[優(yōu)選]失落的滋味作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的失落的滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

失落的滋味作文1

　　我從來(lái)也不知道什么是失落，只聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，還有就是在課外讀物上見(jiàn)過(guò)。在以前，我一直覺(jué)得這是一個(gè)很時(shí)髦的詞。沒(méi)想到我倡導(dǎo)它的滋味是這樣苦澀，這樣令人難忘，那是發(fā)生在我小學(xué)的時(shí)候，我和幾個(gè)人在教室里打掃衛(wèi)生。不知是誰(shuí)出了個(gè)餿主意——誰(shuí)再說(shuō)話就是豬。一聲令下，我們幾個(gè)人立刻閉住了嘴教室里只有“嘩——嘩——”的掃地聲。

　　“哼�！蔽倚睦锖藓薜卣f(shuō)，“這次，我絕對(duì)不會(huì)輸給你！”幾天前的恥辱還歷歷在目：也是我們這樣鬧，誰(shuí)知我集中忘情，指出別人沒(méi)掃凈的一塊紙花，便落下“豬”的美名，這回，說(shuō)什么我也要讓別人當(dāng)一回“豬”！

　　好幾次，我都忍不住想開(kāi)口說(shuō)話，但是我看別人都抿著嘴，一副一本正經(jīng)的`樣子，再想到自己的“翻案計(jì)劃”，便硬是把話咽回肚里。

　　“嘀嗒，嘀嗒”時(shí)間一分一秒的過(guò)去。忽然，門口傳來(lái)說(shuō)話聲“你們知道衛(wèi)生委員去哪了嗎？”

　　好熟悉的聲音！我轉(zhuǎn)過(guò)身。呀！是我敬愛(ài)的劉老師啊。雖然他已經(jīng)不教我了，但她親切的笑容早已深深的刻在我的腦海里。我張口剛要喊，卻楞住了——

　　怎么辦！如果我告訴了她，我就是“豬”，如果我不叫她，她正愣愣地看著我。頃刻，我感到一種從未有過(guò)的難堪和莫名奇妙的緊張。一邊是我的好勝、倔強(qiáng)，另一邊是我的愛(ài)心、自尊。怎么辦，怎么辦？叫她吧，不，我不想當(dāng)“豬”；不叫她吧，她是我敬愛(ài)的老師啊！還好，有人回答了老師，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我偷偷地瞥了劉老師一眼，劉老師神色黯然，是失望嗎？

　　我呆住了：一年前，我的每一篇作文，每一個(gè)成功都凝聚著劉老師的心血和汗水，多少精力和皺紋！一個(gè)個(gè)第一名，一張張獎(jiǎng)狀，“膠南市三好學(xué)生”的稱號(hào)……我難過(guò)極了，痛苦吞噬著我的心。終于，我明白了那游戲是多么無(wú)聊，多么空虛。它使我失去了自我，失去了自尊。

　　劉老師，現(xiàn)在我多么想對(duì)你說(shuō)一聲“對(duì)不起！”我更要深深地告訴自己，也祝福自己：但愿未來(lái)的人生路上不再有如此的失落。

失落的滋味作文2

　　“劉科潤(rùn)，77分……”突如其來(lái)的報(bào)分?jǐn)?shù)聲如同一個(gè)炸雷響起，轟得我心煩意亂。木然呆板的動(dòng)作代替了原本的利索。我仿佛聽(tīng)到了父母的責(zé)罵聲、訓(xùn)斥聲在耳邊回蕩，還看到他們那失望轉(zhuǎn)身的背影……頓時(shí)，一種莫名的失落感與挫敗感涌上心頭。

　　拿到試卷，我不相信，真的無(wú)法相信，我最自信的科目竟然只考了77分�？粗�龍飛鳳舞的分?jǐn)?shù)，看著一個(gè)個(gè)鮮艷的紅叉叉，每一個(gè)都那么地令人失落，令人刻骨銘心……再分析錯(cuò)誤原因：題目漏做，答句沒(méi)寫(xiě)完整，應(yīng)用題單位沒(méi)有轉(zhuǎn)換……為什么？為什么我31名？難道是我太過(guò)驕傲自大？！還是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真對(duì)待這次考試……唉！我的心仿佛墜進(jìn)了冰窟窿里，很不是滋味。

