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站立的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的站立的作文，希望能夠幫助到大家。
站立的作文1
一棵已經(jīng)生存了幾百年的樹，雖然外表上很美觀，能夠起到環(huán)保的作用，但帶給我的不僅僅是這些，還讓我學(xué)習(xí)到了它堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！
一次考試，我因?yàn)闆]把知識(shí)點(diǎn)學(xué)扎實(shí)而沒考好，這讓我很難過，也沒有好好學(xué)習(xí)，心里很煩躁。中間休息的時(shí)候，我站了起來(lái)，走到了陽(yáng)臺(tái)邊，拿起了那張照片……
那是一張我在山上拍的，照片中一棵已經(jīng)存活了幾百年的樹，它很粗，看上去很年邁。我看到它后又高興又驚訝，高興的`是，看到它我的心情一下子好了許多；驚訝的是，這位幾百歲的“老爺爺”雖然老了很多，但是對(duì)生命卻沒有一絲絲放棄，我很佩服它！
回頭再看看我的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然有些知識(shí)點(diǎn)很薄弱，但是我可以通過自己的努力，多練習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過反復(fù)鞏固和“題海戰(zhàn)術(shù)”后，我果然收獲了不小的知識(shí)，也很快樂。
這也告訴了我，事事都不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)有很大的難關(guān)等著我們，在迎接挑戰(zhàn)時(shí)，我們要像大樹一樣堅(jiān)持下去，即使每天頂著寒風(fēng)或烈日下，經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也要樂觀面對(duì)！
在你最難熬的夜晚，想想大樹，再想想自己，堅(jiān)持自我，勇敢的奮斗下去，咬咬牙，再大的難關(guān)也度過去了！就像現(xiàn)在抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，面對(duì)生死的考驗(yàn)，依然選擇了逆行，治好了病人，為我們創(chuàng)造了幸福生活。
讓生命站立成樹，時(shí)刻保持著頑強(qiáng)的生命，努力渡過難關(guān)！
當(dāng)我再次拿起那張照片時(shí)，眼前浮現(xiàn)出了那位在懸崖邊上奮戰(zhàn)的朋友，生命的堅(jiān)強(qiáng)和倔強(qiáng)，在那一刻做了詮釋。
站立的作文2
“跌倒了再爬起來(lái)”，這句話對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō)是一件容易的事，但對(duì)于一位雙腿被車軋過的人來(lái)說(shuō)，談何容易？但是，她卻做到了……
那是去年的春天，住在我家旁邊的一個(gè)姐姐去圖書館借書，結(jié)果過了好長(zhǎng)時(shí)間還沒回來(lái)，后來(lái)才得知她的腿被車子給軋了。
過了幾個(gè)月，她的腿漸漸好了起來(lái)，可以坐輪椅了，但是，她卻不滿足于現(xiàn)狀，硬是要學(xué)會(huì)站。
每次，她都是一手扶著墻壁，一手去幫助自己的腿，一步一步地往前走。起先，她只能一小步一小步地緩慢走，后來(lái)步子大了點(diǎn)兒，接著又大了點(diǎn)兒……半個(gè)月以后，她走路已經(jīng)不再那么困難了。
有一次，我?guī)讲》客庾咦�，看見一個(gè)小女孩兒摔倒了，我還沒來(lái)得及跑過去把她扶起來(lái)，那姐姐已經(jīng)搶先了一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地走了過去，伸出手，艱難地把小女孩拉了起來(lái)。
看著看著，我的心里莫名地涌出一種感覺，當(dāng)時(shí)我也不知道那種感覺是什么，后來(lái)回想，我才知道那種感覺是對(duì)姐姐由然而生的一種敬佩之情。
站立并不困難，主要是看自己的`毅力。只要是自己定下的目標(biāo)，照這個(gè)目標(biāo)去努力，是會(huì)成功的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要努力去拼博，朝著自己定的目標(biāo)去奮斗，就會(huì)成功。
