減負(fù)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的減負(fù)的作文，歡迎大家分享。

　　減負(fù)的作文 篇1

　　歐文說，教育人就是要形成人的性格。另一個叫帕克的人則說得更清楚，一切教育的目的和結(jié)局，在于發(fā)展人的性格。

　　這讓我想起幾年前在師范學(xué)院見到的兩個美國小姑娘的眼睛，明亮，透徹，閃動著歡樂和喜悅。與我一起的還有一個女同學(xué)。出于一種女性的天性，她領(lǐng)著這兩個女孩在操場里散步。她們的步態(tài)是優(yōu)雅的，但我忽然發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)的眼神卻在安靜中含有些木吶，它很少流動，仿佛是注視著什么。

　　現(xiàn)在我好像一下子明白了為什么它們給我?guī)�來那樣異樣的感覺——那兩個女孩是自由的。她們的母親領(lǐng)著她們就像領(lǐng)著兩只小鹿在自由地奔跑;而我們自出生之日起，卻擔(dān)起了我們不該承擔(dān)的東西，我們從小就要跳鐐銬之舞，而我們所承受的，就是父母師長的所謂殷切的希望。

　　上學(xué)以后，家長們?yōu)槲覀兌ㄏ铝碎L遠(yuǎn)得長大以后覺得很荒唐的理想，然后就要求我們做題、演算，告訴我們頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的故事，這些故事中的主人公讓我敬佩極了，并且曾經(jīng)強(qiáng)迫自己去模仿。

　　羅素說，教育的.目的不在于制造機(jī)械，而在于造成人。也許中國的教育界太急于造成大批的人，卻不想，造成了大量的機(jī)械。在高三，我們根本無暇抬頭去看別人，我們就像籠中之鳥。這樣的生活不就像伏契克的(紋刑架下的報告)，從門口到窗口是七步，從窗口到門口還是七步嗎?

　　這種生活的理由在于嚴(yán)格的考試制度。誰讓我們“千軍萬馬過獨(dú)木橋”呢?什么時候，我們能拆了這個橋，換個方式過河就好了。

　　減負(fù)的作文 篇2

　　在考場上，我看到了一幅這樣漫畫。

　　上面畫了一個小男孩，帶著眼鏡，再燈光下學(xué)習(xí)。我想也大概到了晚上十點(diǎn)多了吧，他還沒睡。他手中的鉛筆和眼鏡組成了“100”，說明了他渴望考到好的成績。他的眼神讓我感覺到他想“減負(fù)”。

　　減負(fù)？這不就是令學(xué)校的老師、家長頭痛的問題嗎？這不就是教育家爭論不出結(jié)果的問題嗎？

　　現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，都是父母親的掌上明珠。學(xué)校老師布置的作業(yè)，再加上有的`父母親布置的家庭作業(yè)多得像座小山。有的孩子被逼著做家庭作業(yè)做到了11點(diǎn)多，還沒睡，第二天上課又沒精神。一些家長認(rèn)為，讓孩子減負(fù)，不讓他做家庭作業(yè)，分明就是把他們的孩子往后“拉”。其實(shí)，那些家長完全想錯了。如果孩子做家庭作業(yè)做到11點(diǎn)多，第二天上課就沒精神，那么，他那天所上的課還不是一樣沒聽到。這樣，還不是弄巧成拙嗎？還有些家長認(rèn)為，星期六、星期天是孩子們的“充電器”。一到星期六天，就把孩子拼命往里邊塞。把孩子兩天的課程安排得的滿滿的。讓孩子根本就沒一點(diǎn)喘氣的機(jī)會。怪不得，一些孩子總是渴望有個星期八，好讓他們自己設(shè)計一個自己滿意的課程。

　　其實(shí)，那些家長并沒有錯。只是他們望子成龍，望女成風(fēng)的心情太急罷了。如果他們認(rèn)為減負(fù)是對的，那么，有一天，“考考考，老師們的法寶；分分分，學(xué)生們的命根”這句順口溜就成了個回憶。家長們放手吧，讓孩子們“展翅飛翔”吧。讓他們自己嘗一嘗跌倒的時候。人只要有兩只腳，他就會有跌倒的時候。放手吧，爸爸媽媽！

　　減負(fù)的作文 篇3

　　“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光……”。每次聽到這首耳熟能詳?shù)母枨�，不禁喚起了我對青春和成長的無限憧憬，歌詞中的青春那么美好，活潑，快樂，幸福……

