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各有各的精彩作文（優(yōu)）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的各有各的精彩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各有各的精彩作文 篇1
恬靜的夜，月色布滿大地，世間充滿靜謐的美好。而不久，月亮便沉沉下墜，收起每束光線-----黑暗中，朝陽(yáng)冉冉而起，光輝 萬(wàn)物，此番美麗，竟轍然不同。
我們便說：月亮與太陽(yáng)，各有各的美好，各有各的精彩，誰(shuí)也無(wú)須羨慕誰(shuí)，誰(shuí)也別想妄加比較。
人總愛把事物作比較。周敦頤在《愛蓮說》中把這一嗜好展現(xiàn)無(wú)遺。牡丹表富貴，菊花示隱逸，蓮花好君子。事實(shí)上，牡丹之姿，艷絕洛陽(yáng)無(wú)人能及；菊花之肅殺，只能以“滿城盡帶黃金甲”一窺；蓮花之脫俗，亦非一句“出淤泥而不染”可盡。三者各有其美好姿態(tài)，各有各的精彩，世人妄自將其相比，顯不濁了三者之名？
世間萬(wàn)物，各有其存在意義，正如尼采之言:存在就是合理。這份意義，這份合理，有何可見？自是萬(wàn)物各有各得精彩。這份獨(dú)一無(wú)二的精彩，就是樹林里無(wú)可復(fù)制的葉子，就是萬(wàn)物存在的根本意義！既然如此，何來比較？無(wú)從相比！
李白為詩(shī)仙，豪放飄逸如斯，愿放一白鹿，縱情山水，在青崖間，在高樓上摘一明星；杜甫為詩(shī)圣，“三吏三別”的沉郁頓挫正如他一生的多災(zāi)多難，如椽大筆寫不盡百姓蒼生。此二人，史上多有好事之徒妄作比較，多加評(píng)論，試圖定一高下。愚昧��！李杜二人，各有各的.人生，各有各的精彩，李白不如杜甫之沉郁，杜甫不比李白之飄逸，正是冰雪之于寒梅，勝之三分白卻輸一段香！但卻各自為一豐碑！
春桃艷嬌，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。桃荷菊梅各有各的精彩，世界亦因這些精彩并存二愈加美麗，而并不為比較而來的“第一”、“冠軍”“最好”稍增精彩。好比韓寒與郭敬明，一剛毅善變，一個(gè)細(xì)膩婉約，不同的風(fēng)格，更好的展現(xiàn)出八十后的人生觀與世界觀；又如周立波與趙本山，掀起了城市文化與鄉(xiāng)村文化的兩大風(fēng)潮；這種種的不同，各有各的精彩，而只有放下比較，我們方能領(lǐng)略精彩，笑看百花齊放。
而事實(shí)上，處于這個(gè)美麗的七彩世界，一切皆各有各的精彩，何須羨慕，何須比較？
各有各的精彩作文 篇2
誰(shuí)說高三只會(huì)是單調(diào)乏味，毫無(wú)精彩?請(qǐng)看我們的高三生活……
牛頓的世界
據(jù)史書記載，牛頓是一位男性科學(xué)家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋果也有著不解之緣。
“平平，這道數(shù)學(xué)題好像特復(fù)雜，我解了好多次，都解不出來�！鼻趭^的小華向女牛頓求救道。
只見牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索著，你一定會(huì)以為她在拿草稿紙吧?那你錯(cuò)了。這時(shí)她會(huì)拿出一個(gè)大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時(shí)，答案自然也出來了。這一過程，無(wú)須任何復(fù)雜手續(xù)，無(wú)須任何草稿，只須一個(gè)蘋果。
有人問她，為什么解題時(shí)不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。
科比的世界
我們班的.體育科代表雖長(zhǎng)得沒有科比那么高，球技與科比相比也差遠(yuǎn)，但掌握的知識(shí)和對(duì)籃球的酷愛程度不亞于科比。
如果你請(qǐng)教他物理，他會(huì)以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白;如果你請(qǐng)教他數(shù)學(xué)，他會(huì)以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……
“好球!”又見穿湖人隊(duì)衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說他說完，我們異口同聲地說：“完美的科比!”只見他樂哼哼地說：“咋這樣都被你們知道?”