姐姐通過自己的努力站了起來(lái)，我也會(huì)努力向上攀登的，同學(xué)們，你們也會(huì)向上攀登嗎？
站立的作文3
人的一生只能選擇一種姿勢(shì)站立。
狂風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候不肯倒下，大雪壓頂?shù)娜兆硬豢锨�，洪水肆虐的瞬間不甘俯首，刀斧臨頭的黃昏不肯折腰。
這是樹的姿勢(shì)，人更需要這樣一種姿勢(shì)。
陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場(chǎng)的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。于是，便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。
司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進(jìn)諫而遭受宮刑。“悲莫痛于傷心，詬莫大于宮刑”，受到這種侮辱，他并沒有選擇自盡，而是在獄中專心寫作，于是便有了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
蘇武的'一生同樣選擇的是站立。面對(duì)匈奴的威逼、利誘，他沒有選擇投降，被流放到北海�？岷異毫迎h(huán)境中的他不可能沒有痛苦，但他從未改變自己對(duì)國(guó)家的忠貞。于是，十幾年后，大漢的丹青上書寫下了他堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。
陶淵明、司馬遷、蘇武都選擇了站立這種姿勢(shì)，得以青史留名。同樣還有許多人在站立，為了國(guó)家的安全和民族的尊嚴(yán)。
劉胡蘭面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷問不曾屈服，寧愿站著死，何曾跪著生？董存瑞冒著生命危險(xiǎn)去炸敵人的碉堡，手舉炸藥包的身軀如塔般屹立！邊防軍戰(zhàn)士手握鋼槍，站崗放哨，他們的站立如鋼鐵長(zhǎng)城，保衛(wèi)著人民的錦繡河山！還有那飄揚(yáng)著五星紅旗的國(guó)度，自力更生，艱苦奮斗，不屈不撓，傲然屹立在世界的東方。
在現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們更應(yīng)該選擇這樣一種姿勢(shì)站立。我們必須自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)與各國(guó)之間的交往，堅(jiān)持把“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”緊密聯(lián)系在一起，這樣中國(guó)才能立于不敗之地。
茫茫大漠，一棵樹站起來(lái)便是一座豐碑；巍巍雄關(guān)，千萬(wàn)棵樹站起來(lái)便是一道長(zhǎng)城；悠悠河岸，所有的樹站起來(lái)就是一條蛟龍……
站起來(lái)吧，對(duì)著皇天后土，展示出你偉岸的身姿，那是一種不可抗拒的力量，一個(gè)撼天動(dòng)地的奇跡！
站立的作文4
站起來(lái)是一種行為，一種精神，一種偉岸的風(fēng)景。
站起來(lái)的時(shí)候，伸手就可以撫摸漫天燦爛的云霞；站起來(lái)的時(shí)候，曾經(jīng)暴戾，曾經(jīng)不可一世的大海正俯首聽命地倒伏于你的腳下。
從漫漫洪荒時(shí)期的類人猿站立成今天的我和你，我們的`先祖歷經(jīng)了千萬(wàn)年的悲苦滄桑。
站立起來(lái)實(shí)在是不容易！山路坎坷崎嶇，大海有暗礁風(fēng)暴，天空有烏云雷鳴。何況，
歲月悠悠，長(zhǎng)路漫漫，前行的征途有無(wú)法預(yù)料也無(wú)法避免的荊莿和陷阱……
但生命依然要在每一個(gè)清晨站立起來(lái)，挺直不屈的腰桿面對(duì)驕陽(yáng)烈日、凄風(fēng)冷雨、雷雨霹靂。然后以不倒的姿勢(shì)昂首走進(jìn)每一個(gè)或晴朗亮麗或陰霉潮濕的日子。
