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誰是“兇手”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的誰是“兇手”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰是“兇手”作文1
幾天前，我從小水塘里撈了很多小蝦、兩只龍蝦和一只蜻蜓幼蟲，回家后將他們養(yǎng)在魚缸里。
第二天，我突然發(fā)現(xiàn)魚缸里有一些小蝦殼，一定是有人吃了可憐的小蝦！嫌疑犯只有蜻蜓幼蟲和龍蝦。嘿嘿，這個(gè)可輪到我這個(gè)大偵探出馬了！我打開媽媽的電腦，在google里輸入“蜻蜓幼蟲食性”、“龍蝦食性”。果然不出我所料，生活在小溪中的蜻蜓幼蟲主要以蜉蝣稚蟲、石蠅稚蟲、搖蚊等雙翅目幼蟲，以及一些小魚為食；棲息在靜水中域的種類則主要以蝌蚪、小型蝦類等為食。而我的蜻蜓幼蟲則正好是在小水塘－靜水域中捉到的。資料還顯示，龍蝦是偏動(dòng)物性的雜食性動(dòng)物，不同發(fā)育階段稍有差異。不過，我的龍蝦比較小，不太可能吃得下有它身體一半大小的河蝦。“兇手”似乎顯而易見，個(gè)頭碩大的蜻蜓幼蟲是最大的'嫌疑犯！
我盯著靜靜呆在缸底的蜻蜓幼蟲，它嘴邊的觸須一動(dòng)一動(dòng)的，一定還在回味小蝦的美味！
又過了兩天，水里那一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的蝦殼越來越多，而小蝦卻不見少。唉！難道另有原因？我又打開電腦，在google里查找小河蝦。啊，真像終于大白了！原來，小蝦在成長過程中會(huì)退殼，我的小蝦們?cè)谕藲つ亍?/p>
原來，真正的“兇手”是小蝦自己呀！我冤枉了蜻蜓幼蟲,看來我這個(gè)偵探還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。
誰是“兇手”作文2
新鮮的空氣和清澈的水源是人類不可或缺的重要物質(zhì)，可是現(xiàn)在我們卻很少看到它們的蹤影，還有那些可愛的動(dòng)物也都陸續(xù)走向滅絕，我們的環(huán)境也是越來越糟，為什么會(huì)這樣呢?究竟是誰造成的?
如今，我們?cè)僖部床坏揭酝膶釉坪＞G，還有互相追逐的野生動(dòng)物，更看不到人類最初的純潔善良的心了。人們?yōu)榱俗约旱睦鎭y砍濫伐森林，使綠洲變成了沙漠，使青山變成了禿山，更可惡的是，人們肆意捕殺動(dòng)物，以此來換取高額報(bào)酬，人的生命就是命，難道動(dòng)物的生命就不是命嗎?
還有人們把生活垃圾隨處亂扔，導(dǎo)致我們的環(huán)境和空氣受到嚴(yán)重污染，如果在繼續(xù)下去，我們可能再也看不到蔚藍(lán)的天空，不能暢快的呼吸新鮮空氣了，這是多么可怕啊!人們?yōu)榱俗约旱腵私心，不停的破壞自然，現(xiàn)在我國各地都會(huì)不時(shí)受到臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯的侵襲，這可能都是大自然對(duì)人類的懲戒，如果人們現(xiàn)在還不警醒，可能還會(huì)有更可怕的懲戒。
人們應(yīng)該停止這些惡習(xí)，收起邪惡貪婪的心，不在亂砍濫伐，肆意捕殺，開始植樹造林，愛護(hù)動(dòng)物，生活垃圾妥善處理，通過努力創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。
我呼吁：“從現(xiàn)在開始，從我做起，讓我們都貢獻(xiàn)一份力量，迎接屬于我們的美好未來!”
誰是“兇手”作文3
誰是“兇手”呢？是誰呢？這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海里，讓我久久難以平靜……
那天，我哼著歌準(zhǔn)備去上學(xué)。一下樓就看見門口放著幾袋垃圾，我心里油然升起一股憤怒:是誰那么不講公德，垃圾池就在家門口都不倒，我一定要逮到這個(gè)“元兇”。
放學(xué)以后，我迫不及待地跑回家，打開垃圾袋一看，發(fā)現(xiàn)里面有許多紙尿片，心里暗想:這一定是哪家人剛生完小孩的。這時(shí)，我腦海突然閃過一個(gè)念頭:咦?我家樓上的阿姨不是剛生完小孩嗎?我可以去她家問問呀!
想著想著，我突然聽見有腳步聲，連忙抬頭一看，原來是爸爸，爸爸走下來滿臉疑惑地對(duì)我說:“如藝，放了學(xué)不回家，在這干嗎呢？”我把事情原原本本地告訴了爸爸，爸爸聽了若有所思地說：“恩，是個(gè)問題，孩子，我和你一起抓兇手吧！”
于是，我們倆個(gè)“警察”便一起“破案”。
過了一會(huì)兒，我們打算去找阿姨。突然，我們聽見有腳步聲，便抬頭一看，呀！正是我家樓上阿姨的`媽媽！她正下來倒垃圾呢！我心里暗喜：“真是‘踏破鐵 鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫’呀！”我向她迎了上去，說：“奶奶，這垃圾是您家的嗎？”奶奶說：“是啊，怎么了？”我說：“您不應(yīng)該扔這的，應(yīng)該扔那邊。” 我指指垃圾池那邊。奶奶的臉羞成了一個(gè)紅蘋果，說：“小朋友，你說得對(duì)，奶奶下次不會(huì)了。”我心里歡呼道：“耶！‘案子’破了！”
回到家，我心里像喝了蜜一樣甜。爸爸滿臉歡喜地說：“孩子，你真的長大了！”
誰是“兇手”作文4
昆蟲王國這兩天接二連三地發(fā)生失蹤案。蝴蝶媽媽的孩子昨天到朋友家去玩，直到現(xiàn)在都還沒有回來，蝴蝶媽媽一邊飛一邊哭，整整找了兩天兩夜，就是不見蝴蝶寶寶的蹤影。蜘蛛媽媽的孩子，第一天去上學(xué)就沒再回來過，蜘蛛媽媽找遍了全村，還是沒有找到，傷心地在屋里大哭大叫。螞蟻媽媽的一群孩子，早上出去找食物，也是有去無回。
整個(gè)昆蟲王國人心惶惶，大家都不敢踏出家門一步。但這樣下去不是辦法呀！于是昆蟲國王去警局報(bào)了警，小猴探長負(fù)責(zé)調(diào)查這宗失蹤案。接到報(bào)警后，小猴探長馬上展開了深入的.取證調(diào)查。他沿著它們的足跡去找線索，突然發(fā)現(xiàn)一叢長得像喝水“瓶子”的植物，“瓶子”上面還有一個(gè)蓋。小猴探長覺得非常奇怪，難道昆蟲的失蹤跟它有關(guān)。他把一片葉子放在“瓶口”，只見上面的瓶蓋一下子蓋了下來，葉子被滑進(jìn)了“瓶子”里。小猴探長一驚，自由自言地道：“真的是這叢植物搞的鬼！”于是他馬上回家翻閱了許多資料，原來那是一棵豬籠草，是一種“吃”小昆蟲的植物。這下案情終于水落石出了。 小猴探長在豬籠草的旁邊豎了一塊牌子，上面寫著：此處危險(xiǎn)！
從此，昆蟲王國再也沒有小昆蟲失蹤了。
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