有趣的科學(xué)實驗作文[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有趣的科學(xué)實驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的科學(xué)實驗作文1

　　你們知道嗎？我能讓水瞬間結(jié)冰！不可si議吧！這到底是是怎么一回事呢？就讓我來講講吧！

　　科學(xué)在上課的時候，放了一段視頻，視頻里的小從冷凍室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結(jié)冰了。哇！好神奇！

　　為了體驗一下這個神奇的瞬間，我準(zhǔn)備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度，然后打開冰箱，把礦泉水放進(jìn)去，這時候就需要耐心了，因為這一步需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下，哎，怎么才過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，才過去了十分鐘！我的心里忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終于到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子里晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子里的水變成了冰！我啦！我地叫了起來。

　　大知道這個實驗的原理么？因為這種水叫過冷水，是由于水過于純凈，缺少凝結(jié)所需的'凝結(jié)核，所以在冰箱里呆了兩個小時都沒結(jié)成冰。過冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定，受到驚擾就會結(jié)冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是純凈水。

有趣的科學(xué)實驗作文2

　　最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機(jī)，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！

　　今天，我決定做這個實驗體驗一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？

　　“情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對于一個自己不知道的.問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е�大大的疑問走進(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？

　　我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。

有趣的科學(xué)實驗作文3

　　我認(rèn)為，最有趣的一次科學(xué)實驗是我在四年級時做的小孔成像實驗，因為這個實驗非常神奇，透過小孔，呈現(xiàn)的火苗居然是倒立的。

　　有一次上科學(xué)課，我們剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)老師準(zhǔn)備了蠟燭、有小洞的一個不透明的塑料板，還有一個沒有小洞的塑料板，和兩個底座。我剛坐下，學(xué)了一會兒課本上的概念，看了視頻以后，老師就開始教我們怎么使用，怎么連接好底座與塑料板，我們一邊看著老師學(xué)，一邊做，好不容易插好了。

　　終于，老師讓我們開始做實驗了，我們首先用小組內(nèi)的同學(xué)（我忘了是誰的了）帶的打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，然后在桌子上滴了一滴蠟油，把蠟燭立在上面。之后，我們輪流做實驗，每人都試一次，我把帶小孔的塑料版放在了蠟燭的右面，然后把沒有帶小孔的塑料版放在了更右面，開始離得很近。然后，我慢慢地把沒有帶小孔的塑料版往右面移動，就像照相機(jī)聚焦一樣。移動了一會兒，影像有時清晰，有時模糊，最后我在一個位置，居然發(fā)現(xiàn)我拿的塑料板上，清晰地印著火苗，而且還是倒立的！然后我不太相信，向火苗輕輕吹氣，火苗動了，塑料板上的火苗居然也動，不過方向正好相反。

　　我覺得這個實驗，有趣在我們需要移動塑料板的位置，才能找到最合適的'位置，看到最清晰的影像。最讓我不解，也最有趣的是為什么小孔成像的火苗是倒立的，而不是正的。

　　小孔成像實驗，真有趣！

有趣的科學(xué)實驗作文4

　　今天，潘老師做了一個有趣的科學(xué)實驗，叫“讓雞蛋浮起來”。

　　老師拿來一個裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒有浮上來，反而沉了下去。老師這時問了一個問題：“雞蛋為什么會沉下去呢？”全班鴉雀無聲，沒一個人舉手。老師解釋說：“這是因為雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度�！�

　　老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進(jìn)了水里攪拌開，可是雞蛋并沒有浮起來。老師把雞蛋拿了出來，再加了一勺鹽攪拌開，再把雞蛋放進(jìn)去，可是雞蛋還是沒有浮起來。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒有浮起來。同學(xué)們開始熬不住了，紛紛議論起來，有的說：“實驗到底能不能成功��？”有的說：“鹽真能增加水的.密度嗎？”還有的說：“會不會一袋鹽全放進(jìn)去，雞蛋都浮不起來��？……”這時，潘老師說：“同學(xué)們，科學(xué)家們做實驗，有時候會失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學(xué)們聽了，頓時慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學(xué)們有的高興得拍起手來，有的哈哈大笑，還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開了鍋。

　　這一堂課真的太棒了！

有趣的科學(xué)實驗作文5

　　俗話說:水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。

　　這是一次有趣的科學(xué)實驗課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實驗，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。

　　老師舉起一只大一些的杯子說：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實驗專用燒杯，里面盛著的少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。