誰(shuí)愿意躺在地上任千人踩萬(wàn)人踏？誰(shuí)不想“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，飽覽世上無(wú)限絢麗的風(fēng)光？或許你還不曾對(duì)小小的成功回首一笑，享受欣喜，不期而至的厄運(yùn)就悄無(wú)聲色地降臨在你的頭上，歲月的河流雖有迂回停滯，但終是一浪接一浪的滾滾向前，不堪重負(fù)的生命要經(jīng)受多少無(wú)可言說(shuō)的失意和磨難。
但你不能回避，不能后退，不能趴下，不能因?yàn)樯娜跣《视谀鎭?lái)順受，甘于庸碌無(wú)為，甚至自暴自棄。你看，小草雖然渺小柔弱，但它顫顫而自信地從石頭的縫隙竄出來(lái)的瞬間是何等壯觀，其氣勢(shì)足以擎天撼地。
在生命之潮大起大落中，你除了站立別無(wú)選擇，只有抖落一身疲憊和畏縮，摒棄心中的猶豫和顧忌，咬緊牙關(guān)積蓄力量，在猙獰和恐怖的淫威中再次勇敢地站立起來(lái)。
站立起來(lái)，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。
站立起來(lái)，在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴(yán)的雕像。
站起來(lái)是一種超凡的人格，一種執(zhí)著的信念，一種高遠(yuǎn)的境界。
也許，你站立不成巍峨的高山，但你依然可以挺拔成一棵樹抑或一根修竹，為生命曾添一份濃濃的綠意。要不，就以亙古的傲笑貫穿生命故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，站立成你自己的風(fēng)景！相信自己，給自己一個(gè)站立的機(jī)會(huì)吧！
站立的作文5
20xx年年初，新冠肺炎打亂了人們?cè)竞椭C而充實(shí)的生活。爸爸媽媽在家里，不敢出門，我縮在家里，和其他的同學(xué)一起上網(wǎng)課。
20xx年的春天，來(lái)得太晚太晚了。仿佛還沒有欣賞，花期就結(jié)束了。
五月，等可以走出家門的時(shí)候，姹紫嫣紅已經(jīng)開遍。忽然，一陣幽香傳來(lái)——那是槐花的香味。那棵槐樹，小區(qū)里唯一的那棵槐樹，并沒有因新冠肺炎的到來(lái)而枯萎、退縮，反而越長(zhǎng)越茂。
槐花羞澀地開放，探著頭望著外邊的新世界。那一串串和一簇簇雪白的槐花在柔風(fēng)中推著，擠著，交頭接耳。那神態(tài)，就像一群擠在窩邊“嘰嘰喳喳”爭(zhēng)食的雛燕。
它不會(huì)因?yàn)橐咔槎七t自己的花期。
粗壯的樹干，樹皮皴裂，深深淺淺的裂紋，透著歲月的滄桑。樹冠如一把碩大的'傘。一串串白色的小花，似瀑布從樹上垂下來(lái)，只見一片輝煌的白色，不見其發(fā)端，也不見其終極。那種白色仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的槐花�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”她們?cè)谛Α?/p>
“我在開花！”她們?nèi)氯隆?/p>
我感到那些槐花在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命的美麗、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀所感動(dòng)。
面對(duì)困難、挫折，是否能保持一份豁達(dá)的情懷，是否能保持一種積極向上的人生態(tài)度，這需要博大的胸襟，非凡的氣度。
槐樹做到了，她能夠在彌漫著病毒的環(huán)境中，悄然綻放，站成永恒！
我至今仍然在沉思之際想起那一棵開花的槐樹。那棵樹曾遇見了一片土地，在一個(gè)過客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會(huì)她怎樣把自己的生命站立成一棵樹。
我輕輕吟誦起三毛的作品：“如果有來(lái)生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿態(tài)，一半在塵土里安祥，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)。一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光�！�
站立的作文6
那抹雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔，既挺拔又茂盛。
