兩個(gè)人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的兩個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
兩個(gè)人作文1
自從媽咪給我買(mǎi)了一部手機(jī)后，家里便為了手機(jī)而不得安寧。這件事是從我開(kāi)通了微信上的“游戲中心”而開(kāi)始的，因?yàn)閶屵涞氖謾C(jī)微信沒(méi)法升級(jí)，也就是說(shuō)，她手機(jī)中沒(méi)有微信的游戲中心。
大概媽咪是童心未泯吧，一連在手機(jī)上下載了什么“節(jié)奏大師”啊，“天天連碰”啊，還有那個(gè)“斗地主”。當(dāng)然，打飛機(jī)是她，也是我的最?lèi)?ài)。
我們常為手機(jī)先給誰(shuí)打而爭(zhēng)吵。記得有一次，我們以“石頭剪刀面”的傳統(tǒng)手法決定先后。但媽咪卻在我贏了后說(shuō)“輸?shù)?先”。我氣急敗壞，使出了“九陰白骨爪”向她抓去。她一閃而過(guò)，正中我的下懷！我扯住她的衣帽，以要拉斷它的名義迫使媽咪將手機(jī)交給了我。雖然有一些陰險(xiǎn)，但我是不在乎的，必竟“兵不厭詐”嘛。
每次爸爸一見(jiàn)這情景，總會(huì)說(shuō)：“爭(zhēng)什么��？”我們便一起瞪著他，說(shuō)：“你懂什么，你一個(gè)人就有倆手機(jī)！”當(dāng)然，手上也不會(huì)不發(fā)力，搶到手機(jī)。每次手機(jī)一沒(méi)電，我們倆便又開(kāi)始了爭(zhēng)吵，我總責(zé)備她說(shuō)：“今天你看到了，為什么不充起來(lái)？”并且大眼瞪小眼。我總斗不過(guò)她這招，一邊移開(kāi)她的眼睛，一面嘀咕一面去找手機(jī)充電器了。
哎，兩個(gè)人的手機(jī)就是不好用，而且是和媽咪合用，這就更加讓我為難。古代有個(gè)故事叫“孔融讓梨”，難道我要學(xué)他，來(lái)一個(gè)“城穆讓手機(jī)”么？
兩個(gè)人作文2
我的同桌可是班上的零食大王，倒不是說(shuō)他愛(ài)吃零食，只是他天天都會(huì)帶很多很多零食去學(xué)校，因此，有不少同學(xué)都向他要吃的。他卻蠻小氣，得滿(mǎn)足條件才能給，所有人都一樣，除了我。
也不知道為什么，他對(duì)自己的同桌都很大方——“我的就是你的，你的還是你的”，這就是他對(duì)同桌的態(tài)度。在零食這一方面他更是慷慨，拿他的其它東西起碼要跟他說(shuō)一聲，而拿零食根本不用和他打招呼，他帶來(lái)的似乎就是我們兩個(gè)的零食，我也是這些東西的擁有者，拿一些吃吃是很正常的。
每當(dāng)?shù)搅讼挛绯粤闶车臅r(shí)間，我要是餓了，手自然而然地伸到他的書(shū)包內(nèi)，抽出一袋薯片或餅干，大吃特吃起來(lái)，他也沒(méi)什么意見(jiàn)。反而當(dāng)我沒(méi)吃東西時(shí)，他會(huì)主動(dòng)問(wèn)我，“不吃�。俊�
有時(shí)其他同學(xué)來(lái)要吃的，我同桌不在，我就會(huì)幫他做決定，反正平時(shí)他通常會(huì)給誰(shuí)，不給誰(shuí)，出什么條件：是代替值日？還是交換零食？我都早已輕車(chē)熟路。當(dāng)我同桌回來(lái)的時(shí)候我只要和他說(shuō)一聲誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)拿了你的啥，答應(yīng)明天幫你干嘛或是明天給你什么就行了，他通常是“哦”一聲就不說(shuō)啥了。
其實(shí)有時(shí)我一直拿他零食吃我也會(huì)有點(diǎn)過(guò)意不去，第二天我就會(huì)自己帶些吃的`來(lái)分給他，不過(guò)他總會(huì)說(shuō)：“我這兒有吃的了，你再給我吃我就胖成豬啦！”（他一直都挺胖）這下我也沒(méi)辦法，只好當(dāng)我在幫他減少“脂肪的攝入”，真要“報(bào)答”他的話(huà)也只能在學(xué)習(xí)上拉他一把，說(shuō)真的，他成績(jī)超差。
看來(lái)我同桌已經(jīng)完全把零食當(dāng)成我倆共有的了，雖然心里有點(diǎn)過(guò)意不去，但一想到有個(gè)這樣的同桌，我頓時(shí)感覺(jué)小學(xué)階段已經(jīng)“零食無(wú)憂(yōu)”啦！
兩個(gè)人作文3
望著漸漸開(kāi)走的汽車(chē)，我的心里對(duì)剛才的兩個(gè)人產(chǎn)生不同……
你是不是有些不理解呢？那我就把事情的前因后果告訴你吧！事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