周杰倫的世界
“昨夜我又看書看了一宿，你說這一句很有夏天的感覺……”又聽見小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會(huì)另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請(qǐng)多多支持，謝謝�！�
小杰是我們班的調(diào)味劑。大家無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，他都會(huì)用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開心，讓班上的氛圍活躍起來。我們都喜愛這愛亂改歌詞的“周杰倫”。
誰(shuí)說高三的世界乏味、單調(diào)?高三的世界一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂，各有各的精彩。
各有各的精彩作文 篇3
耶穌說過：“一個(gè)人得到了整個(gè)世界，卻失去了自我，又有何意？”這句話告訴我們：每個(gè)個(gè)體都是很重要的，我們各有各的精彩。
當(dāng)今世界充滿比較性眼光，總會(huì)出現(xiàn)一些意識(shí)公認(rèn)的價(jià)值范本，他們逼迫世人拋棄自我，削足適履，成為一個(gè)別人眼里的“好人”。殊不知，每個(gè)人都是“無(wú)人紛紛開且落”的山中芙蓉花，都應(yīng)是這個(gè)世界最純粹的游戲者，分享著這世界的樂趣與意趣。
精彩可以是出類拔萃，也可以是平凡可貴。人們從小被灌輸?shù)乃枷刖褪牵耗惚仨氉吭匠翰抛銐蚓剩獠恢�，其�?shí)常鱗凡介也可以精彩。我們贊嘆徐立平的“大國(guó)工匠”的風(fēng)范，卻也感動(dòng)于游宇露娜“化作光明燭”的樸實(shí)無(wú)華�？梢姡鹤吭饺赫摰娜顺鲱惏屋褪蔷实模椒驳娜说拿恳淮紊婆e也是精彩的，我們各有各的精彩。
精彩可以是驚天動(dòng)地，也可以是默默無(wú)聞。人生的選擇權(quán)在你，一切都在自在中構(gòu)建著生存的意義�！皭勰闼鶒�，行你所行，聽從你心，無(wú)問西東”便是精彩的。屠呦呦研制出青蒿素震動(dòng)全世界，我們?yōu)樗湴�；但環(huán)衛(wèi)工人擦拭機(jī)場(chǎng)三十年如一日，我們同樣為她自豪。不同的人的.人生方式之所以都很出彩，是因?yàn)槲覀兩煌覀兏饔懈鞯木省?/p>
精彩可以是英雄豪情，也可以是歸隱田園。如果世間只有英雄人物，未免失去了他們本來的價(jià)值，如果只有凡人又太平庸。每一個(gè)生命都是圓滿俱足的整體，都有構(gòu)成了自身的價(jià)值與意義。你可以有項(xiàng)羽一樣“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志，也可以有王維“興來每獨(dú)往，勝事空自知”的閑適淡泊。只要你不為自己的選擇后悔，那便是精彩的。
優(yōu)秀的他人固然可以欣賞，但本色的自我更加值得堅(jiān)守，成為自己并成為更好的自己，應(yīng)是我們一生不懈的追求，因?yàn)�，我們各有各的精彩�?/p>
各有各的精彩作文 篇4
肖伯納說過："人生有兩出劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。"這告訴我們?nèi)松谑缿?yīng)活出自己的精彩，不枉此生。
精彩是瀟灑坦然地笑對(duì)人生。愛迪生認(rèn)為："人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。"如果說蘇軾的一生是不幸的，但只是他生命中的一面，在我看來踏三江，走六岸，密州出獵和過嶺南吃荔枝的樂趣是精彩的，面對(duì)一次又一次的貶謫，他以豁達(dá)的胸懷，瀟灑坦然地面對(duì)人生，這就是精彩！
精彩是愛國(guó)的一片赤膽忠心。為了國(guó)家強(qiáng)盛，屈原他重視人才，培養(yǎng)人才，然而卻事有愿違的教出一片勢(shì)力小人，他忠君愛國(guó)，一心輔佐君王，最終悲憤的投身汨羅江而亡，留下《離騷》傳承千古。很多人認(rèn)為他不幸凄慘，可是又有誰(shuí)理解他的忠心呢？精彩也可以是愛國(guó)的一片忠心。
精彩是先天下之憂而憂，后天下之樂而慶的高尚情懷。范仲淹年少時(shí)，學(xué)習(xí)條件極其艱苦，長(zhǎng)大后，一次又一次的貶謫并未泯滅他的斗志，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)滕子京耐心的勸說和愛國(guó)家愛人民的情懷，怎能不讓人敬佩呢？這更是一種精彩！
