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是福是禍作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的是福是禍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
是福是禍作文1
“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清；道不同，不相為謀；既來(lái)之，則安之；道高一尺，魔高一丈……”
咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是我們東風(fēng)東路小學(xué)六年一班的同學(xué)們?cè)谧x書(shū)。如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，便不難發(fā)現(xiàn)，在我們六年一班同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中，還夾雜著一些或清脆如銀鈴，或稚嫩可愛(ài)的讀書(shū)聲。
這，又是怎么一回事呢？噓，就讓我為你慢慢道來(lái)。
今天早上做完早操，冷主任便宣布了一個(gè)使我們既害怕又使我們興奮的消息：今天早上第一節(jié)課，隔壁廣州市第二幼兒園的小弟弟小妹妹們要來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)！
這個(gè)消息對(duì)于我們這些大哥哥大姐姐們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)異于平地一聲雷。讓我們又驚又怕，又喜又怒。驚呢，是因?yàn)槭孪韧耆恢肋@一回事；怕呢，是因?yàn)榕伦约罕憩F(xiàn)不佳，給幼兒園的弟弟妹妹看到了，該多丟臉？！喜呢，是因?yàn)樽罱呀?jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，有人來(lái)參觀(guān)，無(wú)疑是給了我們一節(jié)課的“休息時(shí)間”；怒呢，是因?yàn)橐且驗(yàn)檫@件事而使得我們?nèi)绷苏n，到時(shí)候期末考試考的不理想，那怎么辦？！于是，許多同學(xué)在潛意識(shí)里，便認(rèn)定如果到時(shí)候期末考試考的不理想的話(huà)，那么學(xué)校多多少少都是要負(fù)責(zé)任的。
可不管我們心里再怎么想，市二幼的弟弟妹妹要來(lái)的事實(shí)，已經(jīng)不可能改變了。所以，無(wú)論大家是驚是怕，是喜是怒，也都只好硬著頭皮上了！
剛開(kāi)始，老師并沒(méi)有教我們什么新的內(nèi)容，只是讓我們拿出《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》開(kāi)始讀后面的成語(yǔ)諺語(yǔ)。一邊讀，一邊為我們解說(shuō)。就這樣讀了還沒(méi)有半節(jié)課，我們就聽(tīng)到外面有一些嘈雜的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是市二幼的`弟弟妹妹來(lái)了。
一見(jiàn)他們，蔡老師立刻熱情洋溢地邀請(qǐng)他們進(jìn)我們的教室，和我們一起坐。剛開(kāi)始，無(wú)論是那些小弟弟小妹妹，還是我們這些大哥哥大姐姐，都很害羞。但慢慢的，大家的膽子就大了起來(lái)。一起讀書(shū)，一起玩鬧。
蔡老師讓我們這些大哥哥大姐姐們教那些小弟弟小妹妹們讀成語(yǔ)諺語(yǔ)，當(dāng)一回小老師，大家便更開(kāi)心了。坐在我同桌鐘怡雅旁邊的是一位長(zhǎng)得眉清目秀的小妹妹，我，鐘怡雅，李兆煜和曲亮都覺(jué)得她很可愛(ài)，都很愿意教她�？蓱z的小妹妹，茫然地聽(tīng)著我們左一句右一句地爭(zhēng)辯，可終究還是一句都沒(méi)學(xué)到。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。一轉(zhuǎn)眼，就到了下課時(shí)分。我們依依不舍地和小弟弟小妹妹們道別。
