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角色的作文5篇[精]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的角色的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
角色的作文1
“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場(chǎng)傳來(lái),原來(lái)是鼓號(hào)隊(duì)又開始訓(xùn)練了,成為一名打大鼓的學(xué)生,一直是我的夢(mèng)想,以前是,現(xiàn)在是,以后也是。
一年級(jí)的時(shí)候,看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧,敲鑼,吹號(hào),打小鼓,我就下定決心,一定要成為一名鼓號(hào)隊(duì)員。
二年級(jí)的時(shí)候,我有幸成為一名儀仗隊(duì)隊(duì)員,在路上,我拿著旗,一步一步走著,看著前面的哥哥姐姐們,我的`心就異常開心,因?yàn)槲译x成為鼓號(hào)隊(duì)員已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
三年級(jí)的時(shí)候,我有幸成為一名小鼓手,“咚咚咚,咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經(jīng)過(guò)我的耳朵,我異常開心,看著指揮旗,包括上面的五角星。
四年級(jí)的時(shí)候,我成為了一名掐吧員,我有節(jié)奏的打起來(lái),那聲音,真像那天籟之音,非常動(dòng)聽,我已經(jīng)知道,我離夢(mèng)想的成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
五年級(jí)的時(shí)候,我成為了打大鼓的,我背著鼓,行走在操場(chǎng)上,敲著“升旗曲”,我馬上對(duì)自己說(shuō):“你成功了!
六年級(jí)的時(shí)候,我坐在教室里,聽著那熟悉的聲音,看著同學(xué)們?cè)诠奶?hào)隊(duì)里“工作”,一股欣慰涌上心頭,那感覺,好像很熟悉,也好像很陌生。
那顆金色的五角星,仿佛在我眼前出現(xiàn),在我的心中,那顆五角星一直在那個(gè)地方,等著我。
角色的作文2
在不同的情況下,我扮演著不同的角色,而在班級(jí)里,我的角色是班長(zhǎng)和學(xué)霸。
在三年級(jí)下學(xué)期的班干部競(jìng)選里,我很光榮地?fù)?dān)任了班長(zhǎng),并一直把這個(gè)角色當(dāng)?shù)搅爽F(xiàn)在。其實(shí)班長(zhǎng)這個(gè)角色,并沒有固定的工作,就是把其他班干部落下的.工作給完成,或者做老師臨時(shí)交給我的任務(wù),再管理好同學(xué),但依然很忙。在當(dāng)上班長(zhǎng)以前,我看到同學(xué)不守紀(jì)律會(huì)當(dāng)作什么都沒看到,愛理不理,反正與我無(wú)關(guān),絕不會(huì)去管理他們,放任自由天下太平?吹絼e的班干部工作沒完成,也不會(huì)主動(dòng)去幫忙,老師也很少交給我任務(wù),平時(shí)空閑的很,恨不得有點(diǎn)兒事干。當(dāng)上班長(zhǎng)以后,就不存在沒事情干的情況了。這邊同學(xué)在打架,我要去管理;那邊衛(wèi)生委員忘記擦黑板了,我要去幫她擦。什么,班主任還叫我布置教室后面的手抄報(bào),完了,中午又沒時(shí)間寫作業(yè)了,看來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)這個(gè)角色也不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
上個(gè)學(xué)期期末考,我超常發(fā)揮,數(shù)英科三門都考了滿分,語(yǔ)文考了99分。我本來(lái)想低調(diào)一點(diǎn),科班主任把我的成績(jī)發(fā)在了班級(jí)群里,這樣一來(lái),全班同學(xué)都知道了。結(jié)業(yè)典禮那天,很多同學(xué)都問(wèn)我是怎么考得這么好的,連聲稱我“學(xué)霸”,從此以后,我一直當(dāng)著學(xué)霸的角色。不僅同學(xué)說(shuō)我是學(xué)霸,連家長(zhǎng)也這么認(rèn)為,都拿我作例子教育自己家的孩子。經(jīng)常有同學(xué)請(qǐng)教我題目怎么做,我也會(huì)耐心地教他們。
在班級(jí)里,我擔(dān)任著“班長(zhǎng)”和“學(xué)霸”的角色,我很喜歡這兩個(gè)角色。
角色的作文3
踏著晚風(fēng),迎著夕陽(yáng),陣陣花香離我越來(lái)越近,越來(lái)越近……
我來(lái)到了“植物小院”,小院里的植物數(shù)不勝數(shù),有雍容華貴牡丹,有蒼勁挺拔的羅漢松;有紅得似火的海棠,但這些都無(wú)法引起我的注意,我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹給吸引了,這是一株剛剛萌發(fā)的、毛茸茸的山樹,那樣子真討人喜歡。稍大的'那一株,長(zhǎng)得標(biāo)致,像一位婀娜多姿的姑娘,在風(fēng)中搖曳著。
山樹的葉子是綠色的,反面的兩邊是白色的,整株往下看,像一束束綠絲帶綁在山樹上,風(fēng)吹來(lái),總能聽見一陣陣鈴兒般的笑聲,那是山樹在為秋天道賀呢!