那次我與爸爸媽媽乘車(chē)去襄陽(yáng)，此事正是乘車(chē)的高峰期，說(shuō)實(shí)話(huà)我還真不愿意坐這樣的車(chē)，但是為了去襄陽(yáng)我隨著人流進(jìn)了汽車(chē)內(nèi)，我扶著扶手站在那里，只覺(jué)得呼吸非常困難。
站在我旁邊的是一個(gè)老奶奶，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，一個(gè)震動(dòng)老奶奶差點(diǎn)摔跤。此時(shí)司機(jī)說(shuō)：“有誰(shuí)給老奶奶讓一讓座”？就在這時(shí)，一個(gè)耳朵里戴著耳機(jī)，嘴里嚼著口香糖，穿著時(shí)髦的男青年旁邊的老奶奶對(duì)他說(shuō)“孫子，我們給這位老奶奶讓一讓座吧！”這個(gè)男青年不屑一顧地說(shuō)“我憑什么給他讓座，先到先坐，后到就應(yīng)該沒(méi)坐”，同時(shí)車(chē)上的人都對(duì)男青年的'作法感到不滿(mǎn)并露出鄙視的樣子。車(chē)上的一位中年人站起來(lái)說(shuō)：大娘，您坐”，這位老奶奶說(shuō)：這怎么行了？還是你坐”這個(gè)中年人說(shuō)：“我站著沒(méi)事，大娘您坐”老奶奶說(shuō)：謝謝你了，中年人”說(shuō)完老奶奶便坐下來(lái)了。這時(shí)車(chē)上的人都對(duì)中年人投向贊許的目光。車(chē)子經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)震動(dòng)，終于到達(dá)襄陽(yáng)了。
下了車(chē)，便出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕，我對(duì)那個(gè)青年人猶生了一種厭惡之情，對(duì)剛才那個(gè)中年人猶生了一種敬佩之情。我要對(duì)自己說(shuō)：“今后要學(xué)習(xí)那個(gè)那個(gè)中年人，不能學(xué)習(xí)那個(gè)青年人。”
兩個(gè)人作文4
從來(lái)沒(méi)想過(guò)，會(huì)在這樣一個(gè)瞬間體會(huì)到這鐫刻進(jìn)骨頭里的孤單。全世界，就只剩下，兩個(gè)人。
失落的，兩個(gè)人。
吝嗇，只有一下午的時(shí)間。來(lái)不及細(xì)細(xì)品嘗隨風(fēng)而來(lái)的，落花的香，來(lái)不及看一眼天邊流逝的云。周?chē)瓦@么失去了色彩，只剩下，兩個(gè)人，在漸漸冰冷的晚風(fēng)里互相取一絲溫暖的，兩個(gè)人。
真的，只有，兩個(gè)人。
黑與白的質(zhì)量壓在我們的肩上，沉重，沉重得呼吸都變得緩慢。我們蟄伏在這洶涌的黑夜里，借手心的.微光，映出一個(gè)微笑的臉龐，給對(duì)方。傷痕，在夜色里爬滿(mǎn)回憶的黛瓦粉墻，遠(yuǎn)處高大的樓閣定格在有些稀薄的空氣里，看一眼，記一遍，痛一次。時(shí)間，把這層層疊疊的畫(huà)面拍打進(jìn)夜色里，濺起幾縷紅霜，微涼。
試著，動(dòng)一動(dòng)僵硬的喉嚨，吐出一個(gè)沙啞的音階，咽下一陣濃郁的苦澀。
有些累了。
遠(yuǎn)處，有光，卻只能遠(yuǎn)望。瞳孔放大又縮小的感覺(jué)，有點(diǎn)舒服。手中的溫度若有若無(wú)，只有那輕輕的心跳，敲打在我有些麻木的手臂上。在這樣的夜里，只剩下，兩個(gè)人。
灰塵開(kāi)始落在我身上，一樣的涼。本應(yīng)和著淚的失落被初上的月光炙烤成沙，埋葬嘴邊那一絲自欺欺人的微笑，留下一片荒涼，讓人孤單得刺痛的，荒涼。
在這樣的荒涼深處，只剩下，兩個(gè)人。
本來(lái)可以歸去，沉睡到不再醒來(lái)，本來(lái)可以憂(yōu)傷，憂(yōu)傷到忘記彷徨，本來(lái)可以遺忘，遺忘了自己是誰(shuí)。只是，只有兩個(gè)人，只剩下，兩個(gè)人，連影子都重疊在一起的兩個(gè)人，痛得微笑的兩個(gè)人，點(diǎn)燃微光的兩個(gè)人，失落得安靜的兩個(gè)人。兩雙尚未蒼老的手輕輕擁起，昨已成殤，莫悼亡，當(dāng)回憶都零落成灰的時(shí)候，再回頭。
夏天，已經(jīng)到了，只是夜風(fēng)還有些涼。
兩個(gè)人作文5
從前，有兩個(gè)人。一天，他們幸運(yùn)地見(jiàn)到了愿望之神，愿望之神說(shuō)：“我每年會(huì)下到人間，幫兩個(gè)人完成他們的愿望。今天，幸運(yùn)降臨到你們身上了，快說(shuō)愿望吧。但，每人只有一次機(jī)會(huì)�！钡谝粋�(gè)人毫不猶豫地說(shuō)：“我想知道自己未來(lái)是什么樣�！痹竿裎⑽⒁恍�，將長(zhǎng)袖一揮，便出現(xiàn)了一個(gè)水晶球，上面顯映著一個(gè)窮困潦倒的男人，身邊的妻兒臟兮兮的，一副楚楚可憐的模樣。水晶球消失了，愿望之神緩緩開(kāi)口：“這就是你的未來(lái)，在窮苦中度過(guò)。”第一個(gè)人大驚失色，癱倒在地，眼神空洞的念叨著：“我不相信，我不相信......”
