誰是臥底作文精品（9篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的誰是臥底作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰是臥底作文1
今天下午，來到五年級的教室，你就會發(fā)現(xiàn)，教室內除了我們平常坐的6張桌子外，還有拼起來的兩張桌子�！笆歉墒裁吹哪�？”我把這個問題拋給了孫囡楠�！翱赡苁窃u委坐的吧！”她這樣回答我。評委？要評委干什么？我又把這個問題帶到了老師面前。而老師一臉神秘地回答我：“上課你就知道了！”到底要干什么？我百思不得其解。
上課了！終于可以知道答案啦。只見老師在黑板上畫了張表格。然后轉過來對我們說：“今天，我們來玩一個游戲�！币宦犛螒�，那幫男生就開始瞎起哄：“游戲，游戲唉！”。只間老師一邊說一邊在黑板上寫到“誰是臥底”�！芭丁铱催^的.，快樂大本營的那個！”黃嘉盛像打了雞血那般瘋叫，黃嘉盛的帶頭，讓全班人也熱血沸騰，各個躍躍欲試。
接著，老師像趕小雞一樣把我們趕到了兩張桌子的后面（那兒有一大塊空地，目的是讓我們分為兩個小組）。首先，老師讓我們圍成一個圈，接著大家轉起圈來，而在我們轉的時候，老師報出一個數(shù)字，我們按相應的人數(shù)抱在一起，按這種方式來決定兩組的成員。
分好小組后，老師就拿了四張竹君園的書簽分別給我們抽取。女士優(yōu)先，男士靠邊。老師把四張書簽拿給我抽，“中秋節(jié)！”我心中暗喜這張好說！“好，王思楠先說！”等其他人抽好后，老師就發(fā)話了，“恩——恩——”我思索了好一會兒，于是就說“這天全家人都很開心！”“好，下一位！”輪到黃嘉盛了，“這天要吃粽子！”我感到了不妙，接下來，兩位同學的回答都印證了我就是藏在他們中間的臥底。果不其然，當大家指誰是臥底時，所有矛頭都指向了我，我光榮下崗了。第一局也就這樣很快結束了。
接下去我們又進行了新一輪的游戲。我暗自為我的好朋友孫囡楠打氣，希望她能夠為我們大部隊取得勝利，可是，沒想到的是，她卻迷惑了所有的人，她居然是臥底，很遺憾，我們大部隊又一次輸了！
在之后的游戲中，大家都相互警惕著，像防小偷一樣防著別人，只為了讓我們大部隊取得最終的勝利。但結果，我們還是沒有揪出臥底。
這是愉快的游戲！
誰是臥底作文2
“我太難了！”這已經是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。
今天，老師給我們玩了誰是臥底的游戲。老師剛拿出寫好詞語的紙片，同學們就蜂擁而上，爭先恐后地搶著紙片。
拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動，甚至還有人做了兩個深呼吸，才敢慢慢打開自己的紙片，因為每個人都害怕抽到臥底紙片。
游戲開始了，我小心翼翼地打開紙片，看到自己的詞語是“土豆”，心中又緊張又激動，悄悄地吸了口氣，偷偷觀察著其他同學的表情。第一個同學起來發(fā)言了，她說：“我的和蔬菜有關�！币宦牭竭@個描述，我不禁暗自想著，土豆也是蔬菜啊，我栓著的一顆心也就稍微放下來了。第二位同學說：“這是一種食物�！睕]錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說道。但是一說完，我就有點后悔了，因為我意識到我說的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。