山樹的形狀也是奇特的,呈五角星,五枝分叉。這獨(dú)特的形狀讓我浮想聯(lián)翩,我覺得它可能是有一個(gè)綠色的“五角星”夢(mèng)想;有可能是讓自己更加美觀;有可能是保護(hù)著腳下那株小山樹;也有可能是把自己的所有養(yǎng)分都給予小山樹……
涼風(fēng)再次吹來(lái),它吹動(dòng)了山樹,山樹在風(fēng)中搖曳著。我覺得那就是一個(gè)個(gè)美妙的音符,這些音符在大自然的鬼斧神工下,奏出了美妙的音樂,周圍的一切都那么的安靜,只為深情地聽那山樹的演奏。
角色的作文4
春天來(lái)了,我們的校園里一片新綠:嫩綠的、翠綠的、淡綠的……其中,生物園里是最綠的。
走進(jìn)生物園,你就會(huì)感覺到非常清新的.空氣。在大門兩旁,種著兩棵像威武的士兵似的松樹,好像在日夜守護(hù)著生物園。在大門的左斜方有一棵夾竹桃,夾竹桃剛長(zhǎng)出來(lái)的花蕾只有米粒般大小,不久花朵已經(jīng)有幾厘米長(zhǎng)了。它的葉子像一把小刀,只不過(guò)是彎了點(diǎn)兒,也有點(diǎn)像一張弓。當(dāng)花蕾的花瓣全展開變成花朵的時(shí)候,側(cè)著看有點(diǎn)像粉紅色喇叭。聽老師說(shuō),種這種夾竹桃樹可以吸塵的呢。
在大門的正前方有一棵芒果樹,雖然現(xiàn)在不是秋天芒果成熟的季節(jié),可不知道為什么,現(xiàn)在就已經(jīng)結(jié)了好幾個(gè)還沒熟的青皮芒果,你不覺得奇怪嗎?
突然,一陣微風(fēng)拂過(guò),那淡淡的清香撲鼻而來(lái)。!好香!我整個(gè)人都放松了,快活得就像一只輕快的小鳥,在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著?粗切┱T人的芒果,誰(shuí)不留口水了呢?可真想摘一個(gè)下來(lái)吃呢。芒果樹對(duì)面栽有幾棵青松,那青松簡(jiǎn)直就是“樹中之仙”了,密密麻麻的嫩綠葉子長(zhǎng)得非常均勻,不留一點(diǎn)兒空隙,很是漂亮。
春天,綠在我們的校園,綠在我們校園的一角——生物園。
角色的作文5
回首往事,那抹素白色的裙角,沉淀著我的夢(mèng)。
——題記
時(shí)光匆匆,往昔的美好像是一株妖嬈的曼珠沙華在悄悄綻放,沉淀著濁世的泥沙,那抹素白色的裙角——來(lái)自母親的裙角,深深的烙印在我心中……
翻開相冊(cè),那是一張少女的照片,青蔥的樹木點(diǎn)綴在旁,碧綠的湖水襯以為底,少女扯著素白色裙子的邊角,巧笑倩兮,美目盼兮。那個(gè)笑的燦爛的少女是我年輕時(shí)的母親,時(shí)間逝去,裙子依舊光亮如新,可是裙子的主人卻已被無(wú)情的洗老,那夾雜在密發(fā)中的銀絲,是如此的刺眼;眼角的幾道不深不淺的皺紋如一顆尖銳木刺刺痛我的心,想要抹平,卻力不從心。
曾經(jīng)幾何,母親那雙細(xì)膩的小手已變得如此粗糙,是啊,怎會(huì)不粗糙呢?勤勤懇懇的將你養(yǎng)大,靠的不就是這雙手嗎?那雙手從受了第一次傷,開了第一道口子開始,不就已經(jīng)回不去了嗎?那指根的厚重的繭不是為了拉扯你長(zhǎng)大而留下的歲月的痕跡嗎?你可知道,每在寂寞深黑的夜里,你的母親對(duì)著手嘆息的樣子嗎?在無(wú)情的'歲月中,生活以及自己,已經(jīng)將你的母親這柔弱的、嬌嫩的樹苗磨練成為你遮風(fēng)擋雨的大樹。敢問(wèn)世人,誰(shuí)又不希望美麗,青春永駐?你的母親盡是如此。
那張靚麗的照片,那條素白的裙子,都是母親的最美麗的回憶……
輕輕合上相冊(cè),微瞇雙眼,唇角帶著淺淺的笑容,努力將那抹素白色的裙角刻在心中,因?yàn),那是我的母親最美的回憶……
后記:母親們的那個(gè)夢(mèng)!
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