可還沒(méi)等我們從分別的悲傷“陰影”中走出，蔡老師便立刻毫不留情地向我們發(fā)射了“絕望子彈”：竟要我們圍繞這次市二幼的小弟弟小妹妹們來(lái)參觀(guān)我們學(xué)校為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
唉，俗話(huà)說(shuō)得好啊，“是福不是禍，是禍躲不過(guò)” ！蔡老師既然下達(dá)了“命令”，就沒(méi)有人敢反對(duì)。要不然啊，就等著明天早上來(lái)學(xué)校挨批吧！
一時(shí)有感而發(fā)，回過(guò)神時(shí)，下筆之處，已有作文一篇。
是福是禍作文2
在這信息爆炸的時(shí)代，時(shí)間也被炸成了碎片。學(xué)生每天早早起床，爭(zhēng)分奪秒地趕去學(xué)校。上班族每天起早貪黑，風(fēng)風(fēng)火火地趕去上班。同樣的時(shí)間，做同樣的事。有的人每天能夠收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，有的人每天卻碌碌無(wú)為。
碎片化生活是福是禍？還得看你怎么掌握。
a同學(xué)他的媽媽每天早上都會(huì)叫他起床。但他老是磨磨蹭蹭的，賴(lài)床十幾分鐘才肯勉強(qiáng)睜開(kāi)他的惺忪睡眼。匆匆洗漱過(guò)后，他在等待媽媽做早餐的間隙里，拿起了手機(jī)，饒有興致地翻看著。不緊不慢地吃完早飯，再起身去學(xué)校�？伤⒄`了太多時(shí)間，時(shí)間快來(lái)不及了，不得不跑去學(xué)校。他飛奔著，好像這周?chē)囊磺信c他無(wú)關(guān)：汽車(chē)在路上疾馳著，行人疾步向前走去，連天上的云都加快了腳步。時(shí)間像飛馬一樣快速地過(guò)去了。他總算是及時(shí)到了教室，“剛好8點(diǎn)�！彼贿厷獯跤酰槐閼c幸地說(shuō)，“可算是沒(méi)遲到！”到了教室，他沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，只是自顧自地忙著。
b同學(xué)每天早上鬧鐘一響，他就準(zhǔn)時(shí)起床。洗漱后，利用早餐的空隙，他復(fù)習(xí)好了要背的單詞。與媽媽道過(guò)別，他就向?qū)W校走去。路邊的樹(shù)上又冒出了新的嫩芽?jī)�，張大爺又早起晨跑了，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上打著哈欠。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平凡而又美妙的早晨。他一邊走路，一邊喃喃自語(yǔ)背著古詩(shī)，嘴角揚(yáng)起了一抹自信的微笑。早早到了學(xué)校，離上課還早。他便拿出書(shū)來(lái)開(kāi)始早讀。
a同學(xué)早上急急忙忙，什么事也沒(méi)做好。b同學(xué)悠然自得地做好了所有事。
放學(xué)過(guò)后，a同學(xué)急忙趕回家，連路邊新綻放的小花他也不舍得多瞧一眼。到了家，喘口氣，喝杯水，看看電視就快要吃飯了。吃過(guò)飯后，他才開(kāi)始做作業(yè)。在學(xué)校上課時(shí)偷偷開(kāi)小差的是他，容易犯困的也是他，所以許多重要知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到，作業(yè)很多都不會(huì)。而他做作業(yè)時(shí)還聽(tīng)著音樂(lè)，時(shí)不時(shí)翻看翻看手機(jī)，效率也很低。夜深了，打著哈欠的他才完成作業(yè)。
