撲克牌作文15篇【精華】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的撲克牌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

撲克牌作文1

　　今天下午我們舉行了撲克牌搭塔活動，同學們都樂滋滋地度過了一個下午。

　　老師讓我們自己帶撲克牌，可以兩個人合作，也可以一個人自己搭。早上的時候，我找到杜怡雯，希望和她合作，她也欣然同意。老師說的是第一節(jié)課我們就開始比賽，可是因為特殊原因，安排到了下午輔導的時間。

　　同學們準備好之后，就等著聽老師說“開始”兩個字，老師一聲令下，同學們開始搭塔。我折牌，杜怡雯來搭，剛開始很順利，因為才一層，搭的時候輕松得多�？墒且粚訉拥卮�，會越來越高，難度也越來越大。于是我折完牌之后，就去幫杜怡雯搭牌，轉眼間我和杜怡雯已經搭了8層了。我們搭牌的手開始抖起來，因為抖得厲害，差點讓這么高的撲克牌塔倒塌。所以，我們兩個盡量放松心情，不緊張，這樣手抖得就不會很厲害。13層、14層、15層，我們剛一放松，不幸的事情就發(fā)生了，伴隨著我們一聲“啊”的`尖叫，我們辛辛苦苦搭的塔轟然倒塌了，我們很失望，可是又想起了課本學的20課——《厄運打不垮的信念》，所以我們有重新搭起來�？墒谴畹�11層時，我們的塔又倒了。就這樣搭了倒，倒了搭，就在老師說結束時，我們剛剛搭了12層，搭完塔就倒了。

　　這次搭塔比賽，我們知道了，想要把塔搭的牢固，首先底座就要牢固。這次比賽我們不僅練習了一次，選出了參加比賽的人選，還享受了兩人合作搭塔的樂趣。今天下午我們的收獲可真不小��！

撲克牌作文2

　　今天，我和王科亮玩打牌（小鯉魚歷險記），盡管這是一種很幼稚的游戲。我倆玩著，夏華來了，看我們在打牌，也積極的參加了游戲。后來又有幾個小朋友參加了游戲，最精彩的是第四場，那次我和王科亮贏了。

　　首先，我們分組，我和王科亮一組，夏華和張博遠一組，吳宗仁和夏維欣一組。

　　游戲開始了，我們各自出了一張牌，一齊翻，我出的是賴皮蛇，吃了兩張龍蝦，王科亮出的是美美，吃了一張阿酷，又被吳宗仁的龍蝦吃掉了。

　　我再接再厲，第二次我出雙面龜，吃了一張泡泡，王科亮出的是賴皮蛇，被張博遠的泡泡吃了，我怕王科亮牌被他們贏光了，就給他一張美美，我們再來，我輸了一張，王科亮贏了一張。不久，我只剩三張牌了，王科亮馬上“支援”我了兩張，真是“善有善報，惡有惡報。不是不報，時候不到”��！

　　不久，場上只有四個人了：我、吳宗仁、夏華、王科亮。只有我們這一組是完整的，其他的組隊都被我們打得七零八落了。我出了一張牌，王科亮看我出龍蝦，馬上出了一張泡泡保護我，因為別人若是出賴皮蛇把我吃了，那王科亮的泡泡就把賴皮蛇吃了。我們一齊翻牌，哈哈，我的'龍蝦成了兩張美美，王科亮安然無恙。接著，吳宗仁出了雙面龜把我的泡泡吃了，王科亮的阿酷又把吳宗仁的雙面龜吃了，夏華的美美又把王科亮的阿酷吃了。這一串連一串的，多有意思呀！

