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我的好老師作文（實用）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的好老師作文1
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是無私的奉獻。我們每個人從小到大會接觸到許許多多的老師。我也不列外，今天我想給大家說說我的一位好老師，那就是我現(xiàn)在的班主任王老師。
王老師有一手漂亮的粉筆字，那一個個像小精靈一樣的字，隨著她衣袖的搖擺，粉筆的挪動漸漸地在黑板上展開，猶如一股春風，吹進同學們的心扉。
王老師對我們非常嚴厲，她上課時不允許同學們有一點的風吹草動，如果聽到哪有一點動靜，一定會停下來用她敏銳的眼睛搜索到焦點，然后把那同學狠狠的批一頓！所以時間久了我們上課養(yǎng)成了一種習慣，坐得端正聽課認真。
王老師對我們的要求很嚴格，就拿寫家庭作業(yè)來說吧，以前我們用的都是橫格的`作業(yè)本，后來老師說我們寫的字太爛，就讓我們統(tǒng)一換成了像作文本那樣的小格子本，這樣一格一個字寫出來比較整齊，每天的家庭作業(yè)必須要字跡工整，卷面干凈整潔，還有家長簽字要符合規(guī)定，否則你就到了大霉了。家長簽錯字，作業(yè)重寫20遍，作業(yè)漏寫不完整重寫50遍，一開始家長同學都不適應，同學們幾乎天天都有罰作業(yè)，同學們叫苦連天。
當然我也不例外，記得有一次老師布置作業(yè)讓默寫古詩兩首還有詩意，一向細心的我，不知怎么把一首詩意給漏寫了，第二天交作業(yè)時傻眼了！“中午回家重寫50遍，下午交。”圣旨下了，必須寫！中午回到家，一頭鋪在學習桌上迅速的忙活著，媽媽給我說話我也無心搭理。50遍加油！50遍加油！我在心里默默的念叨！一個中午忙得我焦頭爛額，寫完后往嘴里扒了幾口飯一路直奔學校，我長長吐了一口氣，到上課時間了。
有了這次深刻的教訓之后，我的作業(yè)每次都很好的完成，每次老師評語都是兩顆星，最多的時候是四顆星，現(xiàn)在我的字寫得也好了，寫字的速度也快了。這都是王老師對我們嚴格要求的結果，感謝王老師，對我們的辛苦付出。玉原本是塊石頭，是經(jīng)過雕刻家精心雕琢才成了精美的玉。學習也是一樣， 只要你堅持不懈的努力就會取得優(yōu)異的成績。
同學們在王老師的引領下，各方面都在進步，字寫的也好了，聽課效率高了自然成績也上去了，期中考試我們班取得了很不錯的成績，謝謝王老師對我們辛苦的付出，您辛苦了！
人說我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師是靈魂的工程師，是我們光輝未來的領路人，鮮花之所以感恩雨露，是雨露滋潤它成長;蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助他飛翔;高山之所以感恩大地是因為大地讓它矗立成長;而我之所以感恩老師，是因為老師幫助我遨游在知識的海洋。
老師真的謝謝您！謝謝您在我泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生路上不只有一條路供我行走;當我遇到困難的時候，您用鼓勵的眼神望著我，像是在說：你可以的，你一定行！謝謝老師我一定會努力學習，決不會辜負您對我的期望！
我的好老師作文2
康老師是我現(xiàn)在的初中語文老師，是一位將近三十來歲的女教師，在我眼里她是嚴師，是益友，是我前行的引導者。
“連坐”是我記憶最深刻，也是我最害怕的懲罰了。剛升入初中時，一次，老師出去開會，教室里的幾個活躍分子以為有機可乘，就開始搗起亂來。起初嘰嘰喳喳地竊竊私語，接著便你推我我推你，后來竟進入了高潮，整個教室都是他們哈哈的大笑聲，“哐當”門被推開，只見一位怒發(fā)沖冠的女老師沖了進來：“你、你，給我站起來！”老師此時的目光如同鷹一般兇惡，仿佛要秒殺一切。這幾個活躍分子頭也不敢抬。我心里暗想：這下有你們好受的了�！八麄冎車娜艘财鹆ⅲ 彼腥硕嫉纱笱劬�，張大嘴巴。“你們這些人把書后十首詩抄寫十遍！”字字鏗鏘有力，仿佛告訴我們她的話毋庸置疑�！盀槭裁窗�？我又沒說話！”同學們交頭接耳。老師也許是看出我們的不解，得意地向我們說明了原因：“這是連坐，古代的`一種受刑制度……”好一個連坐！好一個老師！心中有一萬個不服，但還得“服刑”�。『髞碛职l(fā)生了幾起類似的事件，老師把我們收拾得五體投地，跪地求饒，再也沒有人敢在她眼前囂張了。讓我沒想到的是，這種懲罰方式竟又轉移到默寫中去了：小組中只要有人錯，全組都要跟著罰寫！我只能悲哀地嘆息著：“老師啊，饒了我們吧！”