b同學(xué)回到家后，簡(jiǎn)單地休息調(diào)整后便開(kāi)始做作業(yè)。上課時(shí)，他積極主動(dòng)發(fā)言與之互動(dòng)，老師教的知識(shí)他都能夠熟練掌握。做起作業(yè)來(lái)“下筆如有神”。到了吃晚飯的時(shí)候，他的作業(yè)已經(jīng)完成了大半。專(zhuān)心致志地做完該做的'事情后，就是屬于他自己的閑暇時(shí)光了。他喜歡彈鋼琴，聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)美妙的音符從黑白相間的琴鍵中躍出，手指靈活跳動(dòng)著，優(yōu)美的曲調(diào)回蕩在屋子里，回旋在城市里，飄蕩在夜空中……伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，這一天結(jié)束了。在夢(mèng)里，有小矮人和仙子在跳舞，也有他對(duì)明天的期待與向往。
a、b同學(xué)對(duì)時(shí)間的掌握度不同，生活方式也是截然不同的。
我們既然生活在這碎片式的時(shí)代，掌握好碎片時(shí)間是必不可少的。珍惜生活中的每一分每一秒，讓這零零碎碎的小時(shí)光，發(fā)揮出它們最大的光亮。把一筆一畫(huà)連接起來(lái)，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。生活亦是如此。
是福是禍作文3
我們身處在21世紀(jì)，科技伴隨著我們的生活，甚至可以說(shuō)是我們的生活離不開(kāi)科技。這不，近幾年幾位剛畢業(yè)的大學(xué)生發(fā)明了共享單車(chē)，其他共享產(chǎn)品也如雨后春筍般隨之而來(lái)。小到共享籃球，大到共享書(shū)店，我們簡(jiǎn)直就生活在了一個(gè)“共享時(shí)代”。但共享產(chǎn)品到底是福是禍？人們有著不同觀(guān)點(diǎn)，今天我就來(lái)替大家總結(jié)一下兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
觀(guān)點(diǎn)一：是福。就拿現(xiàn)在最火大家也最常用到的共享單車(chē)來(lái)說(shuō)，很多人使用共享單車(chē)是因?yàn)樗奖�、快捷。大家都知道在上海這個(gè)大城市容易堵車(chē)，非常浪費(fèi)大家的時(shí)間，那么，大家自然而然地想到了自行車(chē)這個(gè)“古老”的交通工具。自行車(chē)雖然能夠幫助我們自如地在人群車(chē)群中穿梭，但是它也有缺點(diǎn)，那就是笨重，不太方便搬運(yùn)，只要騎出去，就要一路再騎回來(lái)，比較累。這也是自行車(chē)從一個(gè)主要的交通工具變成了一個(gè)沒(méi)有太多人去使用的交通工具的主要原因了。但是自從共享單車(chē)進(jìn)入人們的視野后，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。想用的時(shí)候掃一下二維碼，不需要的`時(shí)候?qū)⑺�回去，隨用隨借，隨停隨還，既省時(shí)又方便，再也不會(huì)因?yàn)槎萝?chē)而遲到，被老板扣工資了，這可謂是上班一族的福音��！由此可見(jiàn)，共享產(chǎn)品在一定程度上給我們的生活帶來(lái)了許多便捷，難怪那么多人擁護(hù)共享產(chǎn)品了。
觀(guān)點(diǎn)二：是禍。當(dāng)然也有許多人認(rèn)為共享產(chǎn)品不好。絕大部分都是因?yàn)橛行┤耸褂猛旰蟛粚⑺呕毓蚕韱诬?chē)的“家”，而是將它隨意堆放在馬路邊、商店門(mén)口、綠化帶里等等。這樣不僅破壞了市容衛(wèi)生，還給外出的行人帶來(lái)了很大的不便。還有一部分認(rèn)為共享單車(chē)有時(shí)會(huì)有損壞卻沒(méi)有人去維修它，那么就導(dǎo)致了有人在需要用它的時(shí)候卻沒(méi)有能用的單車(chē)，并伴有安全隱患。這種情況不僅浪費(fèi)了使用者的時(shí)間，還讓他們對(duì)共享單車(chē)失去了信心，不想再去使用它們了。除了共享單車(chē)，還有很多共享產(chǎn)品都存在毀壞、缺失、安全隱患等問(wèn)題，因此，有些人不支持共享產(chǎn)品。