　　曾經(jīng)，可以無憂無慮的向往著初中長大的美好；曾經(jīng)，沒心沒肺的和朋友笑成一片；曾經(jīng)，快樂的渾然不知時間竟就這樣悄悄的離我而去……

　　不知不覺時間已從指尖溜走，猛然發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)不是那個只管整天伸手要糖的小女孩，早已不是以前那個懵懵懂懂的孩子，突然間覺得自己好累好累，整天背負(fù)著好多的壓力，感覺每天都挺不自在的，每天都挺郁悶的。

　　即將要步入初三的我，好想做什么都很緊張，只想好好學(xué)習(xí)，考入一個好高中，不讓自己后悔，但是事實(shí)并非如此，每天總是渾渾噩噩的，好像覺得周圍有很多壓力，每天只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)……

　　其實(shí)有適當(dāng)?shù)膲毫κ呛玫�，但是壓力太大就會弄巧成拙的。好想回到童年的天真，懵懂，無知……現(xiàn)在的中考像一個戰(zhàn)場，必須要在戰(zhàn)場是拼個你死我活，現(xiàn)在的形式真的太嚴(yán)峻了，但還是希望自己能在中考的戰(zhàn)場上做一個勝者，強(qiáng)者，與此同時，真誠的希望自己不要那么累了，減負(fù)，很有必要，這樣才能以一個更加愉悅的`身心去投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就大大提高了，這樣水到渠成不是更好嗎，為什么要急功近利呢，欲速則不達(dá)��！

　　看來，在壓力特別大的同時減負(fù)是很有必要的，但是絕不能失去全部奮斗目標(biāo)，壓力適當(dāng)有些就好了，為什么要讓壓力壓死自己呢，在快樂學(xué)習(xí)的同時適當(dāng)放松不是更好嗎？

　　“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光”。適當(dāng)減負(fù)是很有必要的，絕不能讓當(dāng)代學(xué)生都被培養(yǎng)成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，適當(dāng)減負(fù)，勢在必行！

　　減負(fù)的作文 篇4

　　今天上午，老師通知說，上級領(lǐng)導(dǎo)要到學(xué)校進(jìn)行減負(fù)檢查。我聽到這個消息后，面露喜色，感到非常高興，因?yàn)榻裉煳覀兗瓤梢栽缁�，也能在下午的時候，進(jìn)行‘陽光一小時’的活動。

　　隨著領(lǐng)導(dǎo)的檢查，一場‘浩浩蕩蕩’的騙領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)波也來了。老師們忙前顧后的給我們講騙領(lǐng)導(dǎo)時該怎么說。彩排開始了，老師問；‘你們學(xué)校每天都有‘陽光一小時’嗎？我們回答說；‘每天都有�！�老師又問；‘你們學(xué)校排名次嗎?’我們班的`同學(xué)齊刷刷的說；‘不排名’

　　老師又告訴我們，要把所有的練習(xí)冊和教材放到家里去。我聽了之后感覺，減負(fù)只要一出招，學(xué)校就見招拆招，而我們只能跟著學(xué)校驅(qū)趕領(lǐng)導(dǎo)。我本想今天一定是我們的美好時光，可領(lǐng)導(dǎo)只檢查了一上午，便走了。

　　我在心里發(fā)出了由衷地感慨；‘減負(fù)既是一個魔鬼，又是一個天使。減負(fù)是一個魔鬼---它是帶著天使面具的魔鬼。它不是真的為我們著想，而是為了擺著所謂減負(fù)的牌子向領(lǐng)導(dǎo)交差罷了。這樣的減負(fù)就如同房價一樣；一開始是降了，而到后來就恢復(fù)原狀或是變本加厲的反彈而已。減負(fù)是一個天使---每天可以早回，進(jìn)行‘陽光一小時’活動，作業(yè)也能比平常少一些，解決了我們小學(xué)生‘鴨梨山大’的大難題。我甚至覺得領(lǐng)導(dǎo)能天天來檢查該有多好。減負(fù)，真是太給力了。

　　減負(fù)的作文 篇5

　　“上午8：00，做作業(yè)；9：00，彈琴，……下午2：00，做數(shù)奧；3：00，彈琴；4：00，做作業(yè)，……”看著媽媽給我的星期天制定的作息時間表，我真有點(diǎn)想哭，我想：“如果按這張作息時間表做，那得多累啊，根本沒有玩的時間。但是，如果不按這張表做，那媽媽不就會非常難過、生氣了嗎？我最怕看見媽媽生氣的.樣子了。唉，還是按這張表做吧！”我嘆了口氣，決定試著做一做。

