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文學(xué)社的第一課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的文學(xué)社的第一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文學(xué)社的第一課作文1
開(kāi)學(xué)第二周，社團(tuán)活動(dòng)正式開(kāi)始。我已經(jīng)是文學(xué)社的“老人”了，但不能遲到。
我一進(jìn)教室，秦先生一如既往地坐在講臺(tái)桌旁，微笑著等我們來(lái)上課。找個(gè)好座位，大家都在。秦老師開(kāi)始提問(wèn)：“新學(xué)期第一課要寫(xiě)什么？”討論結(jié)束后，我心里想：我該寫(xiě)什么？寫(xiě)暑假趣事？寫(xiě)了幾千遍都膩了！但是如果你不寫(xiě)這個(gè)，你能寫(xiě)什么？正在這時(shí)，有同學(xué)舉手了。"你能寫(xiě)下我們班有一位新老師嗎？"“沒(méi)有。”老師搖搖頭�！安皇撬械陌嗉�(jí)都有新老師。”“老師，你會(huì)寫(xiě)逃生訓(xùn)練嗎？全校都參加了！”提出了新的建議，我竊喜這是石老師布置的作業(yè)！另一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“上學(xué)期期末能不能寫(xiě)下‘改變’這個(gè)主題？”這話一出，學(xué)生們就反對(duì)了，“這學(xué)期別拿上學(xué)期的題材來(lái)寫(xiě)！”但秦老師點(diǎn)頭說(shuō)：“可以！”“嗯？”我驚訝地看著秦先生，他繼續(xù)說(shuō)：“就寫(xiě)校園里的變化吧！”哦！我明白了！新校長(zhǎng)新學(xué)期變化很大！有的是寫(xiě)作！我的頭腦突然變得清晰起來(lái)，于是我拿起筆，打開(kāi)筆記本，開(kāi)始為文章挑選題目。
稍微思考了一下，我在筆記本上留了七個(gè)字。新官上任三把火，是一個(gè)很特別很有趣的話題。我很滿意！秦老師看了，夸我說(shuō)：“真好！文章名字很新穎，能抓住讀者的'眼球�！蔽倚睦锵耄哼x個(gè)好名字就成功了一半，但是文章內(nèi)容一定要更好！不要做一個(gè)繡花枕頭的爛草包！"
說(shuō)起變化，印象最深的是開(kāi)學(xué)第一天的“難以回憶”！早上晚了三分鐘忘了升旗……一個(gè)接一個(gè)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校變了，也是那天。門(mén)口貼了一條禮儀線，這是最明顯的變化！我一找到材料就趕緊寫(xiě)了，一大段，一大段，從筆里流了出來(lái)。我印象最深的是第一部分的內(nèi)容。我怎么會(huì)寫(xiě)不好呢？但是只寫(xiě)一件事太簡(jiǎn)單了，回憶起新父母的接送區(qū)。爸爸完全不同的態(tài)度轉(zhuǎn)變，足夠我寫(xiě)幾段了。我的筆在紙上飛快地寫(xiě)啊寫(xiě)，很刺激！
“丁……”，鈴聲一響，我就把大部分作文放進(jìn)書(shū)包里，收拾桌椅。我大聲對(duì)老師喊：“再見(jiàn)，老師！”
文學(xué)社的第一課作文2
開(kāi)學(xué)的第二星期，社團(tuán)活動(dòng)正式展開(kāi)了，我己經(jīng)是文學(xué)社“老人”了，可不能遲到。
一進(jìn)教室，秦老師一如既往地端坐在講臺(tái)桌前，笑著等我們來(lái)上課。找好位子坐下，人都到齊了。秦老師開(kāi)始提問(wèn)了：“新學(xué)期第一課，我們寫(xiě)什么好呢？”同學(xué)們討論開(kāi)了，我在心中思索：寫(xiě)什么好呢？寫(xiě)暑假趣事？寫(xiě)了千百次的題材都厭了！但不寫(xiě)這個(gè)，哪寫(xiě)什么好呢？就在這時(shí)，有同學(xué)舉手了，“可不可以寫(xiě)我們班來(lái)了個(gè)新老師？”“不可以�！崩蠋煋u了搖頭，“不是所有班級(jí)都來(lái)了新老師�！薄袄蠋�，可不可以寫(xiě)逃生演習(xí)？全校人都參加過(guò)！”楊羽昕提了個(gè)新建議，我心中暗喜：石老師布置的家庭作業(yè)就是這個(gè)呢！又有同學(xué)舉手了，說(shuō)：“可不可以寫(xiě)上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的那個(gè)題材‘變’？”此話一出，同學(xué)們都反對(duì)，“上個(gè)學(xué)期的題材就不要拿到這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了！”可秦老師卻點(diǎn)頭說(shuō)：“可以！”“嗯？”我驚訝地望著秦老師，他繼續(xù)說(shuō)下去：“就寫(xiě)校園的變化！”哦！我明白了！新學(xué)期換了新校長(zhǎng)，變化可大了！有的是寫(xiě)的.東西！我腦子里一下子就清楚了，拿起筆，打開(kāi)本子開(kāi)始為文章取題目。
我略加思索，在本子上留下了七個(gè)字，新官上任“三把火”，很特別很有趣的題目，我非常滿意！秦老師看到了，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“真不錯(cuò)！文章名字取得很新穎，可以抓住讀者的眼球�！蔽以谛闹邢耄好秩『�，就成功了一半，但文章內(nèi)容也一定要好！千萬(wàn)不要成為“繡花枕頭爛草包！“
說(shuō)起變化，那“不堪回想”的開(kāi)學(xué)第一天讓我印象最深了！早晨遲到三分鐘，忘記升旗……突發(fā)狀況一個(gè)接一個(gè)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化，也是那一天。門(mén)口貼了一條禮儀線，這個(gè)是最明顯的變化呢！我找到材料就迅速下筆，一大段，一大段，嘩嘩從筆下流出，第一部份的內(nèi)容我印象最深，怎么可能寫(xiě)不好呢？但只寫(xiě)一件事太單一了，我又回想起新規(guī)定的家長(zhǎng)接送區(qū)，老爸那截然不同的態(tài)度變化，也夠我寫(xiě)幾段的了，我的筆飛速地在紙上寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)得可起勁了！
“叮鈴鈴……”，下課鈴響了，把寫(xiě)了大半的作文放進(jìn)書(shū)包，整理好桌椅，我朝老師響亮地喊一聲：“老師再見(jiàn)！”
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