　　打牌不僅提高了我們的智力發(fā)展，又鍛煉了我們的策略方針。

撲克牌作文3

　　玩是孩子們的天性，學習之余，我也喜歡盡情地玩。不經意間發(fā)現(xiàn)其實家里有很多玩的道具，比如那副奇妙的撲克牌，為我空閑之時帶來了無限樂趣。

　　一個周末的.午后，陽光明媚，照得整個陽臺暖烘烘的，媽媽拿來撲克牌，提議說：“我們邊曬太陽，邊玩撲克牌怎么樣？”我歡呼雀躍地響應了。我們先玩了最簡單的比大小，我估算著把一疊牌分成了兩份，一人一份，可是細細一數發(fā)現(xiàn)我有29張，而媽媽只有25張，媽媽說：“這怎么辦呢？”我靈機一動想到了數學課上的移多補少法，對媽媽說：“只要我把這多出的4張分成兩份，一人一份就可以了�！眿寢屝α诵φf：“這個方法好，給你點贊！”經過幾輪“廝殺”，我和媽媽不分上下，這時媽媽說：“這個游戲還是太簡單了，我們玩?zhèn)�有挑戰(zhàn)的吧！”我好奇地看著媽媽，只見媽媽從牌堆里拿出四張帶數字的牌，然后對我說：“接下來你可以用學過的數學運算，讓四張牌組合結果為24。”說完，便給我示范了一組，一頭霧水的我終于看明白了。很快，我也算出了一組，我在一旁高興得手舞足蹈，媽媽也豎起了大拇指。后來我們又挑戰(zhàn)了好幾組，有些組合很簡單，有些組合有點難度，需要仔細思考，但是都被我們攻克了，有幾組甚至我比媽媽算得還快。

　　現(xiàn)在我越來越愛上這副奇妙的撲克牌了。其實生活和我們的課堂息息相關，我們可以把所學的知識用到生活上，更可以在玩樂中獲得更多的知識與樂趣！

撲克牌作文4

　　今日，教師手里拿了一個紙袋，里面裝的究竟是什么呢？教師說：“今日我方法你們玩一個游戲�！蓖瑢W們都猜想玩什么游戲，只見，教師，慢慢地把紙袋翻開，咱們都像沒有了呼吸的孩子相同，眼睛一眨不眨的盯著那個紙袋，似乎要把紙袋盯出一個洞來。教師，把撲克牌拿了出來，咱們才知道，教師帶的是個撲克牌，同學們都說：“教師要帶咱們玩?zhèn)�游戲不會是打撲克吧？” 教師登時大笑起來，說：“今日我要帶你們玩的'，是巧算24點�！�

　　教師說著拿起撲克牌說：“我來說一下游戲規(guī)從一副撲克牌中抽取大小王及J，q，k這些牌，A為1，其他每張牌就代表這個數字，算到最終等于24，每張牌只能運用一次�！苯又�，又說：“你們知道嗎？世界上還有核算24點巧算的錦標賽呢！”

　　我聽完，不由心里遽然嚴重，由于數學底子就不是我的強項。到咱們這一組抽牌的時分，我的心里就像是有一只小兔子在亂跳，我仔仔細細的看了每一張牌，生怕自己出了什么過錯，小組扣分。咱們這組抽到了2，4，5，10。到了最終，咱們這組總算算出來了，咱們興味盎然地到黑板上去寫，一看，發(fā)現(xiàn)其他組都算出了第二種算法。

　　咱們又開端了第二組的應戰(zhàn)，咱們算了半響，沒算出第二種算法，咱們干脆就拋棄了，教師喊了一聲暫停，咱們便停下了手中的筆。

　　后來，教師又給咱們出了四個數字，分別是八，九，九，十。算了半響，咱們底子沒算出來，每次總是，挨近24，可是卻跟24擦肩而過，教師告知咱們，這個數字底子就算不出來。

　　小小的撲克牌里竟然有這么多的高興，咱們誰都沒有想，撲克牌竟然有這么多的奧妙。

撲克牌作文5

　　一年一度的科技節(jié)又要到了，這次二年級的比賽活動是撲克牌搭高，在十分鐘之內，不借助任何工具，利用一副撲克牌進行搭高，最終按從高到低的順序排定名次。本次活動是三人賽，我、肖佳瑩和杜雨杭決定組隊參加這次活動。