其實現(xiàn)在回憶起來，覺得老師當時的懲罰方式雖然很嚴但對我們有很大的好處，并且確實讓我們的群體意識和班級凝聚力更強了。
隨著時間的推移，感覺老師不再那么嚴厲，反而覺得她是我們的朋友。
下課時康老師與我們說說笑笑，同學們跟老師分享自己有趣的經(jīng)歷或奇特的見聞，這時以往嚴厲的老師也會忍俊不禁，兩只眼睛像月亮般溫柔，露出一排潔白的牙齒，此刻我的心里好像有暖流在流淌。記得一節(jié)音樂課上，音樂老師無意中談到了康老師唱的歌，這時“說曹操，曹操到”，康老師剛從后門進來，我們不約而同地望著康老師，“康老師，唱一個！”一個同學喊了出來，“唱一個！唱一個！”我們也跟著喊，康老師的臉漸漸變得紅彤彤的，終于，在我們熱切的盼望下，康老師終于開口了：“第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關系那么密切……”歌聲是那么的柔美、動聽，我的心似乎也隨著這歌聲一齊起伏，一曲終了，余音裊裊，我仍陶醉在其中，教室里已是掌聲雷動，老師的臉頰依然泛紅……
“老師是人類靈魂的工程師”不錯的，康老師在傳授給我們知識的同時，還教給我們做人的道理。剛入學時，她就教育我們學會感恩，之后她又用自習課的時間與我們一起賞析畢淑敏的《提醒幸�！�，啟發(fā)我們要享受生活，珍惜幸福。耳畔還回響著那節(jié)課老師朗誦這篇文章的聲音……
每當我回想起與康老師在一起的點點滴滴，嘴角都會不禁地上揚�？道蠋�，我的好老師，謝謝您！
我的好老師作文3
我的英語老師姓曾，是位四十出頭的男士。他與別的老師沒什么不同，似乎比別的老師顯得更衰老一些。高高的臉頰上戴著一副眼鏡，似乎還留著黑眼圈，可卻透露出智慧的眼神。通常情況下他脾氣很好，臉上總是掛著微笑。生氣起來卻很可怕，擠出一臉的皺紋。不過他最讓我敬佩的還是他的英語教法。
我一早沖向學校，一進門便看見我們的曾英語老師在門口轉悠。平時里他總是一件普通的白襯衫，可是今天卻見他穿著平整又干凈的西裝，又帶了一只黑色的皮包。瞧瞧邊上的老師，他顯得最亮了，我呆呆地看著老師，摸著腦袋，分析了一下，干嘛打扮得如此不同？應該是校慶吧！我不以為然地上了樓，但是班級里沒什么變化。
十分鐘的休息結束了，下一節(jié)是英語課。幾個調皮的同學在一旁抱怨：“又是無聊的一節(jié)課，又是abcdefg……的�！蔽蚁裢Ｒ粯幼聛�，這時曾英語老師大步走上了講臺，除了衣裝，與往日不同的還有手中的'吉他。同學們似乎為老師的舉止感到驚訝，全班一片寂靜。老師喊了起立，全班仍然渾然不知。同學們剛一回過神來，曾老師已擺出一副專業(yè)的吉他手式，隨聲說道:“同學們，今天我來教大家我新寫的一首歌‘擁抱世界’�！彪S即，一種美妙的歌聲在教室里傳出，還伴著優(yōu)美的吉他聲。同學們聽著聽著，也不由自主地跟著唱了起來，老師昨天才寫的歌，可這旋律卻是如此的美妙和熟悉，好像我們前幾天就會唱一樣，唱得那樣熟練、自然。老師也在陶醉在歌聲中，彈著吉他，多么自然的神情啊！當歌聲結束時，全班響起熱烈的掌聲。我們真為有這樣一位多才多藝的老師而感到驕傲。
這真是一節(jié)愉快的英語課，平時那些調皮的學生，今天卻顯得格外乖巧。老師看了看我們期盼的眼神，我們個個坐得端端正正，眼神仿佛在說：“我們要玩游戲！”老師仿佛也融入到了愉快中，說：“下面進行英語競賽，答對者有獎�！蔽覀儦g呼起來，卻又馬上收住,生怕老師取消。我們個個等待老師開口，老師一說出詞語的特點，我們馬上就要站起來用英語答題。全班十分安靜，連一根針掉下來也聽得見。在我們激烈地“戰(zhàn)斗”下。我們組贏了，不僅有贏的喜悅，而且還有糖果吃呢！可是老師卻說：“禮品下次再發(fā)�！蔽覀內鰦傻�:“啊——�。俊毕抡n鈴響了，我們意猶未盡，真希望上課的時間能長一點，好一節(jié)快樂的英語課��！
我們的曾老師不僅英語好，對聲樂他也是專家。各種樂器他都能擺上幾曲。我們學校的英語節(jié)上，他一人負責了整臺英語晚會的電子琴伴奏，真是讓人對他刮目相看。他不僅注重學習，對學生的道德教育觀念也很重視，總是在學習中教育我們做人的品質，他還會以生活中真實的例子來告誡我們。所以他曾經(jīng)教出來的學生，不僅學習好，品質更好。
我慶幸我能遇到他，因為他不僅把我?guī)нM了神奇的英語世界，更帶我走進了美妙的音樂殿堂。真為我能有這樣一位好老師而感到驕傲。
我的好老師作文4
幾米，是一個有個性，會畫畫，會寫點東西的天蝎座男人，這是我最初對他的理解。
一、沒有誰的幸福值得羨慕
