我心中的好老師作文15篇[必備]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我心中的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我心中的好老師作文1

　　李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她三十來歲，中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，扎著一個長長的馬尾，臉上總是掛著笑容，一看就知道她和藹可親、平易近人。

　　我最喜歡上李老師的語文課。每次上她的語文課我都聽得很投入，她那親切溫和的語調(diào)總能夠把我們的注意力牢牢地吸引住，不知不覺就被她帶到了故事的情境中去。李老師注重我們的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，總是想了很多的辦法來激發(fā)我們的閱讀興趣。她經(jīng)常給我們開設(shè)閱讀分享課，帶領(lǐng)我們走進(jìn)書本，一起討論書中的人物及精彩的故事片段。每次分享課同學(xué)們的興致都很高，經(jīng)常討論起來忘記了下課。李老師還給我們進(jìn)行好書推薦活動，做口袋書，要家長和我們一起進(jìn)行親子閱讀，通過一系列的閱讀活動，大大激發(fā)了我們對閱讀的興趣。

　　李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上她也像媽媽一樣關(guān)愛我們。記得一天早上，我見食堂的早餐不合胃口，向媽媽提出要到外面去買早餐吃。當(dāng)時媽媽不僅沒有答應(yīng)，反而瞪了我一眼說道“別人能吃，你為什么不能吃？”“媽媽這么狠心！看著我餓肚子，也不給我去買早餐”于是站在桌旁，賭氣不肯吃，媽媽見我不吃更生氣了，狠狠地說了一句“不吃拉倒，等下餓肚子只能怪自己！”我心想：不吃就不吃沒什么大不了到。于是，我背著書包往教室走去。一路上我越想越氣，傷心的淚水嘩嘩地流了出來，正好被準(zhǔn)備去教室的'李老師看到了，她朝我走過來，吃驚地問道：“咦？寶貝，你怎么哭臉了？有什么傷心的事情跟老師說說，看老師能不能幫助你？”我低著頭，小聲地回答：“我沒有吃早餐……”我并把剛才的事情經(jīng)過告訴了李老師，“一上午這么長的的時間，不吃早餐怎么行呢？一定會餓肚子的，再說你們正是長身體的時候，一定要按時吃東西。以后可不能挑食哦！”說完她把我拉進(jìn)了她的辦公室，在她的桌上拿出來一袋餅干，遞給我，親切地說“來，吃了它，填填肚子”。我拿著餅干，頓時感到一陣暖流涌遍全身。從這件事后，我再也挑食了，每次食堂吃什么我會都乖乖地把它吃完。

　　這就是認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛生如子的好老師！這就是我們可親可敬的李老師！

我心中的好老師作文2

　　如果我們是那一閃一閃的小星星，老師就是那守護(hù)群星的月亮。如果我們是一群毛茸茸的小雞，老師就是那帶我們長大的雞媽媽。在我的小學(xué)生活里，有著許多與眾不同的老師。

　　幽默可愛的“水龍頭”

　　“水龍頭”就是我一年級時的數(shù)學(xué)老師——徐水龍。就跟這外號一樣，他就像泉水默默地澆灌著我，他很負(fù)責(zé)，也非常幽默。徐老師每天起得很早，就來到教室給我們批改作業(yè)，因為徐老師擔(dān)心我們在教室里亂沖亂撞，傷了自己。每當(dāng)?shù)搅苏n余時間，他會和我們一起歡快地玩耍，把我們逗得捧腹大笑。你說，我們的小徐老師可愛嗎？

　　多變的“楊老頭”

　　你知道嗎，“楊老頭”是一位經(jīng)驗十分豐富的老教師，他卻有一些小霸道。你看，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，可楊老師還是裝作沒有聽見一樣繼續(xù)講，我們那豐富多彩的課余生活都被他的“唾沫橫飛”的講解淹沒了。楊老師甚至還有一些小“健忘”，比如這一道作業(yè)題昨天都已經(jīng)布置過了，他第二天還會再布置一遍，但我們才沒有那么老實……楊老師還有一點像我的老媽，愛碎碎念，總是在耳邊嘮叨個不停。不過他也是為了我們好，在學(xué)校，哪個老師不像父母親一樣啰嗦地關(guān)心著我們？

