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(薦)杯底朝天水不流作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的杯底朝天水不流作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
杯底朝天水不流作文1
今天上課時，老師說要給我們變個魔術(shù)，我才不相信呢，老師還會變魔術(shù)？誰知，老師果真拿出道具開始了。
老師取出一個玻璃杯，給杯子里注滿水，水滿得都溢出來了，再用硬紙板蓋到杯口上按緊，一本正經(jīng)地對我們說：“咱們要給它‘運運氣’，不然它不聽話呀�！崩蠋煛斑\足了氣”，我們也跟著吹氣，老師看著我們，問道：“如果把杯子倒過來，讓杯底朝天，你們說水會流出來嗎？”“會——”“不會——”大家七嘴八舌地喊著。老師說：“看好了。”同學們不再爭執(zhí)，雙眼緊緊地盯著杯子，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子，右手按著紙板，把杯子翻轉(zhuǎn)過來，然后輕輕地移開右手，呀！杯里的水竟只用一個小小的硬紙板就可以托住！我們要試一試，看看自己會不會變魔術(shù)，李培超搶到杯子，飛快地灌滿水，蓋上紙板，翻轉(zhuǎn)，讓杯底朝天，移開手，水沒有流出來，也成功了！
老師告訴我們：當杯子灌滿水后，杯里就沒有空氣了，外面的空氣給了紙板一個向上托的`力，我們把這個力叫大氣壓力，這樣，硬紙板才不會掉下來，水也就不會流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事，我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來，在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”，只要我們細心觀察，多動腦筋，就會獲得意外收獲。
杯底朝天水不流作文2
杯底朝天水不流，怎么可能呢?莫非是杯子有問題?還是紙有問題?都沒問題，這是大氣壓在做怪。
上課了，張老師拿出了一個玻璃杯和一張白紙。難道張老師又要玩什么稀奇古怪的游戲了?是要變魔術(shù)嗎，難不成要變一條魚出來?或者是變在一杯飲料讓我們品嘗?不管怎樣，好玩就行。張老師把紙貼在杯口，把杯子翻了一個身，變成了杯底朝上。張老師輕輕地把手放了下來，沒等手放好，紙馬上像只凌空飛舞的白色蝴蝶飄落了下來。這又是干什么呢?我的心中充滿了一個個大問號。只有耐心地等待，張老師又往杯里灌進水，張老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?接著張老師還是和第一次一樣，還是把杯子翻了個身，杯底又朝上了。我心想：“會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?水一定會沖出來的。”接下來的現(xiàn)象讓我大吃一驚，水沒有沖下來，紙竟然不可思議地緊貼在杯口，連一滳水都沒流出來。這到底是怎么回事?教室里頓時熱鬧起來，大家議論紛紛，都非常奇怪呈現(xiàn)在我們眼前的奇妙景象。有同學說是里面充滿了空氣，而有的同學卻又有不同的看法，認為里面沒有空氣。張老師搖了搖頭，告訴了我們正確答案。原來在我們的`生活中有一種看不見摸不著的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以水不會流出來，紙片也不會掉下來。
這一次實驗雖然簡單，卻讓我們懂得了大道理，我喜歡這樣的實驗。
杯底朝天水不流作文3
上課了，老師端著一個長方形的盤子走進教室，盤子上有一大杯水、一個玻璃杯和三張正方形的紅紙，咦？今天要做實驗？老師葫蘆里到底賣的.是什么藥呢？我還在猜測的時候，只見老師把水慢慢地注入空玻璃杯里，再把紅紙貼在杯口上，這時我心里明白了一點，老師是要把杯子倒過來吧！可是杯子一倒過來�！痪蜁䴖_破紅紙流下來嗎？！哎呀，那盤子和桌子不就變成“落湯雞”了嗎？！當我正滿腦子疑問的時候，老師已經(jīng)把杯子倒過來了。我一瞧，杯子里的水一滴也沒漏，紙也紋絲不動地貼在杯口。這是怎么回事？實驗的結(jié)果竟然出乎我的意料！接著，我們在老師的口中得到了答案。老師說：“在我們的生活中有一種看不見．摸不著的大氣壓，他的壓力要比杯中水的重量大，所以水不會流出來，紙片也不會掉下來了�！迸叮瓉硎沁@樣，我心中的謎團終于被解開了。忽然有個同學提議說：“把餐巾紙也放在玻璃杯上試試，看看水會不會沖掉餐巾紙。”又有一個同學說：“倒半杯水，在把紙放上去，水會不會倒出來�。俊庇谑�，我們一一都做了實驗，發(fā)現(xiàn)水并沒有倒出來。
哈，這真是一次有趣的實驗！
