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關(guān)于沉默的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關(guān)于沉默的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于沉默的作文1
已是玉蘭墜地的時(shí)節(jié)了，透著絲絲柔軟的暖風(fēng)，一縷縷砰然抽出的嫩綠在我眼前搖曳著，搖著搖著，令我又漸凝眸，回想起隆冬時(shí)節(jié)缺少色彩與活力的枯枝，我輕問：年年如是，你不曾有一絲失落么?
“物是人非事事休，欲語淚先流�！蔽以欢瘸烈鞯陌�，又隨著樹枝的顫動(dòng)，飄進(jìn)我心里。一度，我是這么茫然，似是忘記了時(shí)間賦予我的一切，只記得與她并肩穿行在寒冷寂寥的街道;只記得兩人坐在一起為一個(gè)小得可憐的問題而爭執(zhí)得面紅耳赤，最后總會相視片刻后捧腹大笑;只記得常撫順?biāo)兹椎摹八墒笪舶汀�，看她甜甜的淺笑……
只記得，當(dāng)時(shí)身旁是有個(gè)小巧的她，活在我不曾丟掉的記憶中。
如今，我只有冷笑。一度，我呆呆面對空空的教室，看著夕陽的紅光灑向黑板，射回更幽然的血紅，我總會嘆息孑然一身的憂怨。當(dāng)太陽的余光斜斜將我漆黑的射影打在地面，一個(gè)大大的“一”字，我總也無法抑制自己，任憑眼淚用處。一度，我望著自己的手，回味著曾握著的'甜蜜，是如此虛幻而真切，令我腦�？瞻�。一度，我曾意味著定會是永遠(yuǎn)也撫不平的傷痛，是永遠(yuǎn)也無法挽回的遺憾。
“料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。”蘇子有松崗，我還有什么?……
我以前不相信時(shí)間的神奇，但慢慢，我不可思議地平靜了。心中仍然有許多畫面，但當(dāng)我猛然間意識到不該再沉淪時(shí)，我看到了更多……
花開了，花謝了。凋零，卻并不是失去，只是沉淀，沉淀下色彩與能量，面對殘忍的嚴(yán)寒，總有一天，春風(fēng)會吹開更絢麗的繽紛;湖開了，湖凍了。冰封，并不是固結(jié)，只是體味，體味更堅(jiān)強(qiáng)的波動(dòng)，以待釋解。它們其實(shí)不曾有所失，只是在看似失去，有人多起來傷感的時(shí)候，擁有了回憶，擁有了輪回的信念。
我沒有輪回的機(jī)會與可能，唯能趁早懷著一顆品味的、擁有的心去面對錯(cuò)過。
失去，其實(shí)就是擁有。
失去了她，我擁有了經(jīng)歷，擁有了一雙重新?lián)纹鸪錆M迷惘身軀的更有力的手，擁有了一顆更堅(jiān)強(qiáng)的心，擁有了一個(gè)更加完整的人生。
嫩綠又搖晃著點(diǎn)頭，我很感激，是無比冷靜。我面對沉默的樹，心滿意足，轉(zhuǎn)身離開。
關(guān)于沉默的作文2
窗外，雨未：耳畔，風(fēng)過�！罢l道閑情拋置久，每到春來，惆悵還依舊。”
6歲。
操場上，一個(gè)小男孩在學(xué)自行車，他的父親就在一旁站立，沒有一句指導(dǎo)，沒有一句鼓勵(lì)，那小男孩自然是摔了又摔，雙腿鮮血淋漓。而那位父親，卻在一旁冷冷地看著，小男孩想要一句安慰，沒有。想要一次擁抱，還是沒有。這位父親不同于常人，眼里滿是不屑。此時(shí)，他已興趣索然，轉(zhuǎn)身走了。他不經(jīng)意間回頭看了一眼他的孩子，手意外的顫動(dòng)了一下，但他任由那個(gè)男孩在地上哭鬧，一直向遠(yuǎn)方走去。一步，兩步，三步。父親的腳步依舊堅(jiān)定。