父親是名警察，他如一棵雪松，把腰板挺得直直的。即使經(jīng)歷了風(fēng)雨的打擊，仍不動(dòng)搖。
人們都說(shuō)他是個(gè)死腦筋，不會(huì)辦事，腦子一點(diǎn)也不靈光，因此他受到了很多不公的待遇。
一次輪到父親值夜班。說(shuō)是值班，無(wú)非就是開著警車隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過了也就在車?yán)锊[一會(huì)，醒就再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果是遇著什么事口頭勸一下，也就完了，就要是事大的話，也就到局子里坐坐。幾個(gè)月都碰不著一回的事，可就讓父親碰上了。有幾群人在那打群架，這性質(zhì)可就嚴(yán)重了。可偏偏還是哪個(gè)當(dāng)官的兒子，這還讓他同事給認(rèn)出來(lái)了，父親的同事一直勸他不要管，況且還是在小巷子里，沒幾個(gè)人看見的。
父親的執(zhí)意讓他遭受了莫大的不公的待遇。
他還是去了，還把人帶回去了，拘留了還不到幾天就出來(lái)了。
那人倒是沒受多少懲罰，父親卻降了職，父親不理解上面為什么要這么做，也去找領(lǐng)導(dǎo)反映了，沒有得到任何結(jié)果。父親每月拿著點(diǎn)微薄的工資，家里的生活水平也日益下降。再這樣下去真的都要吃不飽了。
母親一向是支持父親的'，在經(jīng)歷過這次事后，竟連她也開始埋怨了。父親始終堅(jiān)定自己的原則，說(shuō)這沒什么不對(duì)，如果不管他們會(huì)更加猖狂的。
那抹雪松，在風(fēng)雨交加中，既挺拔又茂盛地生長(zhǎng)著。
站立的作文7
站立式起跑是起跑中的一種方法，運(yùn)用于800米、1500米等長(zhǎng)跑比賽起跑，教學(xué)中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動(dòng)能力。對(duì)于剛接觸站立式起跑的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望，提高了練習(xí)的熱情。我采用引導(dǎo)、實(shí)踐式，由淺入深方法來(lái)進(jìn)入課堂。
首先激發(fā)興趣，求知欲。我采用引導(dǎo)式：學(xué)校即將舉行體育節(jié)，一年級(jí)有60米跑比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽。將比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)合，激發(fā)興趣。接著帶學(xué)生認(rèn)識(shí)60米跑道，認(rèn)清60米的'起點(diǎn)、終點(diǎn)。這時(shí)，學(xué)生的求知欲已燃燒起來(lái)，引出課的主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中來(lái)認(rèn)知站立式起跑的動(dòng)作，緊接著吃透重難點(diǎn)“姿勢(shì)正確，反應(yīng)迅速，步幅合適。”抓住姿勢(shì)正確，既起到了鍛煉姿勢(shì)和反應(yīng)能力。預(yù)熱了身體，使學(xué)生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學(xué)始終，讓學(xué)生當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員。--------60米比賽馬上要開始----請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員上道----各就位----預(yù)備-----跑。用比賽方法促進(jìn)站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習(xí)興趣，同時(shí)又鍛煉了他們的反應(yīng)能力，達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
整堂課下來(lái)，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也有45%左右，在教學(xué)中啟迪學(xué)生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學(xué)生在開心比賽中完成教學(xué)任務(wù)。