杯底朝天水不流作文4
今天上課時，老師說要給我們變個魔術(shù)，我才不相信呢，老師還會變魔術(shù)？
誰知，老師果真拿出道具開始了。 老師取出一個玻璃杯，給杯子里注滿水，水滿得都溢出來了，再用硬紙板蓋到杯口上按緊，一本正經(jīng)地對我們說：“咱們要給它‘運運氣’，不然它不聽話呀�！崩蠋煛斑\足了氣”，我們也跟著吹氣，老師看著我們，問道：“如果把杯子倒過來，讓杯底朝天，你們說水會流出來嗎？”“會——”“不會——”大家七嘴八舌地喊著。老師說：“看好了�！蓖瑢W們不再爭執(zhí)，雙眼緊緊地盯著杯子，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子，右手按著紙板，把杯子翻轉(zhuǎn)過來，然后輕輕地移開右手，呀！杯里的水竟只用一個小小的硬紙板就可以托��！我們要試一試，看看自己會不會變魔術(shù)，李培超搶到杯子，飛快地灌滿水，蓋上紙板，翻轉(zhuǎn)，讓杯底朝天，移開手，水沒有流出來，也成功了！ 老師告訴我們：當杯子灌滿水后，杯里就沒有空氣了，外面的空氣給了紙板一個向上托的.力，我們把這個力叫大氣壓力，這樣，硬紙板才不會掉下來，水也就不會流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事，我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來，在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”，只要我們細心觀察，多動腦筋，就會獲得意外收獲。
杯底朝天水不流作文5
哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出來。這到底是怎么一回事，還得從頭說起。
“今天，我們來做一個小小的科學實驗，非常簡單，你們可要看仔細啰！”黃老師說。今天要做什么實驗呢？黃老師陰笑著，他肯定又要整我們了，我想。
黃老師把一個空杯子和一個盛滿水的杯子擺在我們面前，然后將滿杯子的水向空杯子倒去，慢慢的，空杯子里的水滿的快溢出來了，黃老師將一張正方形的紙片蓋在杯口上，用右手掌心壓了壓，捂住杯口，左手握著杯底緩緩地將杯子倒了過來，然后把捂住杯口的手慢慢挪開。我想：呀，黃老師這是干什么呀？他的'手一松開，紙就會掉下來，水也自然會倒出來。我還是防著點吧！于是，我往后退了退，微閉雙眼，等待預想中的“水漫金山”�？蛇^了一會兒卻仍風平浪靜，我睜開雙眼，不可思議的事發(fā)生了，杯口的紙竟然牢牢地占在杯口沒有掉下來，水也沒有倒出來。難道是黃老師預先在紙上涂了膠水？我們滿臉疑惑，后來，經(jīng)黃老師解釋，我才明白，杯底朝天水不流是因為杯外的空氣想要進到杯子里去，而水又想往外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口的紙在杯口紋絲不動。
嘻嘻，下次我也要把這個“魔術(shù)”做給我的弟弟和姐姐看，讓他們知道科學并不是那么神秘，因為它就在我們身邊。
杯底朝天水不流作文6
哎呀！杯底朝天水竟然不會流？這是怎么一回事呢？那就讓我給從頭講起吧！
上課鈴聲響了，周老師拿著實驗道具走進教室，兩個杯子，幾張紙片，后面跟著一位同學端著一盆水，我們滿臉疑惑望著周老師，不知這其中賣的什么藥，只見周老師神秘兮兮地對同學們說：“今天，我們來做一個實驗�！苯淌翌D時像炸開鍋般七嘴八舌議論起來，“我們把一個杯子裝滿水，用一張紙片蓋在上面，把杯子倒過來，你們猜，紙片會不會掉下來呢？”同學們再次開始議論：“肯定會！”又有的同學說：“不會吧！”話語是滔滔不絕。
實驗開始：我們瞪大眼睛，仔細看著周老師的一舉一動；先用左手拿著一個杯子，用右手的'杯子把水盛在左手的杯子里，將其盛滿，再用紙片把洞口蓋上，壓一壓，激動人心的時刻到了，“五、四、三、二、一！”周老師將左手的杯子翻轉(zhuǎn)了一下，就在這個時候，同學們既緊張又激動，一幅令人驚奇的情景出現(xiàn)在我們眼前：杯子里的水紋絲不動，紙片也沒掉下來。我們驚訝極了！“同學們，有誰知道是怎么一回事？”“一定是紙片有問題。”“不！不！一定涂了膠水！”……
“不！同學們，真正的原因是：杯外的空氣想要進杯子里去，而水又想外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口紋絲不動�！边@百思不得其解的謎終于解開了，同學們覺得太不可思議。
通過這次實驗，我明白了知識是學無止境的，可是這不過是滄海一粟罷了，所以，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，探索大自然的知識學問吧。
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