我的閃亮?xí)r刻作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的閃亮?xí)r刻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的閃亮?xí)r刻作文1

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我的愛(ài)好除了看書，找不出第二個(gè)使我感興趣的了。不過(guò)，暑假來(lái)臨，我拾起了以前的威風(fēng)，迷上了一個(gè)必備技能——炒菜。

　　從四年級(jí)開(kāi)始，我就在廚房里耳熟目染了，煮每一個(gè)菜品的步驟，不說(shuō)全能夠描述，但至少能按部就班地做好。穿梭在鍋碗瓢盆中，聽(tīng)著油在鍋里發(fā)出“滋滋”的響聲，就是我最大的.快樂(lè)。

　　前幾天，媽媽不上班，但她想要一個(gè)真正的休息日。于是，吩咐我和姐姐花一個(gè)上午的時(shí)間，完成買菜、洗菜、切菜、炒菜四大步驟�？墒峭饷媪胰昭籽椎�，誰(shuí)也不想去去接受陽(yáng)光的撫摸。剛到菜市場(chǎng)，我和姐姐漫無(wú)目的地在菜場(chǎng)徘徊。姐姐真是不靠譜，在把重金交給我之后，偷偷地溜走了。我如今是個(gè)“光桿司令”，也只能厚著臉皮去買菜了�！澳憬裉於啻罅�？你父母在家嗎？”……小孩買菜就是麻煩，還得接受買菜大伯和大嬸的炮彈式詢問(wèn)。

　　二十分鐘后，我大包小包地拿回家，身上早已汗流浹背。開(kāi)戰(zhàn)！姐姐不買菜，又不怎么會(huì)炒，也只能打打下手了。而我沖進(jìn)“戰(zhàn)場(chǎng)”，等鍋燒熱了，把油倒些下去，“噼啪！”幾個(gè)小油珠炸了出來(lái)，我差點(diǎn)“破相”了。夏天炒菜，最難的不是炒，而是在廚房里等！廚房里肯定不會(huì)裝空調(diào)，而開(kāi)風(fēng)扇，火又會(huì)吹熄了。真的好熱��！我在廚房里一邊喘著重氣，一邊翻動(dòng)著。炒菜最高的境界就是——心中有數(shù)，而我也是摸到了一些門路，一個(gè)又一個(gè)菜擺在桌上，我的臉上露出了勝利的微笑。

　　當(dāng)香氣迷人的飯菜，端上桌子時(shí)，所有人都不約而同地露出了陶醉的表情。“兒子！廚藝有進(jìn)步了嘛！”媽媽在飯桌上毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我，說(shuō)著，又夾了一筷子的菜放進(jìn)碗里。

　　廚房里的時(shí)候，鍋鏟碰撞的時(shí)候，飯菜芬芳的時(shí)候，就是我的閃亮?xí)r刻！

我的閃亮?xí)r刻作文2

　　“叮鈴鈴……”到了放學(xué)的時(shí)間，同學(xué)們紛紛收拾書包，有說(shuō)有笑的離開(kāi)了教室。我像以前一樣照例下午放學(xué)留在教室寫作業(yè)，等著爸爸下班來(lái)接我。

　　“砰！”教室的門被推開(kāi)了，我們數(shù)學(xué)老師的女兒王慧文和一個(gè)女孩背著書包闖了進(jìn)來(lái)。

　　“哎呀！抱歉！我和我的朋友在這里寫一會(huì)兒作業(yè)再走！”說(shuō)完她們做到我的身后。

　　空蕩蕩的教室里只有三個(gè)人的筆傳出來(lái)不斷地“沙沙”聲。

　　“啪！”一張卷子被拍落在桌子上，王慧文大聲哀嘆，我轉(zhuǎn)過(guò)身正想問(wèn)發(fā)生了什么事情，正看到她臉上的五官擠在了一起，一副痛苦的樣子：“這道題是哪門子規(guī)律�。�對(duì)了，你會(huì)不會(huì)呀？”她像抓住了救命稻草一樣問(wèn)她的朋友。

　　“我也不會(huì)呀！”她朋友的臉已經(jīng)皺成了“苦瓜”。

　　王慧文忽然想起了什么，轉(zhuǎn)身問(wèn)我道：“陳鈺，你不是參加過(guò)奧數(shù)比賽獲獎(jiǎng)了嗎？快看看這道題會(huì)不會(huì)？”我說(shuō)：“你們是六年級(jí)的題呀，我才五年級(jí)，不知道會(huì)不會(huì)！”

　　我接過(guò)卷子一看，上面寫著：1,1,2,3,5，（），（）。課余時(shí)間我研究過(guò)不少奧數(shù)題，這么簡(jiǎn)單的`題還能難倒我？我欣喜萬(wàn)分，心想：這下可以在學(xué)姐面前露一手了！正想告訴她們答案，突然一想：不能只告訴她們答案呀！要不然，下次遇到了還是不會(huì)，必須讓她們懂得方法！

　　我在腦海中仔細(xì)思索著，回想以前在書上看到過(guò)有關(guān)這道題的有關(guān)知識(shí)。突然，我腦子靈光一閃，嘴角不經(jīng)意的漾起了笑容——終于，我想到怎么給她們解釋：“這是菲波那契數(shù)列，你們看：1+1=2,1+2=3……這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)都等于前兩項(xiàng)之和，只要尋著這個(gè)思路解題，就知道答案了！”

　　也許是對(duì)我輕而易舉解題并能告知解題方法而由衷佩服，眼前這兩個(gè)女孩一愣。接著王慧文說(shuō)：“想不到��！陳鈺，六年級(jí)的題你五年級(jí)就會(huì)解了，厲害了你！”旁邊的女孩也非常崇拜地看著我說(shuō)：“陳鈺，你數(shù)學(xué)真好，以后可以學(xué)理科！”

　　聽(tīng)了她們的夸贊，我的心里像下了一陣糖果雨，甜滋滋的。我想：看來(lái)課下研究奧數(shù)題還真有用啊！以前刷奧數(shù)題的痛苦經(jīng)歷煙消云散，眼前只是解開(kāi)數(shù)學(xué)題的喜悅與驕傲。

　　那一刻，我感覺(jué)全身散發(fā)著光芒，無(wú)比的自豪！

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