　　接著是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。

　　這時，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！

　　這是為什么呢？原來是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。

　　這次嘆為觀止的實驗讓我們明白了：在科學(xué)的`殿堂里，只有想不到的奇跡，沒有看不到的驚訝。

　　點(diǎn)評：小記者用生動的筆觸渲染氣氛，將一次實驗課描寫得奪人心魄，如同一部科幻大片。

有趣的科學(xué)實驗作文6

　　今天早上，武老師一手提著水杯一手拿著白色的朔料袋和語文書走進(jìn)了教室。我想：“老師拿著袋子干嘛？”于是我仔細(xì)一看，怎么有個方便面袋呀！還有兩個雞蛋呢！我想老師沒有吃早飯？同學(xué)們紛紛議論著。

　　這時，老師笑瞇瞇的告訴我們：“同學(xué)們今天老師帶來了兩個雞蛋，不是吃的，而是做一次有趣的實驗。這時老師好像看穿了我們的心思。�。≌Z文老師又不是科學(xué)老師會給我們做什么樣的實驗?zāi)�？同學(xué)們在背后紛紛的議論著。

　　老師擰開了水杯的蓋子，拿起一個雞蛋放在杯口，告訴大家說：”請同學(xué)們仔細(xì)看有什么變化。同學(xué)們挺直身子，瞪大眼睛，仔細(xì)觀察著。只見老師的手一松，雞蛋“撲通”一聲，像潛水員一樣沉入杯里。

　　老師拿出一個紅色的方便袋，告訴大家里面是鹽，老師把白色的鹽倒在水杯里，鹽像雪花往下飄，有時還蕩起了濃霧，水面渾濁起來，也有時升高來。這時雞蛋還穩(wěn)穩(wěn)的，一點(diǎn)變化都沒有。這時老師拿起一根小棒，開始攪拌起來，水變的更渾濁了，水隨著小棒快速轉(zhuǎn)起來，隨著老師攪拌起來，只見雞蛋晃晃悠悠的漂到水面上。

　　真神奇呀！雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底，但經(jīng)過不斷加鹽的'過程，鹽水的密度，從而使雞蛋浮起來。死海能讓人浮起來也是這個道理。

　　這個有趣的實驗讓我懂得了一個道理�？磥砩�活處處皆學(xué)問��！

有趣的科學(xué)實驗作文7

　　有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學(xué)實驗室。

　　進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的??????墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的`是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運(yùn)動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做

　　實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點(diǎn)二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎??????

　　這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。

有趣的科學(xué)實驗作文8

　　科學(xué)的力量無窮之大，無處不在，因為有科學(xué)，我們現(xiàn)在的時代才如此發(fā)達(dá)、如此先進(jìn)，這全是科學(xué)的功勞。

　　我原認(rèn)為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，可是今天我發(fā)現(xiàn)科學(xué)處處都在，而且這項實驗也十分簡單。

　　老師說：“今天咱們做一個關(guān)于水的實驗，�！蓖瑢W(xué)們一聽要做實驗，都十分高興，教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們你一句我一句讓老師安頓了好一會兒，教室才安靜下來。

　　老師拿出一個水瓶，讓一位同學(xué)去接水�！袄蠋熯@心里打的什么算盤呢？”我心里想著。不一會兒水接回來了，老師拿上水杯后問同學(xué)們：“你們信不信我能用小紙片堵住瓶口，并且倒過來，水能不倒出來嗎？”我心里想著：“這怎么可能，紙肯定擋不住水�！崩蠋熣f：“那我們試一試�！弊�在前面的同學(xué)一聽，立馬把桌子上的東西連忙收起來，有人喊到：“教室要發(fā)洪災(zāi)了�！敝灰姶蠹叶急牬笱劬�，生怕看不到這一幕，老師猛地一下倒過來，奇跡發(fā)生了：水沒有灑下來。我們都很吃驚，這張小紙片竟然擋住了水，老師向我們解釋道：“這是大氣壓強(qiáng)的緣故，瓶中無壓力時會產(chǎn)生一種吸力，所以紙片可以擋住水�！蓖瑢W(xué)們說：“科學(xué)真有趣�！�

　　老師說：“再給你們講個故事，你們聽說過“熱脹冷縮”嗎？”同學(xué)們又開始嘰嘰喳喳的商量起來。老師說：“乒乓球扁了，可以放進(jìn)熱水盆里，這樣乒乓球就可以變回來了，還有買冰箱時，上面覆蓋的`那層膜十分緊，很難撕下來，你們有辦法嗎？”有人答道：“可以用電風(fēng)扇吹一吹它就起來了。”老師說：“沒錯，就是這樣�！�

　　今天的課堂真有趣，我又明白了一些科學(xué)知識，科學(xué)真神奇，可以便利人們，我長大以后也要當(dāng)科學(xué)家，為國家效力，像愛迪生、愛因斯坦那樣的人才。

有趣的科學(xué)實驗作文9

　　這天上午，科學(xué)老師帶我們舉行了一場有趣的實驗，實驗的名字叫“諾亞方舟”。

　　老師先簡單地說了一下要求：“我們來做一個實驗，以組為單位看哪一組先全部上舟，站在上面堅持3秒鐘。我們用報紙代替方舟，每一組派一個人上來領(lǐng)報紙�！�

　　我們一組來到最后一排，先討論該怎么站。這時，一位同學(xué)說：“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的邊緣，等全部站好后，再把腳踮起來。”ok，全票通過。兩位最瘦的同學(xué)站在里面，我們站在邊緣，但由于重心不穩(wěn)，好幾個同學(xué)都摔跤了。

　　這時，老師說�！皶和�，第一次實驗結(jié)束。第一組要批評，因為第一個把報紙踩破。第三組要表揚(yáng)，因為我看到了他們在認(rèn)真地討論。還有，我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間，這是可以的。好，第二次實驗開始，上來領(lǐng)報紙。”

　　接著，我們又開始了，吸取上次的教訓(xùn)，我們團(tuán)結(jié)一致，終于站了上去。我們成功了！勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時，又一位同學(xué)說：“我們可以創(chuàng)造上層空間，再試一次�！蔽覀兡脕硪粡埌宓剩瑝涸趫蠹埖腵一邊。讓一個瘦小的同學(xué)站在板凳上面，幾個人站在板凳的邊緣，其余人站在報紙的另一邊，我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實驗，又一次成功了。

　　突然，老師說：“實驗到此結(jié)束，每位同學(xué)回到座位上，哪組同學(xué)成功了？”我們自信的說：“我們成功了！”

　　這次實驗不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話深刻的含義。

有趣的科學(xué)實驗作文10

　　今天，老師變身魔術(shù)師，給我們變了一個真‘巾’不怕火煉。道具十分簡單：一個盆，一瓶水一條毛巾還有一個教棒。

　　她故意甩了甩手上的手巾問：手巾遇到火會怎樣？大家肯定的回答：當(dāng)然會燒著了。老師吊了吊胃口說：真巾不怕火煉。啊，什么意思？大家面面相覷道。老師輕輕把手巾塞進(jìn)水瓶里，讓它完全濕透，接著拉出手巾，稍微擰了一下，抽出教棒，把手巾晾在頂頭處攤開，然后拿出打火機(jī)說：仔細(xì)看這手巾有什么變化？老師笑了笑，用打火機(jī)在手巾下方點(diǎn)火，火苗在手巾里不穩(wěn)定的燃燒，突然火苗竄出了手巾烈火熊熊，我激動的叫了出來：哇塞！再這樣下去，手帕?xí)�燒壞的！火苗慢慢變小，老師輕輕抖了抖手巾，茂騰騰的煙都散了出來，焦味刺鼻，可手巾卻沒燒焦。完好無損，同學(xué)們機(jī)靈的猜：‘此水定有蹊蹺！我動了動鼻子，去嗅著有些異樣的空氣，我兩眼放光，驚喜的對同桌說：水中定有酒精，你說呢？

　　老師的一句話停止了我們的想法：哦，不對！什么？明明就有酒精的味道。同學(xué)們大腦開始了飛速的`運(yùn)轉(zhuǎn)：手巾有玄機(jī)！教棒有機(jī)關(guān)！那瓶水是燒酒！不，是白醋！…我轉(zhuǎn)頭看同桌：你覺得呢？他立馬露出了驚恐的神色：醫(yī)院！打針！哦，太恐怖了！我突然托了托下巴說：小時候，打針總有這位味！對，就是酒精，可是會不會加了點(diǎn)水？也不會！老師笑著對我們說：其實，瓶子里放著的是1；1的百分之酒精和水。酒精燃燒產(chǎn)生大量水蒸氣。哦，那把手巾攤開是為了散熱！沒錯，它達(dá)不到燃燒點(diǎn)自然就然不著。

　　所以熊熊烈火才會熄滅，無論做什么事都要把持好度，考慮清楚后再做。如果酒精和水的比例沒調(diào)好，那么實驗就不會成功，我們要細(xì)心，科學(xué)是十分嚴(yán)謹(jǐn)、精密的。

