難忘的一課【精華】

難忘的一課1

　　從上學(xué)以來(lái)，我上過(guò)許多堂課。但是，令我最難忘的還是這一堂課。

　　周五晚上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，劉老師走了進(jìn)來(lái)，按照慣例，她手里拿的應(yīng)該是書(shū)本，而今天，她手里拿的是一盒薯片。難道老師今天要請(qǐng)我們吃薯片嗎？開(kāi)始上課，劉老師說(shuō)：今天我們來(lái)玩兒一個(gè)叫做擠眉弄眼吃薯片的小游戲。游戲規(guī)則是：同學(xué)們把薯片放在額頭上，利用臉部器官的肌肉運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)能最先吃到薯片。大家聽(tīng)明白了嗎？

　　我們連忙點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，我們A組先開(kāi)始挑戰(zhàn)，我把薯片放在了額頭上，隨著開(kāi)始的聲音，我開(kāi)始行動(dòng)，我特意把薯片放在了額頭正中間，以為能很快吃到它，實(shí)際上并不是這樣，那薯片經(jīng)過(guò)我的鼻梁，滑到了我的鼻尖，我伸出了舌頭去夠，可惜沒(méi)夠到。這時(shí)，已經(jīng)有吃完的同學(xué)了，我有些著急了，可任憑我怎么動(dòng)，薯片仍然待在我臉上，就好像睡著了一樣。我感到不好意思，就笑了。我這么一笑，薯片可總算醒了，它伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)話(huà)地滑了下來(lái)，就這樣反復(fù)了幾次，它大概是累了，索性待在我額頭上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，劉老師宣布游戲結(jié)束，我的挑戰(zhàn)失敗了。

　　我們組取得了第一輪比賽的勝利，接下來(lái)是半決賽。

　　比賽又開(kāi)始了，上半場(chǎng)吃到了薯片的幾個(gè)同學(xué)，幾乎同時(shí)把薯片放在了額頭上，比賽進(jìn)行的異常激烈，第三個(gè)吃到薯片的小明含糊不清地說(shuō)：老師，老師我吃到了，我吃到了！小剛一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)薯片掉到了地上，參賽的同學(xué)們都在默默地努力著

　　最振奮人心的'總決賽拉開(kāi)了序幕，小紅有些沉不住氣了，對(duì)著自己額頭的薯片，連聲喊道：小薯片，小薯片，你快給我下來(lái)！只見(jiàn)小薯片，一骨碌身，滑過(guò)臉龐滾落到了地上。她又重新開(kāi)始了，周?chē)�的歡呼，加油聲，一聲勝過(guò)一聲，一浪壓過(guò)一浪，好幾次都只差一點(diǎn)點(diǎn)兒。終于，她成功地吃到了薯片，獲得了吃薯片大賽的冠軍。

　　我悄悄地問(wèn)同桌是否有什么能快速吃到薯片的技巧，我倆輕聲地交流著體會(huì)。

　　老師告訴我們：做事要有技巧，寫(xiě)作文時(shí)也要注意觀(guān)察。這時(shí)，我抬頭看到了教室墻壁上宣傳欄的名言警句：成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。提示我們做事情要堅(jiān)持不懈。

　　此時(shí)此刻，我注視著手中的薯片，一股敬畏感油然而生。我感覺(jué)它已經(jīng)不再是普通意義上，人們娛樂(lè)的零食了，而它現(xiàn)在在我眼中，是一片會(huì)說(shuō)話(huà)的薯片，教會(huì)了我許多道理，也使這節(jié)課變得更有意義，使我受益匪淺。

　　這真是一堂難忘的作文課！

難忘的一課2

　　生活處處是課堂，能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、得到啟發(fā)。在我模糊的記憶里，依舊清晰地記得那難忘的一課。

　　那天早上，我和好友小芳在教室里哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班里的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒(méi)蓋的墨水瓶并以劉翔速度向我們沖來(lái)，小芳來(lái)不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個(gè)踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶里傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無(wú)情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收?qǐng)觥?/p>