10歲。
那位小男孩此時(shí)在講臺上接過證書，驕傲地站在講臺上，歡呼聲一浪接過一浪。小男孩迎著緊擁過來的人群，臉上蕩漾著勝利的微笑。男孩的目光穿過人群艱難地尋找著他的.父親。而此刻，他的父親卻威嚴(yán)地坐在椅子上，周圍空無一人。男孩的目光與父親對視，歡笑的面容平靜了下來。父親莊重的目光讓萬丈光芒的證書褪色。父親沉穩(wěn)的走向講臺，擠進(jìn)人群，出人意料地奪過證書，堅(jiān)定地還給了臺下的老師。那男孩驚呆了，看著自己的父親，眼淚奪眶而出。而那位父親還給他的卻是空洞的目光，飽含著冷漠與無情。父親轉(zhuǎn)了個(gè)身，任由男孩在臺上啜泣，向出口走去。一步，兩步，三步。父親的腳步依舊堅(jiān)定。
前天。
那位父親突然要到遠(yuǎn)方旅行，機(jī)場里，男孩與父親站在一起，意外的是，沒有一句寒暄，沒有一句安慰，沒有一句祝福，一句話也沒有。兩人之間仿佛隔著一道無形的墻，把他們漸拉漸遠(yuǎn)。男孩看著他的父親，臂膀已經(jīng)沒有那么遒勁，眼神也沒有那么威嚴(yán)，頭發(fā)中，也不知不覺的多了一抹耀眼的白。男孩不知所措，兩人就站在那里，唯有意外的沉默。終于那位父親轉(zhuǎn)身離去，只留下一道長長的背影。一步，兩步，三步。父親的腳步依舊堅(jiān)定。
今日。
那位小男孩正坐在椅子上，整理著思緒，用瘦弱的手掌譜寫著一場場與父親之間的意外，一次次與父親相處的場面。此時(shí)，沒有仇恨，沒有抱怨，而是平靜與感激。我多么希望看到父親的腳步。我的父親，沒有熱情，只是有了平淡沉默的父愛罷了。
窗外，雨停：耳畔，風(fēng)息。斜風(fēng)重歸蒼涼�；蛟S，總有一些人給你無情與冷漠，讓你孤獨(dú)與凄涼。但那不是不屑的仇恨，只是沉默的意外罷了。
意外中的挫折，挫折中的父愛，父愛中的沉默。光輝，飄灑。父愛，永遠(yuǎn)是最美的意外。
關(guān)于沉默的作文3
關(guān)于沉默，最有名的話是這樣說的：不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)。這句話是魯迅先生說的，說在大約八十年前。沉默指的是無言，不是沒有話要說，而是不想說、不敢說、不能說、不屑于說，或者是——顧不上說。
在國事日非，民族命運(yùn)如雨中飄萍的年代，選擇沉默，民眾似乎只能與這片土地一起沉淪；而相反，打破沉默去抗?fàn)�，則或許還能開創(chuàng)出一條光明的路。沉默與否，成了妥協(xié)與反抗、麻木與覺醒的標(biāo)志。
在后來的歷史的天空下，經(jīng)歷了血與火的洗禮，打破沉默者引領(lǐng)中國走出了內(nèi)憂外患的'苦境，開辟了一片新的天地，給出了這句話最有力的注腳。
然而，話說回來，即使是在狂飆突進(jìn)的年代，沉默著的也仍然不乏其人，他們在個(gè)人狹小的空間里為了生存默默掙扎，他們因?yàn)闊o力反抗而選擇緘口，他們?yōu)榱俗约罕粍e人視為草芥的尊嚴(yán)而失聲，或者，如同魯迅先生所言，他們自甘于麻木，自甘于在無知無識中走向毀滅。他們真的是一片虛無嗎？