還好，還好，看同學們的表情，應該沒有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒有說出一個字。同學們都替她著急了，不停地催促她快點形容。她在同學們的催促下，終于說了出來，她說這個的東西是黃色的，我轉頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒有懷疑她。下一個同學發(fā)話了，“跟紅薯差不多，長在地里的�！彼陌l(fā)言也沒有引起大家的'懷疑。終于輪到最后一個同學發(fā)言了，他說：“是可以發(fā)芽的�！边�，怎么跟前一位同學的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見他話音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開他的紙條，嘆了口氣說：“你們猜錯了，他被冤死了�！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著大家。
他被冤枉投出去了，所以游戲繼續(xù)，我們又接著來了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來了。
誰是臥底作文3
最近，我在朗睿玩了一個游戲名叫“誰是臥底”，這個游戲的規(guī)則是：我們全體學生站成一排，然后，老師會在兩名同學的背上用手指用力點一下，被點到的同學就是臥底，之后在后面的學習中，臥底不僅要隱藏自己的身份，還要找到另外一個臥底，和他一起完成一些任務，如果其他同學猜到了臥底，那么臥底就輸了。
這次臥底的任務是：和另外一位臥底碰手，讀錯一次單詞和大聲喊一下作為暗號�？吹竭@次臥底的任務這么簡單，我就特別想當臥底，可我落選了。但是，雖然我沒有當上臥底，呵呵，但我一定要找出臥底，把他們揭發(fā)出來。
游戲開始了，我瞪大了眼睛，開始觀察，由于我過于認真找臥底了，所以不小心讀錯了一個單詞，這個時候，同學們都懷疑我是臥底了，我不管他們怎么想，繼續(xù)找臥底，這時我聽到Helen大聲的讀錯一個單詞，可大家卻不以為然。我想Helen可能就是一個臥底，接下來就是找到另外一個臥底了，正當我這么想著，Nick為了一個單詞的讀音和老師吵了一下，哈哈，這可正是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，現(xiàn)在我可以斷定臥底就是Helen和Nick.我壓制不住心中的.高興，竟喊了出來：“我知道臥底是誰了！”可這時同學們都用懷疑的眼神看著我：“臥底就是你吧�！蔽铱烧嬖┌�。突然，老師說：“臥底已經完成了大聲喊和讀錯單詞的任務了�！边@時大家更懷疑我了，蒼天呀，我好冤呀！
到最末尾了，我猛然發(fā)現(xiàn)Helen和Nick碰了一下手，偏偏同時我不小心碰到了Borad的手，大家就說我和Borad是臥底�，F(xiàn)在的我可真是跳進了黃河洗不清了！盡管我說Nick和Helen是臥底，大家都不相信。最后，老師讓臥底自己站出來，這時，Helen和Nick笑嘻嘻的站了出來......一下子，真相大白了！
“誰是臥底”這個游戲太好玩了，讓人鍛煉到了推斷思維，又充滿了樂趣。
誰是臥底作文4
在這個風和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰是臥底”這個“家喻戶曉”的游戲。
同學們已經按耐不住那蠢蠢欲動的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來。在同學們期待的目光下，王老師已經選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個紙條，馬上跑到一個小角落，像鼴鼠見不得光一樣，小心翼翼地打開紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學，渴望從臉上或眼神里得到一點點線索�？纱蠹叶寂c我一樣賊賊地打開紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見不得人的事。打開又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開始”。我的大腦迅速運轉，終于決定好了我的'說辭。至于第一位同學說了什么，我也就沒聽見，故意猶豫了一會兒，清了清喉嚨，才把這幾個字說出口：“廚房的用具�！蔽业恼Z速極快，故意不想讓人聽清。只見下一個人，把眼珠子轉了一圈，含糊不清地說出了幾個字，至于內容是什么，我沒聽清。后面幾個同學都是賊溜溜地說。第一輪，我感覺不出誰是“臥底”，只好跟著他們一起投票。
