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師生情深作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的師生情深作文，希望能夠幫助到大家。
師生情深作文1
在小學(xué)里教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當(dāng)其中了。她中等身材，眉清目秀，秀發(fā)長(zhǎng)飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來咚咚直響，說起話來柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴(yán)格的老師。
記得我剛進(jìn)校門時(shí)，年僅才6歲，我第一次來到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當(dāng)媽媽帶著我背著書包，領(lǐng)了新書，我心中蕩起無限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不愿意，雖然大聲哭起來，但也無濟(jì)于事。媽媽走了，老師來了。這時(shí)，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問我叫什么名字，并掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著我的小手，仿佛媽媽又回來了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領(lǐng)我們走過五個(gè)春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數(shù)學(xué)老師。每次上課，從不讓學(xué)生做小動(dòng)作，注意力絕不準(zhǔn)分散，要求相當(dāng)嚴(yán)格。
那一次我由于早預(yù)習(xí)完了“統(tǒng)計(jì)”，感到內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，就在桌子下面看起了小人書�？吹饺肷瘢m然我用書本遮擋我的`臉，卻沒有躲過朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時(shí)，我全然不顧�！熬劬珪�(huì)神”地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結(jié)果被朱老師逮個(gè)正著，挨了一頓批評(píng)，語氣頗重，那小人書自然也被沒收。
我當(dāng)時(shí)很委屈，發(fā)誓不再理她，也不認(rèn)真聽她講課了，一連幾天上數(shù)學(xué)課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來，我就連忙躲開，她似乎發(fā)覺我的心思。終于有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什么想不通，又說我十分聰明只要我用功學(xué)習(xí)，以后一定有出息的。我雖然記不清她當(dāng)時(shí)還說了一些什么，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過朱老師微笑著遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心里的滋味只有我知道。
想起往事，歷歷在目，我永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)系我成長(zhǎng)的朱老師啊！
師生情深作文2
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)。看起來神采奕奕。
李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。
李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的'同學(xué)都趕來了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門跟著李老師來到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急�！皬垙V昆還疼不疼�。俊薄耙灰蠋熕湍慊丶野。俊卑�，這是李老師的聲音……
李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！
師生情深作文3
“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
小紅一邊哼唱著那首《每當(dāng)我走過老師窗前》，一邊細(xì)心的采著那些開得最好最燦爛的野菊，隨后一溜煙兒的跑去學(xué)校。
來到老師辦公室里，小紅看到語文書還在桌子上攤開著，一副老花鏡放在書上，墨水瓶也沒有蓋好，一本日歷放在桌角上，一個(gè)破舊的地球儀放在了桌子的另一角，一個(gè)筆筒放在地球儀的旁，“看來老師昨晚又工作到了深夜。”心說。望著桌上的東西，小紅不禁想起了從前……
有一次大家學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)景區(qū)的文章，老師見大家理解不透，便自費(fèi)為大家買來一個(gè)地球儀，大家通過對(duì)地形的了解和詳細(xì)地介紹，記住了課文，同時(shí)也引起了大家對(duì)語文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過了多少春秋，批改了多少作業(yè)，現(xiàn)在老師的學(xué)生可謂桃李滿天下，大家都在自己的'崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著；那本日歷，變成了老師的多功能記事本，有的寫著小剛今天生病了，有的寫著小林的功課拉下了，上面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載著老師對(duì)學(xué)生父母般的關(guān)愛……小紅心想著，把一半菊花放在了筆筒里。
小紅來到班里，趁班里還沒有人，把另一半菊花放在了講臺(tái)上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫著：“老師您辛苦了！”
上課了，老師來到班里，看到講臺(tái)上的菊花，很高興得說：“同學(xué)們，謝謝你們�！�
多么感人呀！讓我們?cè)谶@個(gè)屬于老師們的節(jié)日里，對(duì)他們說一聲：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂”
師生情深作文4
轉(zhuǎn)眼間，一年半已悄然而逝，雖只有這僅僅一年半之久，但我的衛(wèi)小“母親”已深深印在了我的腦海中，還記得當(dāng)我走進(jìn)跨進(jìn)校園的第一步時(shí)，我不禁由衷地贊嘆：哇，這就是我新的校園，是如此的美麗——花壇上豎立著許多小樹，樹上停著五六只小鳥在歌唱，好像在跟我打招呼;樹的腳邊還有各種各色的花兒咧著嘴笑得甚歡;小蜜蜂在花身上飛來飛去，正欣賞著花兒的美貌……我們漫步在校園，一片歡聲笑語的景象……
校園的景色甚美，當(dāng)然人也一定一樣，我挽著爸爸的手走進(jìn)教室，見到了我的恩師——方老師見上了第一面：高挑的眉毛，炯炯有神的眼睛，彎月形的嘴巴，還有那一身寬大又素凈的夏裝。不知為何，就這僅此一面，她那張樸素而不失端莊的臉便從此定格在我心中......