　　“意外事故”發(fā)生了，那“肇事者”卻連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發(fā)，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的`回到座位。

　　下午，要數(shù)學(xué)考試。阿哲因沒(méi)有帶三角板而在班里急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向后邊的小劍借，小劍無(wú)動(dòng)于衷；他又向旁邊一組的同學(xué)借，他們也不肯借�？此�急得像熱鍋上的螞蟻，我心里暗暗發(fā)笑：“哼，嘗到苦果了吧，誰(shuí)叫你平時(shí)總愛(ài)欺負(fù)人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報(bào)。

　　沒(méi)想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來(lái)了，他可憐巴巴地問(wèn)：“你們有沒(méi)有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來(lái)，我把頭扭過(guò)去，從鼻子里哼出四個(gè)字：“有、也、不、借�！蔽倚睦锖尥噶税⒄埽�心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒里拿出一個(gè)嶄新的三角板，伸向阿哲：“給�！卑⒄芤埠臀乙粯幼彀蛷埑闪薿型，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“小芳……我早上還弄臟了你的裙子……你不怪我嗎……對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系，你又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了一個(gè)淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過(guò)尺子，丟下一聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計(jì)他快感動(dòng)得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容仿佛冬日里的暖陽(yáng)……

　　金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問(wèn)：“你為什么要借三角板給阿哲？他早上還弄臟了你的裙子�！薄八�又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽(tīng)了小芳的話(huà)，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……

　　事后，阿哲奇跡般地不再欺負(fù)人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個(gè)道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會(huì)使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。

難忘的一課3

　　我上過(guò)好多有趣的課，但段考前語(yǔ)文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。那節(jié)課上課時(shí)，語(yǔ)文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語(yǔ)文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫(xiě)一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫(xiě)一個(gè)字，接成一句話(huà)，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)要說(shuō)了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開(kāi)始了。“開(kāi)始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫(xiě)，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這一輪沒(méi)有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對(duì)后面的說(shuō)，哼！瞞得過(guò)語(yǔ)文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說(shuō)了。第一組接得很搞笑，前面寫(xiě)了“我在一個(gè)人玩”之后，夢(mèng)夢(mèng)又寫(xiě)一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿(mǎn)臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評(píng)出名次，還特地表?yè)P(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開(kāi)始了，小宇坐我前面，他對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)什么，卻被老師看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來(lái)的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的同學(xué)接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫(xiě)的'是“書(shū)”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫(xiě)錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒(méi)想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說(shuō)，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！

難忘的一課4

　　學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽(tīng)講——一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。

　　不知不覺(jué)，春天的氣息開(kāi)始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽(yáng)光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過(guò)土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。

　　那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無(wú)幾，卻剛好可以綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛(ài)的青春少女，純凈，美好。清晨的陽(yáng)光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。

　　我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺(jué)得這柔美中，似乎少了什么東西。

　　意外的是，吊蘭剛開(kāi)不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開(kāi)花的跡象了。不過(guò)它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。

　　兩天后，野蘭花昂首綻放——那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香�；ㄉ�竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這顏色我以前從未見(jiàn)過(guò)，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無(wú)疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……

　　再看一旁的吊蘭，立刻覺(jué)得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的`吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。

　　而我先前覺(jué)得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話(huà)所說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就應(yīng)該主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選擇了成為后者。

　　兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……

難忘的一課5

　　月色如流水一般傾瀉在道路上，眼前一片朦朧，路燈在月光下散發(fā)出一片模糊的紅光，我癡癡的站在那兒，望著他離去的背影，心中不禁感到陣陣溫暖…

　　時(shí)間就像指間的流水，歡樂(lè)的初一生活在不知不覺(jué)中已度過(guò)了兩個(gè)月，班上50多位同學(xué)從一張張陌生的面孔漸漸變成了形影不離的伙伴，連老師也不例外，也成了我們的知心朋友，他們不僅傳授有知識(shí)，而且給我們精神上的幫助。就在那個(gè)夜晚，我的語(yǔ)文老師給我上了一節(jié)讓我難以忘懷的課。