　　“以柔克剛”的嬌小姐

　　她，是我現(xiàn)在的班主任。當(dāng)我第一次見到她時，真為她捏一把汗：她，身材苗條，皮膚嫩白，一看就知道她很柔弱，這樣的嬌小姐可怎么制服那些“搗蛋鬼”�。�

　　劉永翔是我們班有名的搗蛋鬼，人高馬大，仗勢欺人，整天拖欠作業(yè)。有一天早上，姜老師叫她交作業(yè)，他頭一昂，一副趾高氣揚的樣子，一看就知道，他肯定沒做家庭作業(yè)，我們都在看著姜老師怎么對付他。老師走到劉永翔的座位邊，溫柔地說道：“你下課到辦公室來一下�！毕抡n了，劉永翔極不情愿地向辦公室走去，腳上就像掛了好幾千克的.東西似的每一步都走得很艱難。老師會用什么辦法呀，這種辦法能制服這只“猴子”嗎？

　　第二天，出乎意料的是那只“猴子”就已經(jīng)洗心革面了，他按時完成了作業(yè)，并沒有偷懶，上課也認(rèn)真聽講。老師可真了不起，這么快就將這只“猴子”給“降服”了，她用了什么法寶呢？也許她用的是以柔克剛的高招吧。

　　小學(xué)六年，我碰到過許多與眾不同的老師，既像媽媽又像姐姐的巧兒老師，既威嚴(yán)又可愛的茜茜老師，當(dāng)然還有慈愛有加的幼兒園老師，在我的心目中，他們都是最好、最偉大的老師。

　　老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，是我們生活的指路人，是我們未來的領(lǐng)航人，我們要尊敬老師，熱愛老師，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我心中的好老師作文3

　　“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”每當(dāng)聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。

　　喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大 ，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發(fā)美極了。每次當(dāng)她進(jìn)教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們的心里。

　　我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的文學(xué)世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。

　　喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關(guān)切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到�！钡任液韧旰笏�又扶著我到她的辦公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下。”不一會，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅粹�好些了嗎？好好休息，按時吃藥，不要擔(dān)心功課。等回到學(xué)校后，我來幫你補課�！甭犃藛汤蠋煹脑�，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的.心里暖洋洋的。

　　還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學(xué)校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯�。俊蔽彝掏掏峦碌卣f：“我忘記帶飯盒了。”她快步地走向講臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧�！闭f完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。

　　自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學(xué)生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個漂亮溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識淵博又風(fēng)趣、熱心善良又貼心的老師。

我心中的好老師作文4

　　人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記

　　有人說笑容是金，有人說“一笑已經(jīng)風(fēng)云過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。

　　徐老師的笑是對學(xué)生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙墪r，班內(nèi)有個同學(xué)生病，徐老師關(guān)心地問她怎么啦？有沒有事？那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學(xué)實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室，還給她拿了50元錢。當(dāng)時同學(xué)們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……

　　徐老師的.笑充滿天真。有的同學(xué)說他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學(xué)們都嚇一跳，他注意到自己的失態(tài)時，對同學(xué)們說：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響�！蔽铱吹搅�，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。

　　徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數(shù)第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進(jìn)步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠(yuǎn)印在我的心中。

　　徐老師的笑有時令人內(nèi)疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進(jìn)了教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀英語，他沒說什么，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看著他的笑，心里不禁一顫，我感到一種內(nèi)疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。

　　徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學(xué)們開開玩笑便調(diào)動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。