精彩也可以是眾人面前的驕傲與輝煌。林徽因，一代才女，我國(guó)偉大的建筑學(xué)家，她從小熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)設(shè)計(jì)了國(guó)徽，她的`寫作水平更是一流的，從小生活在鮮花和掌聲中，她的人生是幸福的也是輝煌的，更是精彩的，光艷的人生也是一種精彩！
人生在世，歲月匆匆，年逝，雙鬢易白，縱有萬(wàn)貫家財(cái)，傾世權(quán)力，終究只是煙云，逃不過時(shí)間的考驗(yàn)，無(wú)一例外。我輩自當(dāng)不求名垂青史，但求活出各自精彩。
各有各的精彩作文 篇5
一樣是花，卻各有各的精彩。
聽說，親情是花。在破敗的墻角，干涸的沙漠。盡管狂風(fēng)大作，烈日炎炎，依舊屹立不倒，暖人心脾。
前一刻，家人聚集在一起聊天看電視，有說有笑的。后一刻，突如其來毫無(wú)征兆的來了地震。房屋倒塌，家人被困。他們?cè)谏c死之間徘徊。他們的本能告訴自己要為親人活下來。三天三夜未進(jìn)食的他們靠自己的毅力在與死神的搏斗下堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。雨過天晴，他們有說有笑的又聚集在一起聊天看電視。
聽說，友情是花。在寒冷的冬天，貧窮的山村。無(wú)需適當(dāng)時(shí)令，優(yōu)渥環(huán)境，也還兀自生長(zhǎng)，潔白而淡雅。
山里的孩子每天上學(xué)都要緊挨著行走。崎嶇狹窄的小路伴隨著危險(xiǎn)。一個(gè)七歲的小男孩不小心崴了腳，劇烈的疼痛使他哭了起來。瘦小的九歲女孩見狀，安慰道：“別哭了，我背你吧�！毙∧泻⑦煅柿艘粫�(huì)，嗲聲嗲氣（dia，第三聲）道：“嗯”于是，小女孩艱難地背著小男孩走到了學(xué)校。從此，他們的友情蒸蒸日上。
聽說，愛情是花。在回眸一刻，擦身之間。不用刻意安排，蓄勢(shì)待發(fā)。于是時(shí)至璀璨，火紅而熱烈。它如夏花，花開不敗，直至夏邊花事了。
初中三年的青春在我手中流淌而過。雖然只是三年的`青春時(shí)光，但回憶起來卻似乎經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)。而今，我重新踏進(jìn)了這個(gè)校園。相同的地點(diǎn)，不同的時(shí)光里，往事如同電影般一幕幕回放，蒼白而有力地訴說著我的思念。
清晰記得，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，放下書包，拿起書本，津津有味的讀了起來。他們不為別的，只是單純的為了同一個(gè)目標(biāo)奮斗著。
三年的青春，僅僅用我卑劣的文筆尚且不能勾勒完整，只愿我們能共同的演繹著一場(chǎng)精彩戲。
一樣是花，卻各有各的精彩。
各有各的精彩作文 篇6
縱觀古今中外，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的特色與精彩。江山如此多嬌，煮酒各論風(fēng)騷�？酌鳉庵荑�，乃智也。劉備求人和，乃仁也。關(guān)羽放孟德，乃義也。大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。英雄好漢，文人騷客，各其精彩。
領(lǐng)略自然，春桃嬌艷，夏荷秀麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們?cè)诓煌募竟?jié)里綻放自己的精彩。細(xì)看顏色，紅色給人以奔放豪邁之感，黃色給人以明亮舒心之感，紫色給人以沉著穩(wěn)重之感，藍(lán)色給人以親近夢(mèng)幻之感，綠色給人以生機(jī)勃勃之感。各種顏色，都給人以不同的感覺，就因?yàn)槿绱瞬艠?gòu)成了這個(gè)五彩繽紛的世界。人亦如此物，擁有自己的不同的特色，我們應(yīng)該讓其展示自己的精彩，綻放著自己的光芒。
在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)知曉“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。明確“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓我們?cè)诤Ｑ罄镒杂傻腻塾�，在學(xué)術(shù)上互相學(xué)習(xí)互相碰撞，共同升華與進(jìn)步。