二分法的邏輯正如小蔥拌豆腐的邏輯，非青即白，非此即彼，由于是非分明，所以在鼓動(dòng)惶惑者作出選擇時(shí)，確實(shí)是簡捷有力的；可是它卻真的掩藏掉了很多東西。
沉默不見得全是麻木；沉默也不見得都是不可救藥，沉默者心中往往飽含著更大的激情。歷史的車輪緩緩地走過，輾出了一道又一道的虛無，生活在不同時(shí)期的當(dāng)下的人們，當(dāng)感覺到自己的憤怒連一片雪花都攪不起，連一片樹葉都掀不起，基至連一粒微塵都抖不起的時(shí)候，他們當(dāng)中的大多數(shù)不由自主地選擇了沉默。這是一個(gè)死亡之選嗎？這個(gè)問題只能由歷史來回答。
歷史總是嚴(yán)酷的。在嚴(yán)酷的歷史里，有人用藥物和酒精麻木自己，有人靠縱情山水來糊弄自己；這樣一來，套用魯迅先生的話來說，那些清清醒醒選擇沉默的人，他們才是真正的勇士，因?yàn)樗麄兏矣谥泵鎽K淡的人生，敢于在默默之中把人世的艱辛嘗盡。
歷史的話題總是沉重的。在個(gè)人的世界里，選擇沉默有時(shí)候會是一種令人起敬的舉動(dòng)。你愛一個(gè)人，卻不能再走入她的生活，這樣的時(shí)候，雖然艱難，選擇沉默卻確實(shí)是有境界的一種表現(xiàn)。
風(fēng)清月白的夜里，婆娑的樹蔭下面，看著遠(yuǎn)近次第明滅的燈火，有花香盈鼻，有輕風(fēng)拂面，這樣的情景里，我默然而立，且去做他個(gè)萬年之想吧。
關(guān)于沉默的作文4
有人說“父愛是山”，他有堅(jiān)實(shí)肩膀;有人說“父愛是海”，他有寬廣的胸懷;也有人說“父愛是樹”，他有溫暖的雙手。在我的眼里，父親的愛是默默地，他總是無時(shí)無刻守護(hù)著我，卻又不肯輕易表達(dá)出來。
記得那是一個(gè)陽光明媚的星期六，太陽像金子般灑滿了大地。我的心情也隨著明媚的天氣好起來，在花園樓下奔跑起來，像一只快活的小鳥。這時(shí)，我一不小心摔了一跤，膝蓋被地上的玻璃刺到了，鮮血涌出來，我疼得哇哇大哭。可是，周圍一個(gè)人也沒有，我只好擦了擦眼淚，腳一瘸一拐地朝家走去�；氐郊�，我看見媽媽不在家，只有爸爸一個(gè)人在電腦前寫文章。我一瘸一拐地走過去，伸出腳給父親看：“爸……我的腳受傷了……”我想從父親那兒得到一點(diǎn)安慰的話語、關(guān)心的話語，可沒想到，父親只是冷冷地看了我的傷口一眼：“為什么做事情總是那么魯莽，不懂得學(xué)會謹(jǐn)慎……”聽著父親的嘮叨，我失望地來到客廳，一邊哭著一邊在藥箱里找藥擦傷口，我覺得此時(shí)我的心比傷口還要疼，想著沒有了媽媽的關(guān)愛，仿佛我的眼前是一片昏暗。父親一定是不愛我的，不然怎么會對我那么冷落。擦完藥便生氣地自己回房間，躺在床上傷心地哭著，不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
睡夢中，我覺得腳隱隱有些疼，便睜開眼睛，眼前的情景卻讓我大吃一驚：只見父親手拿著棉花和藥水，在輕輕地幫我涂抹傷口。他臉上的表情是那么的憂愁：一會兒鎖緊眉頭，一會兒咬著牙關(guān)，手小心地幫我處理傷口。他是那么的專心、認(rèn)真，連我醒來了也都毫無知覺，一切都弄完了，父親的臉上終于舒展出了滿意的微笑……看到這兒，我的.心顫了顫……
原來，父親一直都是愛我的，關(guān)心我的，只是他的愛不同，他的愛是那么沉默、那么冷漠，但卻很偉大。這份沉默的愛，我會一直保留在心里，并伴隨我成長!
