)了一條駭人聽(tīng)聞的消息，街上一名患有心臟病的男子突然發(fā)病，街邊路人竟無(wú)一人伸出援手，最終男子懷著絕望離開(kāi)了……”《新聞聯(lián)播》還在不停播報(bào)，我氣憤地關(guān)掉了電視，心中不禁涌起一陣感嘆：“現(xiàn)在的人總是一副‘事不關(guān)己，高高掛起’的樣子，真讓人反感。”

　　于是，我獨(dú)自跑到后山去散心。樹(shù)木仿佛抓住了我的眼睛，花兒似乎鎖住了我的腳步，要說(shuō)到“世外桃源”，后山還真是別有一番天地。

　　好景總是不長(zhǎng)，撲面迎來(lái)的空氣中居然夾雜著一股濃烈的化學(xué)試劑味。氣味順著我的鼻子進(jìn)入到我的體內(nèi)，狠狠地敲打著我的每一根神經(jīng)，使我異常的反感和憤怒。本想要找到源頭，好好傾倒自己的情緒，但又仔細(xì)想了想，反正總有人去反映這個(gè)問(wèn)題的，我又何必去費(fèi)這個(gè)神呢？這樣一想，心情平緩了許多。

　　接下來(lái)的行程，我只是稍微捂著點(diǎn)鼻子。雖然花香聞不了了，但是至少還有景色可以欣賞嘛。

　　可事與愿違，我誤打誤撞地遇到了一個(gè)化工廠。這一大片樹(shù)木全部枯萎了，只剩下一些殘骸，簡(jiǎn)直慘不忍睹。內(nèi)心的憤怒洶涌著，我不停地在心里念叨著：“跟你沒(méi)關(guān)系，不關(guān)你的事，快走吧。”結(jié)果沒(méi)一會(huì)兒，我就看見(jiàn)有人栽進(jìn)了化工廠附近的一個(gè)臭水溝里，他掙扎著，努力地掙扎著，可路旁的人也僅僅只是加快步伐，遠(yuǎn)離這個(gè)渾身惡臭的人。

　　看到這樣的'情景，我腦中突然閃出今天《新聞聯(lián)播》里的那個(gè)男人，他的眼里充斥著對(duì)這世界的美好期望，可現(xiàn)實(shí)卻將他重重地打趴在地上，不得動(dòng)彈。

　　我箭步上去將臭水溝里的人拉起，上岸后，他緊緊地握住我的雙手。原本沉默不語(yǔ)的我猛地意識(shí)到，是不是世界上根本沒(méi)有那個(gè)以身作則的人？大家都想著別人會(huì)去做，用不著自己動(dòng)手，但根本沒(méi)有別人，只是自己騙自己罷了。

　　我清醒了，腳不由自主地就朝化工廠走去……

　　這世間，總有一些“事不關(guān)己，高高掛起”的人，他們無(wú)一個(gè)不是可憐的，因?yàn)樗麄冎灰�稍稍不留神就�?huì)被惡魔拉入深淵，從此銷(xiāo)聲匿跡。你也想當(dāng)個(gè)可憐人嗎？

　　本來(lái)我可以沉默作文 6

　　沉默是一個(gè)雙向“連擇鍵”，在不同的情況下可以選擇沉默成是勇敢發(fā)聲。當(dāng)然，所產(chǎn)生的結(jié)果是不同的。有時(shí)，沉默如春風(fēng)拂過(guò)，會(huì)安撫一個(gè)人愛(ài)傷的心靈。有時(shí)，選擇沉默如冬天刺骨的寒風(fēng)，會(huì)使一個(gè)人的心中凄寒。而那一天的那一刻，我沒(méi)有選擇沉默。

　　陽(yáng)光穿過(guò)靈魂的罅隙，打在踽踽獨(dú)行的冷漠頂端。

　　灰白色的天空如一張張疊在一起的舊布，細(xì)細(xì)絲絲的`雨落下。此時(shí)，只能聽(tīng)到自己急促的呼吸，教室里靜得很，仿佛連空氣中的流動(dòng)分子都停止了。

　　老師站在講臺(tái)上，目光狠狠地投向教室中的某個(gè)方向�！笆钦l(shuí)拿了課代表的材料”這一句話(huà)重重地打了下來(lái)，更以一塊石頭給我重重一擊。這話(huà)語(yǔ)不是疑問(wèn)，而是含著不可置疑的肯定。我順著老師的目光望去，是他，果然老師認(rèn)為是他。我相信班上大多數(shù)人是這樣認(rèn)為。一個(gè)是差生，一個(gè)是優(yōu)生，一個(gè)好比蓮花，一個(gè)則好比是潭中的淤泥。要是放在平常，我也會(huì)這樣認(rèn)為。但是現(xiàn)在不一樣，今天早上我看到了課代表的材料，是的，是那份老師說(shuō)的材料，課代表將材料放在了前面的桌子里。