　　那天我剛做完清潔，不知不覺(jué)時(shí)鐘的指針已經(jīng)轉(zhuǎn)到了6:15。我匆匆忙忙的奔向操場(chǎng)，對(duì)于體質(zhì)差的我，開(kāi)學(xué)后為自己制定了一個(gè)每天跑三圈的計(jì)劃，望著空無(wú)一人的操場(chǎng)，我不禁打了一個(gè)寒顫，不知是因?yàn)樘鞖饫溥�是其他的緣故。我慢悠悠的跑著，兩只腳仿佛托著兩塊沉重的石頭，使我邁步愈加困難。沒(méi)跑一會(huì)兒我就感到喉嚨像是冒了煙一樣又干又疼。我大口大口的喘著氣，有個(gè)聲音在在腦子里不停的對(duì)我說(shuō)，你不行了，快放棄吧。就這樣艱難的堅(jiān)持了一會(huì)，我終于停下了腳步，眼前朦朧的月色仿佛給大地傾瀉了一層薄沙，迷糊了我的眼睛…

　　這時(shí)我聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣急促的腳步聲，回頭一望，月光中仿佛有一位將士，揮舞著大刀，騎著一匹駿馬，向我奔馳而來(lái)，湊近一看，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師。“老師好”，我用低的只能用我自己的聲音說(shuō)道，“嗯，你怎么不跑了呀”，老師用那親切和藹的聲音問(wèn)候著我，我不敢告訴老師真實(shí)情況，也不知道該怎么說(shuō)，便低著頭囁嚅的。老師很快就看穿了我的心思，可他卻沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)。來(lái)，我們一起跑吧，于是我與老師一起肩并肩的奔跑起來(lái)，面對(duì)老師的微笑，一股無(wú)名的力量，突然涌入我的心田，頓時(shí)感到格外的青春，在這廣闊的操場(chǎng)上，只有我與老師飛馳的身影，不知不覺(jué)我與老師已經(jīng)跑了三四圈了。老師為我上了一節(jié)無(wú)名的課，讓我受益匪淺。一股和煦的.秋風(fēng)，吹過(guò)夜的黎明，只有了巨大的圓圈，為我們吹下了那燦爛的星光，周?chē)�的一切都是沉寂的風(fēng)格，仰望天空，夜色竟是如此的迷人。

　　堅(jiān)持是一種原則，也是一種精神。正是因?yàn)槲覀兩磉呌兄�可貴的老師，才能讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生們一生都受益匪淺。那晚老師給我上的一課，在我的腦中越發(fā)清晰，讓我永生難忘。

難忘的一課6

　　從小到大，上過(guò)許多課，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)，鋼琴素描拉丁圍棋。

　　但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。

　　學(xué)校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過(guò)墻角的縫隙依舊沒(méi)有被填上。說(shuō)是縫隙，似乎小瞧了它，因?yàn)樗�已�?jīng)寬到足以穿過(guò)手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂(lè)趣。

　　一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個(gè)有縫的墻角，面壁思過(guò)。背后是依然熱鬧的課堂，我一個(gè)人站在那里，十分難過(guò)，不過(guò)是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來(lái)。我越想越懊惱，生氣地?fù)竿谥鴫�角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見(jiàn)明媚陽(yáng)光，原來(lái)是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無(wú)聊賴(lài)地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個(gè)一元硬幣，正在此時(shí)，眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。

　　爬山虎！

　　這本該在那年學(xué)校整修時(shí)就“滅絕”的東西，怎么會(huì)出現(xiàn)在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見(jiàn)到的都不一樣，確切的說(shuō)是，更加纖細(xì)了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發(fā)白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽(yáng)光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺(jué)得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛(ài)的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤(pán)，它們有的是綠油油的`，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。