現(xiàn)在又是父親節(jié)了，今年的父親節(jié)該送什么給父親呢?我的父親是一位低調(diào)的人，送花、送其他禮物他都不是很喜歡的，我想對父親說一聲：“爸爸!我愛你!”這樣更能夠表達(dá)我對爸爸的愛!
關(guān)于沉默的作文5
俗話說“沉默是金”，但也有另一種說法：凡事都有利有弊。那么，沉默是利大弊小，還是弊大利小呢？若要知道這個(gè)問題的答案，還得好好分析一下“沉默”這件事了。
不該說的話不能亂說，這是個(gè)人人都知道的道理。何為“不該說的話”呢？所謂“不該說”，一是指事不關(guān)己，別人正討論到興頭上時(shí)，你在這種情況下冷不丁地冒出一句來，自然不妥；二是指不了解情況，在這時(shí)你盲目地說上兩句，恐怕會造成誤會；三是指有關(guān)他人利益的事，你的隨口一說就很可能引起軒然大波。不論在上述哪一種場合，你都應(yīng)該保持沉默，如果不保持沉默的話，在場的其他人常會認(rèn)為你是一個(gè)沒有素質(zhì)的人。
沉默，從一定程度上來說，就是聆聽。大家都知道，我們都要做善于聆聽的人。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)保持沉默，不僅可以很快了解別人說話內(nèi)容的含義，也可以保證自己不會被攻擊或鄙視。就拿我們班的一位班長舉例好了，她一般很少說話，同學(xué)之中也少有能和她多說幾句的人，但她在表面上沉默不語，實(shí)際上默默地為班級貢獻(xiàn)了許多許多。因此，盡管她不怎么說話，但她一樣得到了同學(xué)們的尊重。
但是，沉默也不是每種場合都適用的。
首先，若一直保持沉默，自己就沒有了發(fā)言的機(jī)會。你可能聽了別人的話以后自己也有想法，但沉默的意識讓你不敢將自己的觀點(diǎn)或疑問表達(dá)出來，這樣你一味地聽也只能做旁觀者甚至還聽得云里霧里。
第二，在一個(gè)集體里，除了所做的事以外，我們只能通過所說的話來彼此認(rèn)識和了解。既然處在一個(gè)集體，就應(yīng)該多和其他人交流，以便互相了解。只有這樣，你才會獲得更多的`朋友，甚至是知音。相反，如果一個(gè)勁兒保持沉默，其他人也很少會主動(dòng)開口與你說話，漸漸地，你就只能是集體中一個(gè)小角落，甚至被集體排斥。我小學(xué)班上的一位女同學(xué)就是如此，導(dǎo)致她在班上的存在感很低，我在暑假里翻畢業(yè)照時(shí)竟險(xiǎn)些沒認(rèn)出她來。
由此看來，在適當(dāng)情況下，不應(yīng)該沉默，而應(yīng)該選擇參與。同樣以我們班另一位班長為例，他的最大特點(diǎn)就是他很熱情。無論對誰他都能夠輕松地進(jìn)行交談，所以他在班里的朋友極多。他并不常常沉默，但很“討喜”，也讓老師和同學(xué)喜愛。
沉默的利與弊看似是均等的，其實(shí)還得看場合和人。有些人就是淡定，有些人就是健談；有時(shí)候就不應(yīng)該多說，有時(shí)候就是不能不說�？偠灾�，不管是沉默還是說話，都要適度。
關(guān)于沉默的作文6
情人節(jié)里，情人手中嬌艷欲滴的玫瑰,浪漫溫馨的燭光晚餐,山盟海誓會彼此守候一生……如此這般就擁有了至死不渝的愛情嗎？愛，不是說出來的，偉大圣潔的愛情在相濡以沫幾十年的夫妻心里。
姥姥嫁給姥爺時(shí),姥爺只有兩間土屋，沒有光彩照人的婚紗，更沒有豪華排場的婚禮。媒妁之言，父母之命，在親友的祝福中，姥姥和姥爺便生活在一起了。他們勤勤懇懇，日出而作，日落而息，日子就這樣一天一天過去了。