　　我精神恍惚地踏上回家的路，先前試卷上老師寫(xiě)的每一個(gè)字，每一個(gè)符號(hào)都深深刺痛了我的神經(jīng)，我希望時(shí)間能夠過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……

　　回到家后，我不情不愿地將試卷遞給父親，他接過(guò)試卷，臉上的笑容頓時(shí)凝固了。沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)……我隨隨便便地捏造了幾個(gè)理由，垂頭喪氣地走到書(shū)桌旁，默默地看著手中被父親揉皺的.試卷，母親無(wú)奈的眼神銘刻在我的腦海里……

　　我多么地希望，這只是一個(gè)短暫的夢(mèng)！

　　這時(shí)，母親走到我身邊，拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“孩子，你要知道，失敗乃成功之母。只要你認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，找到自己薄弱環(huán)節(jié)，再加以練習(xí)，就一定能有成功的機(jī)會(huì)！”

　　是啊，母親說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有失敗，哪來(lái)成功？我為何要因一次挫敗而停滯不前呢？我應(yīng)該勇敢地跨過(guò)這道坎，銘記失敗，遠(yuǎn)離浮躁，勇往直前，讓失落永遠(yuǎn)消失在我的人生道路上！我再也不想品嘗這失落的滋味了！再不！

失落的滋味作文3

　　失落的滋味 人生的道路中未免會(huì)有些不如意，令自己失落。 還記得那一天，吳老師打算競(jìng)選班干部，由于只有我一個(gè)人競(jìng)選語(yǔ)文課代表，沒(méi)有對(duì)手，所以我心里偷著樂(lè)呢：哈哈，不用競(jìng)爭(zhēng)，就可以當(dāng)上語(yǔ)文課代表，真是白撿了個(gè)便宜。 正當(dāng)我期待著吳老師宣布我已上任語(yǔ)文課代表時(shí)，吳老師的一句話打破了我的期待，她說(shuō)：“徐一諾，要不要上來(lái)和葉馨晨P一下？”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“不用了”，徐一諾就已經(jīng)離開(kāi)座位了。 徐一諾滿懷期待地走上講臺(tái)，我極不情愿地挪了挪身子，騰出一個(gè)空位，好讓徐一諾有個(gè)“落足之地”。

　　“投徐一諾的請(qǐng)舉手！”語(yǔ)音剛落，許多同學(xué)便齊刷刷地舉起了手尤其是黃程諾，他的手都快碰到天花板啦！一、二大組的同學(xué)幾乎全舉起了手，三、四大組的同學(xué)也有兩三個(gè)舉著手。吳老師問(wèn)我：“還要繼續(xù)嗎？”我剛想說(shuō)，就算還有一絲希望，我也要把持住，絕不讓它從我手邊溜走。但是，徐一諾那得意的目光壓下了我的勇氣，我只好弱弱地說(shuō)：“不用了”徐一諾的回答和我一樣。

　　“我宣布。語(yǔ)文課代表時(shí)徐一諾！”吳老師大聲、鄭重地說(shuō)。這句話如同翻卷的旋風(fēng)，如同無(wú)情的海浪，令我虛脫，我搖搖晃晃地走下了講臺(tái)，木木地坐上椅子，我眼前一片模糊，只有一大堆五顏六色的東西，像看見(jiàn)了被小孩子涂抹過(guò)的畫(huà)紙，兩滴滾燙的淚水順著我的臉頰悄悄的`滑落，眼前的事物才勉強(qiáng)清晰了點(diǎn)兒。接著，眼淚又像斷了線的珠子一樣不停地往下掉…… 下課鈴響了，我沒(méi)頭沒(méi)腦地走出了教室，走向衛(wèi)生間，一路都是跌跌撞撞的，我想也許以前的確做得不夠好，但是我已經(jīng)保證過(guò)我一定會(huì)盡職的呀！當(dāng)了那么多年的課代表，在今天就成了泡影…… “轟！”我頭撞上了衛(wèi)生間的門，但似乎一點(diǎn)兒也不痛，我全身都麻木了。 也許我當(dāng)上了課代表時(shí)，會(huì)一絲不茍地照著競(jìng)選稿上的去做，讓同學(xué)更加信任我。但是，一切只是夢(mèng)，一切都不可能了。 我真的很失落，失落得全身麻木，失去知覺(jué)……

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