愿望之神嘆了口氣，又對(duì)第二個(gè)人說(shuō)：“到你了�！钡诙䝼�(gè)人急切地說(shuō)：“我要有一筆很大的財(cái)富，很多的錢(qián)�！痹竿竦铝四抗�，隨后自言自語(yǔ)道：“這種情況見(jiàn)多了�！比缓髮�(duì)第二個(gè)人說(shuō)：“回去吧，你已經(jīng)擁有了財(cái)富�！彪S后，愿望之神漸漸消失了，只留下一句沉穩(wěn)的話(huà)響徹著：“愿望雖已實(shí)現(xiàn)，但命運(yùn)仍掌握于你們手中�！�
第二個(gè)人開(kāi)心地跳了一下，對(duì)第一個(gè)人說(shuō)：“老兄，你選錯(cuò)愿望啦。我要去迎接我的'財(cái)富啦，哈哈哈......”第一個(gè)人只是沉默著。
在往后的日子里，第一個(gè)人并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是勤勤懇懇地努力著，奮斗著，最終擁有了自己的公司，成為了一個(gè)知名大富商。
而第二個(gè)人，自擁有了那筆大財(cái)富后游手好閑，不工作，不努力，認(rèn)為擁有了那筆財(cái)富就擁有了一切。結(jié)果，妻離子散，由一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的富商變成了可憐巴巴的窮人。
愿望之神在天上得之了兩人的情況，無(wú)可奈何地嘆了口氣，說(shuō)：“其實(shí)命運(yùn)掌握在自己手里，任何努力的意志，或任何頹廢的想法，都可能改變命運(yùn)之船的航線(xiàn)。沒(méi)有誰(shuí)能準(zhǔn)確地預(yù)知、否定未來(lái)，而未來(lái)的掌控權(quán)，在于自己�！�
兩個(gè)人作文6
夢(mèng)想可以獨(dú)自去實(shí)現(xiàn)，也可以?xún)蓚�(gè)人一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想更有意義。
夢(mèng)想就像一座高山，看起來(lái)很難實(shí)現(xiàn)，但只要有一顆堅(jiān)定的心和永遠(yuǎn)支持你的人，夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，你身邊總有一個(gè)默默支持你，幫助你的人。在你氣餒時(shí)，給你鼓勵(lì)；在你想要放棄時(shí)，給你動(dòng)力。而那個(gè)人就是你的朋友，家人。
我讀了一本書(shū)——《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》。
故事是這樣的：雙胞胎兄弟哥哥馬一左，弟弟馬一右。他們做什么事永遠(yuǎn)都在一起，他們是絕佳拍檔。
哥哥馬一左一直有一個(gè)夢(mèng)想，做一名主持人。他從報(bào)紙上看到了一則選拔主持人的啟事，他便去報(bào)名�？墒菆�(bào)名信寄出去了，卻一直得不到回音。馬一左變得越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右都看在眼里，心里很是著急。于是，馬一右悄悄地幫馬一左舉行一場(chǎng)演唱會(huì)，馬一左當(dāng)主持人。全班的同學(xué)們都為了幫馬一左實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都去唱歌。馬一左很感動(dòng)，讓他實(shí)現(xiàn)了當(dāng)主持人的夢(mèng)想，圓夢(mèng)了。
馬一右和他們的同學(xué)是多么的善良，馬一左在他們的幫助下實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這個(gè)舞臺(tái)是由愛(ài)搭成的，其實(shí)馬一左是登上了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)是最華麗的'舞臺(tái)。
看完這本書(shū)，我體會(huì)到了，原來(lái)夢(mèng)想不只是一個(gè)人的目標(biāo)，還是一段友情，親情的見(jiàn)證。在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的背后，其實(shí)還有朋友，親人對(duì)你的幫助，夢(mèng)想的道路上少不了他們的支持與幫助，當(dāng)你登上夢(mèng)想的舞臺(tái)，你露出快樂(lè)，滿(mǎn)足的笑容，他們也在背后替你高興。他們用愛(ài)為你鋪滿(mǎn)夢(mèng)想的道路，搭成夢(mèng)想的舞臺(tái)。我們更應(yīng)該為夢(mèng)想去努力，朝夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)方。在你向夢(mèng)想前進(jìn)，奮斗的道路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很多親人，朋友在一旁永遠(yuǎn)支持你，鼓勵(lì)你，幫助你去實(shí)現(xiàn)它！