　　不，我做不到站起來(lái)。我將目光快速移回落到毫無(wú)生氣的桌子上�！芭尽币宦暰揄�，使我的心一抽，是尺子敲打桌子的聲音，老師不知何時(shí)已走到他的面前�！笆遣皇悄隳昧苏n代表的材料”又是強(qiáng)烈的肯定�！拔摇�…沒(méi)有”他緩緩站起來(lái)，一向不羈的眼睛里充滿(mǎn)了支離破碎的東西。我很清楚那是什么，我的心臟如要破牢而出的閃犯，手掌也不知不覺(jué)地布滿(mǎn)了冷汗，更加坐立不安�！安灰�再次較辨了，”聲音如利劍，無(wú)人說(shuō)話(huà)，教室再次凝固了。

　　突然，一個(gè)干燥嘶啞的聲音打破了沉靜“不是他拿的，我今天看到課代表的材料了，就在前面的桌子里。”我站直了微微發(fā)抖的身子，剛好碰上老師略顯尷尬的眼神。在成長(zhǎng)的旅途上，我們會(huì)遇見(jiàn)許多類(lèi)似的經(jīng)歷，會(huì)糾結(jié)，猶豫，會(huì)有不同的選擇。但我知道，用正確的方法，選擇正義便是打敗煩惱的好方法。

　　所以，在那一天我本來(lái)可以選擇沉默，但我選擇勇敢說(shuō)出自己的聲音。我親手縫補(bǔ)了靈魂的罅隙，也安撫了他受傷的心靈。

　　本來(lái)我可以沉默作文 7

　　我本來(lái)可以沉默，卻勇敢得站出來(lái)發(fā)出自己的聲音！

　　今天下雨了，我又像往常一樣，背著書(shū)包去上學(xué)，來(lái)到了每天都要經(jīng)過(guò)的十字路口，一般這種時(shí)候路上的行人很多，來(lái)也匆匆，去也匆匆。

　　我看見(jiàn)了一位盲人，他戴著一頂紅線織成的帽子，柱著拐杖，兩個(gè)圓圓的黑色鏡片架在鼻梁上，手腕上還戴著一串亮閃閃的金鏈子，引人注目。

　　他站在斑馬線上，一位身穿黑衣的男人走了過(guò)來(lái)，扶住他笑了笑說(shuō)：“我來(lái)扶你吧�！泵と烁屑さ鼗卮穑骸爸x謝你啊小伙子�！笨吹竭@一幕，我的心也變得溫暖了。

　　快過(guò)斑馬線時(shí)，盲人的金鏈子掉了，他并不知道，還好奇得問(wèn)：“什么東西掉了？”男人瞄了一眼金鏈子，趕忙回答：“不好意思，是我的錢(qián)包�！薄芭叮�那你趕快撿起來(lái)吧�！蹦腥讼蛩闹芸戳丝�，以為沒(méi)人發(fā)現(xiàn)便撿起金鏈子，飛快地塞進(jìn)口袋，若無(wú)其事地扶著盲人聊天。

　　看到這一幕，我震驚了，剛剛還那么好心的人，怎么就惦記他人的財(cái)物呢？我想上前阻止，但腦海里浮現(xiàn)出媽媽和老師的話(huà)：“不要逞強(qiáng)，在能保障自己安全的情況下，才能去幫助別人”我又想起在電視上看到的示弱的人販子，之后借口報(bào)答，將小孩拐跑的事。

　　想著，我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。算了算了，還是不去了吧，萬(wàn)一但聽(tīng)那盲人贊美道：“小伙子，你人真好，真希望每天都能遇到你”我實(shí)在忍不住了，火冒三丈，對(duì)著那個(gè)男人大喊：“明明是叔叔的'金鏈子掉了，你怎么可以偷東西！”

　　路人聽(tīng)到了紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭，慢慢圍過(guò)來(lái)，竊竊私語(yǔ)“這人怎么這樣！”“太欺負(fù)人！”一位大漢上前指著他說(shuō)：“把東西還給他！”那個(gè)男人見(jiàn)勢(shì)不妙，只好扔下金鏈子，狠狠地瞪了我一眼，灰溜溜地逃了。我上前撿起金鏈子，交給盲人說(shuō)：“叔叔，你的金鏈子。”他笑著說(shuō)：“謝謝你啊，小同學(xué)�！蹦菚r(shí)我的心像含了蜜一樣甜，原來(lái)幫助別人，收獲微笑是這么快樂(lè)的事��！