淘汰一個人之后，裁判說游戲繼續(xù)。第一輪沒有找到目標，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會聽見。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過去了，依然沒有找到“臥底”，讓我們更加著急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰是臥底”，需要敏銳的觀察力和偽裝。我要再接再厲，繼續(xù)加油！
誰是臥底作文5
一天，我和同學們模仿湖南衛(wèi)視“快樂大本營”中的招牌節(jié)目《誰是臥底》，玩了幾局游戲。
游戲規(guī)則：6位玩家中4人拿到相同的一張底牌，剩下的2個人拿到與之相關的另一張底牌（便是臥底）。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌（不能直接說出來那張底牌）；不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，但要給同胞以暗示。每輪描述完畢，所有人投票選出可能是臥底的那個人，被別人指得最多的.那個人出局。兩個人一樣多的話，用“石頭剪刀布”的方法決定勝負。若有臥底撐到剩下最后兩個人，則臥底獲勝，反之，則旁人獲勝。
游戲開始了，我們先搶座位，我找了3號位置，因為這樣可以先觀察前面兩個人，即便自己是臥底，也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說：“由于我們有6個人玩這個游戲，所以有兩個臥底。”說完，他又悄悄地告訴我，我的底牌是我們班的一位同學“徐釗”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一個人。”我想：這個范圍也太大了吧！之后，侯騏站起來，用手指著我們一排人，形容道：“這個人就在我們中間！”我想：徐釗在我們中間？要么我是臥底，要么他是臥底。我觀察其他人，他們都用奇怪的眼神望著侯騏，我便斷定，侯騏就是其中一個臥底。
那我肯定就不是臥底，我慢慢地站起來說：“他是我們班的一位同學，考試成績總是名列前茅�！敝灰娖渌硕紱]什么反應，只有黃凱好像不滿意，指著我大聲喊：“你自吹自擂��！”我不僅知道了黃凱是臥底，還知道了黃凱的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他們這么快就暴露了身份。之后，王帆潛水，也就是不形容了。黃凱放聲形容：“就是剛才那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聰明。結果大家投票，除了黃凱指我，其他人都指黃凱，結果不出我所料，黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報出了他的底牌：潘人杰。第二個回合，大家都覺得無話可說，除了林祥說：“他和潘人杰差不多胖�！敝�，其他人都不形容，也就是潛水。由于王帆連續(xù)潛水2次，被宣告淹死。投票結果：我指侯騏，侯騏和林祥指郭丞，郭丞和我一樣，也指著侯騏。雙方打成平手，用“石頭剪刀布”決定勝負，結果郭丞輸了，被冤死。侯騏說：“就是那個連續(xù)潛水兩次淹死的人！”我和林祥會心一笑，都說：“那個人的外號是水果刀！”投票結果不由分說，臥底侯騏被鏟除了，他的底牌是王帆。
這個游戲讓我知道，遇事要細心觀察，另加小心謹慎，就會成功。
誰是臥底作文6
科學課。