　　可是，它們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？難不成是整修時(shí)的漏網(wǎng)之魚(yú)？我的視線(xiàn)隨著莖的脈絡(luò)向下望去，忽然看見(jiàn)它的根鉆入到地里不過(guò)兩指寬，有些根還裸露了出來(lái)，細(xì)細(xì)的末梢，被一陣大風(fēng)吹倒了，伏在地面上顫抖著。

　　莫名的有點(diǎn)感動(dòng)，墻角的這株小小爬山虎尚能在那場(chǎng)“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長(zhǎng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？

　　“余澹雅，回來(lái)吧，以后要好好上課！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過(guò)嬌小，我已經(jīng)望不到了。但是，我知道，它一定還會(huì)在風(fēng)中堅(jiān)持著，不斷成長(zhǎng)！

　　這是我，最難忘的一課！

難忘的一課7

　　今天晚上，學(xué)校組織讓我們看了一個(gè)勵(lì)志視頻，名叫《開(kāi)學(xué)第一課》。

　　其中功夫明星成龍的經(jīng)歷使我感動(dòng)。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個(gè)電影。他從一個(gè)不顯眼的替身演員變成萬(wàn)眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來(lái)的。他身體的每一個(gè)部位都有傷，但他從來(lái)就沒(méi)有退縮。電影中每一個(gè)精彩的鏡頭，都是他用無(wú)數(shù)傷痛換來(lái)的，這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個(gè)小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅(jiān)持。我相信，只要我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想去拼搏、努力，終有實(shí)現(xiàn)的一天！

　　接下來(lái)一位是攝影師的故事。他曾經(jīng)是一名軍人，在解放后拿了一臺(tái)照相機(jī)，決定拍下身邊一切美好的事物。因?yàn)橐恍�學(xué)生的行為打動(dòng)他，于是他要拍下學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。幾十年中，他一共訪(fǎng)問(wèn)了一百多所學(xué)校、上萬(wàn)個(gè)學(xué)生，徒步行走了幾萬(wàn)公里。其中有幾位學(xué)生，因?yàn)樗�的幫助得到了自己的幸福。有兩位學(xué)生為了報(bào)答他來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，如果不是當(dāng)年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，也不會(huì)像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，甚是高興與激動(dòng)。最后，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界里，有些人可能因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖聫亩�改變自己的人生。所以，我們要關(guān)注那些細(xì)小的事，因?yàn)榧?xì)節(jié)能成就一個(gè)人的.人生。

　　在這次節(jié)目中，王源哥哥也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，無(wú)殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來(lái)就是讓我們見(jiàn)證科學(xué)與生命。材料準(zhǔn)備完畢，接下來(lái)就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護(hù)膜上，所以這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。第一次，王源哥哥小心撥開(kāi)蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹(jǐn)慎的撥開(kāi)蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他并沒(méi)有放棄，繼續(xù)試驗(yàn)，蛋黃沒(méi)有受損，成功了！現(xiàn)場(chǎng)一片歡呼聲。是啊，科學(xué)的力量要持之以恒，即使失敗了，只要堅(jiān)持，終將會(huì)成功！

　　一個(gè)人弱項(xiàng)活得有意義，那必須要有個(gè)夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就會(huì)有方向，努力向著你的夢(mèng)想走去，你才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

難忘的一課8

　　今天，老師給我們上了一節(jié)具有深刻意義的——思想道德教育課，難忘的一課讓我深刻的明白只有認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，才能熱愛(ài)家鄉(xiāng)，只有熱愛(ài)家鄉(xiāng)，才能建設(shè)家鄉(xiāng)。青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是家鄉(xiāng)未來(lái)的建設(shè)者，所以，我們一定要深刻了解家鄉(xiāng)。那么，你們了解雙峰可愛(ài)的家鄉(xiāng)嗎？