　　徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！

我心中的好老師作文5

　　我心中的好老師老師在很多學(xué)生眼中是“兇神”，在家長眼里是清高的“白領(lǐng)”，在工人眼里老師這種職業(yè)則是打不破的“鐵飯碗”。這也許是一般人的偏見，在我眼里老師則是盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)路人。侯老師是從三年級開始教我的，還記得那次上課鈴響后，教室的門緩緩地閃出一條縫，一束陽光照在那張枯樹皮一樣皺巴的臉上，上身穿著還洋氣的的白西服，只是缺少了一條畫龍點睛的領(lǐng)帶。

　　下半身就不堪入目了，一條皺巴巴的褪色嚴(yán)重的牛仔褲，腳上穿著一雙像是從廢品回收站里撿來的快開膠卻很干凈的老式皮鞋……誰的家長來看孩子啦，粉墻工人怎么走進(jìn)教室里來了?大家你一言我一語地說個沒完。侯老師對于對于同學(xué)們的'流言碎語并沒有憤怒，而是從容地走上講臺，把一本嶄新的語文書放在課桌上，然后用沙啞且洪亮的聲音跟同學(xué)們打招呼，并在黑板上有力的寫出了自己的名字：侯xx。因為是春季較忙，在以后的幾天里我老是遲到，侯老師便會詢問我遲到的原因，待我回答后，侯老師就會揮動那有力的胳膊鼓勵我努力讀書。

　　有一次因為我害怕遲到?jīng)]去上學(xué)，侯老師知道后并未批評我，而是依舊揮動著手臂讓我讀杜甫的那些憂國憂民的詩句……幾個春秋過去了，我再也沒有遲到過。而侯老師依舊穿著那條退色的牛仔褲，洋氣的西服也不常穿，大概是在特殊的時候才穿的吧!幾年來，不論春夏秋冬還是嚴(yán)寒酷暑侯老師都沒有請過假、缺過課。不管我們當(dāng)中的誰犯了錯誤，侯老師也從未揚手打過一個學(xué)生，只是用那和托爾斯泰相媲美的犀利目光瞪一下那個犯錯誤的學(xué)生，最嚴(yán)重也不過大聲呵斥兩聲。

　　侯老師那嚴(yán)厲的呵斥聲背后，也有溫柔的一面。在那次學(xué)校的大掃除中，我們師生一起忙碌著。同學(xué)張婷婷的手不小心被碎玻璃片劃傷了，侯老師見此情形，趕忙丟下自己手中的大笤帚，掏出錢派人去買創(chuàng)可貼。他自己則端來清水，把張婷婷手上的血洗干凈后，再貼上創(chuàng)可貼……好老師是什么?是吐絲的春蠶，還是照亮別人燃燒自己的蠟燭?我說是春蠶也是蠟燭，更是處處關(guān)心學(xué)生滋潤學(xué)生心靈的雨露。真正的好老師不是用語言來訓(xùn)服學(xué)生，而是用實際行動來感動學(xué)生。真正的好老師教的學(xué)生不一定成才，但一定都成人。

我心中的好老師作文6

　　老師是一個偉大的職業(yè)，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學(xué)生都會擁有好幾個老師，世界上更是有千千萬萬個老師，在我心中的好老師只有一個。

　　我一直認(rèn)為，一個好老師，不僅教學(xué)方法要好，還要和學(xué)生成為好朋友，因為只有這樣學(xué)生在上課的時候才會更多一分欣喜。

　　她是我在小升初后除班主任外第一個遇見的老師。還記得那一天，她穿著及膝連衣裙，烏黑的細(xì)發(fā)利落地扎成馬尾，用一個頭箍固定住一些容易被風(fēng)吹亂的劉海，鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺是四個字：干凈利落。那時，我還因為找不到地方像個沒頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。

　　后來，我得知她就是我們的語文老師，也是初一級的級組長。在第一堂語文課上，她穿著喜歡的及膝裙，微笑著告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說，她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關(guān)系的同時，和我們做成好朋友。輕松的語氣很快活躍了第一堂課時的課堂氣氛。一節(jié)課下來，我不知該說是她教學(xué)方法高超，還是梁老師很會和同學(xué)相處，抑或很適合和同學(xué)相處。平時毫無趣味的自我介紹，她卻利用這個拉近了她與我們的距離。使得每個人都樂意去與梁老師相處。