　　雨過(guò)天晴，太陽(yáng)突出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色，濃霧微陰后，必能看到更燦爛的陽(yáng)光，不是嗎？

　　本來(lái)我可以沉默作文 8

　　本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音。

　　那天下著大雨，路上泥濘不堪，我坐上公交車(chē)剛進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)車(chē)上異常的擁擠，看到我上車(chē)，我就聽(tīng)見(jiàn)車(chē)上的人抱怨出了許多令人厭惡的語(yǔ)言。我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，站在了一個(gè)座位的旁邊，車(chē)到了下一站，更多的人帶著濕漉漉的雨傘走了上來(lái)。一位帶著孩子的婦女背著包走上車(chē)邊找空位，邊說(shuō)不好意思。車(chē)上那些沒(méi)有禮貌的人就抱怨起來(lái)，邊抱怨邊把腳抬起來(lái)。為了不讓她踩臟自己的鞋子，還露出一臉令人討厭的表情。看到這一幕，我真想大吼的.教訓(xùn)他們，可我沒(méi)有。是懦弱，還是不敢說(shuō)，或多或少我有一些不好意思。當(dāng)那位婦女從我身邊走過(guò)，我清楚地看到從她身上掉出了什么東西，是錢(qián)包！我真想說(shuō)：“你的錢(qián)包掉了�！笨蛇@時(shí)，一位頭發(fā)抹得油亮的叔叔卻說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，便彎下腰撿起了錢(qián)包，奸笑著準(zhǔn)備把錢(qián)包放進(jìn)口袋。我再也忍不住了，也不想忍了，用響徹云霄的聲音說(shuō)道：“那不是你的錢(qián)包，是那位阿姨的。”那位叔叔狠狠瞪了我一眼，說(shuō)：“我本來(lái)要還給他的”，隨后馬上下車(chē)了，這時(shí)，我感到贊許的目光從四處投來(lái)。那個(gè)阿姨拉著我說(shuō)：“”謝謝你”，我的心一下子像吃了蜜一樣甜。

　　如果對(duì)所有事實(shí)忍氣吞聲，是不可取的，當(dāng)一件事已經(jīng)讓你過(guò)度憤怒的時(shí)候，就要表達(dá)出來(lái)改變現(xiàn)狀。

　　本來(lái)我可以沉默作文 9

　　那是一個(gè)晨光微曛的早上，我出門(mén)去吃早點(diǎn)準(zhǔn)備去上課。在熱騰騰的蒸籠旁，包子店前排滿(mǎn)了人。

　　站在我面前的胖子對(duì)著店員老奶奶大喊：“喂！給我來(lái)三個(gè)包子，快點(diǎn)！”接著，她提著她的工作帶在店門(mén)前踱來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)看一看手表，仿佛一件十分重要的急事。

　　再看那老奶奶，紅潤(rùn)的臉頰襯著銀白的.頭發(fā)，臉上的皺紋如同一道道深深的溝壑，雖然他她老態(tài)龍鐘，但是她做包子的手法卻是極為嫻熟，手一拍面團(tuán)，再放一塊肉餡兒，接著倒上一些豬油，再捏成一個(gè)包子形狀，最后放進(jìn)蒸籠中，動(dòng)作流暢，絲毫沒(méi)有停頓。

　　胖子等不及了，剛要喊出聲時(shí)，三個(gè)包子及時(shí)地出了蒸籠，堵住了胖子的嘴，他急匆匆地離開(kāi)了。

　　我走到老奶奶跟前，點(diǎn)了兩個(gè)包子，聞著那香味真令人垂涎三尺��！

　　正當(dāng)我的包子快出蒸籠時(shí)，那個(gè)胖子又折了回來(lái)，滿(mǎn)臉堆笑地說(shuō)：“嘿嘿，老人家，再給我兩個(gè)包子，您看行不？”這分明就是插隊(duì)嘛！老奶奶臉一沉：“要買(mǎi)就排到最后去！”胖子急了，掄起了握緊的拳頭就要打，人們只好紛紛退開(kāi)，老奶奶也只能順著他的意思做了起來(lái)。

