苦中苦，人上人作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的苦中苦，人上人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

苦中苦，人上人作文1

　　中國有句諺語“吃得苦中苦，方為人上人”，勸告人們要“肯吃苦、能吃苦、吃得苦”，最終才能獲得成功，繼而成為“人上人”。千百年來，這條“真理”不僅作為許多成功者事后宣揚的經典教條，更是諸多求學者強大的精神支柱。從教育層面上，我們不能否定它的積極作用。然而時至今日，很多家長為了避免孩子成為“人下人”，便把他們下放到農村，或參加行走學校，進行許多所謂的吃苦訓練——這些做法，我認為值得商榷。

　　首先，應該理清“苦中苦”與“人上人”之問的關系。吃得苦中苦，不一定就能帶來成功，成功也不一定要吃得苦中苦。如果天不降大任于你，照樣勞你筋骨、餓你體膚、空乏你身，你也沒轍。而且相對于古代而言，現(xiàn)在的求學環(huán)境既有改善的一面，也有復雜一面。改善在于不用頭懸梁錐刺股，不用鑿壁偷光、程門立雪，也能讀書獲得知識;而復雜在于社會形勢瞬息萬變，要獲得成功除了吃苦，還包括天賦、機遇、心理素質和外在因素等等。吃苦和成功這兩者不再是一對一的等位關系。郭德綱說：“不想當裁縫的司機不是好廚子�！彪m然是個笑話，但進一步想，也從側面說明只有從屬自己的興趣，才能獲得在某一個領域的成功。

　　其次，應當加深對“吃苦”教育的理解。吃苦的目的，重點不是肉體受過多少罪從而變得強壯，而是磨煉你的內心使之變得強大。目前“吃苦”教育成風，大部分重在形式，泛濫而行，有的家長甚至把吃苦當成一種攀比。認為自己孩子不能比人家差，別人去農村，我們也去農村;別人去住讀，我們也住讀。吃苦教育，主要在于磨煉內心;而磨煉內心，并非一定得身體受苦。

　　最后，“吃苦”教育可以講究適當?shù)?方法。一方面應當尊重和引導孩子的選擇，掌握好他們承受壓力程度，做好和孩子的溝通工作;另一方面，改變單一的“吃苦”方式，適當增加“吃苦”教育多樣性。在家里獨立完成家務活、到街上賣報紙等一些小事看似不起眼，但比那些動輒幾千塊錢的行走學校的報名費更節(jié)約成本，也更為安全。

　　綜上所述，“吃得苦中苦”不僅僅是簡單幾個字而已，里面還蘊涵很多內容，盲目地去吃苦，只會離“人上人”越來越遠。

苦中苦，人上人作文2

　　媽媽說每一個孩子都要學會獨立生存的能力，她認為會做飯的孩子走到哪里都能活下去，所以早在我讀中班的時候就開始教我炒菜做飯，每個周六的晚餐是我鍛煉廚藝的時候。現(xiàn)如今，我已是我們家的廚藝擔當了，會做很多很多的美味菜肴。雖是假期，我依舊堅持每個周六給家人做晚餐，因為我覺得做家務可以減輕媽媽的一點點負擔，是孝敬、報答父母的一種方式，最關鍵還可以從中學到很多道理，例如我今天要給大家介紹的'苦瓜炒雞蛋。

　　首先將苦瓜洗干凈一剖為二，再挖去中間的瓜瓢，去兩頭，切為薄片，切片的時候要小心，左手手指彎曲貼著刀面來切，這樣就不會切到手了。

　　其次是要根據(jù)苦瓜的多少來打蛋，要以苦瓜為主，雞蛋為輔，做到清淡。

　　前期準備工作做好后，就開始入鍋翻炒了，炒鍋上中火，放油，至四成熱時，倒入打好的蛋，蛋熟后加入苦瓜翻炒，邊炒邊放人鹽巴，同時加入少許白糖蓋掉苦瓜的苦味，快熟時放入味精，翻炒均勻后就可以出鍋裝盤啦。

　　苦瓜炒雞蛋，大多同學一定都不喜歡吃，和它的名字一樣，味道苦苦的，起初我也不喜歡，即便它有很多的營養(yǎng)價值，比如苦瓜中的苦瓜甙和苦味素能增進食欲，健脾開胃；所含的生物堿類物質奎寧，有利尿活血、消炎退熱、清心明目的功效……等等等等，這些都沒有辦法讓我有勇氣去吃它，直到有一天，媽媽教我炒這碗菜的時候，我鼓起勇氣嘗試了一塊，其實也沒有那么難吃啦，咀嚼的時候是苦苦的，但是之后嘴巴有淡淡的甜味。不知道為什么每次吃苦瓜我都會想到明朝作者馮夢龍在書中說的，吃得苦中苦，方為人上人，意思是吃得千辛萬苦，才能獲取功名富貴，成為別人敬重、愛戴的人，雖然我還不能真正讀懂其中的道理，但是我會努力做一個有勇氣、有膽量的人，面對學習和生活中的困難，我會勇敢的嘗試，想辦法克服它，努力把希望的燈光點亮，去照見那我想要去的地方。

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