　　為了能夠取得好成績，周四放學后，我們三個約定一起去杜雨杭家練習紙牌搭高。晚飯后，我、肖佳瑩和我們的媽媽們按照約定的時間來到工商大學等杜雨杭。我和肖佳瑩先玩了一會兒，然后杜雨杭媽媽就開車來接我們了。

　　到了杜雨杭家，我們三個就練起了紙牌搭高。剛開始我們都按照自己的方法搭，但是效果不是很好。接著媽媽給我們看了一個同學的作品，我們得到了啟發(fā)，開始嘗試。但是，我們發(fā)現(xiàn)這種方法很容易倒。媽媽又推薦了另外一種方法。先把牌對折好，然后將兩個折好的牌開口處碰牢，接著在上方放一張未折的紙牌，接著再在上面放兩個對折的.牌，如此重復。這種方法最后獲得了成功，大家都可以搭的比較高，我們都歡呼雀躍。

　　通過這次活動，我覺得小組成員要先進行分工，其中一人要負責折紙牌，一人要負責搭牌，還有一人要負責觀察紙牌的重心。如果紙牌重心歪了，就要通知搭牌的人，叫他及時地調整，這樣紙牌才會搭的高。最后，還要提醒大家一點，在搭紙牌的過程中，不能說話、走動，不然會形成一陣風，把牌吹到。

撲克牌作文6

　　今天一來到教室，老師就神秘兮兮地對我們說：“今天，我們來玩一個游戲�！痹捯魟偮�，大家歡呼雀躍，班級里頓時炸開了鍋。

　　游戲規(guī)則是：不許用手，用鼻子和嘴夾住撲克牌，傳給后面的人，掉了得重新開始。介紹完游戲規(guī)則，老師拿出四張撲克牌。

　　比賽正式開始！只見我們組第一個人眉頭緊皺著，嘴一撅，頭微微上揚，緊緊夾住撲克牌，傳向后面一個人，看著他們這么賣力，我都想上前去幫助他們。很快，就傳到了第三個人，可惜第三個人沒夾住，撲克牌掉了下來。哎，只好從頭再來。轉眼又到第三個人那里了，這一次千萬要成功，我咬緊牙關默默想著。只見第二個人緊皺眉頭，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴向上撅起，頭向天空45度角抬起，緩緩地轉頭傳給后面一個人。就在這千鈞一發(fā)之際，撲克牌又掉了下來。這時，教室后方傳來一陣歡呼聲，原來第四組已經成功了！

　　第二回合開始了。老師讓我們掉轉順序，我決定自己當第一個。我心如懸石，手心里都出汗了。我平時能把嘴撅得和鼻子貼在一起，這次一定行。我雙手握拳，嘴一撅，鼻子使勁地夾住撲克牌。我心中默念：一定要堅持下去。我顫顫巍巍地傳到第二個人面前，他也十分緊張，我們都生怕?lián)淇伺频粼诘厣�。我以為他接不住，可是虛驚一場，牌順利地傳到了“死亡之地”——第三個人那里。不出我所料，牌又倒在了那兒。經過幾番輪回，牌就是過不了第三個人，這時第四組又完成了，大喊：“我們又好了！”哎，不怕神一樣的.對手，就怕豬一樣的隊友。

　　這場游戲真是既好玩又激動人心，我明白了一個道理：只要我們齊心協(xié)力，一定能攻克困難，正所謂“滴水不成海，獨木不成林”啊。

撲克牌作文7

　　“耶，我們贏了！”教室里傳來一陣陣快樂的笑聲。這是在干什么呢？原來我們班在舉行“撲克牌接力賽”呢。

　　上課了，顧老師如一支離弦的箭跑到我們的右邊，變魔術似的抽出四張撲克牌，神秘兮兮地說：“今天，我們要舉行一場‘撲克牌接力賽’，贏的隊伍一人一本雜志�！蔽覀兟犃�，個個激動萬分、躍躍欲試。