站立的作文8
鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。唯有時(shí)刻牢記住自己的使命和人生方向的敢于擔(dān)當(dāng)之人，才能讓自己的靈魂站立成樹。
孫中山曾說(shuō)：惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石欄�？荩松砩写�，此心不死。是啊，世界會(huì)向那些有擔(dān)當(dāng)牢記歷史使命之人讓路。
當(dāng)東方之星沉沒的消息傳來(lái)，官東主動(dòng)請(qǐng)纓，參加生死大營(yíng)救，作為一名軍人，他牢記自己的責(zé)任使命，在人民需要他的時(shí)候挺身而出，用肩膀擔(dān)當(dāng)起救人于水火的責(zé)任，用生命擔(dān)當(dāng)起救人為先的生死大義。官東，用他的熱血與大義譜寫了一曲勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那啻褐琛?/p>
官東，用理智和肩膀擔(dān)當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任，若沒有對(duì)自己使命和人生方向的堅(jiān)毅踐行，又怎會(huì)有關(guān)鍵那一刻，只想著救人的舍己為人的情懷？
滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，時(shí)代在變，人亦隨萬(wàn)物在變，不變的是我輩擔(dān)當(dāng)自己的使命，是讓靈魂站立成樹，讓祖國(guó)站立成樹的決心與信念�？鬃拥膿�(dān)當(dāng)，是在厄于陳蔡之際，仍能講誦禮樂不衰；梁?jiǎn)⒊膿?dān)當(dāng)，是事之不濟(jì)，吾儕死之，決不亡身的鏗鏘之聲；林則徐的擔(dān)當(dāng)，是茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的民族大義；草嬰先生的擔(dān)當(dāng)，是不目迷五色四分心處，一輩子對(duì)翻譯工作的.執(zhí)著追求
他們，都用厚重的肩膀擔(dān)負(fù)起責(zé)任，肩膀上的理智光芒用于照亮責(zé)任的長(zhǎng)路，用堅(jiān)韌的意志來(lái)完成對(duì)一生使命的踐約。
縱觀當(dāng)下，有的人少了這份理智，缺了這份擔(dān)當(dāng)。復(fù)旦大學(xué)投毒的林森浩正是缺乏了對(duì)人性的擔(dān)當(dāng)誤入歧途，讓人唏噓不已。是什么，讓一雙本該握著手術(shù)刀的手握了屠刀？是什么，讓身處象牙塔頂端的天之驕子喪失了對(duì)人性最起碼的尊重？是沒有牢記歷史使命，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x！是沒有讓自己的靈魂站立成樹！
擔(dān)當(dāng)，不需要像愛國(guó)先賢那樣以天下為己任，拋頭顱，灑熱血，殺身成仁。而需要在當(dāng)今時(shí)代，牢記作為祖國(guó)未來(lái)接班人的責(zé)任！
你
所站立的地方，就是你的中國(guó)。你是什么，中國(guó)便是什么。你有擔(dān)當(dāng)，中國(guó)便不會(huì)沉淪。讓靈魂站立成樹吧！祖國(guó)需要我們！未來(lái)需要我們！
站立的作文9
校園里有一棵老槐樹，這棵樹已經(jīng)枯萎，但樹干卻仍筆直地挺立在那里。每當(dāng)見到這棵樹，我便會(huì)想起我的祖父。
祖父是一個(gè)樸實(shí)的人，一道道深深的皺紋爬滿了臉頰，頭上白花花的頭發(fā)寫滿歲月的滄桑。
祖父對(duì)我很好。
那個(gè)秋天，下雨了，我沒有帶傘，只能裹緊衣服，快步向前跑去。在一棵巨大的槐樹下，我站住了腳步，這棵槐樹以它高大的身軀，為我遮風(fēng)擋雨。
雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)不斷沖刷著路邊的落葉。這時(shí)，我看到前方好像出現(xiàn)了一個(gè)身影，越來(lái)越近了。終于，我分辨出，這是祖父。他拿著一件雨衣卻沒有穿，身上，手上，到處都在往下滴滴噠噠地落下一串串小水珠。