第一次知道幾米，是因為他說的一句話，“一個人總是仰望和羨慕別人幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著，其實每個人都是幸福的。只是，你的幸福常常在別人的眼里。”我靜靜地思考著，是啊，每個人都是幸福的不是嗎？在生活中，我們總是不自覺地或是自覺地去羨慕別人的幸福。在我們的身邊這種例子很多，就拿學霸和學渣來說吧，學渣總羨慕學霸成績好，永遠是佼佼者，老師的寵兒，家長的面子，同學的榜樣，享受著勝利者的光環(huán)，卻不知學霸有多羨慕學渣的自由，瀟灑，無慮，不必為成績下降擔心，不用每天熬夜看書復習。我們在別人的眼中是幸福的，但我們卻總是站在煩惱的角度去仰望自己的幸福。
那時還在為作文比賽失利而傷心頹喪的我一下子釋懷了。我不是失敗者，那么多參賽的人中我不一定是最好的卻也不一定是最差的，我擁有參賽資格而還有大把人沒法參賽，所以我即使在比賽失利了也依然是勝利者。幾米就像是我的老師，告訴我“你很棒，你是幸福的，你是勝利者�！蔽业睦蠋熞策@樣告訴過我。
幾米，那一刻我深深記住了他，這個讓我在失望中振作起來的好老師。
二、屬于自己的星空
“有個不愛說話的少女，認識了一個不愛說話的少年，他們都不是最快樂的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來到少女的爺爺曾經(jīng)住過的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來，少女病了，而少年不知去向。后來，他們帶著心中的遺憾獨自長大成人，卻仍未見面……”
《星空》，幾米說，這本書是獻給所有無法與世界溝通的孩子。
城市的生活節(jié)奏太快也太虛無縹緲，那些未長大的心靈還不適合這個燈紅酒綠的世界；生活中每個家庭里都存在著大大小小的矛盾，許多孩子在父母的影響下變得越來越孤僻，覺得自己孤單沒法與這個世界溝通。而偏偏男孩和女孩相遇了，沒有過多的語言交流但心卻已是相容。因為男孩，女孩找到了面對生活的嶄新態(tài)度，找到了****煩惱的勇氣；因為女孩，男孩變得不再孤單，他得到了可以傾聽的對象。他們彼此之間給了對方莫大的鼓勵與關懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。最燦爛又最寂寞的星空見證了他們的心，而以后，也許再也沒有機會再見到。最后陪伴他們的，也只有回憶中的星空而已。
“他們真的不會相遇了嗎？”我問。
幾米說：“有陰影的'地方必定有光，。”
幾米的畫總給看他畫的人留有一個出口，每個人能從這個出口看到不同的東西.。
三、因為幾米
幾米，我的好老師，溫暖的治愈了我受傷的心靈；幾米，我的好老師，他說孤單時，仍要守護你心中的思念；幾米，我的好老師，告訴我找到屬于自己的星空，仰望自己的那一片最美麗的星空。
我的好老師作文5
上三年級了，我的班主任隋老師是一位和藹可親的好老師。隋老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，每次笑的時候，眼睛一眨一眨的。老師還有一頭像烏木一樣的黑頭發(fā)。
為什么說隋老師是一位好老師呢？還得從上次的演講比賽說起。我代表我們班參加演講。為了練習演講，我來到了老師辦公室讀給老師聽。隋老師看見我來了，連忙拿了個凳子，讓我坐下來讀，我默默地熟練著稿子，隋老師不停地問我：“有沒有不認識的字呀？”“這句話你會讀嗎？”練了一會兒，老師讓我讀給她聽，我聲情并茂地讀了一遍，隋老師又說：“你讀得太好了，簡直就是一個激情澎湃的小演講家！不過報演講題目的時候要響亮一點——”老師細致入微地指導著我，鼓勵著我。我心想：我一定要好好演講，不能辜負隋老師對我的殷切期望。在隋老師的精心指導下，我終于得了第一名！
隋老師教同學們寫字很細致。每次教寫字的時候，老師都會一邊在黑板上一筆一畫地板書，一邊提醒大家，要注意什么。隋老師還用形象的'比喻來為我們講解，比如，老師在講解“果、米”這一類有撇捺和豎畫的字時，說：“撇捺就像人的胳膊，要伸展；豎就像人的腿一樣要直、要長。模特為什么美？腿長啊！”老師一邊說著，一邊走了兩步模特步，同學們逗得哈哈大笑。老師接著又說：“撇捺要伸展，但是也不能長過豎，胳膊哪能比腿還長呢？你看，這樣像個武大郎似的，好看嗎？”一邊說著，老師就半蹲了雙腿，手觸著地，表演給我們看，同學們又開心地笑起來。在笑聲里，同學們已經(jīng)牢牢地記住了這些寫字的要領，寫的字越來越美觀大方。每教完一個字，老師都會走下講臺來看看我們寫得怎么樣，給這個同學把好字圈出來，給那個同學改一改不到位的筆畫，口中還不停地贊美著同學們的進步。她來到我的身邊，彎下腰，指著我寫的字，點點頭說：“嗯！這個字寫得真棒！我真愛看你寫的字�！庇种钢噶硪粋�字，不無遺憾地說：“這個字的筆畫都寫得剛勁有力，可惜這一筆豎太短了�！闭f著就用紅筆給我修改過來。寫完字，隋老師還會用沾滿粉筆灰的手指指著黑板，面帶笑容地領我們讀生字。這時候，我總是想，這微笑可能是對同學們寫的字表示滿意的微笑吧！
這就是我們的好老師——隋老師，她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。啊！老師，我永遠愛您！