姥姥姥爺?shù)膬号芏�，一大家子友愛和睦，其樂融融。兩位老人都不知道自己的生日，記得清楚的日子就是他們的結(jié)婚紀(jì)念日。每年那天，姥姥既收不到火紅的玫瑰，耳邊也未曾有“我愛你”的蜜語，有的只是姥爺親自為姥姥做的蛋湯，清淡可口，四目相對的那一刻笑容滿面。兒女成家之后，二老也并不孤單。冬天時(shí)，姥姥為姥爺織出最暖和的毛衣,姥爺笑呵呵地穿上;姥爺會把爐火燒得旺旺的，讓姥姥風(fēng)濕的腿不再覺得冷。夏日時(shí)，姥爺喂好了雞和羊回到屋子時(shí)，桌子上已經(jīng)放著一杯冒著熱氣的濃茶。午后，姥爺坐在樹下的藤椅上，姥姥為姥爺輕輕地?fù)u著扇子,姥爺輕輕地將姥姥額前的頭發(fā)拂到耳后，彼此微笑著，一切是那么溫馨和諧。
那年秋天的雨季很長，姥姥的風(fēng)濕又犯了，姥爺為姥姥燒熱了炕頭，姥姥看著姥爺忙碌的.身影，慈祥的臉笑出了淚花。
姥姥對姥爺瞞著自己的病情，姥爺以為姥姥不知道自己的病情，他們什么也沒說。姥姥吃不下飯，姥爺天天為姥姥端出蛋湯，姥姥艱難地下咽，卻仍對姥爺微笑著。
一天夜里，姥姥疼痛難忍，卻不忍吵醒姥爺，悄悄地躺到里屋的床上，雷聲驚醒了姥爺，姥爺伸出手只摸到了冷冰的空被子。姥爺慌忙地跑到里屋，姥姥的手也已經(jīng)冰涼。姥爺輕輕為姥姥把額前的亂發(fā)拂到耳后，一直握著姥姥的手，沒有流淚。
子女們很擔(dān)心老人，怕他想不開，但姥爺慈祥地笑著，指著心窩說:“孩子，你媽她沒走，她在我這里。姥爺一直健康地生活著。
姥姥姥爺詮釋著偉大而沉默的愛，愛在心里，那是對彼此一生的守候。一生守候，不是一句簡單而蒼白的山盟海誓，而是無數(shù)個(gè)平淡日子同舟共濟(jì)，相濡以沫，沉默而真摯的愛。
關(guān)于沉默的作文7
時(shí)光匆匆流走，心里的話很多.當(dāng)真的想找個(gè)人好好聊聊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身邊沒有一個(gè)傾訴對象.于是只能選擇我不說;在自己莫名其妙失去一些朋友時(shí)，傷心堵住了我的嘴，于是，只能選擇我不說;考試失利時(shí)，我知道一切借口都無法彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，于是，只能選擇我不說……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己多愁善感起來，“blue”這個(gè)詞語距離我越來越近了，我說出來的全是快樂的事，對于掃興的事，我全部選擇沉默。所以沉默的時(shí)間久了，就不想說了。
“我不說“好難，將心里的'話說出來也許是最痛快的，但是這樣做卻又難得很。因?yàn)闆]有傾聽者，沒有一個(gè)。今天心好亂，亂得讓我躲在房里不想出去。外面是炎炎夏日，心卻寒得很。桌上一大堆濕透了的紙巾，似乎在嘲笑我，我狠狠地把它們丟掉了……可心卻絲毫未平靜，這一次初二的期末考真的傷到我了，又一次傷到我了，過去的這半個(gè)暑假我沒幾天是快樂的。疼我的爺爺奶奶竟會對我如此冷淡;昔日的好姐妹眼神里竟也流露出一絲惋惜;爸爸媽媽的言談中也帶有相當(dāng)?shù)氖�，心如刀�?是呀，爺爺奶奶總以我的乖巧，尤其是成績驕傲，但是現(xiàn)在……我的好姐妹成績總比我差一點(diǎn)，可是現(xiàn)在……爸爸媽媽一再原諒我的錯(cuò)過，充滿希望與鼓勵(lì)，可是現(xiàn)在……我可以嗎?我還能相信自己嗎?值得相信嗎?聽著家人每天的嘮叨考試，我好心煩，揪心的痛苦!因?yàn)槲易约阂惨恢痹谧载?zé)，這樣的激將，只是讓我多一分絕望罷了。但是我只能選擇沉默，我沒有資格反駁。爺爺奶奶不以孫女為榮了，反而以外孫幫媽媽干活為榮，天天掛嘴邊，生怕別人不知道，我無言�？粗职謰寢尦槲业目荚嚦煽儼枳�，我無言。內(nèi)心除了抱歉就是羞愧，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!我……該怎么辦?