有趣的科學(xué)實驗作文11

　　在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實驗—瓶口吞蛋了。

　　實驗需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機(jī)，一些可以燃燒的材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。

　　爸爸把棉球拿出來，重新點(diǎn)燃，扔了進(jìn)去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說：“估計是點(diǎn)得太多了，瓶子里的`氧氣都沒有了�！庇谑�，我們對著瓶口吹氣，讓瓶子里充滿氧氣，這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī)，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負(fù)有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧氣燒沒了，瓶子里的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當(dāng)外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。

　　這次實驗不僅培養(yǎng)了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。

有趣的科學(xué)實驗作文12

　　今天，我在家閑來無事，便拿起一本科學(xué)小實驗的書津津有味地看了起來。忽然，我的眼球被一個小實驗吸引住了——鹽巴與胡椒粉的分離。難道鹽巴與胡椒粉混合在一起后也可以把它們分開來嗎？我不相信，準(zhǔn)備自己做做看。 我看了看書里需要的材料：鹽巴、胡椒粉、塑料湯勺、小盤子。看完后，我開始準(zhǔn)備。我打開廚房的柜子拿出胡椒粉，又找出了一小罐鹽巴和一個小塑料湯勺，接著伸手從籃子里挑出了一個小盤子，材料準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。

　　我先在盤子里倒了點(diǎn)鹽巴和胡椒粉，然后用筷子輕輕地攪拌，小心翼翼地把它們攪和均勻，又把勺子在衣服上拼命摩擦，然后放在它們上方，可是它們紋絲不動，并且團(tuán)成了一個一個小球球。我仔細(xì)觀察了一番，原來是盤子里有積水！哎！第一次的實驗就這樣以失敗告終了！ 失敗乃成功之母，于是，我打起精神，開始了第二次的實驗，我吸取了上次的教訓(xùn)，這次把盤子擦得干干的，認(rèn)認(rèn)真真地把前兩個過程做完。

　　到了第三個步驟，我更加小心謹(jǐn)慎，我拿勺子在身上使勁地摩擦，接著放在鹽巴和胡椒粉的上方，我緊閉雙眼，心想：成功！成功！我的`心情忐忑不安，我抱著一絲希望睜開眼睛一看，“太好了，太好了!我成功了！胡椒粉被吸在勺子上了，好神奇呀！”我欣喜若狂，接著我又一次一次地摩擦，終于把鹽巴和胡椒粉分開了。這時，媽媽走過了問：“你知道這個實驗的原理嗎？”我忙打開電腦搜出了原理：原來勺子在身上摩擦，產(chǎn)生了靜電，胡椒粉比鹽巴輕，并且受到了靜電，所以胡椒粉先吸上了勺子，這樣就把胡椒粉和鹽巴分開了。 大千世界，無奇不有，在我們體驗生活的時候一定有許多秘密，只要我們仔細(xì)觀察，大膽探索，相信大家一定能揭開更多的科學(xué)奧秘。

有趣的科學(xué)實驗作文13

　　今天，我們期待的科學(xué)實驗課到了。我們馬上站好隊，到了科學(xué)實驗室。

　　剛進(jìn)門，我們便看見，屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家，有：愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家，曾經(jīng)都對祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力，鄧稼先老先生增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)……

　　孫老師說：“今天我們學(xué)的是：摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的`單位是：牛，用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實驗器材，第一個是“車子”，第二個是測力計，第三個是鉤碼。我們組加了一個砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧嶒灒瑏頃r教我們?nèi)绾问褂脺y力計，先將測力計旁邊的小鉤子，鉤中一個物體，然后勻速進(jìn)行，數(shù)據(jù)則出來了。一個小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0.2牛。我們在桌面上試了一試，按照使用步驟，將測力計勻速進(jìn)行。測得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測了測，得出的結(jié)論是：測得時候，如果表面粗獷的話，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的話，那么，摩擦力就越小。接著，其他組匯報了一下，實驗就完了。

　　接著，我們開始了參觀科學(xué)實驗室，看見后面的黑板上有的科學(xué)道理，有：月亮為什么變黑，海洋里前200米都生存得什么生物……接著，孫老師對我們說：“這里有許多標(biāo)本，還有人體骨骼�！蔽覀兤炔患按�的，到了那個屋，好多標(biāo)本，有：“蝴蝶，蛇，蜻蜓……”好多好多，下次我還要上科學(xué)實驗課。

