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小小辯論會作文優(yōu)選11篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小小辯論會作文，希望能夠幫助到大家。
小小辯論會作文1
上個星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會。
上課鈴響了，我們心急如焚，恨不得馬上開展激烈的辯論會。黃老師說要求：“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論�！�
我們準(zhǔn)備好后，馬上形成兩個陣容，正方都是網(wǎng)蟲，反方對網(wǎng)絡(luò)一竅不通。
正方的.張競暉率先站起來說：“我覺得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為上網(wǎng)能學(xué)到很多知識。”
反方的周裕才毫不猶豫地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為現(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息�！�
話音剛落，我就開始闡述我自己的觀點：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’，只要有不良信息，他就能阻止�！�
反方鐘浩俊胸有成竹：“如果多上網(wǎng)，那眼睛很容易近視�！�
老師本想插上一句，可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁：“現(xiàn)在有了保護(hù)眼睛的顯示器，有液晶、潤眼、等離子等，再說你也不可能一天24小時上網(wǎng)�！�
反方周光輝也來反駁：“小學(xué)生如果多上網(wǎng)，就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲�！�
老師評點：“周光輝的問題很有討論價值!”
我不慌不忙地說：“現(xiàn)在有個軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長來設(shè)定上網(wǎng)時間，到時候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了�！�
老師連忙接下一句，怕這個爭論不是個頭，干脆結(jié)尾：“任何事物都有它的兩面性，關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼�！�
小小辯論會作文2
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。
正方觀點：開卷有益。
反方觀點：開卷未必有益。
只聽袁老師大聲宣布：“辯論會現(xiàn)在開始�！苯又�，又宣布了這次辯論會的要求：“本次辯論會要圍繞開卷是否有益的話題，雙方圍繞自己的.觀點各抒已見，要做到以理服人，以實為據(jù)�！�
袁老師話音剛落，正方代表潘映旨開始了自己的演說。她先從高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”入手，還引用了許多名人名言和喜愛、發(fā)憤讀書的故事。
潘映旨的演講一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道：“有的同學(xué)讀書不加選擇，要么是武俠小說，要么是言情小說。他們不但荒廢了學(xué)業(yè)，更令人痛心疾首的是走上了邪路，他們看書是破了萬卷，下筆卻不能如有神。這能說明開卷有益嗎？”對方頓時被徐于涵咄咄逼人的氣勢問得啞口無言。
在袁老師的遍遍催問之下，正方代表溫卓宇站了起來，辯論道：“這不能怪書，只能怪人��！若少年不看那些書，怎么會那樣呢？”
徐嘉驁慢條斯理地說：“我們少年是沒有判斷力的，尤其是小學(xué)生。更何況那些書，當(dāng)你未加判斷時，就早己沉迷其中，走火入魔了�！�
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語，辯論得異常激烈。
當(dāng)清脆的鈴聲響起的時候，辯論會結(jié)束了。這次辯論會使我深刻體會到了冰心奶奶說過的九個字：“讀書好，多讀書，讀好書�！�
小小辯論會作文3
正方：我覺得開卷有益，因為蘇軾說過書富如海，百貨皆有人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾故愿學(xué)者每次作一意求之，而且多讀書還可以使我們的腦子充滿了知識，使自己變得更加聰明，更加靈活。并且如果你認(rèn)真的'書，肯定會學(xué)到很多知識的
就像朱熹說的那樣做：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中需要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是不可按 冊子便在，掩了冊子便忘了。還有一句便是：讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久 也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到豈不到乎。
反方：我覺得開卷有時也未必有益，因為：開卷并不是在任何條件下都是有益，是因為漢代劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種 功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以致人于死地。這不是開卷未必有益嗎？盡管開卷有益是一個成語，而開卷未必有益不是成語。
但是我仍認(rèn)為：如果盲目開卷，也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你殘害�！碑�(dāng)然我也并不是多讀書無益，而是說多讀 那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀多那些不健康的書，你中的毒便會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，并且學(xué)習(xí)也會一落千 丈，那該是一個多么悲慘的命運啊!所以我依然認(rèn)為開卷也未必有益！
小小辯論會作文4
昨晚中央電視臺播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優(yōu)美的畫面都深深地打動了觀眾。
今天上午第一節(jié)課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動物園里的老虎平時就和其他動物和睦相處，它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的樂趣就是飼養(yǎng)員送來的大塊大塊的生牛肉。它的.生活安逸，衣食無憂，倒也習(xí)慣了，樂在其中”。小敏平時愛看書，學(xué)習(xí)成績也好。她不這樣認(rèn)為，她說：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時候，就跑不動了吧？”小敏卻持反對意見，她說：“老虎在動物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長嘯也失傳了，真正成了名副其實的貓科成員�！�
同桌倆人各執(zhí)己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……
正當(dāng)他倆爭得面紅耳赤的時候，老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說：“凡事都有兩面性，就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結(jié)果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯，只有觀點和觀念的不同”。
小小辯論會作文5
鳥語花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個呢？
這不8（12）的同學(xué)們，對于這個問題早已躍躍欲試。本次班會課，全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個更重要為主題，展開一場別開生面的辯論會。
首先，歡迎甲方（即贊同經(jīng)濟發(fā)展更重要的）的三位辯手閃亮登場。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語晨。而乙方則是贊同自然的，面對甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開始了，先由乙方提出觀點：“以我的角度來說，我認(rèn)為……”那強烈的語氣使在下的聽眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢昂揚搬上了法律，用更強烈的'語氣反駁道：“我認(rèn)為……”而甲方呢？可別當(dāng)我們是木頭人，我們也不是好惹的，說著徐重暉立刻反駁，舉了好多個真實的事例。進(jìn)入到自由辯論中，臺下的聽眾也沉不住氣了，一個個舉起手，來支援臺上。教室里的氣氛十分活躍。
環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展，到底哪個重要？或許，對于如今的社會，兩個都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調(diào)，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會愿意嗎？如果，沒有了青山綠水，花草樹木，你會舍得嗎？面對生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球，我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟，倡導(dǎo)低碳生活。
小小辯論會作文6
今天，在我們的作文課上，大家開展了一次激烈的辯論會。這次辯論會的主題是“小學(xué)生能不能上網(wǎng)？”
首先正方發(fā)言說“小學(xué)生可以上網(wǎng)，因為在網(wǎng)上可以查閱到很多資料和知識”。正方話音剛落，反方就立刻站了起來，說到：網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站和游戲，小學(xué)生很容易進(jìn)入這些網(wǎng)站，看到一些不良信息。其他人也好像很贊同的`點點頭。
正方沉默了一會兒，又有一個同學(xué)站起來自信地說：“網(wǎng)上還有很多益智類游戲，可以鍛煉腦力，讓大腦更加靈活。”
反方又說：“上網(wǎng)不好，因為如果解詞，查字典這些學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容都在網(wǎng)上找的話，就會慢慢忘記怎樣查字典，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降�！�
我聽了反方的發(fā)言，立刻站起來說：“上網(wǎng)好，因為網(wǎng)上有很多閱讀內(nèi)容，可以提高寫作水平�！蔽疫�舉了一個例子：“有一次，老師讓我們查閱一個方面的資料，媽媽說這個資料新街口新華書店里一定有。我便和媽媽一起去了書店，可樓上下找了一圈，也沒找到我想要的內(nèi)容�；丶液�，我抱著試試看的心情打開電腦一搜索，哇！全是有關(guān)這方面的資料，真是害的我和媽媽白跑了一趟�？磥砦覀兊纳钸�真離不開電腦啊！”
在這場辯論會上，雙方唇槍舌劍，最后還是一致認(rèn)為：“可以上網(wǎng)，但要適度。”最后，雙方還是打成了平手。
小小辯論會作文7
今天，我們班以“海洋動物中誰自我保護(hù)能力最強”舉行一場辯論會。
第一個站起來的是陳雅妮，她一副信心滿滿的樣子，開始滔滔不絕地講起來：“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強的是石魚，這種魚背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把魚給毒死。它還能根據(jù)周圍的環(huán)境變換自身的顏色。”
“不對!”楊帆同學(xué)刷地站起來，大聲講道：“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強的是一種叫藍(lán)環(huán)章魚的生物。這種藍(lán)環(huán)章魚的觸手上有毒，比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍(lán)環(huán)章魚和普通的章魚不同，它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體�！睏罘D了頓，又手舞足蹈地說起來：“藍(lán)環(huán)章魚還能用石頭搭一個藏身之處。一旦有魚類靠近，它就沖出去，用觸手包住它，并吃掉。”聽它講完了，同學(xué)們一個個目瞪口呆，十分吃驚。因為他講得太投入，太詳細(xì)了。
接著，老師又請了準(zhǔn)備講小丑魚的朱柳銃。他聽了前面兩位同學(xué)的發(fā)言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一會碰碰鉛筆盒，一會將自己的`書卷起來。他想了半天，才支支吾吾地說：“小丑魚平時以海葵為家，因為�？嫌卸�，所以很多動物不敢靠近，而小……丑魚身上有一種抵抗毒素的鱗，所以不怕毒，它有時還會將小魚引到海葵里，供�？��！�
老師宣布辯論會結(jié)束了。這一次的辯論會讓我懂得了，海底生物都有很強的自我保護(hù)能力。
小小辯論會作文8
今天下午，我們班舉行了一次小小辯論會——上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。
只聽主持人小李一聲喊道：“我宣布，辯論會現(xiàn)在開始！先請正方辯手提出觀點�！�
正方辯友充滿自信：“上網(wǎng)可以第一時間了解一些國家大事，所以上網(wǎng)利大于弊�！闭f完，他還得意地?fù)P起了下巴。
我方辯友反駁道：“上網(wǎng)看新聞時，可能會誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站，從而無法自拔。所以我認(rèn)為弊大于利�！�
“上網(wǎng)時可以讓父母陪同，保證綠色上網(wǎng)，按時下網(wǎng)�！睂Ψ睫q友大聲辯解道。