其實(shí)回答只有兩種選擇：A。進(jìn)B。退A，當(dāng)然選擇A!為什么要退?當(dāng)然要戰(zhàn)勝自己!剛才看的文章的作者不是也和我的處境差不多嗎?他都站起來了，超越了自我取得了勝利，我為什么不可以?我要用行動(dòng)證明我能行!我要讓爸爸媽媽重新對我抱有希望，我要讓爺爺奶奶重新以我為榮，我要讓好姐妹重新以我為榜樣!但是我要繼續(xù)沉默，少說話多做事。不鳴則已，一鳴驚人!
一起相信吧!沉默是金!我就沉默!
關(guān)于沉默的作文8
認(rèn)識我的朋友都知道我是個(gè)不安分的小女孩，喜歡眉飛色舞地與朋友高聲談天說地；喜歡一聽到有趣的事就“哇嘎嘎”地捧腹大笑；還喜歡一下課就追著某個(gè)不小心踩碰了我一下的男生亂跑，待到好容易才追上他，那人正心驚膽戰(zhàn)地等待接受懲罰時(shí)，卻又一笑而過，只留下一句頗為自戀的話在風(fēng)中飄蕩：“本小姐可是很大度的哦！”……
這一切的一切惹得朋友都紛紛說：“你這人啊，哪兒都好，就是太活潑了！要是哪天你能稍微文靜一點(diǎn)就好了，就算是沉默一些那我也會謝天謝地的呀！“每每這時(shí)，我就會聳起眉毛，睜大眼睛，假裝怒目而視，說；“想得美！沒聽過一句古話嗎？‘姜’山易改，本性難移呀！“朋友們聽了，便悵然地說道；“人嘛，總是會變的�！�
是嗎？人嘛，總是會變的？！
不知從什么時(shí)候開始，本以為永遠(yuǎn)不會寂寞的自己也逐漸感到落魄，漸漸學(xué)會了沉默：下課后，我再也不會與朋友談笑風(fēng)生；聽到有趣的事也只是微笑；面對不小心踩碰到自己的人也只是頗為儒雅地說一句：“小心點(diǎn)兒”……
人們把這叫做文靜，叫做小家碧玉，叫做大家閨秀�？芍挥凶约好靼走@是與魔鬼簽了契約書，換來了自己的'全副武裝，卻遺失了一份又一份珍貴的友誼；贏得了他人的一句贊美——“這孩子真文靜”，卻壓抑了內(nèi)心的不甘沉默；苦苦堅(jiān)守的沉默，最終滋養(yǎng)了難耐的孤獨(dú)與郁悶。
苦苦掙扎的我頓悟——沉默是分類的：1、語言上的沉默，2、行動(dòng)上的沉默，3、思想上的沉默。假如說前兩項(xiàng)的沉默是把雙刃劍——有利有弊的話，那么思想上的沉默可真是百害而無一益了。著名文人魯迅先生曾經(jīng)說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！�
思想沉默了，生活就如同一潭死水，毫無意義，即使有清風(fēng)拂過也起不了漣漪。這樣的人形同虛設(shè)，活著就如同行尸走肉。
猛然間想起，有句話說得好：“上帝關(guān)上了一扇門就必然為你打開一扇窗”既然言行沉默了，那就用心聆聽心靈的歌聲，讓思想在沉默中爆發(fā)吧！讓文思如泉涌，轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，做一個(gè)筆尖上的舞者吧！我想在一個(gè)人眼中的缺點(diǎn)，在另一個(gè)人眼中可能就成了巨大的優(yōu)點(diǎn)了！讓我用自己的努力扭轉(zhuǎn)局勢，化劣勢為優(yōu)勢吧！