　　雙峰的.前院三層樓建于民國(guó)，是大皿名醫(yī)羊煥文所造。這間房子坐東朝西，由正屋、南北廂房、天井、圍墻組成。正屋是穿斗式二層，走廊上有幾何紋木雕、三層裝飾洋線(xiàn)柱、南北廂房各一間，門(mén)窗雕琢精細(xì)，人物花鳥(niǎo)，栩栩如生，天井內(nèi)有花壇和魚(yú)池，池中養(yǎng)有鯉魚(yú)，正方內(nèi)還有許多植物，這是一幢土洋結(jié)合、構(gòu)思巧妙的古色古香的房子，也是當(dāng)年的藝術(shù)典范。

　　走過(guò)前院三層樓，我們便來(lái)到了清德堂。清德堂坐東朝西，平面布局有照墻，前天井、前廳、后天井、后堂及南北廂房組成。是清代道光年間貢生羊元勤建造的。

　　走過(guò)清德堂，就到了我們羊姓祖先羊愔公所造的羊愔亭，一眼望去，首先看到的就是兩只威風(fēng)凜凜的石獅子。它們?nèi)杖找挂�、盡心盡職地保護(hù)著我們的祖先羊愔公不受任何傷害。走上石獅子的臺(tái)階，再向后看，12條龍盤(pán)旋在亭上、柱子上。在亭的左右兩邊分別刻著“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方”和“羊公偉業(yè)傳千古”的對(duì)聯(lián)。它時(shí)刻激勵(lì)著雙峰人民要以它們?yōu)榭�模，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。對(duì)聯(lián)后面，就是羊愔公的石像。石像中的羊愔公目光柔和，雙眼望著前方，讓人們感到羊愔公雖然死了，但卻一直注視著子子孫孫。對(duì)于羊愔公還有這么一個(gè)故事：羊愔公原籍于山東泰山，唐代以明經(jīng)耀第任嘉州江尉。后遭楊弁兵亂，“棄官微服游于括之縉云”，“幽棲于四川”尋仙訪(fǎng)道。一日忽然迷路，進(jìn)入一個(gè)與世隔絕的境界，被一名童子請(qǐng)入一個(gè)洞中，童子拿出一盤(pán)“狀若簦柄長(zhǎng)”的奇特食品招待客人：“此物食之可成仙。”羊愔公此時(shí)肚子餓極了，立即伸手取來(lái)，一吃發(fā)覺(jué)鮮美無(wú)比，頓時(shí)感到渾身舒爽，就一下全盤(pán)吃完了。自此以后，羊愔游山玩水常摘擷此物為食，又常摘百合加餐，山泉為飲。二十余年后，因來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，旁人傳之為神仙，后來(lái)成為磐安雙峰羊姓始祖。雙峰的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，難忘的一課讓我深刻的認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)。

　　通過(guò)我的介紹你們對(duì)雙峰古建筑的了解應(yīng)該更深刻了吧！讓我們做好這八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；做好祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者；讓我們更好的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)吧。

難忘的一課9

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹(shù)葉吹得簌簌作響。平日里在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒此時(shí)蹤影全無(wú)，不知躲到何處去了。

　　我漫無(wú)目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。

　　幾天前，作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jī)，讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我，有何面目去面對(duì)“江東父老”，

　　又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱(chēng)號(hào)？

　　“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！贝丝痰男木�，令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒(méi)有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項(xiàng)羽來(lái)。項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來(lái)是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱�.螞蟻，居然也敢趁火打劫，對(duì)本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹(shù)枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著�？梢�爬出這諾大的池塘，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那是遙不可及的目標(biāo)。

　　“誰(shuí)讓你來(lái)擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著掙扎的螞蟻

　　令我沒(méi)想到的是，不一會(huì)兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹(shù)枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過(guò)水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊�？吹竭@一幕，我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過(guò)任何求生的機(jī)會(huì)，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物，卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無(wú)策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對(duì)人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開(kāi)朗的我，像被灌注了強(qiáng)心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課10