某牌共享單車(chē)的品牌負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后也想了解決的辦法，他們公司增派了許多專(zhuān)業(yè)的維修人員來(lái)解決損壞的問(wèn)題，所以大家大可放心使用。但即便如此，仍有一些問(wèn)題出現(xiàn)。
在我看來(lái)，只要后續(xù)的維護(hù)處理跟上了，其實(shí)共享產(chǎn)品本身沒(méi)有任何的問(wèn)題，主要的問(wèn)題就是跟我們使用者的自身素質(zhì)有關(guān)了。只要我們自己做到文明地使用共享產(chǎn)品，不隨意堆放，不故意損壞，共享產(chǎn)品對(duì)我們的生活還是很有幫助的。所以請(qǐng)大家文明地使用共享產(chǎn)品哦！
是福是禍作文4
我是一個(gè)普通的學(xué)生，但在我這個(gè)普通人身上發(fā)生一個(gè)極不尋常的事情。在一個(gè)陰暗的下午，太陽(yáng)已經(jīng)卡到山腰，并發(fā)出微弱的光，當(dāng)時(shí)的我昏倒在河邊，不省人事，過(guò)了一會(huì)我慢慢清醒過(guò)來(lái)，河岸的潮起向我逼來(lái)，當(dāng)時(shí)雖不是嚴(yán)冬，但我卻感到寒氣透骨，我便越加清醒了，我試圖站起來(lái)，但任憑我使勁全身的力也做不到。
這是我看到，河岸上有兩輛的車(chē)，他們破亂不堪，像是剛出了車(chē)禍，我的好奇心迫使我手腳你并用的向前移動(dòng)。雖然只有幾步遠(yuǎn)，但我還是爬了很長(zhǎng)時(shí)間，到了那我抬頭清晰的看到了，車(chē)?yán)镒氖且晃荒兴緳C(jī)，面目猙獰，臉呈紅色，當(dāng)時(shí)正是晚夏，他穿著短袖，袒露的`肌膚也呈現(xiàn)異樣的紅，像是被人把皮膚刨下來(lái)一樣。
我故作鎮(zhèn)定，試著讓自己平靜下來(lái)，不要恐慌。但接下來(lái)映入眼簾的事物卻是我無(wú)論如何也平靜不下來(lái)。那是一條褐紅色的蛇，正在往司機(jī)身上爬，我才明白，那司機(jī)肌膚的紅是蛇導(dǎo)致的，那蛇是我18年以來(lái)我見(jiàn)過(guò)最可怕的事物，我甚至不能用語(yǔ)言來(lái)形容我內(nèi)心的恐慌懼。在這時(shí)我看見(jiàn)一條似狼的動(dòng)物向我慢慢走來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)心跳停止無(wú)法呼吸，可能是因?yàn)槲姨ε铝恕?/p>
那狼一身黑毛，但臉上的毛是金黃色的，眼睛發(fā)出像刀子一樣的銳利的紅光，那紅光似火，最后恐懼心理戰(zhàn)勝了身體的不適，我一用力，從地上竄起向小路跑去，幸運(yùn)的是那狼并沒(méi)有追我，我在逃跑時(shí)發(fā)現(xiàn)那狼與蛇纏在了一起，我心中有了疑問(wèn)，但值得我心疑的事有很多只是現(xiàn)在我沒(méi)有時(shí)間去想，我現(xiàn)在要想的就是如何逃命。
我逃跑的速度驚人的快，甚至我自己到難以相信，我想我的潛能一定被激發(fā)出來(lái)了，我突然又發(fā)現(xiàn)有幾只狼，那狼顏色都是不同的，頓時(shí)恐懼蔓延在我的心底，那狼幾乎時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)麻木了�？謶衷谖倚牡牡�
當(dāng)我不顧一切逃跑時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)綠色怪物，身上披著黑衣，會(huì)直立行走，身上好還有翅膀。我想你們都不相信我說(shuō)的。是的我也不相信，但這卻是事實(shí)，突然他來(lái)到我面前說(shuō)：我是吉祥之物，你遇到我你會(huì)事事順心，說(shuō)完就飛走了。我便有昏死過(guò)去了。
有一縷陽(yáng)光射進(jìn)了我的眼里，我在母親的呼喚中醒了，母親說(shuō)：我昏迷了半個(gè)月，他說(shuō)是在門(mén)口發(fā)現(xiàn)我的，可我卻渾然不知我是如何到家的，聽(tīng)母親說(shuō)我身體了的血已經(jīng)全部換掉了。這讓我十分吃驚，然后母親問(wèn)我發(fā)生了什么事，我思考了一會(huì)說(shuō)——