我暗暗告誡自己：學(xué)會言行的沉默，促使思想跳躍吧！
關(guān)于沉默的作文9
6歲。操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著。
6歲。
操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。
16歲。
禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的.腳步聲依舊堅(jiān)定。
昨天。
校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……
今天。
考場上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛——我很感激它。
關(guān)于沉默的作文10
稚嫩的小手連筆都握不住，卻還搖搖晃晃的在那本子上畫著，寫著，突然，一雙大手強(qiáng)有力的將那寫滿歪歪扭扭的“1，2，3……”本子扯去，抬頭望去，是冰冷的面容，隨即，就是“嗤啦，嗤啦”的聲音，“字都寫不好，一天還想干嘛!”小女孩的淚下來了，恐懼的望著父親那張冰冷的臉，又在一個(gè)嶄新的作業(yè)本上寫著“1，2，3……”可是，父親轉(zhuǎn)身就走了，一步，兩步，三步……，小女孩多么想讓父親抱抱她，親親她那冷冰冰的小手，可是，父親頭也沒回，有的只是那冰冷的腳步聲�？墒�，父親的雙眼已經(jīng)濕潤，心在微顫，可還是頭也不回地走了，一步，兩步，三步……腳步聲是那么的堅(jiān)定。
8歲。
在寬闊的馬路上，女孩在學(xué)期自行車，父親只在旁邊觀望，沒有一句知道，沒有一句安慰。女孩自然是摔了又摔，雙腿早已鮮血淋漓，可父親依舊站在那兒，眼里充滿了不屑與冷漠。女孩多么想讓父親來扶她一下，可是，當(dāng)她用求助的眼神看父親時(shí)，回應(yīng)她的只有不屑的.眼神;女孩多么想讓父親來鼓勵(lì)他一下，可是，只有那冰冷的面容。女孩無奈的喊了一聲“爸爸!”可是父親轉(zhuǎn)身就走了，顯然，父親已興趣索然。女孩哭了，可父親依舊邁著步子，一步，兩步，三步……女孩望著父親的背影，摖干了眼淚，站起來，又一次的跨上車子，父親走了，身后傳來的是一聲金屬與地面的摩擦聲，父親的雙手在顫抖。女孩想起那空洞的眼神與冰冷的面容，眼淚又一次的決堤�？筛赣H的腳步聲依舊，一步，兩步，三步……腳步聲依然那么堅(jiān)定。
今天。
一個(gè)15歲的女孩在體味著沉默的父愛，也許，4歲那一次，她太小，不能體會，從8歲后，她還未明白，那無聲的父愛，那沉默的父愛。但是，此時(shí)此刻，她明白了，她知道自己應(yīng)該長大了，應(yīng)該去了解那沉默的父愛了。
沉默的父愛使我成長，沉默的父愛一直伴隨著我的成長。
我是一個(gè)殘疾人。一個(gè)出生僅僅九個(gè)月，大胯就脫了臼的殘疾人。小時(shí)候，總認(rèn)為媽媽是可親可愛的－－她不僅養(yǎng)育了我，而且因?yàn)槲覛埣擦�，給予我的憐愛。...
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