　　我曾經(jīng)上過(guò)很多大大小小的課，風(fēng)趣的、幽默的、慷慨激昂的、催人奮進(jìn)的……但是有這樣一堂課，卻讓我至今也難以忘記……上課鈴聲響了，班主任老師走進(jìn)教室，將一些小紙包放在講臺(tái)桌上。我們看著那一個(gè)個(gè)小紙包，真有點(diǎn)納悶兒，不知道她葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　“同學(xué)們，你們有沒(méi)有丟了什么東西呀？”老師的話(huà)音剛落，我們便開(kāi)始檢查自己的物品。待我們檢查完，教室里漸漸安靜下來(lái)，老師問(wèn)道：“有人丟東西了嗎？”我們有的搖搖頭，有的大聲說(shuō)：“沒(méi)有。”

　　“不對(duì)，你們每個(gè)人都丟了兩樣?xùn)|西，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們面面相覷，更是丈二的和尚——摸不著頭腦了。

　　“這里面包的是什么，你們知道嗎？”老師指著講臺(tái)上的小紙包問(wèn)。“不知道。”我們一齊搖頭。

　　“這里面就是你們丟的東西，而且你們丟的都是同樣的東西。我在這些小紙包上寫(xiě)了你們的名字，念到名字的同學(xué)就上來(lái)領(lǐng)，領(lǐng)到以后先不要打開(kāi)，待會(huì)兒大家看看你們究竟丟了什么。”然后老師把小紙包發(fā)給我們，我們的表情出奇的一致——迷惑不解。

　　“現(xiàn)在同學(xué)們可以一起打開(kāi)看看了�！蔽覀兤炔患按�地拆開(kāi)紙包。呀，原來(lái)紙包里都是一些垃圾：果皮、紙屑以及畫(huà)著搞笑惡作劇的廢紙等等。

　　“同學(xué)們，這些垃圾是我從，你們的抽屜里、教室的`地面上撿來(lái)的，你們每個(gè)人都丟了兩樣?xùn)|西，一樣是這些垃圾，另一樣是良好的生活習(xí)慣。這些垃圾懇求老師替它們向同學(xué)們轉(zhuǎn)告幾句話(huà)：‘請(qǐng)把我們送到我們應(yīng)該去的地方，不要讓我們浪跡天涯�！�

　　看著我們手中的小紙包，我們的表情在一次出奇的一致——羞愧萬(wàn)分。

　　難忘，是一種難以割舍的眷念，回味時(shí)卻仍有獨(dú)特滋味。也許在別人眼中普普通通的一堂課卻成了我生命中最難忘的一節(jié)課。

難忘的一課11

　　學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽(tīng)講――一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。

　　不知不覺(jué)，春天的氣息開(kāi)始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽(yáng)光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過(guò)土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。

　　那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無(wú)幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛(ài)的青春少女，純凈，完美。清晨的陽(yáng)光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。

　　我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺(jué)得這柔美中，似乎少了什么東西。

　　意外的是，吊蘭剛開(kāi)不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開(kāi)花的跡象了。但是它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。

　　兩天后，野蘭花昂首綻放――那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采�；ㄏ闱致灾�四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的`香�；ㄉ�竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這色彩我以前從未見(jiàn)過(guò)，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無(wú)疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……

　　再看一旁的吊蘭，立刻覺(jué)得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。

　　而我先前覺(jué)得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話(huà)所說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就就應(yīng)主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成為后者。

　　兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……

難忘的一課12

　　她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。

　　那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車(chē)上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人��！妹妹拉著媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨專(zhuān)�給我買(mǎi)一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén)，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”

　　這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話(huà)時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。