　　梁老師比較注重我們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。每天上課前，總會讓一個同學(xué)上臺去課前演講。梁老師比較開放，不限定內(nèi)容，笑話，故事，介紹好書等都可以。然后再讓兩個同學(xué)上去評價，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學(xué)的語言表達(dá)能力。上課時，一般分為小組來討論，思考她提出的'問題，然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點在哪里，也可以得到更好的答案。

　　一個好老師，要在擁有好的教學(xué)方法的同時還要和學(xué)生做朋友，值得我開心的是我心目中的好老師做到了。

我心中的好老師作文7

　　如果孩子是一只風(fēng)箏，老師就是托起風(fēng)箏的春風(fēng)，就是牽引孩子飛翔的風(fēng)箏線，她讓孩子迎風(fēng)展翅，朝著人生正確的航線快樂翱翔，不斷向前、向前。

　　如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護(hù)，使小苗茁壯成長，并把知識一點一滴地灌輸給孩子，開發(fā)他的智力，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，默默奉獻(xiàn)，不求回報。

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　　我們每個人都有老師，呀呀學(xué)話時，父母是孩子的老師;參加工作時，教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標(biāo)的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)生活和衛(wèi)生習(xí)慣，教他知識、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。

　　在機關(guān)幼兒園的學(xué)習(xí)生活是顯昭童年最快樂了時光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經(jīng)常說：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”

　　“溫暖的太陽照大地，蔚藍(lán)的天空白云飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內(nèi)心世界的美好愿景，從畫面組合、色調(diào)搭配、形狀構(gòu)思等，構(gòu)成了一副童真味極強的美妙畫卷。每當(dāng)別人夸贊顯昭畫畫的好時，他總會說，這是凌老師教我的。在他的內(nèi)心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作和諧畫卷的“天使”。

　　“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導(dǎo)，讓顯昭愛上了音樂，愛上了唱歌，歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時展示一下特長，這些跳動的音符和優(yōu)美的'旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。

　　薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當(dāng)需要幫助時，薛老師總是有求必應(yīng)，為小朋友們創(chuàng)造了一個干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　我心目中的好老師有愛心，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護(hù)孩子們，讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責(zé)任心，科學(xué)施教，啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。

我心中的好老師作文8

　　我的班主任姓陳，是個年過半百，身材偏瘦的好老師，知識淵博，是個值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。

　　老師如園丁，為祖國山川添秀色，如春雨，潤育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細(xì)雨般得話語，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴，鼓起我前進(jìn)的.勇氣，因為老師的一片愛心澆灌，才會有我今天的成功。假如我能搏擊藍(lán)天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發(fā)爬上了老師的兩鬢，但在我看來老師永遠(yuǎn)不老。因為，在智慧的大海里，老師始終與時代的先行者并駕齊驅(qū)！

　　我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學(xué)識與良好的教學(xué)，更因為老師那份無私地付出與強烈地責(zé)任心，以及對我們五微不至的關(guān)懷，曾有好幾次放學(xué)后，我都發(fā)現(xiàn)老師還在鴉雀無聲的辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)，有一次我終于忍不住問老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現(xiàn)在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說道，沒事，再說回去還要備課了呢？老師長嘆一口氣，繼續(xù)說道：哎呀！老了，眼睛快有點不行了，趁著天色還早，我再快一點，不然弄錯了可就麻煩了，現(xiàn)在教好你們可是我們老師重大的責(zé)任啊！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔(dān)心了，我忙完就回去。說完，老師又繼續(xù)工作了。我應(yīng)了聲后，邁著沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，是�。±蠋煘榱宋覀円呀�(jīng)付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異地成績來報答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報吧！

　　加減乘除，算不盡老師作出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠(yuǎn)不會忘懷——陳太告。

