關(guān)注留守兒童作文4篇[精華]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)注留守兒童作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)注留守兒童作文1

　　如今的社會是促使留守兒童增加的關(guān)鍵所在，每個學(xué)校，社區(qū)，都有幾十個甚至幾百個留守兒童。他們期盼父母回家的眼神更加讓人心酸。

　　父母都在家的我們卻不懂得這樣的感受，我們是溫室中的'花朵從小受到庇護。他們則是從小干著我們未曾干過的農(nóng)活。

　　我所在的班級就有這樣的一位留守兒童，一次偶然的機會讓我去了他家做客，簡陋的房屋讓我不敢相信這就是他的生活居住地，當(dāng)我問起他們的爸爸媽媽時，只見他搖搖頭說，每年會寄錢回家但卻不回來過年都沒有辦法回來。說到這里，她哭了。我卻在一旁不知道怎么安慰他，或許堅強的他也需要一個可以依靠的肩膀。

　　我們和這些留守兒童相比，是不是覺得自己好幸福，可以有一個溫暖、幸福、美滿、和諧、健全，的家呢？我們不應(yīng)該在不滿足的去要求什么，這樣就很好了。

　　幫助留守兒童，讓我們一起。

關(guān)注留守兒童作文2

　　每個人都有爸爸媽媽，而每個人都沐浴在爸爸媽媽的愛河中，而我們卻認(rèn)為是理所當(dāng)然的。沒有想到爸爸媽媽的辛苦和勞累。而有一些留守兒童，爸爸媽媽身在異國他鄉(xiāng)，他們又何嘗不想念自己的爸爸媽媽呢？那些孩子非常的可憐，每日度日如年，一年到頭又能見到幾次呢？

　　我身邊也有這樣一個孩子。她是我的表妹，今年10歲上三年級，可學(xué)習(xí)成績直線下滑，不僅如此，而且還經(jīng)常被別人看不起，這些都是我們這些在蜜罐里長大的孩子所了解的。他們比我們經(jīng)受的.困難多，那種思念爸爸媽媽的心情我們理解關(guān)注留守兒童作文（4篇）關(guān)注留守兒童作文（4篇）。我無意間在看書時看到一封信，就好奇的看了看，內(nèi)容是這樣的：親愛的媽媽，您的身體好嗎？女兒每時每刻都在想你。當(dāng)我看到別人的媽媽把她們打扮的像花一樣美麗的時候，心里就想著有一天您給我扎辮子的情景。媽媽，我多么希望每天都能在您的懷抱里，您幫我梳辮子，我們有說有笑的那樣子好甜蜜好溫馨……媽媽您知道嗎？像我這樣爸爸媽媽在外打工的學(xué)生，被稱為“留守兒童”。今天，我們班的好幾個留守兒童都成了語文活動課的焦點人物，包括我，我們被老師寵著，被同學(xué)們的愛包裹著。老師對我們說：“孩子們老師知道你們想媽媽了�？墒菋寢尀榱四銈兩�活得更好，所以才出去打工，你們應(yīng)該理解他們，祝福他們在外地平安健康，這樣才是父母的好孩子”我對您和爸爸多了一份理解和寬容，更多的是感恩。媽媽，看了女兒的來信，您應(yīng)該放心了，您的女兒長大了，別在為我操心，您要多保重！

　　這封信寫出了小李可對遠方媽媽的想念，也寫出了學(xué)習(xí)和政府要對留守兒童重視關(guān)注留守兒童作文（4篇）作文。一共有三點：一是從生活和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛，學(xué)校要對家庭教育缺失進行補償，更多地去傾聽孩子的心聲，加強人格教育、性格教育等，并從教育教學(xué)，日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成管理方面給予具體指導(dǎo)，對留守兒童起到積極的教育作用；二是針對留守兒童特點，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，在教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，幫助他們學(xué)會自我管理，自我保護；三是通過書信，熱線電話等形式，建立留守兒童家長聯(lián)系熱線，加強與留守學(xué)生家長的溝通，為增進孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件，讓孩子體會到父母的愛。

　　關(guān)心關(guān)愛關(guān)注留守兒童，是我們每一個人的責(zé)任。他們是缺少愛的孩子，那就讓我們的愛去愛他們。

關(guān)注留守兒童作文3

　　留守兒童?大家一定會說這是什么概念?別急，就讓我們水滴小隊的同學(xué)們來揭開這個謎吧!