　　比賽開始了。我們隊一馬當先，陳昭言飛快地接住撲克牌，小心翼翼地將撲克牌傳給黃睿琪，黃睿琪一下子就夾住了撲克牌。這時，撲克牌上下抖動著，像一個小精靈不停地掙扎著。黃睿琪剛把撲克牌傳給陳楊，誰知撲克牌一碰到陳楊的嘴，就像斷了線的`餅干似的，摔落在地上。啊，出師不利！還得重新來！于是，我們又開始了再一次地飛快傳輸，不一會兒就傳到了我這里。我忐忑不安，心都提到了嗓子眼兒。只見陳楊一會把牌插到我的鼻子上，一會兒把牌插到我的嘴巴里。經過好幾次努力，終于將撲克牌插對了位置。我接過撲克牌抖著身體轉過區(qū)，雙眼與邵宸熙對視，顫顫巍巍地把撲克牌插進他的嘴和鼻子之間。邵宸熙穩(wěn)穩(wěn)當當地接過撲克牌。太好了，我們贏了！我們一組興奮得蹦了起來。

　　只見其他組有的一不小心將撲克牌掉在地上，有的還在奮力地傳遞，還有的正在從頭開始……

　　很快，撲克牌接力賽結束了。通過這個好玩的游戲，我明白了一個道理：只要大家齊心協(xié)力，就能克服困難，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。

撲克牌作文8

　　今天我和爸爸打撲克牌，突發(fā)奇想，撲克牌有什么含義嗎？“上網查查吧”爸爸笑著說。

　　原來，撲克牌有四種花色，每一個花色代表一個季節(jié)，也就是一年有四個季節(jié)代表春、夏、秋、冬。而一個季度呢有91天，所以1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+j+o+k=91。就是從1加到k等于91是一個季度的天數。再用91乘以一年4個季度正好等于364，差一天是一年的天數，再加大王的一點為365，是一年的天數，若再加小王一點為366，正好是閏年的天數。

　　可是每個花色有各代表哪個季節(jié)呢？黑桃代表什么？方片代表什么？草花代表什么？紅桃代表什么？春季——黑桃（春天是第一季，黑桃在4樣花色中也最大）／夏季——方片（夏天，天太熱，）／秋天——草花（草花狀像樹-秋天是收獲的.季節(jié)）／冬天——紅桃（紅桃像火熱的心）

　　54張牌中，2張是副牌，分別代表太陽與月亮，其它52張牌表示一年有52個星期。

　　一年四季春、夏、秋、冬分別用桃、心、梅、方塊來表示，其中黑桃、梅花代表黑夜、紅心、方塊代表白晝。

　　每個季度有13個星期，撲克牌每個花色正好為13張牌。每個季度平均為91天，13張牌的點數加起來正好是91點。

　　而撲克牌中的J、Q、K共有12張，它既表示一年之內有12個月份，又說明了太陽在每一年當中都要經過12座星座

　　另外，撲克牌中的四個花色還有不同寓意：黑桃表示橄欖葉，象征和平；紅桃是心形，表示智慧；梅花傲霜雪，表現(xiàn)堅強；方塊表示鉆石，意味著財富。四種花色是人們在一年中的美好愿望。

撲克牌作文9

　　今天下午，�；鶚I(yè)和皮文琪來我們家玩，在無聊的時候，皮文琪突然提出要打撲克，得到了我和�；鶚I(yè)的一致認同，我拿出撲克就開始玩了。

　　我們首先決定打“斗地主”我們坐在地板上，我們將一張牌拿出來然后翻過來放好，做莊，然后就開始摸牌了，我們不斷地抽，我意外發(fā)現(xiàn)我的牌特別好，都是連起來的。好事不能一直好下去，我抽到了那張牌，成為了地主，我們在摸了一會，只剩下最后三張牌了

　　我將牌拿起來往地上使勁一拍，我一看驚呆了，都不敢相信這是真的`，這牌實在是太好了，大小王，和一張2，哈哈，這回我可有一張王牌了，我已經沒有后顧之憂了，皮文琪還耍賴說我作弊，不過�；鶚I(yè)到是勸他不要計較了，看他一副信心滿滿的樣子，就讓我來挫挫你兩的銳氣吧，我一開始就將一大堆的連牌打了出去，那真是一個爽呀！可是我一下就把老底都打出去了，能不能笑到最后，好像還有點問題，不管了，到時再隨機應變，經過一段“生死決斗”之后，我只剩下大小王