我心中的好老師作文9

　　我有一句悄悄話要告訴你，她美麗善良，落落大方，高貴典雅，她是我們敬愛的好老師& mdash老師非常和藹。

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，苗條的身材，白皙的皮膚，一雙“說”她的眼睛清澈美麗，全身散發(fā)著淡淡的香味。老師不僅漂亮，她的教學(xué)藝術(shù)更令人震驚。

　　鈴聲一響，原本混亂的教室立刻安靜了下來。走廊里的腳步聲傳遍了整個教室。腳步聲輕快而有節(jié)奏。尹優(yōu)雅地走上講臺，滿臉幸福地打開試卷:“這次考試每個人都考得很好，但是很遺憾一些學(xué)生在一些本不應(yīng)該出錯的題目上犯了錯誤�！闭f著，尹老師帶著她一副“說”我的目光掃視了每個人，最后停留在一些學(xué)生身上，好像在說:下次注意。當(dāng)有人上課不聽時，殷老師會先清嗓子，然后用眼睛掃視全班，好像在說:上課注意聽講。尹就是這樣對待她最喜歡的學(xué)生的。

　　不僅如此，尹先生還是一個非常幽默的人。每當(dāng)一個同學(xué)用較少的筆畫寫字時，老師不會冷冷地說:“我連一個字都寫不好。我還能學(xué)到什么？”但幽默地說:你中風(fēng)了嗎？”那時，全班都會哄堂大笑。

　　我記得有一次，老師的背受了重傷，豆大小的眼淚不停地往下掉。旁邊的一位老師正在給尹按摩。不過，我清楚地記得，在剛才的`語文課上，殷老師用聲音和情感為我們背誦課文，帶領(lǐng)我們討論課文中的人物，并組織我們以不同的角色表演課文中的情節(jié)。想到這里，我不禁流下了眼淚:老師，您為我們班忍受了痛苦！你多強壯��！你真有責(zé)任心！你沒有讓我們因為痛苦而錯過語文課！你的力量、愛和責(zé)任感深深地震撼了我。

　　這是我心目中的好老師。我希望我將來能成為一名如此好的老師！

我心中的好老師作文10

　　都說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這話，形容我們的老師，是再恰當(dāng)不過了。

　　我的老師，一米七的個頭，圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一頭烏黑的長發(fā)，年輕慈祥的臉頰，讓所有認(rèn)識的她的人都感覺到她那份獨有的美。她是我人生中第一個老師，記憶中老師的手很暖和，她總是用那雙溫暖的手指給我們方向，我特別喜歡。作為老師，她也是嚴(yán)厲的，把正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們，讓我們無比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年里，我十分快樂和幸福。告訴大家，她姓王，我們都稱她——王老師。

　　王老師是一名典型的講責(zé)任的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我還沒背下來，就被大隊輔導(dǎo)員找去練習(xí)學(xué)校將要開展的建隊活動主持稿。為了不讓我耽誤課程，課后王老師打電話詢問我的課文是否背誦下來，當(dāng)時我打心里感激老師，因為我從老師電話的余聲中，聽見有的同學(xué)還在教室背課文。我六點鐘回到教室取書包，看見老師一邊提問同學(xué)背誦，一邊辛苦的批改作業(yè)!我的心中不禁有了感悟：我有一個多么有責(zé)任心的好老師啊!

　　王老師還非常的幽默。特別是上作文課，為了讓我們對所學(xué)內(nèi)容有興趣，她通過幽默的'語言，把課講的生動有趣。記得那次作文課上，老師直接說：“今天，本公司正式開業(yè)，招收職員，大家先自我介紹一下，看誰能把自己介紹的客觀并且引人注意。”同學(xué)們一聽，開始都有些緊張，表現(xiàn)的扭扭捏捏的。老師又說：“誰想當(dāng)‘白領(lǐng)’?有獎喲!”這回，同學(xué)們立刻有了興趣，個個高高的舉起手，踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識，要說很多話，已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力，她總是絞盡腦汁用幽默的話語，讓我們對學(xué)習(xí)更有興趣。老師的幽默讓我們快樂學(xué)習(xí)，愉快的接受知識。

　　老師的工作不會發(fā)生轟轟烈烈的大事，她用最大的耐心、最溫暖的愛教育我們：要時刻團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，愛學(xué)校的一切，努力作一個正直善良，品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會象一生想著媽媽一樣，一生記得我的啟蒙老師——王老師。

我心中的好老師作文11

　　“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。

　　每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我數(shù)學(xué)的許老師—許紅梅

　　她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?