我的好老師作文6
人生中有許多的坎坷和困難，但始終會有一雙手把我拉起來，時而溫柔，時而嚴厲地對我說：“別放棄，前面終會有光明。”在經(jīng)歷了一次次的挫折后，我學會了堅強，學會了獨立，也學會了細心。那時而嚴厲，時而溫柔的聲音也一直陪伴在我身邊——她就是我的班主任小朱老師。
小朱老師有一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，班上任何一點風吹草動都逃不過她的火眼金睛，櫻桃似的嘴巴總會蹦出對我們關心的話語。小朱老師還是是一位關注身邊細節(jié)，注重言傳身教的好老師 。
我是我們班的衛(wèi)生委員，一直在管教室的衛(wèi)生情況。在一個風和日麗的早上，我和另外一個衛(wèi)生委員，懷著開心的心情去檢查別班的衛(wèi)生情況，可誰也沒料到我們倆個衛(wèi)生委員，因為自己的粗心，沒有檢查同學們的抽屜衛(wèi)生，結果一個同學抽屜里躺著一個餐巾紙團而導致班級扣分，但我們倆卻渾然不知。
“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴”上課鈴響了，我們坐在教室里靜靜地等著老師來上課。幾縷陽光射進來，灑在教室的'一些角落里，給教室平添了幾分溫暖。小朱老師快步進來，她沒有說話，只是走到講臺，手握著鼠標，眉頭緊鎖，眼睛急切地在電腦屏幕上尋找著什么。我滿腦子想：“小朱老師怎么了，平常她不總是笑瞇瞇的嗎 ？今天怎么……”正當我胡思亂想時，小朱老師把我和另一個衛(wèi)生委員叫了起來，嚴肅地問道：“你們知道怎么了嗎？”我心里十分疑惑，小朱老師把大屏幕打開，然后指著《班級行為規(guī)范》嚴厲地說：“今天早上，我們班衛(wèi)生扣了一分！”聽到這個消息，我不由地心里一震，手里冒著冷汗。 “怎么會扣分呢？我都檢查過了呀。”我在心里嘀咕著，眼睛焦急地盯著大屏幕。小朱老師仿佛看穿了我的心事，她拿起鼠標，點了一下扣分的原因，我看到那里寫著：“四組五號，抽屜里有紙團。”我確實沒有檢查過同學們的抽屜衛(wèi)生，我羞愧地低下了頭。小朱老師看出了我的難過，她溫柔中又帶幾分嚴厲地對我說：“你看，因為你的一個粗心，班級就可能會扣分，做衛(wèi)生委員就是要細心。比如說打掃衛(wèi)生角時，要把拖把和掃帚移開來掃，因為下邊常常會有垃圾。細心，對于一個人來說，是十分可貴的品質，它會讓你無論在學習還是生活中，都受益匪淺。 ”我聽著老師的話，心里也在反思自己：”對呀，我太粗心了。如果我細心些，我不就可以防止班級扣分嗎？”自從那次扣分后，我檢查衛(wèi)生更仔細了，也一直沒有忘記小朱老師對我的教誨。
那有時溫柔，有時嚴厲的話語，是小朱老師批評我的話語和表揚我的話語， 它們像一股風，推動著我這艘小船，在正確的人生航道上駛向更加廣闊的大海。
我的好老師作文7
輕輕地，她為我編織著瑰麗的夢；淡淡地，她為我吐出“五彩的絲”；微微地，她勾起我無盡的思憶……她曾陪伴我去尋找人生目標，曾陪我笑過，哭過，陪我走過孤單……她，像是擁有魔法的人，讓情緒低落的我瞬間開懷；又像個天使，讓我看見人間的美好……
她，我的第二位“母親”，我背后的“頂梁柱”——盧老師，我的班主任。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她不僅有美麗的外表，還全身散發(fā)著青春的活力，有能凈化我們心靈的真愛，也有母愛般的寬厚仁慈。她，在平凡的崗位上做著不平凡的事。在她身上，還蘊含著許多獨特的亮點：她像春天的.微風把新意與蓬勃吹給我們；她像夏季的暖風把理智與知識賞賜給我們；她像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；她像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。
自從我上小學后，我就跟盧老師結下了緣分。她對我倍加關心，對我滿滿的信任與支持，不斷給予我展示自己的機會，我有什么心事就向她傾訴，她這個“知心姐姐”每次都很耐心地幫我化解糾纏心頭的結。我這棵小草在她的呵護下，一天天長大。后來，她又一步步把我引進精彩的文學殿堂，讓我學會感恩，令我對學習產生濃厚興趣，也懂得許多曠世哲理。她經(jīng)常鼓勵我參加各種文學比賽，讓我接受各種風雨洗禮，并傳授給我許多“成功秘籍”。隨著時光的流逝，我被同學稱為我們班的“小作家”，也獲得不少榮譽，這一切都是老師血汗的結晶！可是后來，因為我一時的驕傲，導致我的成績退步了，辜負了盧老師的期望。后來，盧老師對我的語重心長的教誨，讓我明白了老師的用心良苦，我進行了自我反省，想著老師的期盼，又重新走回了“上坡路”。