　　對八，對二，和一張A，這時我想到了一個計劃，我首先將大小王打出去，壓住他們，然后再出對八，他們一定會打出其他對子，然后我再打出對二，他們都會要不起，我再將A已打出去，將大獲全勝，我將牌一打出去，他們果然中計了，落進了我的圈套……

　　撲克牌雖然簡單，但卻很鍛煉智力，還很具有趣味性，趕緊去試試吧。有機會，咱們切磋一下牌藝吧，不說了，我要快點去打撲克，打敗�；鶚I(yè)和皮文琪了，再見！

撲克牌作文10

　　一聽到“撲克牌”這個名字，肯定有人會認為這是很多小店都有買的，用來玩的那種�？晌沂稚系倪@些撲克牌是無論哪家店買不到的，也不能用金錢來衡量的。只能靠努力、和行動得到它的。你說神奇不神奇？說起這些“撲克牌”，我和它還有故事呢。

　　這學期我們沈老師宣布：每一位學生只要按照學校規(guī)定的行為規(guī)范來嚴格要求自己，每做到一項可以得到一種撲克牌。如果每項都做到的話，學期結束可以拿到總司令。聽完老師的宣布，我是又興奮又好奇。第一個規(guī)范是：課間不奔跑。哈，這個簡單，我平時課間就是看看書，看看校報。到了周五了，同學們個個都以期待的.目光望著老師手中的牌，我特別希望其中一張是我的。當老師報到我可以得到這個牌時，我心里像喝了蜜一樣甜。從中抽出了四張“A”，我愛不釋手，反復看了看。牌的背面是我們學校的“海蓮花”文化標志，正面是學校品牌、辦學理念、學校的歷史等各種各樣的內容。

　　有了第一種牌以后，我感覺自己像在跟整副牌長跑一樣，我一定要沖刺“最后一米”，拿到總司令。于是平時見到老師和同學們我都熱情打招呼、離開座位椅子移進、不遲到早到……這些都成了我與撲克牌在賽跑的助跑器，要想一路領先，一定要嚴格按照學校的規(guī)定要求自己�，F(xiàn)在我已經得到A至5了，一個也沒落下，我相信只要自己認真努力，肯定能夠以正確的行為達到終點。

撲克牌作文11

　　我與我的伙伴們組成了一副撲克牌，我們有四種花色共五十四張。

　　我們的命運都掌握在主人的手里，就連我們當中的“大王”、“小王”也無法主宰自己的命運。我們隨主人喜而喜，隨主人憂而憂。

　　新年到了，一派喜氣迎新的景象，主人們團聚在一起，高高興興得過新年。主人從柜中，一群沉睡了一年的撲克們翻出了我們，一群沉睡了一年的撲克們。我們睜開了眼，一束閃光的彩燈向我們射來，我們又該出山了。

　　主人們用溫暖的大手把我們握著，我們使勁的掙扎著，卻怎么也逃脫不了主人的魔掌。而我們中的大官，總是悠閑的仰在主人的手心上，哼著小曲，大王和小王總會讓我們這些小兵們敬佩。

　　“我抓到大王了�！甭牭街魅说囊宦暭饨� ，給我們本來進自卑的心糊上了一層霜。我們這些小兵只能在另一個主人冰冷的手中瑟瑟發(fā)抖。而大王卻在主人的手中洋洋自得，她的.臉美得像個紅透的蘋果，對我們這些小兵充滿了嘲諷。

　　“啊哈，你們不如我，我抓到四個二了�！敝魅说南矏偨o了我們莫大的自信。我們高傲的抬起了頭，對大王充滿了敵意�？磥砦覀冃”�的共同合作也能與孤身一人的大王相媲美嘛。這時我們給得意的大王從去了一管連環(huán)炮。