　　記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的.建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

　　記得在小學(xué)的時候，只要一上課就想快快長大，當(dāng)一名人民教師。

　　教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

　　許老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。

　　許老師啊!

我心中的好老師作文12

　　俗話說：“活到老學(xué)到老”。誰有一顆好學(xué)的心，誰就是成功者。

　　開學(xué)初，他就時時注意教我們朗讀。有一次，語文課上，他讓我們讀課文，結(jié)果我們班有不少同學(xué)讀書都拖音。用他的話來說，我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的，一點感情都沒有，聲調(diào)從頭到尾沒有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著嗓子喊，聲音要有根。讀書時，要深入文字的.背后，用心體會作者表達(dá)的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽，抑揚頓挫，聲情并茂啊！那聲音如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉，真是一種享受�。∵�沒從沉醉中醒來，老師就讓我們?nèi)�體起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時，小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習(xí)的時候，他專心地聽著，不時皺著眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點點頭，輕聲嘀咕著什么。看他的表情，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說句：“老師，謝謝您！”。

　　別看他長著一副憨厚相，可人“狡猾”著呢。

　　一次語文課，老師把“細(xì)膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現(xiàn)老師果然寫錯了。我高高的舉起手來，說“老師，你寫錯字了，沒有那一撇�！彼�仔細(xì)地看了看那個字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉(zhuǎn)，神秘地說：“你們知道嗎？老師是為了強調(diào)這個字，故意寫錯的，楊子卓觀察很仔細(xì)，大家都要向她學(xué)習(xí)。”你瞧我們老師夠“狡猾”吧。

　　雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到知識。

　　我們都喜歡他——愛學(xué)習(xí)又“狡猾”的楊斌老師。

我心中的好老師作文13

　　提起我的老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任和語文老師，也是我深深愛戴的老師。

　　她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，清秀而又紅潤的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，雪白的牙齒。她在講課時總是面帶微笑，聲音洪亮，吐字清楚，很有表情。我們班的每個同學(xué)都愛聽王老師講課。她的粉筆字寫的工整漂亮，給我們學(xué)習(xí)漢字起了很好的示范作用。從一年級到四年級，王老師就像慈母一樣關(guān)心和愛護(hù)我們班的每一位同學(xué)。

　　記得那還是一年級剛?cè)雽W(xué)的一天，我因為在樓道里大聲說話被值周生抓到。回到班里，王老師不但沒批評我，還用溫柔的聲音對我說：“下次不要在樓道里大聲說話了，那樣會影響別的班同學(xué)學(xué)習(xí)的�！闭f完，還拍拍我的肩膀，我的心里一下子涌出一股暖意。從那天老師教育我，我從沒有在樓道里大聲說話。

　　記得上三年級的一天上午，我上完第一節(jié)課，突然感到一陣劇痛，暈倒在地上。當(dāng)我醒來時，我看見王老師和別的老師已經(jīng)把我放在一副擔(dān)架上躺著，她已經(jīng)給中心醫(yī)院打電話叫了救護(hù)車，也用手機給我媽媽打了電話，當(dāng)醫(yī)院救護(hù)車和我媽媽趕到學(xué)校，王老師和別的'幾位老師正焦急地守護(hù)在我身邊。救護(hù)車把我拉到醫(yī)院進(jìn)行救治，我的病很快就好了。事后，我媽媽非常感謝王老師。