兩個(gè)人作文7
那年夏末，我走到了這個(gè)既熟悉又陌生的地方，我已成為一名初中生了，卻失去了小學(xué)時(shí)最要好的朋友。
獨(dú)自一人走到新的環(huán)境，我膽怯，我害怕，每天都是兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的，整個(gè)初一算是荒廢過(guò)去了，第二年，我遇到了他們，簡(jiǎn)單的遇見(jiàn)，卻改變了我的生活。一個(gè)他，一個(gè)她。
他們，在我學(xué)習(xí)有困難時(shí)幫助我，在我孤獨(dú)時(shí)回來(lái)陪伴我，在我人生遇到低谷時(shí)，他們會(huì)鼓勵(lì)我。
當(dāng)時(shí)的我，交際能力爛的'一塌糊涂，不會(huì)說(shuō)話(huà)，遇到人都不知道要說(shuō)什么，是他，一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，讓我變得成熟，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，漸漸地，我懂得多了，朋友越多了，交際圈慢慢的廣泛起來(lái)，現(xiàn)在想想，確實(shí)很欣慰。
從那時(shí)開(kāi)始，放學(xué)回家的路上不再是我一個(gè)人，他們陪著我，就不會(huì)在感到無(wú)聊，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的，總是感覺(jué)時(shí)光過(guò)得飛快，不知不覺(jué)的就到家了，只能依依不舍的分開(kāi)。
因?yàn)樗�，我開(kāi)始變得風(fēng)趣幽默起來(lái)，青春的朝氣開(kāi)始在我身上煥發(fā)。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我越來(lái)越隨和，性格變得開(kāi)朗起來(lái)，總能夠和朋友打成一片，即使最后被揍了還是會(huì)笑哈哈的，一天天都是超好的心態(tài)，無(wú)所畏懼。
如今，我們還在一起，依然可以打鬧，無(wú)限暢談。也許以后的我們還會(huì)變，變得不像現(xiàn)在一樣，年少，卻不輕狂。
這兩個(gè)人，對(duì)我的幫助很大，盡管我們發(fā)生過(guò)矛盾，還打過(guò)架，最后去沒(méi)有分開(kāi)。盡管我們鬧過(guò)，冷戰(zhàn)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有真正的要放棄過(guò)。
這兩個(gè)人，盡到了同學(xué)不該盡的義務(wù)。在一本倫理書(shū)上我看到這樣一句話(huà)“在學(xué)校，同學(xué)是沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好的，如果他肯對(duì)你好，那就是真心拿你當(dāng)朋友的。
感謝我整個(gè)初中生活有你們的陪伴！
兩個(gè)人作文8
在很久很久以前，一個(gè)孤寂的小島上發(fā)生了一件小事，但就是這樣一件在當(dāng)時(shí)看來(lái)微不足道的小事，卻給現(xiàn)代人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)法估量的智慧寶藏。以下所述，便是島內(nèi)殘存古書(shū)上的不完整記載。
話(huà)說(shuō)，小島的東海岸有一個(gè)貧窮的小漁村，在遭受意外的海嘯襲擊后，僅有兩個(gè)村民幸免生還，就在他們即將被餓死的時(shí)候再次幸運(yùn)地得到了一位外來(lái)長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活的大魚(yú)。長(zhǎng)者要他們自己選擇要什么，其中一個(gè)人一下子撲上去，抱住魚(yú)簍后便再不肯放手，另一個(gè)人和前者的反應(yīng)差不多，只是目標(biāo)不是魚(yú)簍而是那根魚(yú)竿。兩個(gè)人在謝過(guò)長(zhǎng)者后，便各奔東西，哦不，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是各奔南北。
這小島雖然不大，但巧合的事也還是時(shí)常發(fā)生，比如：在西海岸，同樣有兩個(gè)受難的村民，同樣也得到了外來(lái)長(zhǎng)者的恩賜，甚至，長(zhǎng)者恩賜的東西、兩個(gè)人的反應(yīng)也都和東海岸的'兩人一模一樣。于是便有了接下來(lái)的故事。