　　剛剛軍訓(xùn)完的水滴小隊員們又一路飛奔趕到了浙江工業(yè)大學(xué)的健行樓三樓，我抬頭一看，只見前面有一塊牌子上面寫著“留守兒童夏令營”這也讓水滴小隊員們像“丈二和尚摸不著頭腦。”“留守兒童是什么“隊長張塏翔終于忍不住問，一名工作人員只是微微一笑說：“別急，等會你們就知道了。”我們一直跟著工作人員往前走，進了一間多媒體教室。隨后陸陸續(xù)續(xù)進來了許多小朋友。我們想：他們是誰?干什么?此時，工作人員也忙開了，有的在擺弄講臺上的電腦，有的在擺弄桌子，有的在陪著這些小朋友。緊接著大屏幕上放出了一部短片，工作人員介紹說：“這是留守兒童宣傳片�！蔽覀儽憬蚪蛴形兜乜雌饋�，一幅幅圖片介紹了山區(qū)小朋友生活的艱辛，他們衣衫襤褸，父母又去外地打工，自己留在家鄉(xiāng)，過著艱苦的生活。

　　他們在簡陋的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)�？赐旰蠖唐�，我們終于明白了留守兒童的'概念。那就是父母出去打工賺錢，小朋友留在家鄉(xiāng)跟隨著爺爺奶奶們一起生活學(xué)習(xí)。他們當(dāng)中甚至好幾年都沒見到他們的父母親。聽著工作人員的介紹，我們不由自主地被感動了。想起我們現(xiàn)在幸福地和父母一起生活、學(xué)習(xí)著。我們有什么理由不好好地學(xué)習(xí)回報父母的愛呢?

　　隨后，我們兩邊的隊員進行了自我介紹，我們一起握手、交流，大家都談得非常愉快。緊接著我們進行了激烈而有趣地“搶椅子”游戲。作為副隊長的我能不參加嗎?一開始，大家走得很慢，十分警惕，隨時注意著隔壁的人，好像他們是強盜似的。隨著一聲聲的鼓聲，我的心已經(jīng)懸到了喉嚨口，突然，鼓聲停了，我立刻做下去，可惜卻慢了一步被周涵搶先了一步，我一屁股坐在了地上。大家哄堂大笑，有的笑彎了腰;有的捧腹大笑;有的已經(jīng)笑得摔在地上了。我們的笑聲沖出了教室，沖出了藍天，這一刻，我們仿佛親如一家人。

　　美好的時光不知不覺地流逝著，又到了我們告別的時間了。我們心中祝愿所有“留守兒童”們過上一個快樂而幸福的暑假生活，愿所有人關(guān)注他們。

關(guān)注留守兒童作文4

　　今天是星期四，我正興致勃勃地看著電視。

　　忽然，我看到新聞上正播放著“吾老吾幼”關(guān)愛留守兒童的節(jié)目。節(jié)目上播放著記者采訪四川留守兒童的畫面，那些人因為父母不在家，而和爺爺奶奶、外公外婆生活，和老師過節(jié)。其中有一個小朋友已經(jīng)六年沒有見到父母了，他說：“我希望爸爸媽媽快點回來，只要他們快點回來，我就給他們洗衣服、燒飯、打掃房間�！边�有一個孩子因為父母常年不回家，而和父母生疏了，不過在電腦上和父母視頻聊天時，他還是非常懂事地問爸爸媽媽生活好不好，工作有沒有困難。

　　這些孩子多可憐呀！和我們相比，他們有些吃不好穿不好，甚至很難學(xué)習(xí)到本來應(yīng)該會的知識。我們吃得好穿得好，還接受著良好的.教育，所以我們更要珍惜現(xiàn)在的一切。新的一年來臨，在我們?nèi)�家人其樂融融地吃著團圓飯時，他們卻不能一家團圓不能和我們一樣。

　　希望大家都能去關(guān)注留守兒童，給他們一份溫暖的關(guān)愛。

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