盧老師很有責任感，我們學習上遇到難點她總會細心地解釋；她對工作的滿腔熱情與執(zhí)著又令我感動。有一次，連續(xù)幾天，她都有一大堆工作纏繞在身，無法擺脫，就像“泰山壓頂”般壓在她脆弱的身軀上，可為了讓我們盡快知道測驗成績，她不惜連夜奮戰(zhàn)，凌晨一兩點鐘還在批改，造成嚴重睡眠不足。連續(xù)幾天一直如此，她的黑眼圈卻在一圈圈增加，看得我們都心疼了。在她堅持不懈的努力下，我們班同學的成績也趕上來了，班級在多個方面都獲得了不少榮譽。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它盡情飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳入云……老師您是黑暗中的一點光，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領；您是我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境下快樂學習……盧老師，我的好老師，我用再多的言語也道不盡對您的敬佩和感激之情！您的愛，像太陽般溫暖，似春風般和煦，如清泉般甘甜。我更要感謝您給了我勇往直前的信心！盧老師，我的好老師，您辛苦了！我一定會努力的！
我的好老師作文8
在我的小學生活里，我認識了不少好老師，但這位老師給我的印象很深刻。頭發(fā)飄著淡淡清香，還夾著一股書香味，那雙大大的眼睛里，透露著一絲孩子氣。還有那副充滿幽默的臉龐，笑起來，酒窩透出來，十分美麗。就是她，我們美麗的班主任-----安心老師。
從這個名字就能看出什么吧，安心，一位和藹可親的好老師。
“大家好，我姓戴，你們可以叫我戴老師，也可以叫我安心老師。”記得安心老師第一次來我們學校，來我們班級，這句話看似平常，同學們卻覺得意義深刻。為什么呢？因為當時的安心老師氣場十分“霸氣”，但是從這一句話看來，似乎這位老師“身懷絕技”。那種感覺還帶著一絲絲幽默感。
記得一次放學，我們班同學十分“瘋狂”，一些調皮的同學甚至東跑跑，西跑跑。膽子更大的居然還坐在桌子上了。真是一條即將威震全天下的龍。當安心老師站在門口時，一句話也不說，那種感覺，就像是——我就靜靜的看著你們吵鬧。但從某種意義上來看，似乎那種眼神，可以殺死我們似的。大約過了兩分鐘，變得安靜了，但還有幾個同學在下面講小話，老師來到講臺上，嚴肅地說：“全班靜坐十分鐘。剛才那幾個講小話的同學，等會兒來我辦公室。”哈哈，那幾個同學要被請去喝茶了！我們這條龍就這樣被老師馴服了。老師那種牛的感覺，那種威嚴的感覺，讓我佩服佩服。
我的好老師，可以說是時而威嚴，時而幽默，時而溫柔，時而——安心；我的好老師，可以用金星的一萬個完美來表達了。給我的感覺是——不得不服。
還記得有一次下課，我們班的劉濤（不是女明星，真名）和賀安在那里打架，不對啊，他們以前不是要好的'朋友嗎？哎，真是——友誼的小船說翻就翻啊。安心老師發(fā)現(xiàn)了，立馬上去，把兩人分開說：“不要吵了！兩人好兄弟，干嘛打架！老師把道理耐心的說了一遍。他倆也就和好了。這時安心老師收起平時甜美的嗓音威嚴地對他倆說：”你們把“我知道錯了”抄50遍，看你們還能不能好好相處！老師啊，您是孫悟空嗎？臉色說變就變！但是安心老師平時的方法卻讓我們班級班風越來越好了！這是我最愛看到的！
老師，我可以直接叫您安心嗎？您的威嚴，您的幽默，您的溫柔，我們全都看在眼里，刻在心里，安心，您是我們的好老師！
我的好老師作文9
“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心里有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。
個子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因為我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。
在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學竟然這么差，起初還在努力，后來干脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的.學習在全班可以說是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。
老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊。
每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎？那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來。