小島真的很小，以至于在東海岸拿到魚(yú)竿的人在找適合釣魚(yú)地點(diǎn)的途中發(fā)現(xiàn)了西海岸拿到魚(yú)的人，于是上前與此人打招呼并說(shuō)出了自己的想法：與此人分亨鮮魚(yú)后共同尋找適合釣魚(yú)的地點(diǎn)。得魚(yú)者面露喜色，曰：OK。
另外一面，東海岸得魚(yú)的人在烤魚(yú)之際看到了在西海岸得到魚(yú)竿的人，此人現(xiàn)在正餓的奄奄一息，雖然坐在岸邊雙手緊握著魚(yú)竿，但卻毫無(wú)收獲�？爵~(yú)者：喂，釣魚(yú)者是否愿與我合作？釣魚(yú)者：此話(huà)怎講？細(xì)說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�？爵~(yú)者：一熟換一生，我虧，一熟換二生，如何？釣魚(yú)者：NO，虧你想得出，我以鮮活大魚(yú)與你交換以甚虧，若意誠(chéng)，一生換二熟�？爵~(yú)者：呵，就當(dāng)我什么都沒(méi)說(shuō)過(guò)吧。釣魚(yú)者：呵。
兩個(gè)人作文9
我和兒子過(guò)中秋。今年的是60周年節(jié)的第三天，今年的是建國(guó)60周年大慶。 第一天主要在家看電視，上午閱兵，晚上的天安門(mén)的'聯(lián)歡晚會(huì)。 第二天去釣魚(yú)，一無(wú)所獲。 第三我和皮皮早上給圍棋老師送去月餅，然后在院子里撒歡。中午做飯吃飯。
皮皮在家里自己玩玩具，玩得很投入。然后要求我和他一塊做游戲，玩打仗的。晚飯去肯德基吃飯，隨后又到麥當(dāng)勞給皮皮試吃了麥香魚(yú)。他基本同意今后可以用這個(gè)替代肯德基的鱈魚(yú)套餐，當(dāng)然，土豆泥還要單獨(dú)去肯德基單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)。 然后，去給皮皮買(mǎi)了一床羊毛棉被，之前給他的一個(gè)纖維棉的被子基本上成了他的最喜歡的自?shī)首詷?lè)的道具，拖來(lái)拖去，跑來(lái)跑去，基本上不能再當(dāng)被子用了，只能給他作專(zhuān)用玩具了。孩子喜歡自己營(yíng)造可以躲藏的狹小空間，讓他自己去鉆吧。 本來(lái)想帶他看他一生中的第一場(chǎng)電影，但是，沒(méi)有晚場(chǎng)，只好明天白天再去。
很好，兒子只要爸爸能單獨(dú)和他相處，就很聽(tīng)話(huà)，也很配合。 同時(shí)，我要是沒(méi)有工作，只是帶皮皮，也很輕松愜意，并不是很累。 前一段的緊張煩躁，現(xiàn)在明白了還是工作和孩子不能兼顧，特別是皮皮的時(shí)間和工作沖突時(shí)，真是頓感倉(cāng)惶。 看來(lái)，時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間就是生命。 時(shí)間不能預(yù)借，在這個(gè)限定下，只能對(duì)于做什么做出取舍。 如果不是，停下工作，這個(gè)空間都沒(méi)時(shí)間光顧。其實(shí)，這個(gè)階段的皮皮故事很多很多。
兩個(gè)人作文10
這個(gè)暑假里，我看過(guò)很多書(shū)。其中有《荷蘭尋寶記》、《包公斷案》、《孫子兵法》、《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》。我最喜歡的那本書(shū)是《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，這本書(shū)的作者是商曉娜,她很厲害。曾經(jīng)在20xx年度暢銷(xiāo)童書(shū)排行榜，獲得20xx年、20xx年“年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)品種”獎(jiǎng)、20xx年“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”，多次登上北方圖書(shū)城、北京西單圖書(shū)大廈｜深圳書(shū)城、廣州購(gòu)書(shū)中心。我十分佩服她，她那樣努力。作者簡(jiǎn)介：商曉娜是沈陽(yáng)人現(xiàn)居廣州，經(jīng)常寫(xiě)小說(shuō)寫(xiě)過(guò)《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《絕佳拍檔》系列、《拇指班長(zhǎng)》《你好，小木耳》系列,《加油！小米啦》系列，《同桌的秘密日記》《兩個(gè)人的`夢(mèng)想秀》其中《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，講述了一對(duì)雙胞胎一個(gè)雙胞胎哥哥叫馬一左。