林老師滔滔不絕地講著課，唾沫星子亂濺，而我卻心不在焉的，思緒若一只偏偏飛舞的蝴蝶，忽忽悠悠地越過學校的圍墻穿梭在——好不容易熬過了半節(jié)課，林老師讓我們自己玩科學學具袋，而我們這個四人小組，打著玩學具袋的幌子，偷偷地玩起了“誰是臥底”的游戲。
“誰愿意貢獻一張紙啊？”大家齊刷刷地把目光投向王振輝，因為只有他帶了紙。只見他極不情愿地抽出一張紙，慢吞吞的動作，看了真讓人討厭，和之前生龍活虎的樣子判若兩人。
游戲開始了，第一輪的詞語是“地球”�！叭祟愘囈陨娴募覉@�！蓖跽褫x搶先回答�！笆莻�圓的�！蔽壹泵Ω�，生怕自己被遺忘似的�！坝泻芏嗝褡迳嬖谶@”“在宇宙中”……
此時此刻，全班最吵的地方就是我們這個角落了，都說陳浙說得太明顯了，第一輪就被揪了出來，嘻嘻哈哈地笑成一團。
第二輪開始，我的詞語是“飛機”，我看這輪陳浙算是吸取教訓了，應該說得不那么明顯了吧。我還沒來得及看，耳膜就傳來一個聲音：“可以裝載武器的。”唉？我納悶了，飛機可以裝載武器嗎？難道他是臥底？我不敢確定，就說了個面積挺大的，沒人懷疑我，也不驚訝，哦，那么王振輝是臥底了吧�？蓻]想到陳浙和呂偉偉分別說的是：“有螺旋槳的�！薄靶旭偟倪^程中會發(fā)出聲音的�！蔽业男奶炝�，飛機不可能有螺旋槳啊，難道我是臥底？我的.心中打滿一個個“？”我怎么會是臥底，不應該��！我惶恐不安，“誰是臥底，請指。”裁判一聲令下，只見呂偉偉一桌把手筆直地伸向王振輝，我心中懸著的那塊石頭終于落下來了，可經過一翻爭辯，王振輝的話使呂偉偉一桌開始懷疑我了，他說：“我不是啊，你們想想，那個東西本來就可以裝載武器的啊！一定是蔡玲聰，它的面積怎么會挺大，一共才兩個座位，是她，是她！”我一聽，立馬也爭辯到：“不是我，他在找借口！’’大家的思緒變得不穩(wěn)定了，又開始懷疑我，到最后，又指向我，我只好遺憾出局，因為我就是臥底。游戲最后，我還對呂偉偉一桌抱怨了一句：“你們這個沒良心的東西，我都不投你們，你們卻投我了，唉！”
下課鈴響了，其它同學急急忙忙的跑出教室，像一團水一樣涌出教室，“誰是臥底”的游戲也隨著優(yōu)美的音樂結束了，可大家似乎還沉浸在剛剛游戲的歡樂中。
誰是臥底作文7
在旅途中，我們要乘坐五、六個小時的車。所以，我特別從大潤發(fā)超市買來了《誰是臥底》，增添樂趣。
今天，我們要去衢州廿八都古鎮(zhèn)游玩。在車上，我從書包里拿出《誰是臥底》。彤彤看到了，眼睛發(fā)亮，目不轉睛的說：“徐子涵，你這個《誰是臥底》，能玩嗎？”話音剛落，我說：“當然可以！”我、我媽、彤彤是游戲者，阿姨是裁判。游戲開始了，阿姨掏出三張卡片，讓我們隨意抽，我摸了一張，眼睛一看，是豬圈！哈哈！媽媽和彤彤也準備開始了，我迫不及待地說：“是動物的家園，那個動物很肥�！蔽业靡庋笱蟮目粗鴭寢�，媽媽不緊不慢道：“十二生肖中有的，在牧場上的�！蓖脩岩傻醚酃饪粗�，說：“形狀如長方形或梯形的，也是牧場上的.。”裁判阿姨說：“請指臥底！”媽媽和彤彤都指向我。為什么呀？媽媽心平氣和得跟我說：“子涵，你說的太詳細了，別人一聽就知道誰是臥底。記住，一定不要把詞語都說出去了。”我后悔說的太詳細了，媽媽和彤彤的詞語都是馬廄，而我的詞語是豬圈。下一輪，我一定要贏。加油！
第二輪開始了，我在心底默默的加油。我隨便抽了一張，詞語是李湘。我為了講得不那么詳細，說：“跟何炅主持過的女主持人�！眿寢屪笏加蚁�，道：“一個綜藝節(jié)目的女主持人。”彤彤毫不猶豫的說：“快樂大本營�！辈门邪⒁陶f：“請指臥底！”我指了彤彤，因為快樂大本營有很多主持人，有謝娜、吳昕、何炅、維嘉等等人。彤彤指了我媽，媽媽指了彤彤。所以，彤彤退出，阿姨裁判說：“彤彤是被冤死的。
游戲繼續(xù)�！蔽艺f：“這位女明星已經結婚了�！眿寢屨f：“這個人很可愛。”阿姨說：“徐子涵是臥底，子涵贏了！彤彤她們的詞語是謝娜，子涵的詞語是李湘”我愣了一下，完全不知道臥底就是我。但我很高興，我贏了！
我們還玩了好多詞語，不知不覺地就到了目的地。這個《誰是臥底》真好玩！我下次還要在玩兒。
誰是臥底作文8