就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，
老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎？這不是一個老師應該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親。
老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。
您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
我的好老師作文10
“教師”這個詞對我來說既熟悉又陌生。我所熟悉的是我的母親是一名小學教師。當我不在學校的時候，我媽媽經(jīng)常帶我去學校。一群小弟弟和小妹妹圍著我媽媽，都在喊“教師，教師”他們似乎有話要對他們的母親說。奇怪的是這里的老師和我幼兒園的老師不一樣。在學校，我期待著教我的老師。
最后，我期待著開學的那一天，見到我的老師董先生。她不高也不苗條(無論如何也不像我這么胖)，明亮的眼睛似乎能看穿一切。一次上課，老師在我面前講課。我沒有聽。我偷偷地玩著下面的鉛筆。我不知道老師什么時候找到我并沒收了鉛筆。我心想，真倒霉！我鉛筆盒里幾乎所有的鉛筆都在老師的桌子上。當我排隊的時候，我總是站不起來，左右搖擺。老師又看見了我，并叫我出去。只有當我站直了，我才能回到隊伍中。我經(jīng)常懷疑她是否有眼光。小學的老師似乎不同。它們真的很兇猛。在我心里，我很不喜歡這個董老師。
在一次中文考試之前，有一個問題，班上的大多數(shù)學生都答對了，只有少數(shù)人和我錯了。當老師問我為什么我錯了時，我理直氣壯地說:我沒有這么說，所以我不會！”老師微笑著說:是嗎？你回去問老右派�！蔽夷弥嚲砘氐阶簧�，告訴我老師已經(jīng)在課堂上談論過了。那時，我非常害怕，老師不得不再次批評我。結果，老師把我叫到她面前說:事實上，老師知道你很聰明，學東西很快，但是如果你只是在課堂上玩而不聽，這不是也不好嗎？另外，你不是幼兒園的孩子，你已經(jīng)是小學生了。你不僅應該學習知識，還應該學會管理自己。你應該像你自己一樣坐著、站著和走路。否則，很難改變壞習慣。”原來，老師一次又一次地提醒我，并幫助我糾正我的壞習慣。漸漸地，我愛上了這位令人敬畏的董老師。
我最喜歡董老師的語文課，因為我上語文課的時候，董老師就像一個魔術師，把難懂的單詞變成有趣的方法，比如“魚”角色老師畫了一條魚，上面的刀頭是魚的`頭部，田字是魚的身體，魚的尾巴在一邊。當老師講完后，這個詞似乎銘刻在我的腦海里，永遠不會忘記。老師朗讀課文的聲音很美。我想和老師一樣好。
董先生工作非常努力。在幼兒園，我有兩個老師和一個生活老師。我們董先生不僅參加了語文和數(shù)學課，還在午休和活動期間一直陪伴著我們。當她看到哪個孩子的鉛筆更粗時，她用她的橙色卷筆刀給孩子削鉛筆�？吹胶⒆拥乃坷餂]有水，就用水瓶給孩子倒水。有時它需要裝滿兩罐水。當學校開始活動時，她又成了一名攝影師，給孩子們留下了快樂的時光。另一次，一個孩子在他的褲子上撒尿。她一點也不臟。她不僅幫他脫下濕褲子，還幫他換了一條干凈的褲子。老師很有經(jīng)驗，害怕生這樣的孩子，所以她準備了一條褲子以備不時之需。唉，我們的董老師做了很多事情。我由衷地欽佩她。
上學期，董老師將近兩個星期沒來了。我從母親那里聽說董小姐病了。在那些日子里，我想念她。我暗暗下定決心，當老師好了，我不會讓她生氣，因為她是我最喜歡的老師，也是我的好老師。我想保護她。
我的好老師作文11
老師，是人生中多么美好的一個重要人物。老師，是引導我們進步的一個航標�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。啊！老師，你是人類靈魂的工程師。韓愈在《師說》中說到，:“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。“傳道“是第一位的，一個老師只知道“授業(yè)”、“解惑”，而不“任道”不能說這個老師是稱職的。在課堂上，好老師是知識淵博、德才兼?zhèn)�、講課時旁征博引、談吐幽默的，也是對學生盡職盡責的。
在課堂下，好老師是你的良師益友，與你平等交流，細心呵護你的成長。我認為好老師是以培養(yǎng)道德高尚和知識淵博的學生為己任的。好老師不僅是我們的知識導師，而且還是我們的智慧向導。他個子不高，身材中等，喜歡穿一些樸素的衣服。他目光炯炯有神，仿佛能看穿你在想些什么。他頭發(fā)烏黑，像被墨水浸染過一樣。以上描述的就是我的語文老師－劉老師。劉老師是小學五年級開始教我們的，在他的課堂上，我們總是收獲頗多、受益匪淺。他講的`課幽默風趣，使我們聽的聚靜會神。