一個(gè)雙胞胎弟弟叫馬一右，他們長(zhǎng)相一樣，性格各異一模一樣的兩個(gè)小兒子。無(wú)論做什么事情他們都要在一起，因?yàn)樗麄兪牵^佳拍當(dāng)，有一次他們倆地鐵站他們從背包里拿出地圖找到這條線(xiàn)的終點(diǎn)站路線(xiàn)紅塔河，然后就從包里拿了塊錢(qián)遠(yuǎn)去買(mǎi)票買(mǎi)完了。就去坐地鐵，這時(shí)路丁丁表姐問(wèn)他們?nèi)ツ睦锼麄冋f(shuō)去紅塔河，路丁丁表姐說(shuō)那可是終點(diǎn)站。他們又問(wèn)路丁丁表姐去哪，她說(shuō)去故宮。于是他們就上車(chē)去到那里他們肚子有點(diǎn)餓就去買(mǎi)東西吃，他們玩完了，就回家可是他們的錢(qián)用完了回不去。這本絕佳拍當(dāng)激發(fā)了我的志氣，以后我要多讀書(shū)。
兩個(gè)人作文11
在我的房間中有一張雙層床，這個(gè)床原來(lái)在購(gòu)買(mǎi)時(shí)是為了我和我的堂妹，但那時(shí)我的堂妹還小，她不敢離開(kāi)她媽媽睡覺(jué)，所以這張本來(lái)是為了兩個(gè)人睡的床變成了我一個(gè)人的床。隨著堂妹的成大，在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天，這張一個(gè)人的床又重新變成兩個(gè)人的床。
開(kāi)學(xué)第一天，在經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)之后，我像往常一樣回到自己的房間，但今天有些不一樣，我的堂妹竟然坐在我的房間寫(xiě)作業(yè)，可是她自由自在的在我房間中寫(xiě)作業(yè)，我多少會(huì)有些疑問(wèn)，于是我向她問(wèn)道：“夏千然，你今天什么情況啊，你怎么不回你自己房間去寫(xiě)作業(yè)呢？”“我自己的房間當(dāng)然能寫(xiě)啦！”她簡(jiǎn)單的'回話(huà)給我。她的回答讓我有些奇怪，但我也沒(méi)多想，就坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)去了。
晚上，等我洗好澡后回到自己房間時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我的堂妹竟然還在我的房間里，而且還穿著睡衣躺在雙人床的下鋪，那時(shí)我的腦子里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，“你咋不去你媽那睡覺(jué)？難不成你現(xiàn)在膽子突然大了能睡我這了？”我問(wèn)道。“對(duì)，我三年級(jí)了呀！我的膽子夠大了，可以睡這里了�！彼氐�。我被她回得無(wú)話(huà)可說(shuō)，我心想：怎么沒(méi)人告訴我��？多了一個(gè)室友，難道我這兒是學(xué)校宿舍嗎？但這時(shí)候問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)上鋪誰(shuí)睡下鋪呢？我們爭(zhēng)辯了起來(lái)，我們的吵架聲非常響亮，驚到了奶奶，奶奶過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“銘遠(yuǎn)，你就讓一下妹妹吧！”最后，我只好聽(tīng)奶奶的，讓妹妹睡下鋪，那天晚上我睡得有些不安��！我一個(gè)人睡時(shí)的自由感全沒(méi)了，畢竟多了一個(gè)人的呼吸聲，導(dǎo)致我很晚才入睡。
在那天之后我的堂妹跟我睡一張雙層床已經(jīng)好幾個(gè)星期了，我也習(xí)慣了我的堂妹跟我一起睡，讓我有了更多的安全感，看來(lái)兩個(gè)人的雙人床，兩個(gè)人在一個(gè)房間睡也并不是壞事。
兩個(gè)人作文12
生活像一張照片，定個(gè)某一個(gè)瞬間，許久都停留在腦海，永不會(huì)忘；生活亦如照片，每一個(gè)人，每一個(gè)片段，組合而成，編輯成我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有兩個(gè)人，每日影響和我，極為普通，平凡到白開(kāi)水一般，卻仿佛印在腦海一般，揮之不去，每當(dāng)我想偷懶時(shí)，遇到困惑時(shí)，一想到他們，便瞬間清醒，似乎任何的錯(cuò)誤對(duì)他們都是一種褻瀆。
雨下得很大，狂瀉如注，無(wú)法行走，借了同學(xué)一個(gè)電話(huà)，撥過(guò)去，想讓他們來(lái)接我，電話(huà)那邊的聲音透著一股休閑從容：“哦，等雨小些再去吧！”
心里頓時(shí)一陣委屈。看樣子是……不會(huì)來(lái)了吧！那份原來(lái)對(duì)我的愛(ài)哪里去了？我頓時(shí)眼淚從眼眶涌出，控制不住情緒又不想讓其他人看到，只好躲在一個(gè)角落暗暗哭泣。望著屋檐下瓢潑般的水柱，這種等待是最煎熬的，最重要的是不能確定是否有希望。
我終于看到了一個(gè)男人，披著黑色的雨衣，在大雨中騎著電動(dòng)車(chē)，匆忙的趕過(guò)來(lái)，雨霧中的面孔是那么的熟悉。
哦，那是我的父親。
進(jìn)了屋，母親遞上一個(gè)干毛巾讓我擦頭，雖然我的頭發(fā)并不很濕。桌子上擺好了熱騰騰的飯菜，仿佛卡好點(diǎn)的精準(zhǔn)無(wú)誤，讓我一回家便能吃口熱飯。