他快步走了過來(lái)，將雨衣往我身上一套，便拉起了我的手�！澳銥槭裁床淮┯暌�？”我終于反應(yīng)過來(lái)，問道�！拔以诩覜]有找到雨衣，在路邊兒給你新買的'�！彼驹陲L(fēng)雨中，朝我一笑。我看見，雨珠要命似的往他身上砸著，他的笑容卻那樣溫暖。我身上的寒意，突然消失了。他好像是一棵大樹，撐開自己的傘蓋，想為我擋住外面的風(fēng)雨。我的眼圈突然紅了，流下淚來(lái)。我低下頭，怕他看見，也怕別人看見。
祖父就是這樣一個(gè)人，關(guān)心他人，卻默默無(wú)聞。雖不愛表達(dá)，但從通過生活中的各種瑣屑，都向我傳遞著他對(duì)我深深的愛。
祖父活成了一棵樹，一棵無(wú)私奉獻(xiàn)的槐樹——像我們校園中的那棵樹，雖已枯萎，但是卻被一根根綠藤攀上了。青藤在微風(fēng)的吹拂下，借助槐樹的樹干生長(zhǎng)出的綠葉在風(fēng)中擺動(dòng)。
祖父就好像那棵老槐樹，我就是那根青藤。老槐樹快活地看著我們玩耍，看著我們微笑……
爬滿青藤的老樹
用自己的身軀
支撐著青藤的全部
它們一生
只詮釋一個(gè)主題
奉獻(xiàn)與糾纏
站立的作文10
每天清早起來(lái)，望著窗外將明未明的天空，耳邊回蕩著鍋鏟碰撞的聲響，鼻腔中彌漫著包子迷人的香味，眼中瞥見的還有離我臥室門口不遠(yuǎn)，靜靜站立的母親。
早晨起來(lái)，經(jīng)過廚房，總會(huì)見到一抹熟悉的身影在晨曦中站立著。初升的太陽(yáng)灑下陽(yáng)光，一截一截，穿過窗楞，一塊一塊地鋪在那個(gè)身影上，空中的浮塵，隨著動(dòng)作的起伏不斷飛舞著。那個(gè)站立的身影既是站立也非站立，那稍微彎曲的背影，和那天天不變的站立姿勢(shì)印下了那雙暗暗的腳印。
腳印，這是因?yàn)槟赣H，這么日復(fù)一日，年復(fù)一年地站立著。
是的，母親在晨曦中為我做了許多年的早餐，為的是我的飲食健康。在我那隱隱約約的記憶中，母親的早餐是從小學(xué)一直做到現(xiàn)在，才會(huì)如此熟練。
其實(shí)小學(xué)也是有早餐的，但與母的早餐比起來(lái)便十分遜色了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)就這么幾種早餐：不是蛋糕和牛奶，就是面包和牛奶，再多便是白粥與一些調(diào)味的副食。而一天一個(gè)花樣的母親當(dāng)然會(huì)變得好吃，每天親自下廚給我做早餐。
十多年了，那個(gè)印在晨曦中的，站立在那的母親。每天早晨快速的洗漱過后，總會(huì)看見做好的早餐擺在飯桌上，有時(shí)候是面等等，而母親去不在休息，而是靜靜的站立在桌旁，看著我幸福的笑容。
可是我總是讓母親歇不好，美味可口的'早餐，在時(shí)間面前常常無(wú)法抓緊我的食欲，升高中后往往是吃了幾口便晾到一邊，因?yàn)樯蠈W(xué)擔(dān)心遲到，那站立的身影又開始忙碌了。早餐被制成了便于攜帶型的，因此即使吃不完，也可以帶來(lái)學(xué)校吃。
做了將近十年早餐的母親，那道站立時(shí)的身影格外的深刻。
站立的作文11
我玩過好多有趣的游戲，可今天我們玩的“單腳站立賽”讓我非常難忘。
今天是周五，我們班有活動(dòng)課，可外面下起了雨，我們很焦急。上課鈴聲響了，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：今天的活動(dòng)課我們?cè)谑覂?nèi)上，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲叫“單腳站立賽”，我們從來(lái)沒玩過呢，老師這樣一說(shuō)我們高興地跳了起來(lái)。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：我們分成三個(gè)小組。分組進(jìn)行比賽。參加比賽的同學(xué)要站到前面，用有力的一條退著地，另一條腿要抬平，腳尖向下，與地面成直角，然后將兩臂伸開抬平，身子不能晃動(dòng)。看誰(shuí)站的'時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就是勝利者。老師講過之后，我的心里是即緊張又害怕，心里像揣了一個(gè)小兔子。我被分到了第一組。我們站好之后，老師說(shuō)了一聲：“開始”！我們都咬著牙，繃著臉，使勁地站好。教室里很靜，時(shí)間在一分一秒地過去。站了一會(huì)兒，我的腳就有點(diǎn)麻了，胳膊也酸了，有點(diǎn)站不住了。我看了身旁的小明，他的臉紅紅的，身子開始晃動(dòng)了，一下子被罰下了。剩下我們?nèi)齻�(gè)人了。我們都咬牙堅(jiān)持著。同學(xué)們開始給我們加油。我想：我一定要堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持就是勝利。汗水順著我的臉流了下來(lái)。兩個(gè)同學(xué)都堅(jiān)持不住了，他們掉下去了，啊，我勝利了。接下來(lái)是第二組和第三組的比賽，然后，我們?nèi)M的優(yōu)勝者最后開始了冠軍爭(zhēng)奪賽。