　　有時主人的激動會給我們帶來傷痛，一個除夕的奮戰(zhàn)，我們總會變成一堆殘兵敗將。威風凜凜的大王被扯破了盛裝，盛氣凌人的小王被折斷了腰，有幾個單薄瘦弱的小兵被錘斷了腿。

　　我們就是撲克牌，把自己的一切都奉獻給主人的撲克牌，為了對主人的愛，我們丟掉了自己的主張，愿望，總是容忍被人揉捏，任人擺布。希望主人用自己的愛為我們創(chuàng)造出截然不同的人生。

撲克牌作文12

　　早晨，一陣陣涼風撲到我的臉上，我快步走到作文班看到一位小姐姐的視頻。我想到：上周看這周又看視頻，真煩！

　　視頻開始了，一位小姐姐用魔性的中年男子聲音引導我們看六張撲克，記住你的牌，并看著小姐姐的那雙桃花眼。突然，一張牌不見了。我仿佛聽到有人默念。我的牌沒見呀！大家議論紛紛，有人想：這女的有毛病吶！不會變魔術還變變變。我想：小姐姐是怎么啦！我的牌也不見了呀！真搞不懂了。

　　方半仙看見我們都被蒙圈了，并把原來的視頻再看了一遍。這次大家集中精神眼睛直勾勾的望著自己的牌。見證奇跡的時刻到了，“哇！喔！”我聽見哇喔這一聲心想：“哎呀！小姐姐真把我的牌變不見了，她的魔術師，她是仙境來的？哇！真的好神奇！”同桌想：的確太神奇了！我的J牌真的'不見了，我們仿佛進入了讀心時代！可是方半仙提出的問題又讓我們非常不解：小姐姐她為什么能讓牌不見呢？有的同學可能在想：因為小姐姐收買了電腦。小湯文起來說：“她肯定是跟方半仙一伙的。

　　第三次看視頻，為了了解出撲克牌之謎，我們決定分工看，第一排的看紅桃J……，分工完后大家死死地盯著牌，連眼睛都不眨一下，終于我們將被破解了出來了，原來是小姐姐將牌全部換掉了。我想：三十幾雙眼睛盯著你的喲！我的個去，你來跟我們作假沒門。

　　我其實還收獲了一個道理，我不要只被表面迷惑，多觀察就可以解除秘密。所以大家在生活中一定得多觀察就可以不必迷惑喲！

撲克牌作文13

　　“哇！”同學們大叫，馮老師居然拿了一副撲克牌呢？有人說老師是拿來變魔術的，有人說老師是拿來玩的，到底是拿來做什么的呢？我充滿了好奇心。

　　“馬上我們來玩?zhèn)�游戲！”馮老師說。老師慢慢的打開撲克牌，“一會我會把撲克丟出去，然后你們來搶�！薄班病崩蠋熞幌掳岩淮蟀褤淇伺苼G到了我座位傍邊，我還沒反應過來，一大群饑餓的“老虎”向撲克牌沖過去，我看到我的右邊有一張撲克孤獨地躲在那兒，我立刻把那可憐的小撲克抱到了我的懷里。

　　老師說：“你們都拿到了哪些牌？”“我拿到了10、9�！薄拔夷玫搅�1和7�！蓖瑢W們積極發(fā)言�！翱吹侥闶掷锏呐�，你們能想到什么成語呢？”老師說。我拿到的是9，“九牛一毛”，我恍然大悟，我桌拿的是5，她說的是五顏六色。不久我們把該說的全都說了，當同學們都在發(fā)呆時，老師說：“如果你們實在想不出來，可以和小組的伙伴一起討論�！�

　　“現(xiàn)在我們進入下一個環(huán)節(jié)，拿著你手上的牌和你的小組一起想成語編故事！”老師說。我們絞盡腦汁才寫出一小段�！岸�組請上來講你們編的故事吧！”我的手心馬上出汗，腳立刻發(fā)麻，心撲通撲通的跳，生怕講不好�！霸谖宀世_紛的.海洋里，有一群五顏六色的小魚在水里游動，烏賊像燈光一樣變化著顏色，一大群龍蝦躬著身子七上八下的跳動……”我的小組鼓足勇氣大聲說起來。不一會兒，我們就講完了，發(fā)現(xiàn)自己還是不錯的。