生活中有很多誤會(huì)，也許是父母一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，也許是他們漠然般的視若無(wú)睹，也許是他們著急時(shí)的.一聲責(zé)備，但隨著時(shí)間的推移，突然發(fā)覺(jué)，沒(méi)有了這些，會(huì)不習(xí)慣。
或許，愛(ài)的表達(dá)真的有很多種�；钪懿蝗菀祝磉叺拿總�(gè)人都值得珍惜，老師，朋友，父母……在不知不覺(jué)中，從他們身上，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，也逐漸懂得了如何去愛(ài)。
父母——這兩個(gè)人，讓我學(xué)會(huì)了冷靜的處理事情，面對(duì)生活給予我們的各種打擊，從容對(duì)待，讓我們?cè)谌魏问致房冢级昧巳绾芜x擇。
斜雨?duì)�路，狂風(fēng)肆虐，也要向前走。
兩個(gè)人作文13
當(dāng)我找到她時(shí)，她正坐在三級(jí)臺(tái)階上�！霸趺戳�？”我在她身旁站定。她抬起頭，蒼白的臉上擠出一絲笑容。對(duì)視良久，她輕微抖動(dòng)的嘴唇總算有了動(dòng)作。“我，我媽說(shuō)，我的成績(jī)?cè)偕喜蝗ィ�，就讓我回老家去�！彼难廴﹂_(kāi)始發(fā)紅，雙手不斷地摩挲著手臂。我拍了拍她的肩，表示安慰。我知道，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，回到老家等于失去現(xiàn)在擁有的一切。我扭了扭有些僵硬的脖子，將她拉起來(lái)。“我想我能幫到你哦�！彼苫蟮目粗判氖愕奈�，沒(méi)來(lái)得及說(shuō)點(diǎn)什么，就被拉著飛奔起來(lái)。我們一路小跑來(lái)到家門(mén)口，不顧那個(gè)身后氣喘吁吁的人徑直走進(jìn)房間，捧出一堆小山似得資料。這是一堆小錢(qián)山。小山“嘩啦”一聲在她面前崩塌，她那黯淡的雙眼終于顯現(xiàn)出光彩。
日落西山，她將需要的書(shū)籍放進(jìn)塑料袋中，同我道別。我目送她離開(kāi)，看著她越變?cè)叫≡阶冊(cè)叫≡阶冊(cè)叫�。一直到看不�?jiàn)她為止。我看了看表，急忙回屋將散在茶幾上的所剩無(wú)幾的書(shū)籍放回書(shū)架上，再松散的排開(kāi)。書(shū)架里的書(shū)又像以前一樣排得“滿(mǎn)滿(mǎn)”的了。我滿(mǎn)意地看了看我的杰作，動(dòng)身去廚房做飯。
紙終是包不住火。
期末之后，她興沖沖的來(lái)找我。卻見(jiàn)我跟她上次一樣，坐在那個(gè)三級(jí)臺(tái)階上發(fā)呆。她沒(méi)在意我的表情，愉悅早已灌滿(mǎn)大腦。她用力的拉著我的胳膊，蒼白的臉上印著緋紅。“我媽?zhuān)覌尣粠易吡�。她讓我留在這里把高中上完，我們又能在一起玩啦！”我將胳膊扯出來(lái)，跟著她一起傻笑。趁她不注意時(shí)努力將衣袖往下拉，遮住可能破壞氣氛的東西。我們依然那么要好，像被蜂蜜粘住的兩只蜜蜂，扯不開(kāi)。
“哎，你說(shuō)我們以后一起上一個(gè)初中，一個(gè)高中，一個(gè)大學(xué)好不好？”“當(dāng)然好啦，就怕你到時(shí)候嫌我麻煩喔。”她聽(tīng)著，笑得歡快：“你那么勤快，還會(huì)做飯。這么好的人我高興都來(lái)不及，還會(huì)嫌你麻煩？”我也笑了。她擦了擦汗，將我的手舉過(guò)頭頂，和著蟬鳴高聲叫道：“說(shuō)好的，以后要一直在一起，一起讀一個(gè)初中，一個(gè)高中，一個(gè)大學(xué)。誰(shuí)反悔，冬天就長(zhǎng)一耳朵的凍瘡！”我有些驚訝的看著她，她滿(mǎn)眼笑意的看著我，一起大笑起來(lái)。
人終會(huì)各奔東西。
父母打算回到原來(lái)生下我的地方工作，我自然是要跟著回去。
天空陰沉看不到一絲顏色，涼爽的秋風(fēng)吹動(dòng)著門(mén)前晾曬的衣服。我仔細(xì)地清掃著門(mén)前的三級(jí)臺(tái)階，抬頭便見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗的.站在臺(tái)階下面�！澳阍趺础薄安皇钦f(shuō)好要一起讀初中高中大學(xué)嗎，現(xiàn)在怎么又反悔了？你能堅(jiān)持到小學(xué)的最后一年就堅(jiān)持不到大學(xué)的最后一年？”她平靜的語(yǔ)氣里滿(mǎn)是質(zhì)問(wèn)。我不敢看她的眼睛，思考是誰(shuí)將這件事告訴她的�！笆乔疤煳襾�(lái)找你時(shí)聽(tīng)到的�！蔽殷@訝地看著她，發(fā)現(xiàn)她的眼里平靜得沒(méi)有一絲波瀾。“這是爸媽的決定，我反對(duì)也沒(méi)用�！