　　不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣(mài)的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的'，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿(mǎn)意地說(shuō)：“稱(chēng)一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱(chēng)。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專(zhuān)用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿(mǎn)“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開(kāi)始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了�？粗�她那麻利的動(dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”

　　突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)�！斑�，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子�！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

　　我們恍然大悟之余，滿(mǎn)是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人

難忘的一課13

　　“啊，真嚇人！感覺(jué)心都要跳出來(lái)了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們，渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記，只聽(tīng)一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。

　　我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過(guò)道，只見(jiàn)一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的.“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門(mén)前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來(lái)了這幾位“大人物”，門(mén)衛(wèi)沒(méi)有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來(lái)。

　　他們“破門(mén)而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語(yǔ)老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來(lái)了，緊張的我們情不自禁地放松了下來(lái)。隨后，華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì)，英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。

　　只見(jiàn)華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫(xiě)上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問(wèn)題，狐貍會(huì)用什么辦法來(lái)摘葡萄呢？沒(méi)等華老師板書(shū)完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無(wú)聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問(wèn)題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽(tīng)到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線(xiàn)相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來(lái)。

　　有人舉手，不慌不忙地站了起來(lái)，回答了老師的問(wèn)題。剛說(shuō)完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋?zhuān)�原�?lái)學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。

　　今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?/p>

難忘的一課14

　　我想了想，寒窗苦讀12年，上了無(wú)數(shù)的課，語(yǔ)數(shù)外、史地生，幾何函數(shù)拋物線(xiàn)，原子粒子加速度，學(xué)的知識(shí)之多可謂車(chē)載斗量，但是畢業(yè)后都還給了母校，數(shù)學(xué)只有四則運(yùn)算還能用，別的都忘了，至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今，好像真沒(méi)有。

　　大家都認(rèn)為難寫(xiě)，沒(méi)有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課，叫到：“我有，我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我那難忘的一課！”那是中師時(shí)一節(jié)美術(shù)課，畫(huà)人物速寫(xiě)。老師從操場(chǎng)上正在上體育課的班級(jí)里找來(lái)一名師姐給我們當(dāng)模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨(dú)步，立在講臺(tái)上，長(zhǎng)得真是美。我們開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)，看一眼，畫(huà)幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后，我一抬頭，美女師姐忽然砰！的向后一張，直坨坨倒在講臺(tái)上，那一刻我才知道什么叫面如紙白，她的臉真的像紙一樣白，連嘴唇都是白色的。同學(xué)們驚呼，我摔了鉛筆和畫(huà)板跳了起來(lái)。

　　我還沒(méi)說(shuō)完，一名初一男生說(shuō)，我也有我也有！我說(shuō)，你的作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說(shuō)不是我也得告訴你們我難忘的一課！一名四年級(jí)女生說(shuō)，我也有我也有！我先說(shuō)！我先說(shuō)！

　　初一男生先說(shuō)。他的難忘的一課是歷史課。那節(jié)歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國(guó)成立，而是眾志成城對(duì)付“鬼子”。那節(jié)課應(yīng)該是校本課程，因?yàn)楫?dāng)天有教育局的工作人員抽查�？墒菤v史老師非得上歷史課，不上校本課。因?yàn)樾１究撇豢荚�，不�?jì)入成績(jī)。于是歷史老師讓他們把校本課程書(shū)和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門(mén)口放哨，抽查的一來(lái)，老師就通知他們趕緊翻開(kāi)校本書(shū)，抽查的不來(lái)，就背歷史。該男生當(dāng)天忘了拿校本書(shū)，只有一本歷史課本。老師說(shuō)他：“你小心點(diǎn)，別讓鬼子看見(jiàn)了�！边@樣的.課堂氛圍，讓學(xué)生們感到非常興奮，很刺激。平時(shí)是敵我關(guān)系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結(jié)為同盟。