第二天早晨，我早早地來到學(xué)校，也不知道因?yàn)槭裁�，她竟記住了我的名字，讓我�(guī)退釙�，我們的師生情誼就這樣開了頭......
幾個(gè)星期后，我們相處并不久，她竟已經(jīng)選我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，在這半個(gè)學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，她便對(duì)我加以信任�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，都怪自己不爭(zhēng)氣，媽媽的重病影響了我的學(xué)習(xí)，我開始學(xué)會(huì)撒謊，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有了興趣，不僅作業(yè)不做了，甚至仗著自己是小組長(zhǎng)把其他組員的本子藏起來。方老師站出來了，她不止一次地開導(dǎo)我，理解我，安慰我，而我卻屢教不改。直到期末，老師再一次語重心長(zhǎng)的找我談話，說完便緊緊抱住了我，我的心中不禁涌上一股暖流，并向她保證今天一定是“最后一次”。不知不覺中淚水潸然落下，滿臉的`淚水不是白流的，更是不屈的，從此我重新振作起來，把心放在學(xué)習(xí)上，在方老師的幫助下，成績(jī)穩(wěn)步高升，現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)委員”已不是徒有虛名!
方老師，你為我們這個(gè)“大家庭”付出得太多，我們卻無以回報(bào)，無意間看到您原先的滿頭烏發(fā)現(xiàn)已黑白相間，您的頭發(fā)有哪一根不是為我們而白?如果沒有沒有我們，您的臉，您的發(fā)一定會(huì)更美，更黑!
老師，母校，同學(xué)們，我敬你們，更愛你們!感謝校園，老師和同學(xué)們陪我走過的一樂一悲，我都將銘記在心，永不忘懷!
師生情深作文5
是誰，教會(huì)我們道理？又是誰，讓我們懂得知識(shí)？沒錯(cuò)，那就是老師，在童年時(shí)代不分開我們的老師，教會(huì)我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的.崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
一年級(jí)時(shí)，老師教我學(xué)習(xí)生字，在一課中，老師給我們大家講“夢(mèng)”這個(gè)字的時(shí)候，老師用夢(mèng)游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會(huì)神地聽著，將這個(gè)字牢牢得記在了心里，仿佛一道抹不掉的記憶。
老師，童年時(shí)代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的老師，教會(huì)我們道理的老師，時(shí)刻關(guān)懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬語涌上了心頭，卻不知從何說起，我歸納為一句話：“老師，您辛苦了，我愛您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠(yuǎn)方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點(diǎn)亮前方光明的道路，卻犧牲了自己。”
師生情深作文6
是誰，在風(fēng)景如畫的春天，不能去賞春？是誰，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰，在金風(fēng)送爽的秋天，無心觀賞美麗的秋景？是誰，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛的老師！
千百年來，有多少老師為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春、活力甚至是一生！他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這個(gè)職業(yè)？因?yàn)樗麄儫釔圩约旱?祖國！他們想為自己的祖國做一絲奉獻(xiàn)，來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和感激。他們的付出得到了回報(bào)，那一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章……哪一個(gè)里面沒有老師認(rèn)真的講解，仔細(xì)的指導(dǎo)？哪一次成功中沒有老師辛勤的汗水？哪一個(gè)偉大的人物沒有老師的努力指導(dǎo)？