劉老師最擅長的就是講故事，他能把枯燥乏味的歷史故事講的生動有趣、繪聲繪色。每次上劉老師的語文課，我都會很高興，我都會認真、仔細地聽。正因為這樣，我對古典文學產生了濃厚的興趣，由此引發(fā)了我對文學的喜愛。記得有一次，語文考試的時候，劉老師叫我們寫作文，作文題目是關于母親的�？纪暝嚭螅覍懙淖魑谋粍⒗蠋熌脕碜鳛榉段淖x，當他念到我名字的時候，我內心無比激動，好像有一只小鹿在亂跳。不一會，他開始讀我寫的作文，他的聲音是那么洪亮，那么動聽，那么富有感情。劉老師的聲音好像有一種魔力，指引我們進入知識的海洋。念完時，他開始點評我的作文，劉老師說我的作文內容非富，材料新穎。
頓時，聽得我心花怒放，我心里面好像吃了蜜一樣，美滋滋的。劉老師為人和藹可親、平易近人，他在工作上恪盡職守、無私奉獻，他在生活尊老愛幼、寬容關懷。劉老師是我在文學道路上的引路人，是傳播知識的啟蒙老師。在我心目中，劉老師就是我的好老師。
我的好老師作文12
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進！ 我，就有一位好老師。那就是張老師。 張老師是從五年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。
她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動都是采用民主的方式進行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？ 張老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的`語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。
于是，老師的課成了我們的一種享受。 啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！ 有人稱贊老師是燈塔，是園丁……但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……
我的好老師作文13
啟蒙時期，有位哲人曾經(jīng)說過“老師是辛勤的園丁，培育者未來的花朵;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。樸實的話語，或許就讓我在童年把老師的形象植進心里，求學生涯中，它慢慢長大，開滿感恩的花朵，如此清香，如此純潔。
高中階段，我遇到了您-------班主任老師!
您是老師，“傳道授業(yè)解惑也”。三尺講臺上，唐詩宋詞從您的口中流出;道《三國》，說《紅樓》：三國戰(zhàn)場上，看那英雄爭霸;大觀園里，品那世故人情。語文課本上，滿是您滴落的汗水，黑板上盡是您用心寫就的板書。高考的壓力讓我們無暇放太多的時間在語文上，您便深入淺出地講解，讓我們對語文無后顧之憂。
您是嚴父，偶爾聽到您對犯錯同學的訓斥，偶爾看到您對他們動武。您讓我看到一位恨鐵不成鋼的嚴父。您教導我們：成績不好并不代表自己一無是處，人生的意義在于不懈的奮斗。這時，您讓我聽到了父親般的諄諄教導。
您是最負責的后勤。您總是特別留心供水狀況，只為我們減少生活上的麻煩;您總是特別關心天氣，只為能提醒我們加衣防寒;您總是特別勤勞，炎炎夏日里為教室灑水，地面濕了，您的襯衫也濕透了，只為能讓我們多一些清涼;您總是特別注意食堂的飯菜，只為我們能吃得舒心，吃得放心。您盡一切可能去做好后勤，只為我們在學習之余無后顧之憂。
您是心理醫(yī)生，理科班很少的女生讓您這頂天立地的男子漢也成了一位心思細膩的洞察者，總是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問題，做一個傾聽者、解惑者，為我們撐起一片溫暖的晴空。
您又是個最好的陪伴者。高三的征途上，您撫慰我們失落的心;您拾起我們跌進懸崖的`心情，您激起我們的斗志;您鼓勵我們跌倒了要爬起來再前進，高三的路上灑滿陽光。您承擔了太多不屬于您的職責，卻無怨無悔地努力著，用這些詮釋為師者的崇高風范。
您沒有李靈為留守兒童辦學的經(jīng)歷，您不是把一生獻給學生的希望老人周火生，您也不會成為感動四方的“80”后山村教師趙鵬。但您和他們的心靈是相織相匯的，都在用生命閃爍著為師者的耀眼光芒。
或許我不是您最驕傲的學生，但您卻是我最驕傲的老師。
或許畢業(yè)的別離會讓我們的師生之誼就此告一段落，但我永遠記得有您這么一位老師!
我不想用華麗的詞藻去歌頌，因為再美的詞語也不及師者純潔、真摯的愛。
千言萬語化作一句：
謝謝您，老師!