　　終于輪到四年級(jí)女生了。她說(shuō)的是一節(jié)英語(yǔ)課，這節(jié)英語(yǔ)課全班同學(xué)乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架！那節(jié)課兩個(gè)老師因?yàn)檎{(diào)課，在教室里打了起來(lái)，你推我搡，又撕又打，學(xué)生們把她們推到門(mén)外，關(guān)著門(mén)在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎？

難忘的一課15

　　跆拳道，是我最熱愛(ài)的一門(mén)運(yùn)動(dòng)。本以為在熱愛(ài)的領(lǐng)域里，我會(huì)順溜地前進(jìn)，因?yàn)椴欢�事還是被教練懲罰了。那一節(jié)跆拳道讓我難以忘懷。

　　那天，由于猝不及防的降溫降雨，我感冒了。我渾身乏力，無(wú)心上跆拳道課，出發(fā)前仍在磨蹭，最后便遲到了。

　　到教室后，我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，但陡然闖進(jìn)的冷空氣和聲音還是打斷了課程。正當(dāng)我關(guān)好門(mén)要轉(zhuǎn)身時(shí)，所有的眼睛齊刷刷地望過(guò)來(lái)，我倏地站直，仿佛入定般一動(dòng)不動(dòng)，身體因寒冷而哆嗦地幅度都變得輕微。

　　幾秒后，教練的聲音響起：“回神！今天練習(xí)高抬腿跑步。”話(huà)音一落，我便垂頭喪氣地走向隊(duì)伍后排，因?yàn)槲腋惺艿搅私叹毜膼琅��?/p>

　　由于遲到，我錯(cuò)過(guò)了講解，只好左顧右盼，詢(xún)問(wèn)理解能力較高的人。等別人都能流暢地完成時(shí)，我還是一知半懂。

　　幾分鐘后，“安靜！來(lái)幾個(gè)人演示�！苯叹氄f(shuō)這句話(huà)時(shí)，我還只能勉強(qiáng)記住動(dòng)作。因?yàn)樾奶�，我努力掩藏自己，讓我躲過(guò)了第一個(gè)上臺(tái)。

　　第一位同學(xué)演示時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)真看，時(shí)不時(shí)地問(wèn)旁邊同學(xué)問(wèn)題。由于側(cè)著腦袋，我沒(méi)有注意到教練投來(lái)的犀利眼神。第一位演示的人下臺(tái)后，我仍在說(shuō)話(huà)。這時(shí)教練便大喊：“曾思涵，上來(lái)演示�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的'大腦一片空白，不知如何動(dòng)作。等感受到他人的手肘時(shí)，我才撐著地板僵硬地起身，虛軟著腿上臺(tái)。

　　我不敢抬頭，一直低頭注視著我的腿。上臺(tái)后我還在絞盡腦汁地回想動(dòng)作，沒(méi)等我回憶完，教練就吹響了哨子，我被嚇得腦袋里再次一片空白。

　　由于久久沒(méi)有動(dòng)作，教練便不耐煩地催促。我立馬手足無(wú)措地隨便踢了幾腳。我一直低垂著頭，怕看見(jiàn)教練隱忍的表情。沒(méi)等到教練的訓(xùn)斥，只見(jiàn)他拿起我的手，當(dāng)著所有同學(xué)的面用筆用力地敲在我手上。

　　雖然教練打的是手，但我卻感覺(jué)臉火辣辣地疼。我攥緊拳頭，努力不讓眼淚流下來(lái)，但筆落地的聲音和教練的嘆氣聲，讓我的眼淚瞬間像開(kāi)閘的水龍頭，無(wú)休無(wú)止。我渾渾噩噩地上完了這節(jié)課。

　　下課后教練跟我說(shuō)了很多，但有句話(huà)我印象深刻，他說(shuō)：“我今天懲罰你，是因?yàn)槟愕膽B(tài)度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能練好的，要靠身體�！�

　　這句短短的話(huà)語(yǔ)，令我受益匪淺。我擦干眼淚，收拾好今天的情緒，留住教練幫我加練。

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