也許在很多同學(xué)的眼中的形象并不好，嚴(yán)肅、愛批評(píng)人、無法溝通……都是我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)�？墒�，他們想過沒有，沒有老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？我知道，有的同學(xué)會(huì)說：“我們的好成績(jī)還有我們自己的努力呀！”可是如果沒有老師的教導(dǎo)，我們能有這樣好的成績(jī)嗎？自己努力是一回事，但優(yōu)異的成績(jī)離不開老師的教導(dǎo)。你說是嗎？
啊，老師，您是哪樣的熱愛祖國，熱愛您的學(xué)生。您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來了光明和溫暖。啊，原來您是哪么那么偉大！
師生情深作文7
人與人之間充滿真情�！扒椤币苍S是在你寒冷時(shí)，有人給你一件衣服；“情”也許是在生日時(shí)送你一個(gè)驚喜。對(duì)于我來說，“情”是在那個(gè)冬天的一個(gè)水壺。
這個(gè)水壺很普通，它不能用電燒水。但是，在我們心里，這個(gè)水壺載著趙老師對(duì)我們濃濃的愛。
那是一個(gè)寒假，我和小伙伴們跟往常一樣，來到補(bǔ)課班。咚咚咚，一陣跺腳聲傳來。“怎么回事？飲水機(jī)怎么了，不出水了。”“啊，怎么回事？”教室里傳來了同學(xué)們七嘴八舌的議論聲。“這——這沒有熱水怎么辦�。课覀兛峙聲�(huì)凍成冰塊��！”正當(dāng)我們大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，使勁用腳跺著地板取暖時(shí)，趙老師端著一個(gè)水壺走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，飲水機(jī)壞了，今天這么冷，不喝熱水恐怕不行。我用水壺?zé)艘稽c(diǎn)熱水，你們湊合著喝，喝完了再去燒�！壁w老師話音剛落，大家便爭(zhēng)先恐后地跑到講臺(tái)上倒水喝。
喝了一壺又一壺，燒了一壺又一壺。這個(gè)水壺載著滿滿的關(guān)愛走進(jìn)了同學(xué)們的.心里。
趙老師只和我們相處了不到半年的時(shí)間，我們卻感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛，更感受到了滿滿的情誼。
師生情深作文8
有人說：老師的愛像一束光，給你指明方向。讓我說，我覺得老師的愛像一杯溫水，溫暖我的心扉。
三年級(jí)上學(xué)期的一天，正在上課時(shí)，我的頭不合時(shí)宜的暈了起來，天旋地轉(zhuǎn)的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽老師講課，不去想它，可是都沒用，頭暈困擾著我，迷迷糊糊地上完了一節(jié)課。我實(shí)在撐不住了，趴在了桌子上。
夏老師看見了，走過來輕聲問道：“怎么了？哪里不舒服呀？”“沒事，只是有點(diǎn)頭暈。”我回答道。夏老師摸了摸我的`額頭，溫柔地看了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室。不一會(huì)兒，她端著一杯水走了出來，遞給我說：“別硬撐著了，喝杯溫水吧，或許過一會(huì)兒就好了。實(shí)在不行，我給***媽打電話�！蔽医舆^溫水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
手里這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因?yàn)槔锩姘讼睦蠋煂?duì)我濃濃的愛和關(guān)心，使我感到溫暖極了。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細(xì)心耕耘，培育我們。啊，我敬愛的夏老師，我會(huì)用我的好成績(jī)來回報(bào)您！
師生情深作文9
一個(gè)夏天的傍晚天氣很熱，光明小學(xué)的同學(xué)和老師們都回家了�？墒撬哪昙�(jí)一班的王老師還在辦公室里批改作業(yè)。王紅她也不例外，一回家就坐在課桌前寫作業(yè)。
突然天空烏云密布，下起了傾盆大雨，王紅聽見了雷聲，抬頭一看，看見外面下起了大雨，她一想，還在辦公室里的王老師沒有帶雨具，萬一王老師冒著大雨給淋病那可怎么辦呀！這時(shí)王紅想起住在一樓的李明，王紅跑到李明家和李明說：李明王老師沒帶傘，我們給老師送傘去吧！李明想了想說：好，我們五分鐘后見吧？好王紅說完就跑回家了，他們和家人說好后就王紅跟李明說準(zhǔn)備好了嗎？好了李明說。當(dāng)?shù)綄W(xué)校的時(shí)候他們看見辦公室的燈還亮著，他們非常高興。李明開開門的時(shí)候看見老師在認(rèn)認(rèn)真真的批改作業(yè)，他們不想讓老師分心所以就把雨傘放在了屋里的門把手上。過了一會(huì)兒，老師把作業(yè)批改完了。
但是沒帶雨傘這怎么辦呢？當(dāng)老師正沒辦法的`時(shí)候看見了門把手上的雨傘，當(dāng)時(shí)王老師的心里熱乎乎的，因?yàn)槔蠋熤肋@傘是學(xué)生們送的。這一個(gè)故事讓我們能感到師生的情深�。�
師生情深作文10
一日為師，終生難忘。小學(xué)時(shí)我的語文老師盧老師與我相伴有五年的時(shí)間了。在這一期間，我不但從她那兒學(xué)到了許多知識(shí)，而且領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。
在小學(xué)時(shí)，盧老師擔(dān)任了我五年的班主任與語文老師；在她嚴(yán)厲卻不乏溫柔的教導(dǎo)下，我成長(zhǎng)起來了，不僅僅是學(xué)習(xí)，盧老師還在自己的一言一行中，告誡我們做人要有誠信
“誠信比滿分更重要”這句話可算是最正確的'了，因?yàn)榭荚噧H是個(gè)階段的分?jǐn)?shù)，而誠信卻是一個(gè)人最珍貴的品質(zhì)。記得在二、三年級(jí)時(shí)，我就做了諸如去偷看這類的傻事；現(xiàn)在想想就覺得既羞愧又可笑。在這一件事情后，盧老師也并未對(duì)我有什么較重的處罰，僅僅是帶我來到辦公室，嚴(yán)肅地告訴我，“誠信是珍貴的，因?yàn)橐坏┳隽吮硹壭庞玫氖�，無論如何補(bǔ)上，都不會(huì)回到原來那樣了。考試分?jǐn)?shù)是靠自己努力出來，靠偷看的話，那也不是自己的分?jǐn)?shù)了。”似懂非懂的我那時(shí)也真的十分后悔。至此以后，我總會(huì)把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分看重。在上她的語文課上，總是十分輕松的氣氛；閱讀、講卷子、文言文，無論是講些什么，乏味的語文總會(huì)變得有趣。她也會(huì)為我們精心創(chuàng)作演示文稿，用心去備課。當(dāng)然，這也正是同學(xué)們上課積極的原因。
盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養(yǎng)下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語文課。她便是我心目中的好老師，她會(huì)讓我永生難忘。
師生情深作文11
凌老師已經(jīng)教我們?nèi)甓嗔�。她是一位和藹可親、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她非常關(guān)心我們，我們都很愛她。
她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得四年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上站隊(duì)，準(zhǔn)備放學(xué)回家�？墒俏覀儾煌５卣f話，像蒼蠅一樣嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，后面又亂了；管好了后面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛里好像都要冒出火來。她厲聲說道：都別走了。”這時(shí)，班里有的同學(xué)不滿地小聲嘀咕。我也說了幾句老師的壞話，正巧被張世錕聽見了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進(jìn)了辦公室，先是嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓：說臟話是不對(duì)的，這樣很不禮貌，更何況是老師�！比缓螅忠馕渡铋L(zhǎng)地教導(dǎo)我，讓我改掉罵人的壞習(xí)慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒有說過臟字。
凌老師雖然嚴(yán)厲，但是非常關(guān)心我們。這個(gè)學(xué)期的一天，我和一位同學(xué)鬧著玩兒，結(jié)果那位同學(xué)一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無主，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。同學(xué)們也傻了眼，一點(diǎn)辦法也沒有。門衛(wèi)爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時(shí)，凌老師來了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢(shì)，馬上帶我去了醫(yī)院。一路上不停地問我：還疼嗎？好點(diǎn)兒了嗎？”還不時(shí)地安慰我。我的`心里暖暖的，頭好像也不那么疼了。
凌老師時(shí)刻關(guān)注著我們。她的嚴(yán)格，讓我學(xué)會(huì)做人；她的關(guān)懷，讓我銘記于心。
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