我的好老師作文14
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時候，大海有干澀的時候，生靈有絕滅的時候，可唯有您對我的恩德超然于一切事物之上，永遠永遠……
——題記
恩師，猶如黯淡夜空里的一顆星辰，點亮了黯淡的夜空；恩師，猶如蒼茫大漠里的一泓清泉，滋潤了枯干的花草；恩師，猶如浩瀚大海里的指南針，點燃了迷途者絕望眼神里的希望。我愿化作一股感恩的潮流，洗滌您所經(jīng)歷漫長歲月的心靈滄桑。
我經(jīng)歷過老師嚴歷的批評，我經(jīng)歷過老師無情地呵護，我經(jīng)歷過老師鋒利如刀的眼神，在當時那個無敵的我眼中，老師的地位是多么渺小，老師的使命是多么平凡，老師的面孔是多么猙獰�。】墒�，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我錯了。
是誰，在黑板上留下那一行行整齊而漂亮的字跡，面對粉塵散落，我卻不能掂出這中間蕰藏著多少的.心血和辛勤的汗水；是誰，每天用著一種天外之音，一種知識的信號聲，蘊含著世間動聽的音調，優(yōu)美的旋律，讓我們感觸深刻，走進我們智慧大腦的驛站；是誰，在課間時以認真?zhèn)湔n，只為在我們所謂的無聊45分鐘呈現(xiàn)出令我們滿意的一面；又是誰，在我們玩耍時，用那雙布滿紅血絲的雙眼，批改著作業(yè)，直至深夜。他們是誰，他們就是那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師啊！
“給予你了，生氣便不期望回報，如果付出，就是為了有一天索取，那么，我將變得多么渺小，如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草，人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高�！甭�，我才領略了您對我所說的這些話，老師，您的地位是多么偉大，您的使命是多么神圣�。�
縱使世態(tài)炎涼，可總有一種感動存在你我的心中；縱使大漠無邊，可唯有一種信仰讓我們淚流滿面。因為人間不僅僅只有堅冰和焰火，還有你我那顆熱情的心，所以我們要學會感謝；因為人間不僅僅只有冷漠和笑顏，還有你我那顆真摯的心，所以我們要懂得感恩。
風兒吹下一片落葉，乘載著我們心中的一句話：老師，您好，我的好老師！
我的好老師作文15
暑假時間過的好快，轉眼馬上又要開學了�；▔锏哪咸祗靡步Y上了果子，那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了我原來的班主任—余老師。
我原來在余杭區(qū)的臨平一小讀書，在四年級時因搬家去了現(xiàn)在的學校。已經(jīng)許久沒有回臨平一小看看老師和同學們了，我很想念他們，懷念在哪里度過的快樂時光。
每每看到枝頭掛滿果實的南天竺，就讓我想起了班主任余老師，在我的記憶里，留下的都是她那慈祥和善的笑容，一點都記不清她在糾正我們錯誤問題時那種橫眉冷峻的臉龐。
在一個深秋，余老師帶我們去學校的“曲水流觴”取寫作題材。溪邊有很多枝頭掛滿紅色果子的南天竺，艷麗的紅色果子散發(fā)著誘人的光芒。大家被這個果實艷麗的色彩吸引了，東采幾顆，西采幾顆，然后同學們開始互贈。余老師看到就立刻制止了我們動作，教導我們不應該去亂采亂摘。她說：花草樹木都有生命，我們要敬畏大自然的各種生命，因為有了各種生命，才會有我們和諧生態(tài)的生活環(huán)境，而摧殘它們就等于在摧殘自己的.生活環(huán)境。聽了余老師的話，大家紛紛的低下了頭，暗自告誡自己，以后要注意自己的行為，善待各種生命。可是我相信老師雖然不喜歡我們這個行為，但是她還是喜歡我們大家互贈時友好的場景。
余老師身體不是很好，經(jīng)常上課的時候要咳嗽，有時候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會把你從千里之外的思緒中拉回來。但她從來都沒有因為身體的不適而請過病假，每次她咳嗽時，我們便會擔心而又同情地看著她，真是希望她的病能快點好起來。
余老師最關心我的字，每次寫課堂作業(yè)或是作文，都會提醒我要寫好字�？墒侵钡轿译x開，也沒有將字寫的像模像樣，這個是余老師對我的遺憾，我真心想要彌補這個遺憾，只可惜我現(xiàn)在已經(jīng)無法聽到她的叮嚀了。每次我寫作文寫得好的時候，余老師都會鼓勵我多寫一些好的作文。在我走后，余老師還送給了我兩本作文輔導書，并寫著：“要好好使用這兩本書，會給你帶來許多好處”。不管是提醒還是鼓勵，在那三年半里，我的班主任余老師，是像一位媽媽般的慈愛來教導我們。
“動作快點，字寫好點”不停的在我耳邊回蕩，她就像這秋天的南天竺，用自身的綠葉，將我們的紅果實映襯耀眼奪目�，F(xiàn)在，我每每想起余老師，那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺在我眼前模糊起來。
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