薄啊Ｄ悄阋院蠖疾粫�(huì)回到這個(gè)地方，對(duì)吧？”我有些為難，不知道該怎樣回答。沉默了一會(huì)，我慢慢的回答：“也許吧。”她看著我，往我手里塞了個(gè)東西。一個(gè)小紙團(tuán)。我看著紙團(tuán)，剛想說(shuō)些什么，卻聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“那就別再回來(lái)了。”我的心瞬間涼了大半截。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)她早就走遠(yuǎn)了。我站在臺(tái)階上，目送她離開(kāi)�？粗阶�?cè)叫≡阶冊(cè)叫≡阶冊(cè)叫。恢钡娇床灰?jiàn)她為止。我快步走進(jìn)家門(mén)，將紙團(tuán)在茶幾上攤開(kāi)·拂平。皺巴巴的紙團(tuán)上只寫(xiě)了四個(gè)字：我也回家。我身子一軟倒在沙發(fā)上，眼睛得發(fā)脹。
“看來(lái)今年冬天，我們都要生凍瘡了�！�
兩個(gè)人作文14
又是我們班晨會(huì)，為了站上這從未踏上的舞臺(tái)，我與j一起爭(zhēng)奪了一個(gè)名額，準(zhǔn)備表演相聲。
起初我認(rèn)為這件事易如反掌，可就在第一“關(guān)卡”便出了問(wèn)題。我們的劇本接二連三地被老師刷下來(lái)，j立即有了牢騷，“這么多劇本怎么還不行？”“老師的判斷能力有毛病吧？”“這真是……”這時(shí)，我接到了老師給我的劇本：老師給我的劇本是講述沒(méi)考好的故事，劇本不長(zhǎng)，由我擔(dān)任逗哏，j來(lái)負(fù)責(zé)捧哏。乍一看還不如我們的呢！沒(méi)想到一開(kāi)始就令我們大失所望，“算了吧，任務(wù)也接了，總不能半途而廢吧。”我聳聳肩，無(wú)奈地說(shuō)，“順利進(jìn)行就好！”
但接下來(lái)的排練并不是那么一帆風(fēng)順。由于臺(tái)詞原因，我們倆起了爭(zhēng)執(zhí)。我嫌j記不住詞，j說(shuō)我反應(yīng)遲鈍，有時(shí)我甚至不愿再進(jìn)行下去�？僧吘故俏姨岢鲎屛覀z組合，只好再堅(jiān)持下去，兩個(gè)人的組合再次遭遇困難。
晨會(huì)即將到來(lái)，這也預(yù)示著給我們的時(shí)間越來(lái)越緊。我們白天抽出一切時(shí)間加緊排練，晚上在微信上相互糾正、鼓勵(lì)。心情有時(shí)雖不太愉悅，但在我們各自的`安慰下總是“雨過(guò)天更晴”。另一人的支持和配合是我們動(dòng)力的來(lái)源。
表演的前一天，我們互自勉勵(lì)一番。
在臺(tái)上，我們獲得了意想不到的好成果，臺(tái)下觀眾被逗得前仰后合，歡笑聲布滿(mǎn)校園。
二人組合完美收官！
兩個(gè)人作文15
本來(lái)就不想和小t做同桌了，所以自然不經(jīng)常向他借文具�？蛇@幾節(jié)數(shù)學(xué)課，正好撞上了要帶尺子的一課，而我卻沒(méi)帶。有什么辦法呢？只能向同桌借。
而他也只有一把尺子，于是，這就成了兩個(gè)人的尺子。
剛開(kāi)始真的覺(jué)得有些別扭，畢竟兩個(gè)人共用要拿過(guò)來(lái)遞過(guò)去的，有時(shí)候還得等，萬(wàn)一老師突然叫到我怎么辦？而且同桌量一個(gè)的速度我都可以量?jī)蓚�(gè)了，但這終究是他的尺子。
為了不再那么麻煩，我就想出了一個(gè)辦法：我負(fù)責(zé)量，他記。
看來(lái)這方法很奏效，我們的.速度一下子快了起來(lái)�！�10厘米，35度。記了嗎？我們有條不紊地合作著。似乎這一把尺子就足夠了。
我能感受到，這比自己記快多了！把所有題目都量完了以后，我便讓同桌報(bào)給我他記錄的內(nèi)容。我幸運(yùn)他逃過(guò)了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那后果可是不堪設(shè)想的。
通過(guò)了這次的合作，我好像并不厭惡這個(gè)同桌了。雖然他經(jīng)常有不會(huì)的題會(huì)問(wèn)我，我也會(huì)不耐煩。可回過(guò)頭來(lái)想想，如果他沒(méi)借我尺子的話(huà)，我可能夠會(huì)受到老師的批評(píng)。所以，還是非常感謝他的。
那把尺子，透明的，帶有深藍(lán)色的幾個(gè)數(shù)字和幾條刻度......
從剛開(kāi)始的別扭到最后愉快的合作。到頭來(lái)還是要感謝那把尺子，是它，讓我和同桌之間不再無(wú)話(huà)可說(shuō)。
【兩個(gè)人作文】相關(guān)文章：
臺(tái)階，兩個(gè)人作文07-18
兩個(gè)人的涂改帶作文04-29
這兩個(gè)人的教室作文02-24
兩個(gè)人的車(chē)站主題婚禮09-07
五一適合去哪玩兩個(gè)人03-03
10個(gè)因素判斷男女兩個(gè)人是否適合牽手04-26
日出作文作文10-04