微風輕輕拂過，陽光灑在大地上，一切生物等待著復蘇。我邁著輕快的步伐走進快樂作文的大門，映入眼簾的是黑板上四個醒目的大字：誰是臥底。我滿腹孤疑：臥底？這是一節(jié)什么課��？楊老師怕是最近間諜片看多了吧？我丈二和尚摸不著頭腦，怎么也想不清楚楊老師葫蘆里賣的到底是什么藥。
這時楊老師端著水杯向我們走了過來：“田佳博，你來念一下游戲規(guī)則。”哦！我恍然大悟：“原來是找手里的詞語和其他人不一樣的臥底呀！“我即興奮又擔心：要是我參加游戲是臥底的話怎么辦？我要怎樣遮掩住我臥底的身份？又怎樣將注意力轉移到其他人身上呢？我要是平民，又怎樣向隊友們暗示呢？
伴著同學們的歡聲笑語，第一輪游戲拉開了序幕。首先上場的是各組組長，楊老師將紙條發(fā)下去，只見張同學眼睛滴溜溜地轉了一圈，然后像離弦的箭一般，眨眼間就到了門口，將紙條打開一條小縫，偷偷瞄了一眼，便立即合上，似乎怕人偷看。輪到描述環(huán)節(jié)了，第一位同學開始描述：”學校里的人。”簡單的話語讓人絲毫沒有頭緒�！芭赃叺耐瑢W�！钡诙l(fā)話了，似乎沒有什么區(qū)別�！耙环N職業(yè)�！边@位同學說話時結結巴巴的'，眼睛不住向上飄，而且第一二名同學描述的好像全都和同學有關系，而職業(yè)似乎與這并不符合，難道是第三名同學？我用懷疑的目光瞧了瞧第三名同學，看他那不自然的樣子，我似乎確定了我的答案。“這兒可以看到�！薄斑@種職業(yè)每個人都經歷過�！蓖ㄟ^第四、五名同學的提示，我更加斷定第三名同學是臥底，后兩名同學的答案也傾向于同學，只有第三個范圍非常廣范，讓我疑心不減�！捌鋵嵉谌瑢W是平民，大家猜錯了�！痹瓉砦乙恢痹诒徽`導，以為第二個是同學，其實“旁邊的同學”是同桌，我怎么沒有想到呢？
第二輪開始了，本以為會難度增加，可想不到的是，第一名同學馬上就暴露了自己，同學們全都猜中了。
我雖然沒有上臺參加游戲，但這次游戲卻讓我明白了許多道理：平時要鍛煉自己的語言表達能力，在日常生活中還要善于觀察，做生活的有心人。
誰是臥底作文9
“哈哈哈”從210教室里傳來一陣陣笑聲，他們在干什么呢？哦，原來他們在玩誰是臥底的游戲。
游戲規(guī)則很簡單：老師請七位同學上臺，把印有文字的紙條發(fā)給七位同學，其中六位同學的詞語是一模一樣的，而另一個詞語不一樣的同學則是臥底。每個同學都要把詞語描述出來，可是不能夠提到詞語中的任何一個字，也不能描述得清晰明了。
第一盤在我們的笑聲中開始了。葉老師神神秘秘，鬼鬼祟祟地打開她的“百寶箱”，拿出四個大紙團，讓肥肥的小胖選一個號碼，小胖抓了抓腦袋，選了號碼三的大紙團，葉老師輕輕地打開它，把里面七長印有文字的紙條交給臺上的七位同學，同學們各個嬉皮笑臉的，把自己的紙條捏的緊緊的，生怕別人看見似的，葉老師靜悄悄地說：“找個隱蔽的地方，看看紙條上寫了什么？”同學們一聽，像無頭蒼蠅似的，左沖右撞地找地方，躲起來偷偷地看，有的'同學躲在墻角，右手擋著，瞇著一只眼，心驚膽戰(zhàn)地看；有的同學躲在門口后面，小心翼翼地看；還有的同學躲到桌子底下看，還時不時轉頭看看身后，有沒有同學在偷看！看完了，葉老師叫他們一字排開，開始描述了，小胖頂著大肚子，猶豫了一會兒，說：“飯店有買，有肉！”小心愁眉苦臉地說：“廚師要剁！”我疑惑不解地想：廚師要剁？廚師什么都剁，他到底要剁什么？輪到小馳了，小馳轉了轉眼珠子，堅定不疑地說：“好吃！”頓時，課時像煮開的鍋那樣，個個長大嘴巴哈哈大笑。我小的捂著肚子，只喊痛。輪到嚴肅無比的小杰了，小杰也不甘示弱，毫不猶豫地說：“有個地方的早點！”終于輪到靠在玻璃窗上那有氣無力的小葉了，小葉抓耳撓腮地說：“怎么說呀！”經過葉老師和同學們的鼓勵下，他終于開口了，他吞吞吐吐地說：“肯德基有賣！”這時，全班同學的手指都指向小葉，小葉的臉剎那間紅了，葉老師同情地說：“不要描述的那么詳細嘛！”
游戲結束了，但是，相聲仍然在教室里回蕩，這個游戲真好玩！
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