我最喜歡上的課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我最喜歡上的課作文，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡上的課作文1

　　如果問(wèn)我最喜歡上哪個(gè)老師的課，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：最喜歡上黃老師的語(yǔ)文課。這是為什么呢？在絕大多數(shù)的同學(xué)心目中，語(yǔ)文課總是無(wú)聊至極，總是要去讀一篇篇枯燥的文章。在小學(xué)時(shí)，我也這么覺(jué)得，總不愛(ài)上語(yǔ)文課�？墒堑搅顺踔�，上了黃老師的語(yǔ)文課后，我卻徹底改變了自己的看法。

　　這一周，我們一直在上文言文。文言文，可是大多數(shù)同學(xué)的噩夢(mèng)啊！可在黃老師生動(dòng)地演繹下，我卻愛(ài)上了文言文。黃老師語(yǔ)言幽默生動(dòng)、通俗易懂，常常引起同學(xué)們一陣陣開(kāi)懷大笑。每次遇到較難的片段，黃老師就會(huì)用那支靈魂之手在黑板上畫(huà)出一張張極具喜感的圖畫(huà)，幫助我們更好地去理解文章。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《核舟記》第3段時(shí)，黃老師在黑板上畫(huà)的蘇東坡、黃魯直和佛印和尚真是栩栩如生啊，把我們笑得不行。語(yǔ)文課也再次變得輕松歡快！這篇文言文因?yàn)辄S老師的這幅畫(huà)也變得簡(jiǎn)單易懂了。

　　因?yàn)橛羞@樣的.學(xué)習(xí)氛圍，我們班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)才能突飛猛進(jìn)，黃老師的畫(huà)工真是功不可沒(méi)呀！這樣的語(yǔ)文課相信大家都會(huì)喜歡的，不是嗎？

我最喜歡上的課作文2

　　如果你要問(wèn)我，最喜歡上哪門課？那我一定會(huì)不假思索地回答：語(yǔ)文課。

　　初中的語(yǔ)文課難道不是只有枯燥的文言文或半懂不懂的散文小說(shuō)嗎？雖然如此，但在黃老師的課中，一切都會(huì)變得生動(dòng)有趣，通俗易懂。

　　這周五下午，黃老師教我們《核舟記》這篇文言文。為了讓我們了解王叔遠(yuǎn)所雕刻的人物形象。黃老師再次變身為“靈魂畫(huà)手”。他邊我們解讀課文，邊拿著粉筆在黑板上飛速地作畫(huà)。事實(shí)上，幾乎每次上文言文課時(shí)，黃老師都會(huì)給我們畫(huà)畫(huà)。比如，上《桃花源記》時(shí)，黃老師就畫(huà)桃花源；上《小石潭記》時(shí)，黃老師就畫(huà)小石潭。黃老師寥寥幾筆，就畫(huà)得形象生動(dòng)。每當(dāng)我看到這些古文時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出黃老師的`作品。每次，黃老師準(zhǔn)備要畫(huà)畫(huà)，我就立刻翹首仰視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。過(guò)不了多久，一幅佳作就誕生了。瞧，這是《核舟記》中黃老師的作品：戴高帽子，滿嘴胡須，右手拿手卷子的蘇東坡；伸出左腳，微側(cè)身體的黃魯直以及屈臂支船，豎起左膝的和尚佛印。這三人的動(dòng)作神態(tài)，在黃老師的筆下變得栩栩如生，惟妙惟肖。黃老師還順手在蘇東坡和黃魯直所拿的手卷上寫(xiě)下四個(gè)字：卓遠(yuǎn)加油！我們喊著讓黃老師用手機(jī)拍下作為永久紀(jì)念！

　　通過(guò)這堂語(yǔ)文課，我不僅感受到了這件藝術(shù)品的巧奪天工之美，還領(lǐng)略到黃老師的高超畫(huà)技，不愧是靈魂畫(huà)手！

我最喜歡上的課作文3

　　我最喜歡上的課是體育課，每當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們總是會(huì)開(kāi)心的大聲歡呼，雖然最近的天氣不是很好，但是校長(zhǎng)很好，不忍心讓我們?cè)诮淌依锷象w育課，所以把新大樓四樓的體育館開(kāi)放了。放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“明天要帶乒乓球拍！”我就在想：“這不是我的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)嗎？”真期待明天的到來(lái)！

　　說(shuō)到體育課，就想到我們有個(gè)很兇的體育老師，但他可是體育專家更是“棒球教練”呢！能夠給羅老師教到是我們的榮幸。下禮拜二，就要健康操比賽，因此大家都加緊練習(xí)，體育老師說(shuō)：多做健康操將有助于身體健康，也可以使同學(xué)們變高，重點(diǎn)是動(dòng)作要做大，才能達(dá)到做健康操的`效果。

　　回想小學(xué)三年級(jí)時(shí)上的體育課，那時(shí)老師教我們打籃球。一開(kāi)始我的動(dòng)作還是有點(diǎn)笨拙，但常常練習(xí)，熟能生巧，不僅是打籃球，我還愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)！我每天都會(huì)花幾小時(shí)在運(yùn)動(dòng)上面，因?yàn)槲矣X(jué)得打完球那種大汗淋漓后，再去沖個(gè)澡的感覺(jué)十分舒暢。我?guī)缀趺刻煜挛绶艑W(xué)后，都會(huì)抽空去公園打球，盡管太陽(yáng)多么耀眼，每天練習(xí)籃球，勤做射籃、假動(dòng)作這些籃球基本動(dòng)作，對(duì)一心想加入籃球校隊(duì)的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是什么大問(wèn)題了！

　　最近因?yàn)楣φn繁重，加上晴時(shí)多云偶陣雨的天氣，所以我無(wú)法在放學(xué)后去運(yùn)動(dòng)，因此體內(nèi)所有的好動(dòng)因子，都只能在體育課的時(shí)候發(fā)洩出來(lái)。感謝羅老師的帶領(lǐng)，使我們的體育成績(jī)，蒸蒸日上；運(yùn)動(dòng)的技巧，也日趨成熟。希望在他的指導(dǎo)下，我們會(huì)更進(jìn)步，也希望六年級(jí)時(shí)，羅老師能繼續(xù)指導(dǎo)我們。

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