　　王老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個普普通通的教師中的一員，而正是這千千萬萬個普普通通的教師，培養(yǎng)了和正在培養(yǎng)著社會主義建設(shè)的一代又一代接班人。王老師日復(fù)一日，年復(fù)一年教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她就像個園丁，培育著我們?yōu)樾┳鎳�的花朵。此時此刻，千言萬語又怎能表達(dá)我對她的愛戴之情呢？

我心中的好老師作文14

　　小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也很驚天動地。長大后我有可能成了你，才會知道那間教室放飛的是希望，但守巢的總是你……

　　是的，教室是神圣的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無私的春蠶；是漫漫學(xué)徒上的一個扶梯，幫助我們邁向?qū)W業(yè)有成的`輝煌……

　　我們的老師敬業(yè)，盡職，盡責(zé)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級進(jìn)進(jìn)出出忙碌碌的身影就是馮老師。馮老師是我們五年級的班主任，她從三年級就開始教我們語文了。

　　她，一個在我的心目中最漂亮的老師，她有一對炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子和一張能說會道的嘴，天使般的臉，讓人看的入迷。

　　她，一個在我心目中關(guān)心我的老師。前幾天的語文測試卷，接連幾次我都考砸鍋了，在看看不理想的期中成績——92分，想著媽媽上次的訓(xùn)斥，想著爸爸的辛苦，我心里壓抑的很。這時，馮老師讓我?guī)е�卷子到她那兒。我哆哆嗦嗦地走向她辦公桌前，都想好了她會向平常老師那樣批評我，卻沒料到她會心平氣和地幫我分析錯題，，然后語重心長地教導(dǎo)我：“沒關(guān)系，你是因為心里過度緊張，太想考好，反而沒考好，下次放輕松點，仔細(xì)一點，在下次的考試中爭取考個好成績，不要讓父母太為你操心了！”我的身體里頓時產(chǎn)生一股暖流�！皣W嘩”的眼淚不知從何而來，感激之情由然而生。

　　她，一個在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤著我們這些幼苗；就像火，點燃了我們的心靈；就像光，照亮了我們的道路；就像熱，溫暖了我們的心窩……馮老師，您用粉筆寫下的是字母，詞句，線條，符號，在我看來卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，育樹的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……

　　馮老師的教誨對我是鼓勵，激勵，我最終沒有辜負(fù)老師和媽媽的希望，取得了理想的成績，我不會忘記老師對我的諄諄教導(dǎo)。

我心中的好老師作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣，滋潤著我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我的小學(xué)六年級班主任——周夫利老師。

　　周老師留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格溫和。她是我的數(shù)學(xué)老師，大家都很喜歡她。

　　在我六年級的時候，一直有一件事令我難以忘懷。

　　開學(xué)的第一個星期，周老師對我們?nèi)�班進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒考過的低分。一下課，周老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，我低著頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會瞬間停止跳動。我也不說話，老師也不說話，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室里安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數(shù)學(xué)老師先打破了沉默，撫摸著我的頭說：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒什么。”老師的聲音很溫和。我慢慢抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師并非我想象的那樣，而是面掛笑容，目光溫和。然后我小聲回答：“嗯�！崩蠋熆吹轿疫@樣失落，然后兩只手搭在臂上又和我說：“作為一個學(xué)生，應(yīng)該有夢想，不要因為一時的失敗而氣餒，要對自己有信心，曾有一位英國人說過：“信心可以移山，我相信，只要你堅持，就會成功的�！弊詈螅�老師又意味深長的說了一句話：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標(biāo)努力！”

　　這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因為老師的這句話，我在今后的學(xué)習(xí)上，無時無刻不在提醒我自己，要為了自己的目標(biāo)努力。

　　在后來的'測試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績一點點變好，也有了信心，從第一次的79分進(jìn)步到83分，又從83分變成93分，然后一直保持良好的狀態(tài)。我十分感謝周老師給了我鼓勵，給了我信心，讓我更上一層樓。

　　而且，我明白了：一個人在成功的道路上，要有自信心。愛默生也說過：“自信是成功的第一秘訣！”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。

　　這就是我心目中的好老師——周夫利老師。

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