　　難道就讓他這樣囂張跋扈下去？我看了看趾高氣揚(yáng)的胖子。不行，不能讓他這樣狂妄！

　　我站了出來(lái)叫道：“你仗著自己力氣大，隨意插隊(duì)，是不應(yīng)該的！”胖子臉漲得通紅，罵道：“小學(xué)生，一邊涼快去！”一拳就打了過(guò)來(lái)。這時(shí)候周?chē)�的人們趕忙上前阻止，并七嘴八舌地?cái)?shù)落了他一番，最后胖子一看情形不對(duì)，只好灰溜溜地排到后面去了。

　　我覺(jué)得人們不應(yīng)該遇到不公正的事而沉默，要阻止囂張的人，“沉默是金”不再是我們奉行的真理！

　　本來(lái)我可以沉默作文 10

　　在夏令營(yíng)時(shí)，我對(duì)自己的“爆發(fā)”十分驚訝。

　　那時(shí)，將要上課。教室里卻沒(méi)有一點(diǎn)要上課的氣氛，很安靜，傳不出一絲聲音。從第一組看到第三組，幾乎沒(méi)有一個(gè)不在玩手機(jī)或者是帶著耳機(jī)聽(tīng)歌的�？纯此闹芸聪蚶蠋煹挠袔讉�(gè)呢？老師看看時(shí)間，站起來(lái)說(shuō)了句，“該上課了！”也沒(méi)有人把手機(jī)收起來(lái)，連頭也不抬一下�？粗�老師的也只有那么幾個(gè)。老師搖搖頭也就開(kāi)始上課了，想問(wèn)個(gè)問(wèn)題底下卻沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)，老師被氣得課都上不下去。我們班的人數(shù)不多，只有十來(lái)個(gè)。別班的聲音傳進(jìn)來(lái)，再看看我們班的一片寂靜，這像話(huà)嗎？看著這些都比我大了一兩歲的.人，難道長(zhǎng)大了就這么不聽(tīng)話(huà)嗎？

　　老師停下了講課，卻不見(jiàn)一個(gè)人停下玩手機(jī)，最終走出教室狠狠地摔了下門(mén)。

　　看著這群比我大，卻一點(diǎn)也不懂事的人。真不知道他們來(lái)這夏令營(yíng)是干嘛的，就只是來(lái)打發(fā)時(shí)間，玩玩游戲，晚上玩游戲好開(kāi)黑嗎？真是不像話(huà)。我是應(yīng)該選擇沉默還是選擇說(shuō)出我的心聲？

　　老師已經(jīng)走了好一會(huì)了，他們依然沒(méi)放下手機(jī)。就不會(huì)想想老師為什么就這么走了？就不想想是不是自己的原因老師才走的呢？我實(shí)在憋不下那一肚子的話(huà)，不由得說(shuō)出口。

　　“你們還在玩手機(jī)！沒(méi)看到老師都走了嗎？”我猛地站了起來(lái)，“你們有沒(méi)有想過(guò)是自己做了什么事，把老師氣走了呢！我比你們都小，也知道上課就要聽(tīng)老師的話(huà)，不能做小動(dòng)作。再看看你們自己聽(tīng)課的人屈指可數(shù)。這是越長(zhǎng)大越回去了嗎？”

　　幾乎一時(shí)間，他們都抬頭看了一下我，似乎是被我嚇到了。畢竟他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的我，一臉詫異�？墒怯腥说哪樕�直接變了，“你有什么資格管我！”這句話(huà)之后，又有人接二連三地這么說(shuō)：“你有什么資格管我們！”。可也有人收起了手機(jī)，似乎在反思自己。還有些女生一起去辦公室找老師，讓老師接著上課。

　　是��！我有什么資格去管他們，以什么樣的身份管，同學(xué)，年紀(jì)小或者說(shuō)是第二小組的副組長(zhǎng)？這些都不足以為理由，讓我可以去管他們。

　　我本來(lái)可以選擇去沉默，選擇閉口不言，這本就是與我沒(méi)有利益沖突的事，但我卻選擇了勇敢說(shuō)出自己的聲音。那是我到現(xiàn)在為止做過(guò)的最勇敢的事情，面對(duì)一群比我大的人，我去指責(zé)，去規(guī)勸，一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫，心中有幾分忐忑不安是真。

　　這次的事情很意外，連同班的朋友都問(wèn)我，我怎么會(huì)做出那么大膽的事情？那個(gè)不像是他們認(rèn)識(shí)的我。

　　我這次大膽的舉動(dòng)也使得老師最終被請(qǐng)回來(lái)上課，也有些同學(xué)不再在上課的時(shí)候玩手機(jī)或是做什么小動(dòng)作了，我覺(jué)得這樣我的舉動(dòng)就是有意義的。

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