叮叮�！�
鬧鐘響了，我慢慢睜開(kāi)雙眼，一切都變了，眼來(lái)那令人驚悚的故事是一場(chǎng)夢(mèng)，那么，這夢(mèng)是兇兆還是吉兆呢？
那一幅幅驚人的畫(huà)面在我腦海里浮現(xiàn)，使我久久不能平靜。
我陷入沉思……
是福是禍作文5
時(shí)光走了，夢(mèng)的腳步停留下來(lái)；皺紋深了，躲在里面的故事豐盈起來(lái)�？萍紩r(shí)代，共享經(jīng)濟(jì)，信息發(fā)達(dá)，生活便利。古代人們自己打獵為生，如今人們一個(gè)共享外賣(mài)就有現(xiàn)成美食；古代人們自己動(dòng)手做工具，如今人們到哪兒都有共享單車(chē)或汽車(chē)；古代人們外出活動(dòng)、捉魚(yú)捕蝦，如今人們足不出戶(hù)，共享快遞成了生活的重要組成部分。那共享時(shí)代，到底是福是禍？我們來(lái)看看吧。
貝貝是a中的學(xué)生。一天早上，貝貝賴(lài)床不起，她半瞇著眼瞧了瞧身旁的鬧鐘，已經(jīng)到起床上學(xué)的時(shí)間了。回顧著剛剛的美夢(mèng)，貪戀著溫暖的被窩，貝貝自己對(duì)自己說(shuō)，再睡一分鐘，一分鐘后就起床。
誰(shuí)知，等貝貝再睜開(kāi)眼，十分鐘已經(jīng)過(guò)去了！貝貝急忙跳下床，以最快的速度洗漱完畢。下樓后，貝貝抬起手腕看了看手表，現(xiàn)在即使跑去學(xué)校也要遲到了。想起老師發(fā)火時(shí)的.直眉怒目，貝貝急得快要哭出來(lái)了。
正愁著，貝貝突然眼前一亮，她發(fā)現(xiàn)路旁有一輛共享單車(chē)。她一邊暗暗慶幸自己下載了共享單車(chē)的軟件，一邊快速?gòu)臅?shū)包里掏出了手機(jī)掃描二維碼。風(fēng)馳電掣般騎著單車(chē)趕往學(xué)校，坐到座位上的那一刻，早讀預(yù)備鈴聲響了起來(lái)，貝貝如釋重負(fù)地松了口氣，還好沒(méi)遲到！
第二天，貝貝剛想早點(diǎn)起床，又想起了昨天的經(jīng)驗(yàn)，她在心中安慰自己：有共享單車(chē)呢，不用怕遲到。于是，她又美滋滋地睡下了。第三天，第四天早上……也是如此，她每天早上騎著共享單車(chē)風(fēng)風(fēng)火火地上學(xué)。
終于有一天，貝貝起得特別晚，即使騎車(chē)到學(xué)校也嚴(yán)重遲到了。貝貝在老師的訓(xùn)斥下低下了頭，后悔莫及。共享單車(chē)解了她的燃眉之急，帶給了她便利，卻也讓她養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，自食其果。
嗚五先生是b公司的員工。一天下雨，他在下班途中因地面濕滑而不小心摔了一跤，多虧了好心人把他扶回了家。嗚五先生胳膊受傷了，不能燒飯，腿一動(dòng)就生疼，也不能出去吃，而他的妻子又不在家。
嗚五先生嘆了口氣，心想：今晚得餓肚子了。當(dāng)他無(wú)聊地玩起手機(jī)，突然看見(jiàn)有“餓了嗎”外賣(mài)軟件，他心中一喜，馬上用這個(gè)軟件給自己叫了份外賣(mài)。不出二十分鐘，外賣(mài)員便送來(lái)了一份熱騰騰的飯菜。嗚五先生連聲道謝，外賣(mài)員微笑著說(shuō)：“不用客氣，我們的共享外賣(mài)就是為了方便顧客，你覺(jué)得滿(mǎn)意的話(huà)以后要多多支持哦！”當(dāng)晚，嗚五先生愉快地吃起了豐盛美味的三菜一湯。
如此看來(lái)，共享時(shí)代有福也有禍，但說(shuō)到底，這一切都是由人類(lèi)自己帶來(lái)的�！吧钍且环N綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴”。我想，共享時(shí)代是人類(lèi)文明的進(jìn)步，也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，共享時(shí)代帶給我們更多的是方便，也是幫助，我們要好好地利用和對(duì)待它們。你覺(jué)得呢？
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