在藝術(shù)繪畫的世界里，可以讓不同流派、不同領(lǐng)域的.人，展示自己的特色，推進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展。達(dá)芬奇關(guān)注光和影，逼真的展示事物的形態(tài)。法國(guó)畫家莫奈，強(qiáng)調(diào)光和色，表現(xiàn)微妙的色彩變化，終成《日出印象》。荷蘭的梵高，主張個(gè)性的抒發(fā)，他的作品《向日葵》讓人感到灼熱陽(yáng)光下的燦爛。法國(guó)畫家塞尚擅長(zhǎng)畫靜物，色彩反差強(qiáng)烈，立體感強(qiáng)。
在音樂的領(lǐng)域里，同樣是一個(gè)豐富多彩的世界，有浪漫主義音樂，注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫的形式，突出個(gè)人感受。如奧地利的約翰施特勞斯《藍(lán)色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。有現(xiàn)實(shí)主義音樂，輕松活潑、通俗易懂。如搖滾樂《，圍著時(shí)鐘搖吧》。
山有山的雄偉壯觀，水有水的清澈靈動(dòng)。各有各的精彩，我們不能抹殺別人的精彩，應(yīng)更好的展示自己的特色。共同構(gòu)建這個(gè)美麗而又多姿多彩的大家園。
各有各的精彩作文 篇7
四時(shí)花開，各有不同，但都是同樣的美麗動(dòng)人�；ㄩ_四季，各有各的精彩，均令人心馳神往，回味良久。
世間事物似乎均是如此。沒有兩片相同的樹葉，而是各有各的精彩。就如龍井和普洱，鋼琴和二胡，炒飯和鵝肝，雖均屬同類，但各有各的精彩。物如此，人亦然。
李白和杜甫均為唐時(shí)的詩(shī)詞大家。兩人文風(fēng)迥異，思想不同各有各的精彩。李白的詩(shī)大氣傲然，浪漫華麗，想常人所不能想，寫常人之不敢寫。而杜甫作詩(shī)沉郁有度，憂國(guó)憂民，以報(bào)國(guó)無(wú)望之軀，寫下對(duì)國(guó)家的忠愛之言。兩者各有特色，難以分清孰高孰低，因而世人把他們并稱“李杜”，把他們置于同一高度。
同為詩(shī)詞圣手的兩人，各有各的精彩，單純地想要分出兩方高低，未免過于膚淺。兩者若以花為喻，李白是一朵優(yōu)雅高潔的青蓮，杜甫就是一株樸實(shí)無(wú)華的黃菊。兩花交相輝映，在中國(guó)詩(shī)壇上綻放著各自的精彩。
除去詩(shī)歌，音樂同時(shí)如此。若要問宋祖英和周杰倫哪個(gè)唱歌更好聽，這個(gè)問題想必答案約為五五之?dāng)?shù)。宋祖英浸淫音樂界多年，尤擅民樂，唱出一首首膾炙人口的音樂巨作。而周杰倫才華橫溢，引領(lǐng)流行風(fēng)格，以鮮明的個(gè)人特色在歌壇上大放異彩。兩者分別在民族音樂界與流行音樂界有所建樹，各有各的精彩。讓我來說的話，無(wú)論是宋祖英的清麗歌喉還是周杰倫的低沉語(yǔ)調(diào)，我都非常的喜愛。因而在春晚大放光彩的“英倫組合”讓我回味無(wú)窮。他們各有各的精彩，又能將兩種精彩一起融合，使歌曲的魅力呈集合倍數(shù)大幅上升，受到大眾的一致好評(píng)。
世間萬(wàn)物各有各的精彩，有時(shí)候融合在一起更是精妙無(wú)比。例如插花，例如混音鋼琴。人也同樣，喬丹和皮蓬融合各自的精彩，創(chuàng)出“公牛王朝”；劉歡與莎拉布拉曼融合各自的精彩，唱出動(dòng)人心扉的`“我和你”。各有各的精彩，但有時(shí)的融合也是必要的。
世上各種各樣的人、事、物，各有各的精彩。這種精彩彼此都是伯仲之間、難分高低。各自的精彩也好，融合的精彩也好，同樣會(huì)在世間大放光彩，使眾人傾倒。
各有各的精彩作文 篇8
春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們?cè)诓煌竟?jié)里綻放自己的精彩。物如此，人亦然。她們誰(shuí)也沒有辜負(fù)自己的青春。
——題記
我聽我的阿姨講起，她高中時(shí)候的一個(gè)閨密的故事。那時(shí)，她們就好似兩只形影不離的小鳥，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起做任何瑣碎的事�？墒呛髞砀呷�，那個(gè)女孩便休學(xué)了，似乎是學(xué)醫(yī)去了……阿姨與她就算是斷了聯(lián)系了。
呵呵，我開始嘲笑阿姨沒良心的時(shí)候，阿姨突然開口，“最近我又遇上她了，”說著拿出手機(jī)打開多媒體相冊(cè)，“喏，就是她�！�
“啊，不是吧!阿姨，她老得都可以做你媽了!”我不信地?fù)u著頭，“阿姨，你肯定遭騙子了，她沒有要你買什么呀，這年頭……”“呃……”阿姨打斷了我的滔滔不絕。
“她高三休學(xué)之后去學(xué)護(hù)理，現(xiàn)在是她們鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療社里的護(hù)士長(zhǎng)，嫁了她們鄉(xiāng)里的一個(gè)農(nóng)民，有一雙兒女。”我分明是看到阿姨眼里的惋惜，雖然是一瞬間，但我真真切切地感受到阿姨眼里閃爍的光芒。
說說我阿姨吧，名牌大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在在一家外企做管理人員，在大城市里有屬于自己的“蝸居”，但重點(diǎn)是，單身，她今年28了，姨婆整天催她結(jié)婚，可她都以事業(yè)為重推掉了。阿姨著實(shí)是個(gè)美人兒，我常常開玩笑說我要是個(gè)男人我就追你�？砂⒁炭偸且痪洹拔也灰钾�(fù)我的青春”就堵住了我的嘴。
阿姨突然拉著我說要去探望她。
我們一路顛簸，終于來到了小鎮(zhèn)，找到了那個(gè)醫(yī)療社，我跟阿姨站在門口，斜對(duì)面是一個(gè)綁著馬尾的.女人，穿著一身白色的長(zhǎng)褂，兩頰滑下的頭發(fā)被她不經(jīng)意捋到耳后，她熟練地給一位老人注射之后，老人露出欣慰的笑容，然后她發(fā)現(xiàn)了我們，竟有點(diǎn)手足無(wú)措。
她領(lǐng)著我們回到她家，一幢低矮的小平房前，綁著孿辮的小女孩踩著自己的影子，手里拽著半個(gè)氧化了的蘋果，一個(gè)小男孩扔掉手里的球，迎面撲來抱著她，甜甜地喊著媽媽媽媽。陽(yáng)光里溫馨充斥整個(gè)庭院。
我忽然感覺，阿姨跟她，誰(shuí)都沒有辜負(fù)自己的青春，各有各的精彩。
各有各的精彩作文 篇9
天藍(lán)，水清，草綠，魚肥，人歡，各有各的精彩。
大自然總是散發(fā)出陣陣花香，春有迎春，夏有菡萏，秋有墨菊，冬有傲梅，芳香中透露出幾許清新、雅致。這樣，一年四季，四季各不同，各有各的精彩。
自然的包羅萬(wàn)象是萬(wàn)物繁衍生息共同營(yíng)造出的精彩，身為自然界的主宰，人類又有怎樣的精彩呢？
王夫之“我心送君三千里”，言行一致，信守承諾；范巨卿“抹脖子也要就菊花”，舍身成義，豪氣千云。同為信用，卻“守”出不一樣的精彩。
縱觀歷史后，橫貫現(xiàn)在。
當(dāng)導(dǎo)演們都在忙著拍商業(yè)片，以賺取最大利潤(rùn)時(shí)，喬喬卻孤獨(dú)地扛起攝像機(jī)，與友人艱難地記錄著黃河母親的遭遇。雖然不必以崇高來標(biāo)榜他們，但他們確實(shí)是富有愛心的一類人，因?yàn)�，他們想的不是自己，而是整個(gè)社會(huì)。
遲子建對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度，那樣用心那樣真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，我們才有了無(wú)邊的感動(dòng)，也有了真實(shí)的榜樣。他讓我們學(xué)會(huì)傾聽生命，傾聽那誠(chéng)摯的愛，并于傾聽中讓幸福之音響徹天籟。
一位操中產(chǎn)語(yǔ)言，用中產(chǎn)行為方式辦事的人，即使窮困潦倒，仍是一個(gè)不折不扣的中產(chǎn)階級(jí)。相反，一位說話粗俗、行為魯莽的人，即使腰纏萬(wàn)貫，也只是個(gè)下層階級(jí)。這是傳統(tǒng)，也是“虛偽”，卻不是精彩。精彩是真實(shí)可感的，不是偽裝可行的。
不同的人，居于不同的地位，扮演不同的角色，他們各有各的精彩。
精彩不是狠心的拋棄，更不是爾虞我詐的`利用。
黃河、淮河、長(zhǎng)江……一條條滋養(yǎng)我們的河流都相繼淪為工業(yè)進(jìn)程的受害者。他們?cè)谏胍�，在掙扎。沒有它們，何來我們，以及我們的精彩？中國(guó)，請(qǐng)放緩過分貪婪的步伐吧，看看受傷的自然，他們的精彩同樣需要尊重，而不應(yīng)該成為現(xiàn)代化的代價(jià)，他們的精彩不是陪葬品！
每一處精彩都是一朵朵花，能夠秉持本色，花開不敗者，必是真誠(chéng)醞釀出的極品，也是尊重維護(hù)下的圣物。
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