我方辯手一聽，不甘示弱，毫不留情地使出了“殺手锏”：“小學(xué)生自制能力差，即使有父母叮囑或陪伴，也不一定能夠按時上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績定會一落千丈！所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的`！”
瞬間，我方立即掌聲雷動、拍案叫好；而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個個啞口無言。過了半晌，才算是有勇士敢繼續(xù)辯論：“上網(wǎng)還可以適當(dāng)?shù)赝嬉粫G色游戲，放松一下……”
沒等他完全說完，我方辯友立刻駁了回去：“誰也不能絕對保證小學(xué)生不會玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲，還可能會模仿那里面的動作，以至產(chǎn)生一些幻覺。如果將這些危險的動作施加到同學(xué)身上，后果將不堪設(shè)想……”
時間不等人，還沒等同學(xué)們?nèi)哭q論完，主持人已經(jīng)喊道：“本回合結(jié)束！”
我認(rèn)為，上網(wǎng)是可以的，但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，至多45分鐘，我們要做一位健康的網(wǎng)民。
小小辯論會作文9
今天上午，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師把我們分為兩組，我方為冬季，對方為春季，讓大家就“春季好還是冬季好”進(jìn)行辯論。
辯論會開始了。對方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先：“春天，是一個春暖花開的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學(xué)說：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時正方的顧同學(xué)說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨煉人的意志�！薄�
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回?fù)�。人人摩拳擦掌，個個針鋒相對，誰也不讓誰。正在我們反方快招架不住的時候，老師突然來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈，把沒有硝煙的`戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論。反方有同學(xué)說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人�！�
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧。”
“冬天，毛主席也冬泳�！狈捶秸f。
“冬天下降到一定溫度就會結(jié)冰，看你怎么游泳？”我問道。
大家還沒有辯論完，老師卻說：“好了好了，時間不多了，下節(jié)課再說吧�！�
一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。
小小辯論會作文10
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先：“春天，是一個春暖花開的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學(xué)說：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時正方的顧同學(xué)說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回?fù)�。人人都摩拳擦掌，個個都針鋒相對，我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的時候，老師突然來了一個三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的`戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論，反方有同學(xué)說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人�！�
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧。”
“冬天，毛主席也冬泳�！狈捶秸f。
“在冬天，水下降一定溫度就會結(jié)冰，看這樣怎么游泳？”我問道。
還沒有辯論完，老師說：“好了，好了，我們時間不多了，下節(jié)課再說吧�！�
一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。
小小辯論會作文11
今天語文課上，我們班開展了一場小小辯論會，這場辯論會分三個主題。
第一個主題是：同學(xué)過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學(xué)，分成了兩隊。何怡然等五位同學(xué)是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。
辯論會開始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認(rèn)為，同學(xué)過生日要送禮物，畢竟是要在一起學(xué)習(xí)六年的同學(xué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了近五年，且每年只有一個生日，送禮物很有必要�！敝С终降耐瑢W(xué)個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認(rèn)為，同學(xué)過生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來的，表達(dá)不出你的真心�！本瓦@樣，同學(xué)們你一言我一語激烈辯論著，我一邊仔細(xì)聽著，一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說些什么，怎么說，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮(zhèn)定而又大聲地說出了自己的觀點：“我認(rèn)為同學(xué)過生日只要送幾句祝福語就可以了，這樣既能表達(dá)你真摯的祝福，也不會浪費錢�！�
辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的'是我方三辯的陳述，他的一句“金錢收買不了人心�！蔽沂终J(rèn)同。金錢不是萬能的，大家只要以誠相待，一定能成為好朋友。
接著，我們還圍繞“要不要參加補習(xí)班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。
這場小小辯論會，我收獲很大，因為我嘗試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當(dāng)然啦，我很期待有朝一日能走上賽場，成為真正的辯手。
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