　　撲克牌可以讓我們的心情變的快樂，也可以讓我們的學習變的更加優(yōu)秀，撲克牌真有趣呀！

撲克牌作文14

　　那天，是一個風和日麗的日子。大家都堵在音樂教室門口，手里拿著幾張紙牌的同學在走廊上飛來飛去，我也不例外。有的人“歡天喜地”，因為他飛成功了；有的人“悲憤交加”，因為他的牌飛出校園了；還有的“面無表情”，因為他飛牌飛習慣了。

　　我雖然也屬于那“悲憤交加”的行列，但是，有一位同學出手相助，使我感動至極。

　　事情是這樣的：我和那個同學約好了，一下課就跑到音樂教室門口的走廊上，比誰飛牌飛得遠。下課鈴聲一響，我們就像脫韁的野馬一樣直沖走廊。不瞞你說，小小的'紙牌有大大的能量，你只用把手往下輕輕一揮，紙牌就會像發(fā)狂的龍卷風一樣一邊旋轉一邊急速地從你手中掙脫出去。紙牌的玩法也有很多，有“直飛”，有“回旋飛”，還有“脫離地心引力”飛等等。我正在練習的時候，忽然一陣風吹過，使本來要往北方飛的紙牌一下就脫離了軌道，徑直飛出了校園。唉，我只能聽天由命了，誰叫我今天只帶了一張牌��！

　　就在這時，那位同學拍了拍我的后背，對我說：“別難過啦！我可以到教室里給你拿幾張新的紙牌當備用�！闭f完，他將一張已經折好折痕的紙牌遞給了我，就飛奔去教室了。我頓時大吃一驚。沒過多久，他就回來了。把一疊撲克牌慢慢地放在我的手心上，我不住地說道：“謝謝！謝謝！”

　　小小的紙牌有大大的能量。這能量，不只是表面上的能量，更是同學之間的情誼！

撲克牌作文15

　　生活處處有語文，當然也有數字，可是，你知道嗎？就連撲克牌里都隱藏著一大堆數學知識呢！

　　“這個題目……”我雙眼微瞇，眉毛擰成一團，不停地撓著后腦勺，頭皮屑都開始“大雪紛飛”了，“撓破頭皮也沒用，果然我還真不適合這種費腦子的題目，特別是數學題�！�

　　沒錯，這就是老師想出的主題，叫做：撲克牌速算二十四點（J等于1，Q等于2，K等于3）。規(guī)則是：任意抽出四張撲克牌（不含大王，小王），利用加減乘除將上面的'數字運算的結果為二十四，即為成功，每張牌只能用一次，時間限制為一分鐘。

　　此時此刻，我們正與一只“攔路虎”決斗，“兩個十，一個一，一個二，怎么算也算不出二十四啊�！毖劭磿r間一分一秒地溜走，我越來越焦急，可再怎么絞盡腦汁，苦思冥想，也想不出個所以然來， 老師突然講道：“停，時間到了！”我一聽，沮喪極了。

　　“嘿嘿，其實這道題是算不了二十四的�！崩蠋煾尚�兩聲，解釋道。

　　“原來被擺了一道��！”我憤憤不平地想。

　　“最后一題�！崩蠋熾S手抽了四張撲克牌。

　　我頓時瞪大了眼睛，畢竟，這道題如果再答不出來，那我還真顏面盡失了�！叭�加一，二乘三，六乘四，等于二十四�！蔽业拇竽X飛速運轉，一拍桌子，說道： “我知道，三加一，二乘三，六乘四，等于二十四�！�

　　“正確！”老師說道。

　　我一聽，頓時覺得“開心”兩個字都寫在臉上了……

　　果真是生活處處有數學��！

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