有趣的科學(xué)實驗作文14

　　平常經(jīng)常聽外婆說起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類的俗語。這幾天又恰逢霜降的節(jié)氣，老師讓我們自己動手“制霜”。

　　我反復(fù)觀看了視頻教程，準(zhǔn)備了實驗道具：易拉罐一個、濕布一塊、溫度計一個、幾個冰塊、少許鹽和一根筷子。首先，我將易拉罐的頂部刮成一個大敞口，將3塊冰塊放了進(jìn)去，接著，我放了4勺左右的鹽，搖一搖，讓鹽把冰塊包裹住，沒有一絲縫隙。這時，我忽然有點(diǎn)拿不定主意，不一會兒，原先顆粒感很強(qiáng)的鹽，現(xiàn)在變得一塊一塊的，像銀色的積雪一樣。接著，我把溫度計小心翼翼地插進(jìn)了鹽和冰塊最密集處。視頻中說易拉罐里面要到0度以下才能結(jié)成霜。我恨不得罐里的溫度“一瀉千里”的降下來。過了幾分鐘，我把溫度計拿出來一看：5度！為了加快溫度的下降，我又往里面加了幾個冰塊和鹽，終于，當(dāng)我再一次拿出溫度計時，已經(jīng)-3度了！這溫度下降得可真快��！于是，我把易拉罐放在濕毛巾的上面，兩手扒著桌子，彎下腰，下巴都快要貼到濕布上了，眼睛緊緊地盯著易拉罐，大氣也不敢出，生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的等待中又過了幾分鐘，終于，在易拉罐的底部外層顯現(xiàn)出了很多“白點(diǎn)”，慢慢連成一片，那應(yīng)該就是霜了吧！我興奮地大叫：“媽媽！媽媽！有霜啦！成功啦！”

　　仔細(xì)看，霜是由許許多多的小白霜結(jié)成的，仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的.紗，表面高低不平，在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動。我用手指輕輕地觸碰白霜，涼涼的滑滑的，讓人感覺很舒服，白霜瞬間在指尖融化了，出現(xiàn)了一個手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部，我想把它拉下來，沒拉得動，毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來越用力地拉，毛巾表面的纖維都一根根豎了起來，最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。

　　這個制霜實驗讓我明白了：霜原來是水汽在溫度很低時凝結(jié)而成的，是一種凝華現(xiàn)象。實踐出真知，勤動手才能增長知識！

有趣的科學(xué)實驗作文15

　　今天的科學(xué)探究課，陳老師教我們做了一個小實驗。她拿出一個杯子、一個雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子，開始做了起來。我認(rèn)真地看著老師的一舉一動，生怕漏了哪個細(xì)節(jié)。陳老師先往杯子里倒了一杯水，接著把一個生雞蛋小心翼翼地放到杯子里，雞蛋像一塊大石頭似的沉到了水底。然后老師用勺子舀了一些鹽放進(jìn)杯子里，用筷子攪拌了幾下，雞蛋動也不動。她又放了幾勺鹽，用筷子不停地攪拌，直到鹽融化為止。

　　這時奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然慢慢地浮上來了，真是太不可思議了！我簡直不敢相信自己的眼睛。我學(xué)著老師的樣，迫不及待地做了起來，我先往杯子里倒了一杯清水，然后放入一個雞蛋，雞蛋馬上與杯底來了個“親密接觸”，我又往杯子里放了幾勺鹽，用筷子攪拌后，雞蛋搖搖晃晃地離開了杯底，可它像頑皮的孩子停在杯子中間，就是不上來。我有些沮喪了。陳老師在一旁一個勁兒地鼓勵我說：“不要放棄，這是因為鹽放得太少了的緣故�！甭犃死蠋煹脑挘�我一口氣又往杯子里放了好幾勺鹽，不停地攪拌。開始有變化了，只見雞蛋搖搖晃晃地上來了，我又放了一勺鹽，這時，雞蛋挺著圓滾滾的大肚子，慢悠悠地浮到了水面上�！鞍�，我終于成功了！”

　　后來老師告訴我這與水的密度有關(guān)，液體的密度越大，浮力就越大，最初雞蛋因浮力較小沉入水底，向水中加入一點(diǎn)鹽，水的`密度增加了，浮力變大，雞蛋就慢慢上浮。繼續(xù)加入鹽，水的密度進(jìn)一步增大，雞蛋受的浮力加大，于是浮上了水面。我這才恍然大悟，原來，這小小的實驗中也蘊(yùn)含著無窮的奧秘啊。

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