我心里很緊張，但我很有信心。比賽開始了，同學(xué)們使勁給我們加油助威。我們都堅(jiān)持著，實(shí)力都很強(qiáng)。我們班的小強(qiáng)長(zhǎng)的人高馬大，站在那就像一棵樹一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。我的腿開始打顫了，課我還是咬著牙堅(jiān)持著。一個(gè)人堅(jiān)持不住了，另一個(gè)也開始晃動(dòng)了。我把自己想象成了一顆釘子，一直堅(jiān)持到了最后。我勝利了！同學(xué)給了我最熱烈的掌聲。
比賽結(jié)束了，老師告訴我們：這場(chǎng)比賽不僅是體力的較量更是人的意志的較量。我下定決定，以后更要鍛煉好身體，爭(zhēng)取下次比賽還當(dāng)冠軍。
站立的作文12
在很多不如意的事情背后，總會(huì)有些事無(wú)意間流露出它最美好的一面，并來(lái)感化你。
日復(fù)一日，平凡的日子里夾雜著平凡的瑣事；然而在某一天，平凡的事跡突然被一些小小的矛盾沖破時(shí)，那一天也就變得不平凡了。
與同學(xué)發(fā)生口角的那一天，我因?qū)ν瑢W(xué)的話感到不服氣而郁悶了一天，總有種想要和同學(xué)打一架的沖動(dòng)。
放學(xué)后，我拖著煩悶的心情擠入一輛公交車內(nèi)，想著可以快點(diǎn)放學(xué)回家向媽媽吐吐苦水，順帶想想怎么可以維持那差點(diǎn)崩壞的友情。
車上人很多，擠得像個(gè)沙丁魚罐頭。我略帶憤恨地?cái)D開一個(gè)人走至車廂最后，狠狠地抓在一旁的扶手上。
我知道我現(xiàn)在一定是陰沉著臉，眉頭緊鎖，雙眼瞪著似要吃人一般。我努力深呼吸，但就是不能平復(fù)心中那抹悶悶的感覺。忽然，我聽見了一個(gè)音調(diào)起伏略平淡的聲音傳來(lái)：“誒，別亂竄吶！很危險(xiǎn)的。”扭頭一看，一個(gè)戴著眼鏡稍顯斯文的中年男子正被一個(gè)丁點(diǎn)兒大的小男孩拖著使勁往后門擠過來(lái)。
然后，只見小男孩伸出他饅頭般短短胖胖的'小手，指著車門前那塊黃色的地面，脆生生地念到：“站、立、茶、區(qū)！”然后仰起小小的臉龐，黑黝黝的眼睛撲閃撲閃地盯著他爸爸，一臉求表?yè)P(yáng)的神情。他爸爸笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，乖乖，你真棒！”接著又說(shuō)：“不過，”他指了指“禁”字：“那可不念茶，該念禁！”小男孩滿足地歪著頭，咬著手指，含糊重復(fù)道：“站、立、禁、區(qū)！站、立、禁、區(qū)！站……”
很快到站了，父子倆夾雜在人群中下了車。我看著他們互動(dòng)的背影，瞬時(shí)覺得心頭一陣輕松。前一刻我還在為跟同學(xué)吵架一事而郁悶，這時(shí)想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還真是幼稚得很呢。此時(shí)的我發(fā)現(xiàn)，哪怕是車廂，也沒有原先那么悶了。
我感到自己嘴角慢慢勾起，我感到心情漸漸愉悅，我感到內(nèi)心暖烘烘的。明明如此平凡的一幕，卻瞬間修復(fù)了我的心情，它是如此美好恬靜，平凡而耀眼。
站立的作文13
現(xiàn)在的我們正處于“馬拉松”的中點(diǎn)，拼搏的是耐力，因?yàn)橹挥凶屝螢樾囊郏赂艺酒�，才能完成這場(chǎng)賽事，沖向夢(mèng)在的遠(yuǎn)方。
阻礙我們的不是別的，正是我們那依賴的心理，依賴他人，依賴父母，依賴?yán)蠋�，沒有自己的想法與主見，甚至可以說(shuō)沒有自理能力。
曾聽說(shuō)這樣的一段話：一個(gè)中國(guó)學(xué)生被問到：“什么是對(duì)數(shù)？什么是原子結(jié)構(gòu)？”學(xué)生流暢地回答。“如果你在野外迷路了，怎么辦？”學(xué)生苦想各類化學(xué)反應(yīng)，最后茫然地回答：“不知道�！薄澳乔嗖硕嗌馘X一斤呢？”學(xué)生仍是“不知道�！薄�
這是一個(gè)中國(guó)學(xué)生鬧出的笑話。它讓我明白站起，不僅要在學(xué)習(xí)上站起，還要在生活上站起。然而，想要在生活上站起，就要放下對(duì)父母的依賴，放下那些所謂的理所應(yīng)當(dāng)。只有讓青春站起，才能在人生路上走得更遠(yuǎn)。
我們的先輩們之所以能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造出現(xiàn)在的'美好生活，正是因?yàn)樗麄冊(cè)谇啻郝飞显缭绲卣酒�。他們�(cè)谙裎覀円粯拥哪挲g時(shí)，就肩負(fù)著為祖國(guó)而奮斗的偉大使命而留學(xué)國(guó)外，將自己的滿腔熱血撒在中國(guó)的大地上。他們的青春更加堅(jiān)強(qiáng)。不要說(shuō)時(shí)代不同，即便是不同的時(shí)代，也存在著共性。雖然我們現(xiàn)在尚不能肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)，但至少我們應(yīng)當(dāng)為自己、家人和未來(lái)負(fù)責(zé)。
溫室里的花朵不是贊美，堅(jiān)硬的水晶玻璃不是贊美，因?yàn)槟腔ǘ涫窃跍卮驳暮亲o(hù)下成長(zhǎng)的，經(jīng)受不住風(fēng)雨的考驗(yàn)；那水晶玻璃雖然外表堅(jiān)硬，卻極易破碎。不要甘于被他人圍起的海綿墻壁包裹，那四面嚴(yán)密而柔軟的“墻層”不該是我們的歸宿。
稚鳥終高飛，淺溪終入海，我們也終將走向社會(huì)，獨(dú)面人生，只有堅(jiān)強(qiáng)地在青春路上站起，才有能力、有希望走到夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
請(qǐng)讓青春站立！
站立的作文14
親愛的長(zhǎng)輩們，請(qǐng)你們以信任的目光待待著我們美好明天的到來(lái)。
不要擔(dān)心我們會(huì)因沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而在不遠(yuǎn)的前方摔倒。哪里有摔跌就從哪里爬起來(lái)，我們一定能夠在沒有朋友的幫助下而勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。努力克服困難，走向更遠(yuǎn)的明天。不要什么事都是你們代替我們完成。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事情我們自己會(huì)處理了。
我們心里明白，你們每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們，你們所做的一切都是為了我們好。你們將屬于自己的青春全部織進(jìn)了我們年年變長(zhǎng)的衣衫里，你們希望我們有朝一日騰空而起，成為一條讓你們感到驕傲自豪的“龍”。于是你們說(shuō)什么也不肯放手，你們總是緊緊地?cái)v著我們的手，生怕我們被一路風(fēng)雨嚇壞了。
當(dāng)我產(chǎn)接受并體味你們愛的同時(shí)，我們想說(shuō)：“讓我們自產(chǎn)更生吧！我們?nèi)鄙俚氖秋L(fēng)雨的打擊�！�
總有一天我們會(huì)遠(yuǎn)離你們的懷抱，而這一天的日歷已在我們目光所及的地方挑戰(zhàn)似的高高揚(yáng)起。
有些事情好像是無(wú)法回避的'，如成長(zhǎng)中的煩惱，考試中的失利……輕松的流行曲，隨時(shí)可以播放，但生活中的旋鈕卻不允許我們隨心所欲地調(diào)來(lái)調(diào)去。
哦，親愛的長(zhǎng)輩，一勤勤懇懇都不要說(shuō)了，你們走過的路，已給了我們太多關(guān)于人生，關(guān)于命運(yùn)的啟迪。信得過的話，就把你們肩頭的重?fù)?dān)卸一點(diǎn)給我們吧！正是因?yàn)槲覀兊募绨蛱哿�，太軟了，所以企求能夠給予它更多磨煉和鍛煉的機(jī)會(huì)。
把攙扶我們的雙手收回去吧！讓我們用自己的雙腳支撐我們漸漸長(zhǎng)大的身軀！
有一句誓言，我們銘刻在心：
站立著，我們是一棵樹！
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