　　早上，正在做著美夢的我被媽媽給拉了起來。我一看鐘才7：30，唉，真?zhèn)�心，星期天想睡個懶覺都不行！我迷迷糊糊地來到衛(wèi)生間，刷牙洗臉后一看時間表，只能用15分鐘吃早飯，然后再看書，看到8點(diǎn)后，開始做作業(yè)，9點(diǎn)……到了傍晚，我正在做作業(yè)的時候，爸爸回來了�？吹轿页蠲伎嗄樀臉幼�，他問：“怎么了？”我把這件事告訴了老爸，老爸聽后低頭想了一會兒，就走進(jìn)了房間。后來，我聽見爸爸和媽媽在房間里討論我這個問題。爸爸說：“我說，現(xiàn)在每個學(xué)校都已經(jīng)在減負(fù)了，你們學(xué)校也不會例外吧？你讓她星期天做那么多事，不是在給她增負(fù)嗎？那這樣的星期天不是比在學(xué)校里上課還辛苦嗎？”過了好一會兒， 媽媽說：“你說的有道理，作為老師，我就想著給學(xué)生減負(fù)，對于女兒，我是‘望女成鳳’過了頭。我是該好好考慮考慮了�！本瓦@樣，第二天上午，媽媽又重新和我一起制定了一張新的時間表。媽媽充分征求了我的意見，把彈琴、作業(yè)等很多時間改成了自由活動時間�？粗�新的作息時間表，我高興得不得了。

　　試了一天下來，我覺得玩的時間多了，也比原來輕松多了。在我彈琴的時候，媽媽有走過來對我說“方恒，如果你在彈琴時能夠認(rèn)認(rèn)真真地彈，一遍和一遍之間連著彈，那你只要彈40分鐘就可以了�！薄罢娴�？真的可以嗎？”“那當(dāng)然�！薄耙�！”就這樣，，我該玩的時候盡情地玩，該做事的時候就專心、認(rèn)真地做。鋼琴老師還夸我有進(jìn)步呢！

　　減負(fù)真好！

　　減負(fù)的作文 篇6

　　夕陽西下，太陽像是背著一個大包袱一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，透過云層，半個太陽把一大片天空都涂成了紅色，我的心情也如這片天空一樣燦爛。

　　今天作業(yè)很少，在校我就寫完了，媽媽見我這么空閑就又布置了一大堆作業(yè)讓我做，這時我的心情糟透了，晴天霹靂般：“不嘛，不嘛！我不想做，今天老師的作業(yè)這么少，你就讓我休息一天嘛！”

　　“你口中的休息指什么？是玩？”媽媽皺著眉頭，用手指了指我，“如果是，那就不可能……”

　　我斗不過媽媽，無言以對，敗下陣來，只好乖乖寫作業(yè)，媽媽笑瞇瞇地說：“這才是我的好寶貝��！快做吧，我過會兒再進(jìn)來�！闭f完，媽媽親了親我就走出了書房。

　　我不屑地寫著，不到一分鐘就開始玩了起來，一會兒在橡皮上畫畫，一會兒在看其它書，一會兒寫點(diǎn)作業(yè)……一分一秒地過去了。

　　突然門開了，我嚇了一大跳，驚慌失措地把東西隨手塞進(jìn)柜子里。媽媽走了進(jìn)來，一邊向我走來，一邊問：“嵐嵐，寫得怎么樣了？給我看看吧！”我當(dāng)做若無其事的'樣子，奮筆疾書地寫著媽媽布置的作業(yè)。她見我才寫了這么幾道題，很生氣：“嵐嵐，30分鐘過去了你才寫了這么4道題，你腦子在想什么？”我45度角仰望著媽媽，只見她眉頭緊鎖好像“川”字，眼睛瞪得大大的，宛如出現(xiàn)了一道金光好似火焰，鼻孔里仿佛要冒出濃煙，拳頭緊緊地握著，咬牙切齒地看著我，頓時空氣凝結(jié)了，我知道戰(zhàn)爭要爆發(fā)了！

　　忽然，媽媽的拳頭轉(zhuǎn)眼變成了“五爪”向我撲來，重重的打在我的身上�！鞍。　蔽一剡^神來，“干嘛？疼的！”我不甘心被打，就輕輕回了手，媽媽甩開了我的手，又揚(yáng)起“五爪”準(zhǔn)備打下來，我連忙推開椅子，赤著腳向書房外奔去，嘴里大聲喊著：“爺爺，爺爺！媽媽打人了！快來救我�。　�

　　我搬來了“救兵”，向媽媽吐吐舌頭，扭扭屁股：“哈哈，媽媽這下你怕我了吧！”這場戰(zhàn)爭我勝利了。

　　哦，我的作業(yè)��！雖然我戰(zhàn)勝了媽媽，但是我最想戰(zhàn)勝的還是你��！

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